精品解析：内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼前旗第二中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

2024——2025学年度高二年级第三次月考语文学科试卷 本试卷共150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 《黑神话：悟空》基于《西游记》原著的背景设计了主线、支线剧情，并以“天命人”悟空的形象为主角，重走危险与惊奇的西游之路。玩家在游戏过程中，不仅能享受刺激的战斗体验，还能沉浸在“东方体验”中，深入了解中华传统文化的丰富内涵。 游戏中，山西晋城佛光寺立柱、重庆宝顶山大足石刻“西方净土变”、陕西水陆庵的五百罗汉悬塑群、《汉书》中的“盛冬雷电，潜龙为孽”等场景出现时，激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣。同时，游戏中还融入了大量中国哲学思想。例如，悟空面对重重困难时所展现出的不屈不挠精神，正是中华传统文化中“天行健，君子以自强不息”的体现，而他在与妖魔的战斗中秉持的正义与善良，也与中华传统文化中强调的“仁、义、礼、智、信”相契合。 好的文化产品，都是以本民族厚重的文化底蕴为载体，进而影响、辐射到海外。《黑神话：悟空》作为国内首款3A（高成本、高体量、高制作）游戏大作，打破了长期以来欧美国家3A游戏的“垄断”，实现了一波强势的文化输出，为中华文化走向世界提供了新契机。此前，以四大名著为核心的中国古典文化的出海影响，还多局限在拥有更多文化共通处的东亚文化圈。在玩《黑神话：悟空》以前，很多外国网友对于悟空这个角色的认识，基本上来源于日本漫画《龙珠》（《龙珠》作者鸟山明表示该作品借鉴于中国《西游记》），这让不少外国人误以为，孙悟空是来自日本而非中国。 从20世纪60年代的彩色动画长篇《大闹天宫》，到20世纪80年代家喻户晓的电视剧《西游记》，到2015年打破英雄叙事的动画电影《西游记之大圣归来》，再到2024年顶着“首款国产3A游戏”光环的《黑神话：悟空》……从一只猴的神话传说，到一本小说、一部电影、一个游戏的诞生，孙悟空的形象作为中国浪漫主义文化的象征，已经跨越文化边界，与世界各地的年轻人心灵深处产生了共鸣。为了获得更加沉浸式的游戏体验，不少海外玩家甚至开始恶补《西游记》原著及相关知识点。 《黑神话：悟空》不仅在美术、场景、动作设计等技术层面上投入大量素材和精力，更重要的是精细入微的设计，比如在环境反馈、动态粒子效果等方面展现出了高质量的标准。砖缝中的灰尘、木制栏杆的裂痕、雕塑涂料的氧化……让斗拱飞檐、雕梁画栋一下子“细节感拉满”。网友惊叹，“纤毫毕见的毛发，婆娑窸窣的阴影，让人看到了开发者的诚意和中国单机游戏的想象空间。” （摘编自学习时报《〈黑神话：悟空〉：中华传统文化的世界表达》） 材料二： 《黑神话：悟空》植根于中国古典四大名著之一《西游记》，玩家扮演“天命人”，踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，重走西游路。乍看是老故事、旧角色，为何偏偏这次又能火出圈？ 可玩性是游戏的核心所在。主创团队数年磨一剑的精心打磨锤炼，将中国传统神话与现代游戏设计相结合，在战斗机制、视听呈现、剧情设计、世界观架构等方面摸索创新，为玩家带来了极致的游戏体验。 文化是游戏的高端属性。这一游戏并非是《西游记》的简单复述，而是进行了一场深入的再创作，是对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的现代演绎。优秀厚重的历史文化为游戏提供了丰富的剧情素材和人文精神，反之游戏赋予传统文化新的时代内涵和表现形式，更是让国内玩家在游戏中找到了文化认同和情感共鸣。“我们曾在许多国外的游戏大作里，拯救过不同的世界，但唯独没有在我们自己的故事里当过一次超级英雄，这一次，我只想做一个齐天大圣，圆一次儿时的梦。”网友的评论道出万千玩家的心声。 《黑神话：悟空》将传统文化、中式审美与现代游戏结合共同赋能，给出了自己的尝试。以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描…… 据不完整统计，在各省市36个游戏取景地里，山西占到了27个。景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，搬用借鉴还原设计；游戏配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器；荒山古道、大漠孤烟、雪山冰湖等各式场景不一而足……中式美学风格、传统文化元素贯穿游戏进程，游戏精神内核与传统文化的碰撞还原了大家心中的东方魔幻世界，谱写着具有东方韵味的英雄史诗，共同构造了一场沉浸式的伟大幻梦。 游戏场景对历史文化和城市地标的精准还原，让更多的人注意到游戏背后的线下实景和历史文化，实现了从游戏“取景”到文旅“取经”，将虚拟赛博空间的故事延伸至现实世界。各地文旅闻声而至、鸣锣邀人，如何将自身历史文化、传统建筑与游戏IP相结合，打造可以落地的沉浸式、互动式文旅产品项目，值得期待。又如何将线上泼天流量转化为线下热情服务，做好交通、住宿、游玩的承接，更值得关注。 这款游戏正在跨越文化边界，让玩家在沉浸体验中自然而然地接触和理解不同的文化元素，在潜移默化中实现润物细无声的文化传播效果。古老的神话传说借游戏为载体重焕新生，成为连接东西方的文化桥梁，展现了中华文化走向全球的无限潜能。 （摘编自褚孝鹏《文化出海，〈黑神话：悟空〉提供了什么启示？》） 1. 下列对游戏《黑神话：悟空》相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 悟空面对重重困难时的不屈不挠精神，是中国哲学思想的体现，能激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣。 B. 很多外国网友都是通过日本漫画《龙珠》认识悟空这个角色，所以他们误以为，孙悟空来自日本而非中国。 C. 游戏植根于中国古典四大名著之一《西游记》并对其简单复述，同时对中华优秀传统文化进行创造性转化和发展。 D. 这款游戏大胆尝试将传统文化、中式审美与现代游戏结合，让玩家可以沉浸式体验和理解不同的文化元素。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 很多海外玩家开始恶补《西游记》原著及相关知识点，说明中国游戏成功吸引了海外玩家们的关注。 B. 以一只猴为背景的神话传说、小说、电影、游戏的诞生及发展，见证了中国文化走向世界的进程和成果。 C. 《黑神话：悟空》能火出圈的根本原因是将传统神话与现代游戏相结合，为玩家带来了极致的游戏体验。 D. 《黑神话：悟空》可以让国内玩家圆儿时的英雄梦，也可以成为国外玩家了解中国传统文化的桥梁。 3. 下列选项中不能体现文化产业是科技创新“试验场”的一项是（ ） A. 游客在三星堆博物馆借助裸眼3D技术，身临“考古方舱”沉浸式感受文物出土的精彩瞬间。 B. “萝卜快跑”无人驾驶出租车主要依赖实时导航技术、传感器融合技术等，规划出最安全的路线。 C. 位于河南安阳的甲骨文信息处理实验室通过人工智能图像技术，自动缀合数以万计的甲骨碎片。 D. 《黑神话：悟空》通过3D重建等现代技术，使得千年岁月在古建筑上流过的痕迹得以保留。 4. 《黑神话：悟空》中的中华传统文化元素体现在哪些方面？请根据材料简要分析。 5. 假如你是山西省文旅形象大使，如何借《黑神话：悟空》挖掘本省的旅游资源？请结合材料谈谈你的想法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 风声（节选） 麦家 日伪时期，杭州西子湖畔的裘庄里，一夜之间，突然囚禁了金生火、吴志国、白小年、李宁玉、顾小梦等5位军事要员。据密报，5人中有一人是代号为“老鬼”的地下党。特务处长王田香配合日本上司特高科大佐龙川肥原，需在五天内揪出“老鬼”，攻破其地下组织。 司令认定吴志国是老鬼，可吴志国拿着枪指自己的脑子赌咒发誓指认译电员①李宁玉。肥原准备跟李宁玉过过招。 雨过天晴，东楼的小草湿漉漉的，绿得发亮。肥原进门，看见李宁玉坐在阳台上，跷着二郎腿，好像挺享受的。走近，才发现她在画画，画夹、画纸、素描笔，都挺像回事。 画具是裘庄主人的。中午吃饭时，李宁玉当场要求借给她，说她小时候学过画画，现在无聊想用画画来打发时间。 李宁玉画的是山坡上的两棵无名野树。肥原看她画得有些样子，夸奖道：“不错嘛，看来你真学过画画。” 李宁玉不抬头，继续画：“这下你更有理由怀疑我在偷练吴志国的字了。” 肥原一时不明白她说的：“为什么？” 李宁玉随手在树下画了株小草，解释道：“因为写字和画画都是线条艺术，我能临摹山水，临摹个字就更容易了。” 肥原笑：“然后你要告诉我，如果你是老鬼，在盗用吴部长的字传情报，你就不会在我面前暴露你会画画是不是？” 李宁玉停下笔，没理他，进房间，继续画。 肥原跟到房间：“我想问你个问题，李宁玉，你家里有几个人？”李宁玉不理他，他又继续说，“你是不是老鬼明天晚上就见分晓，如果是，现在承认，我只拿你一个人问罪，否则我要灭你全家，一个不剩，包括两个孩子。” 李宁玉没抬眼：“明天你就会知道，我不是老鬼。” 肥原有些没趣，正好王田香上来说有事情报告，便出了东楼。“那就打吧，”王田香讨好地说，“有些人就是不识相的。” …… 挨打后的李宁玉头破血流，话都说不清，却还嘴硬：“打……把我打死……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，我要告你……他们都是证人……” 肥原冷笑着说：“你告我？去军事法庭告？你以为你是什么人！我打死你就像打死一条狗，没人管得了！” 李宁玉听了这话，目光一滞，转眼间，河流决堤，声泪俱下，“我是一条狗啊，死了都没有人管的啊……我是一条狗啊，让我去死吧……”说着挣扎着爬起来，一头往墙上撞去，把现场的人都吓呆! 李宁玉撞墙没死，她这样子站都站不直，哪还撞得死？ 可第二天，李宁玉死了，是吃毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。李宁玉留下的遗言共有两份，分别是给张司令以及她的丈夫。遗言内容如下： 尊敬的张司令： 一年前，在我接受译电科科长重任时，组织上发给我这颗剧毒药丸，我深知，当我掌握的秘密面临威胁，我应一无犹疑地吞下这颗药丸。今日我吞下这颗药丸，绝非因秘密遭受威胁，实属我个人对皇军和您的忠诚遭到深深质疑。肥原怀疑我是共匪，视我辈如蝇狗，我深痛之。知我者莫如您，我一生只求忠心报国，今死有余恨！切望司令明冤。 您忠诚的部下李宁玉 良明吾夫： 原谅我的不辞而别。我执行公务急病而亡，当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍。我忍病作画一幅，寄望他们能在你培育下，成树成材，福禄一生。我在西天保佑你们。 小宁 肥原和王田香把李宁玉的所有遗物找出来，集中在一起：笔记本、钢笔、发夹、口红、扎头巾、一幅素描画。画已经完成，画的是两棵不知名的树，粗壮，挺拔，并排而立，地面上长满一溜小草，还题有一句话： 牛儿，小玉，妈妈希望你们要做大树，不要做小草。显然是给孩子们画的。 画很简单，用单线勾勒，没有一处色块。树下的小草长长的一排，高矮不等，一半在地面下，一半在地面上，疏密有度又无度，看上去画得非常不经心，多数是一笔带过。但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查，确信无疑后方纳为遗物，派人交给她丈夫。 肥原想不管怎么样，等晚上抓了人，他就知道谁是老鬼了。 可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼……一个都没有，影子都没有。眼前只有一座空荡荡的黑院子，像刚从黑地里长出来，一切都还没开始。 其实是结束了。 【注】①译电员：在战争中，译电员负责把电报内容，用密码加密，把电报译成电码，然后交给发报员发出，对方译电员再用相同的密码，译出电报内容。 6. 下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ） A. 小说开头，五个被拘禁的军事要员是日军大佐龙川肥原在得到关于“老鬼”密报后重点怀疑的对象。 B. 李宁玉被肥原威逼套话时能从容应对，甚至身遭酷刑也不屈服，最后却因忠诚受到质疑而崩溃自杀。 C. 李宁玉给张司令遗言中满是被诬陷的悲恨，给丈夫的信满怀温情，这是为了迷惑敌人，传出消息。 D. 小说结尾特高科抓捕敌后抗日工作者的行动失败，说明同志们得到了从裘庄传出的情报，及时转移。 7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 画线句子是环境描写，画面清淡明净，与下文惨烈的审问毒打形成对比，也为绘画传信的情节埋下伏笔。 B. 小说没有正面刻画代号为“老鬼”的地下工作者，却让读者感受到一个信念坚定、英勇智慧的革命者形象。 C. 小说运用了第三人称有限视角讲故事，吸引读者参与其中，创造了一种与读者一同“解密”的叙事氛围。 D. 本文的语言由简洁的对话和冷静的叙述构成，表达冷峻而含蓄，这种广播剧式语言很贴合谍战小说的氛围。 8. 有人评价“经历过大孤独、大绝望的人，会懂得《风声》给你的大坚韧和大智慧”。请结合文本说明李宁玉身上的“大坚韧”和“大智慧”。 9. 作者麦家“擅长叙述读者熟悉又陌生的故事”,请分析本文是如何体现这一特点的。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 下列句中加点词的意义，解释不正确的一项是（ ） A. 是寡人之过也 是：代词，这 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：动词，增加 C. 越国以鄙远 鄙：形容词，卑鄙 D 与郑人盟 盟：动词，结盟 11. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 以：因为 B. 然郑亡，子亦有不利焉 然：这样 C 若不阙秦，将焉取之 焉：从哪里 D. 吾其还也 其：表示祈使 12. 下列句子在文中意思，理解正确的一项是（ ） A. 臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人 B. 焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？ C. 且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋军的赏赐啊！ D. 因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。 13. 给下面句子断句，正确的一项是（ ） 若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也 A. 若亡郑而有益/于君敢以烦/执事越国以鄙/远君知其难也 B. 若亡郑而有益于君/敢以烦执事越国/以鄙远君/知其难也 C. 若亡郑而有益/于君敢以烦执事/越国以鄙远/君知其难也 D 若亡郑而有益于君/敢以烦执事/越国以鄙远/君知其难也 14. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵，烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 15. 下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事完备的编年史著作，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯，古爵位名，为春秋时期五等爵位的第三等，比“伯”低一等。如晋侯比秦伯低一等。 C. 在春秋时，秦、晋两国几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。 D. 壮即壮年，三十岁为“壮”。古时男子二十岁行加冠礼，表示成人，但身体还不够强壮，称“弱冠”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 春残 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。 倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？ 注：此诗作于淳熙三年（1176），诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。 B. 颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。 C. 尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓意绪罢了。 D. “春残”既是自然景象，又有象征意味，诗人通过对春残景物的描写，将情、景、事和谐地结合起来。 17. 颔联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句：“____________，____________。” （2）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是：“____________，____________。” （3）《书愤》中“____________，____________”一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。 三、语言文字运用（22分） 19. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经 也要提防不被念歪。 B. 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利 于社会矛盾和社会责任的分担。 C. 一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到 非常高兴，越画越有信心。 D. 执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、 音像制品，应依法从重处罚。 读下面的文字，完成小题。 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进了火车，（ ）。 作为荷花淀派的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵，文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”并从与他的接触中______了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。凤娇觉得很开心很满足，因为她______地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对______的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说______的细节是香雪下火车之前，“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈，香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了。 20. 下列填入文中第1段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 用积攒的四十个鸡蛋换来了向往已久的带磁铁的一个泡沫塑料文具盒 B. 用积攒的四十个鸡蛋换来了向往已久的一个带磁铁的泡沫塑料文具盒 C. 用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒 D. 用积攒的四十个鸡蛋换来了一个带磁铁的向往已久的泡沫塑料文具盒 21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 萌发 心甘情愿 可望而不可即 出人意料 B. 激发 心甘情愿 风马牛不相及 出人意料 C. 萌发 心悦诚服 风马牛不相及 出其不意 D. 激发 心悦诚服 可望而不可即 出其不意 22. 下列各句中的引号和文中“北京话”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。 B. 他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。 C. 顶尖选手比的是实力，也是心态，一颗“大心脏”，关键时刻要压得住，经得起。 D. 儿时，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成古赣江下游河谷盆地，后来断块上升的“庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖。因湖与鄱阳山相接，湖取山名， ① 。鄱阳湖是亚洲最大的冬候鸟越冬天堂，也是世界上最大的鸟类保护区，被誉为“候鸟的王国”。严寒，千百万只、百余类冬候鸟，从西伯利亚，从西太平洋，从北冰洋，飞越千万里，来到鄱阳湖越冬。小天鹅摇着风扇一样的翅膀；斑嘴鹈鹕在湖畔踱步，像一群乡贤，羽扇纶巾……它们在这里筑巢、孵卵，繁衍后代。三月之末，暮春的湖水变得温暖，群鱼逐草，开始孵卵。这个时节，最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始“换岗”。冬候鸟和夏候鸟混杂一起，云集湖面，彼此穿梭其间，游水嬉戏，一派和谐景象。 候鸟爱极了鄱阳湖的湖滩和草洲，爱极了鄱阳湖的温暖湿润气候。湖滩有广袤肥厚的淤泥和星罗棋布的洼湖。淤泥里有螺蛳、泥鳅和黄鳝等； ② 。鱼在洼湖里游得多么畅快，漾起的水波如花纹。水荡声是大地之音，似乎被万里之遥的鸟儿听到了。鸟儿仿佛听见中国的南方在召唤：鄱阳湖多么肥美啊，多么舒适啊，多么宜居啊！ 23. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 借代、排比、比拟 B. 比喻、排比、拟人 C. 排比、比喻、夸张 D. 借代、夸张、比喻 24. 文中画波浪线的句子可改成：“鄱阳湖十分肥美，十分舒适，十分宜居。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 25. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 认识事物时，我们的判断会受到一些因素的影响。如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。 对此你有怎样的思考，请选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度高二年级第三次月考语文学科试卷 本试卷共150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 《黑神话：悟空》基于《西游记》原著的背景设计了主线、支线剧情，并以“天命人”悟空的形象为主角，重走危险与惊奇的西游之路。玩家在游戏过程中，不仅能享受刺激的战斗体验，还能沉浸在“东方体验”中，深入了解中华传统文化的丰富内涵。 游戏中，山西晋城佛光寺立柱、重庆宝顶山大足石刻“西方净土变”、陕西水陆庵的五百罗汉悬塑群、《汉书》中的“盛冬雷电，潜龙为孽”等场景出现时，激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣。同时，游戏中还融入了大量中国哲学思想。例如，悟空面对重重困难时所展现出的不屈不挠精神，正是中华传统文化中“天行健，君子以自强不息”的体现，而他在与妖魔的战斗中秉持的正义与善良，也与中华传统文化中强调的“仁、义、礼、智、信”相契合。 好的文化产品，都是以本民族厚重的文化底蕴为载体，进而影响、辐射到海外。《黑神话：悟空》作为国内首款3A（高成本、高体量、高制作）游戏大作，打破了长期以来欧美国家3A游戏的“垄断”，实现了一波强势的文化输出，为中华文化走向世界提供了新契机。此前，以四大名著为核心的中国古典文化的出海影响，还多局限在拥有更多文化共通处的东亚文化圈。在玩《黑神话：悟空》以前，很多外国网友对于悟空这个角色的认识，基本上来源于日本漫画《龙珠》（《龙珠》作者鸟山明表示该作品借鉴于中国《西游记》），这让不少外国人误以为，孙悟空是来自日本而非中国。 从20世纪60年代的彩色动画长篇《大闹天宫》，到20世纪80年代家喻户晓的电视剧《西游记》，到2015年打破英雄叙事的动画电影《西游记之大圣归来》，再到2024年顶着“首款国产3A游戏”光环的《黑神话：悟空》……从一只猴的神话传说，到一本小说、一部电影、一个游戏的诞生，孙悟空的形象作为中国浪漫主义文化的象征，已经跨越文化边界，与世界各地的年轻人心灵深处产生了共鸣。为了获得更加沉浸式的游戏体验，不少海外玩家甚至开始恶补《西游记》原著及相关知识点。 《黑神话：悟空》不仅在美术、场景、动作设计等技术层面上投入大量素材和精力，更重要的是精细入微的设计，比如在环境反馈、动态粒子效果等方面展现出了高质量的标准。砖缝中的灰尘、木制栏杆的裂痕、雕塑涂料的氧化……让斗拱飞檐、雕梁画栋一下子“细节感拉满”。网友惊叹，“纤毫毕见的毛发，婆娑窸窣的阴影，让人看到了开发者的诚意和中国单机游戏的想象空间。” （摘编自学习时报《〈黑神话：悟空〉：中华传统文化的世界表达》） 材料二： 《黑神话：悟空》植根于中国古典四大名著之一《西游记》，玩家扮演“天命人”，踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，重走西游路。乍看是老故事、旧角色，为何偏偏这次又能火出圈？ 可玩性是游戏的核心所在。主创团队数年磨一剑的精心打磨锤炼，将中国传统神话与现代游戏设计相结合，在战斗机制、视听呈现、剧情设计、世界观架构等方面摸索创新，为玩家带来了极致的游戏体验。 文化是游戏的高端属性。这一游戏并非是《西游记》的简单复述，而是进行了一场深入的再创作，是对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的现代演绎。优秀厚重的历史文化为游戏提供了丰富的剧情素材和人文精神，反之游戏赋予传统文化新的时代内涵和表现形式，更是让国内玩家在游戏中找到了文化认同和情感共鸣。“我们曾在许多国外的游戏大作里，拯救过不同的世界，但唯独没有在我们自己的故事里当过一次超级英雄，这一次，我只想做一个齐天大圣，圆一次儿时的梦。”网友的评论道出万千玩家的心声。 《黑神话：悟空》将传统文化、中式审美与现代游戏结合共同赋能，给出了自己的尝试。以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描…… 据不完整统计，在各省市36个游戏取景地里，山西占到了27个。景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，搬用借鉴还原设计；游戏配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器；荒山古道、大漠孤烟、雪山冰湖等各式场景不一而足……中式美学风格、传统文化元素贯穿游戏进程，游戏精神内核与传统文化的碰撞还原了大家心中的东方魔幻世界，谱写着具有东方韵味的英雄史诗，共同构造了一场沉浸式的伟大幻梦。 游戏场景对历史文化和城市地标的精准还原，让更多的人注意到游戏背后的线下实景和历史文化，实现了从游戏“取景”到文旅“取经”，将虚拟赛博空间的故事延伸至现实世界。各地文旅闻声而至、鸣锣邀人，如何将自身历史文化、传统建筑与游戏IP相结合，打造可以落地的沉浸式、互动式文旅产品项目，值得期待。又如何将线上泼天流量转化为线下热情服务，做好交通、住宿、游玩的承接，更值得关注。 这款游戏正在跨越文化边界，让玩家在沉浸体验中自然而然地接触和理解不同的文化元素，在潜移默化中实现润物细无声的文化传播效果。古老的神话传说借游戏为载体重焕新生，成为连接东西方的文化桥梁，展现了中华文化走向全球的无限潜能。 （摘编自褚孝鹏《文化出海，〈黑神话：悟空〉提供了什么启示？》） 1. 下列对游戏《黑神话：悟空》相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 悟空面对重重困难时的不屈不挠精神，是中国哲学思想的体现，能激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣。 B. 很多外国网友都是通过日本漫画《龙珠》认识悟空这个角色，所以他们误以为，孙悟空来自日本而非中国。 C. 游戏植根于中国古典四大名著之一《西游记》并对其简单复述，同时对中华优秀传统文化进行创造性转化和发展。 D. 这款游戏大胆尝试将传统文化、中式审美与现代游戏结合，让玩家可以沉浸式体验和理解不同的文化元素。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 很多海外玩家开始恶补《西游记》原著及相关知识点，说明中国游戏成功吸引了海外玩家们的关注。 B. 以一只猴为背景的神话传说、小说、电影、游戏的诞生及发展，见证了中国文化走向世界的进程和成果。 C. 《黑神话：悟空》能火出圈的根本原因是将传统神话与现代游戏相结合，为玩家带来了极致的游戏体验。 D. 《黑神话：悟空》可以让国内玩家圆儿时的英雄梦，也可以成为国外玩家了解中国传统文化的桥梁。 3. 下列选项中不能体现文化产业是科技创新“试验场”的一项是（ ） A. 游客在三星堆博物馆借助裸眼3D技术，身临“考古方舱”沉浸式感受文物出土的精彩瞬间。 B. “萝卜快跑”无人驾驶出租车主要依赖实时导航技术、传感器融合技术等，规划出最安全的路线。 C. 位于河南安阳的甲骨文信息处理实验室通过人工智能图像技术，自动缀合数以万计的甲骨碎片。 D. 《黑神话：悟空》通过3D重建等现代技术，使得千年岁月在古建筑上流过的痕迹得以保留。 4. 《黑神话：悟空》中的中华传统文化元素体现在哪些方面？请根据材料简要分析。 5. 假如你是山西省文旅形象大使，如何借《黑神话：悟空》挖掘本省的旅游资源？请结合材料谈谈你的想法。 【答案】1. D 2. A 3. B 4. ①传统建筑：游戏中呈现了晋城佛光寺立柱、宝顶山大足石刻等名胜古迹； ②哲学思想：游戏中融入了“天行健，君子以自强不息”等中国哲学思想； ③神话传说：游戏中选取了《西游记》原著中丰富的剧情素材； ④民族乐器：游戏配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器。 5. ①将晋城佛光寺立柱、玉皇庙等传统建筑与游戏IP相结合，打造落地的沉浸式、互动式文旅项目； ②将线上泼天流量转化为线下热情服务，做好交通、住宿、游玩等方面的承接工作； ③开展与游戏相关的线下展会，展示游戏中的历史文化元素，开发与之相关的文创文旅产品。 【解析】 【导语】这两篇文章围绕游戏《黑神话:悟空》展开，探讨其在文化传播和创新方面的影响。文章一强调游戏通过精美的设计和深厚的文化内涵，激发了全球玩家对中华传统文化的兴趣。文章二则关注游戏如何将传统文化与现代游戏设计相结合，创造出沉浸式体验，推动文化出海。两篇文章共同指出，《黑神话:悟空》不仅是娱乐产品，更是文化桥梁，展示了中华文化的全球潜力。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“悟空面对重重困难时的不屈不挠精神……能激发……”错，结合“游戏中，山西晋城佛光寺立柱……激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣”可知，“能激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣”的是游戏中的场景，选项张冠李戴； B.“都是通过日本漫画《龙珠》认识悟空这个角色”错误，太过绝对。结合“在玩《黑神话：悟空》以前，很多外国网友对于悟空这个角色的认识，基本上来源于日本漫画《龙珠》(《龙珠》作者鸟山明表示该作品借鉴于中国《西游记》)，这让不少外国人误以为，孙悟空是来自日本而非中国”可知，是“基本上”，而不是“都是”； C.“对其简单复述”错误，结合“文化是游戏的高端属性。这一游戏并非是《西游记》的简单复述，而是进行了一场深入的再创作，是对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的现代演绎”可知，不是对《西游记》的简单复述。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“中国游戏”扩大范围，结合“为了获得更加沉浸式的游戏体验，不少海外玩家甚至开始恶补《西游记》原著及相关知识点”可知，应该是《黑神话：悟空》这款游戏。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.“无人驾驶出租车”不属于文化产业。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①传统建筑：结合“游戏中，山西晋城佛光寺立柱、重庆宝顶山大足石刻‘西方净土变’、陕西水陆庵的五百罗汉悬塑群、《汉书》中的‘盛冬雷电，潜龙为孽’等场景出现时，激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣”可知，游戏中呈现了晋城佛光寺立柱、宝顶山大足石刻等名胜古迹； ②哲学思想：结合“同时，游戏中还融入了大量中国哲学思想。例如，悟空面对重重困难时所展现出的不屈不挠精神，正是中华传统文化中‘天行健，君子以自强不息’的体现，而他在与妖魔的战斗中秉持的正义与善良，也与中华传统文化中强调的‘仁、义、礼、智、信’相契合”可知，游戏中融入了“天行健，君子以自强不息”等中国哲学思想； ③神话传说：结合“《黑神话：悟空》将传统文化、中式审美与现代游戏结合共同赋能，给出了自己的尝试。以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化”可知，游戏中选取了《西游记》原著中丰富的剧情素材； ④民族乐器：结合“游戏配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器”可知，游戏配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合“游戏中，山西晋城佛光寺立柱……”“以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙……”可知，将晋城佛光寺立柱、玉皇庙等传统建筑与游戏IP相结合，打造落地的沉浸式、互动式文旅项目； ②结合“又如何将线上泼天流量转化为线下热情服务，做好交通、住宿、游玩的承接，更值得关注”可知，将线上泼天流量转化为线下热情服务，做好交通、住宿、游玩等方面的承接工作； ③结合“游戏场景对历史文化和城市地标的精准还原，让更多的人注意到游戏背后的线下实景和历史文化……如何将自身历史文化、传统建筑与游戏IP相结合，打造可以落地的沉浸式、互动式文旅产品项目，值得期待”可知，开展与游戏相关的线下展会，展示游戏中的历史文化元素，开发与之相关的文创文旅产品。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 风声（节选） 麦家 日伪时期，杭州西子湖畔的裘庄里，一夜之间，突然囚禁了金生火、吴志国、白小年、李宁玉、顾小梦等5位军事要员。据密报，5人中有一人是代号为“老鬼”的地下党。特务处长王田香配合日本上司特高科大佐龙川肥原，需在五天内揪出“老鬼”，攻破其地下组织。 司令认定吴志国是老鬼，可吴志国拿着枪指自己的脑子赌咒发誓指认译电员①李宁玉。肥原准备跟李宁玉过过招。 雨过天晴，东楼的小草湿漉漉的，绿得发亮。肥原进门，看见李宁玉坐在阳台上，跷着二郎腿，好像挺享受的。走近，才发现她在画画，画夹、画纸、素描笔，都挺像回事。 画具是裘庄主人的。中午吃饭时，李宁玉当场要求借给她，说她小时候学过画画，现在无聊想用画画来打发时间。 李宁玉画的是山坡上的两棵无名野树。肥原看她画得有些样子，夸奖道：“不错嘛，看来你真学过画画。” 李宁玉不抬头，继续画：“这下你更有理由怀疑我在偷练吴志国的字了。” 肥原一时不明白她说的：“为什么？” 李宁玉随手在树下画了株小草，解释道：“因为写字和画画都是线条艺术，我能临摹山水，临摹个字就更容易了。” 肥原笑：“然后你要告诉我，如果你是老鬼，在盗用吴部长的字传情报，你就不会在我面前暴露你会画画是不是？” 李宁玉停下笔，没理他，进房间，继续画。 肥原跟到房间：“我想问你个问题，李宁玉，你家里有几个人？”李宁玉不理他，他又继续说，“你是不是老鬼明天晚上就见分晓，如果是，现在承认，我只拿你一个人问罪，否则我要灭你全家，一个不剩，包括两个孩子。” 李宁玉没抬眼：“明天你就会知道，我不是老鬼。” 肥原有些没趣，正好王田香上来说有事情报告，便出了东楼。“那就打吧，”王田香讨好地说，“有些人就是不识相的。” …… 挨打后的李宁玉头破血流，话都说不清，却还嘴硬：“打……把我打死……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，我要告你……他们都是证人……” 肥原冷笑着说：“你告我？去军事法庭告？你以为你是什么人！我打死你就像打死一条狗，没人管得了！” 李宁玉听了这话，目光一滞，转眼间，河流决堤，声泪俱下，“我是一条狗啊，死了都没有人管的啊……我是一条狗啊，让我去死吧……”说着挣扎着爬起来，一头往墙上撞去，把现场的人都吓呆! 李宁玉撞墙没死，她这样子站都站不直，哪还撞得死？ 可第二天，李宁玉死了，是吃毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。李宁玉留下的遗言共有两份，分别是给张司令以及她的丈夫。遗言内容如下： 尊敬的张司令： 一年前，在我接受译电科科长重任时，组织上发给我这颗剧毒药丸，我深知，当我掌握的秘密面临威胁，我应一无犹疑地吞下这颗药丸。今日我吞下这颗药丸，绝非因秘密遭受威胁，实属我个人对皇军和您的忠诚遭到深深质疑。肥原怀疑我是共匪，视我辈如蝇狗，我深痛之。知我者莫如您，我一生只求忠心报国，今死有余恨！切望司令明冤。 您忠诚的部下李宁玉 良明吾夫： 原谅我的不辞而别。我执行公务急病而亡，当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍。我忍病作画一幅，寄望他们能在你培育下，成树成材，福禄一生。我在西天保佑你们。 小宁 肥原和王田香把李宁玉的所有遗物找出来，集中在一起：笔记本、钢笔、发夹、口红、扎头巾、一幅素描画。画已经完成，画的是两棵不知名的树，粗壮，挺拔，并排而立，地面上长满一溜小草，还题有一句话： 牛儿，小玉，妈妈希望你们要做大树，不要做小草。显然是给孩子们画的。 画很简单，用单线勾勒，没有一处色块。树下的小草长长的一排，高矮不等，一半在地面下，一半在地面上，疏密有度又无度，看上去画得非常不经心，多数是一笔带过。但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查，确信无疑后方纳为遗物，派人交给她丈夫。 肥原想不管怎么样，等晚上抓了人，他就知道谁是老鬼了。 可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼……一个都没有，影子都没有。眼前只有一座空荡荡的黑院子，像刚从黑地里长出来，一切都还没开始。 其实是结束了。 【注】①译电员：在战争中，译电员负责把电报内容，用密码加密，把电报译成电码，然后交给发报员发出，对方译电员再用相同密码，译出电报内容。 6. 下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ） A. 小说开头，五个被拘禁的军事要员是日军大佐龙川肥原在得到关于“老鬼”密报后重点怀疑的对象。 B. 李宁玉被肥原威逼套话时能从容应对，甚至身遭酷刑也不屈服，最后却因忠诚受到质疑而崩溃自杀。 C. 李宁玉给张司令的遗言中满是被诬陷的悲恨，给丈夫的信满怀温情，这是为了迷惑敌人，传出消息。 D. 小说结尾特高科抓捕敌后抗日工作者的行动失败，说明同志们得到了从裘庄传出的情报，及时转移。 7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 画线句子是环境描写，画面清淡明净，与下文惨烈的审问毒打形成对比，也为绘画传信的情节埋下伏笔。 B. 小说没有正面刻画代号为“老鬼”的地下工作者，却让读者感受到一个信念坚定、英勇智慧的革命者形象。 C. 小说运用了第三人称有限视角讲故事，吸引读者参与其中，创造了一种与读者一同“解密”的叙事氛围。 D. 本文的语言由简洁的对话和冷静的叙述构成，表达冷峻而含蓄，这种广播剧式语言很贴合谍战小说的氛围。 8. 有人评价“经历过大孤独、大绝望的人，会懂得《风声》给你的大坚韧和大智慧”。请结合文本说明李宁玉身上的“大坚韧”和“大智慧”。 9. 作者麦家“擅长叙述读者熟悉又陌生的故事”,请分析本文是如何体现这一特点的。 【答案】6. B 7. B 8. ①她面对酷刑，镇定自若。为了让同志们安全转移，不惜通过自杀留下遗书的方式，传出信息，体现了一个革命者视死如归的“大坚韧”。②李宁玉一直处于被严密的监视之中，但她借口打发时光向裘庄主人借画具，表面上看画的是小草，实际上是利用自己电译员的专长，巧妙地用密码传出消息，完成了不可能完成的任务，可谓有“大智慧”。 9. ①本文是革命小说，描写了抗日战争时期为国捐躯的英雄人物，背景、题材及主题都是读者“熟悉”的。②“陌生”主要体现在两个方面：其一，人物的身份有陌生感，本文歌颂的不是征战沙场的战士，而是潜伏在没有硝烟的敌人后方的情报工作者；其二，情节的设置上制造陌生感，本文围绕“老鬼”的身份，设置悬念，适时留白，情节跌宕起伏，惊险万分。③这二者巧妙结合，既激发了读者的阅读兴趣，使他们被不落窠臼的故事所吸引，同时又给读者留下了许多思考回味的空间，意趣隽永。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“但最后却因忠诚受到质疑而崩溃自杀”，理解错误，李宁玉自杀是为了用遗书传出消息提醒同志们撤离。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“没有正面刻画”错误，李宁玉就是“老鬼”，文章主要写的是她与敌人斗智斗勇并传出信息的故事。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①“大坚韧”：本文是一篇谍战小说，主人公李宁玉是潜伏在敌人内部的军事要员，她在被肥原威逼套话时能从容应对，甚至身遭酷刑也不屈服，面对惨烈的审问毒打镇定自若，“李宁玉死了，是吃毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。李宁玉留下的遗言共有两份，分别是给张司令以及她的丈夫”通过吃毒药自杀留下遗书的方式，传出信息，体现了一个革命者视死如归的“大坚韧”。 ②“大智慧”：李宁玉是代号为“老鬼”的地下工作者，但她一直处于被严密的监视之中，所以她巧妙地利用译电员的身份和专长传递信息，如“画具是裘庄主人的。中午吃饭时，李宁玉当场要求借给她，说她小时候学过画画，现在无聊想用画画来打发时间”借口打发时光向裘庄主人借画具，“树下的小草长长的一排，高矮不等，一半在地面下，一半在地面上，疏密有度又无度”表面上看画的是小草，实际上是巧妙地用密码传出消息，小说结尾特高科抓捕敌后抗日工作者的行动失败，说明同志们得到了从裘庄传出的情报，及时转移。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①“熟悉”：本文是革命题材小说，写作背景是抗日战争时期；主人公是革命者，面对敌人威逼，惨遭酷刑，视死如归，最后为革命献身；表现了革命战争年代大无畏的革命精神。这些都是读者熟悉的内容。 ②“陌生”主要体现在两个方面： 一是人物的身份有陌生感，本文主人公李宁玉是潜伏在敌人内部的军事要员，她的工作是利用译电员的身份和专长传递信息。小说虽然是革命题材，但主人公并不是征战沙场的战士，给读者造成一定的陌生感。 情节的设置上制造陌生感，小说开篇“杭州西子湖畔的裘庄里，一夜之间，突然囚禁了金生火、吴志国、白小年、李宁玉、顾小梦等5位军事要员。据密报，5人中有一人是代号为“老鬼”的地下党”，五个被拘禁的军事要员是日军大佐龙川肥原在得到关于“老鬼”密报后重点怀疑的对象；后来围绕揪出“老鬼”，李宁玉被肥原威逼套话，身遭酷刑。围绕“老鬼”的身份，设置悬念，情节跌宕起伏。 ③在熟悉的革命题材中加入陌生的故事，二者巧妙结合，吸引读者参与其中，创造了一种与读者一同“解密”的叙事氛围，激发了读者的阅读兴趣，沉浸在跌宕起伏、惊险万分的情节设置中；结尾处“等晚上抓了人，他就知道谁是老鬼了”“可晚上他没有抓到人”耐人寻味，特高科抓捕敌后抗日工作者的行动失败，说明同志们得到了从裘庄传出的情报，及时转移。而“一切都还没开始”“其实是结束了”这样的叙述性语言给了读者广阔的思考空间，更加意味深长。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 下列句中加点词的意义，解释不正确的一项是（ ） A. 是寡人之过也 是：代词，这 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：动词，增加 C 越国以鄙远 鄙：形容词，卑鄙 D. 与郑人盟 盟：动词，结盟 11. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 以：因为 B. 然郑亡，子亦有不利焉 然：这样 C. 若不阙秦，将焉取之 焉：从哪里 D. 吾其还也 其：表示祈使 12. 下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（ ） A. 臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人 B. 焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？ C. 且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋军的赏赐啊！ D. 因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。 13. 给下面句子断句，正确的一项是（ ） 若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也 A. 若亡郑而有益/于君敢以烦/执事越国以鄙/远君知其难也 B. 若亡郑而有益于君/敢以烦执事越国/以鄙远君/知其难也 C. 若亡郑而有益/于君敢以烦执事/越国以鄙远/君知其难也 D. 若亡郑而有益于君/敢以烦执事/越国以鄙远/君知其难也 14. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵，烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 15. 下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事完备的编年史著作，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯，古爵位名，为春秋时期五等爵位的第三等，比“伯”低一等。如晋侯比秦伯低一等。 C. 在春秋时，秦、晋两国几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。 D. 壮即壮年，三十岁为“壮”。古时男子二十岁行加冠礼，表示成人，但身体还不够强壮，称“弱冠”。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. D 14. C 15. B 【解析】 【导语】这篇文言文选自《左传》，通过烛之武智退秦师的故事，展现了春秋时期的外交智慧和谋略艺术。文章以郑国危亡为背景，通过人物对话推动情节，突出烛之武的辩才与爱国情怀。文中运用对比手法（秦晋关系）、层层说理（利弊分析）和典故引用（焦、瑕之盟），体现了《左传》“微而显，志而晦”的叙事特点。烛之武的说辞逻辑严密，既剖析地理形势，又利用历史矛盾，最终以“东道主”之利打动秦伯，瓦解秦晋联盟，堪称古代外交辞令的典范。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：这是我的过错。 B.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C.错误。“鄙” 在这里是意动用法，意为 “把……当作边邑”。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。 D.正确。句意：就与郑国签订了盟约。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为郑国曾对文公无礼。 B.错误。然：然而。句意：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ C.正确。句意：如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？ D.正确。句意：我们还是回去吧！ 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A. “强壮”错误。“壮”，壮年；“犹”，尚且。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。 C.“曾经得到过晋军的赏赐”错误。“为”，给；“赐”，恩惠。句意：而且您曾经给予晋君恩惠。 D. “保护自己”错误。“敝”，损害；此句为判断句，要译为“……是……”。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。 “有益于君”是状语后置句，不断开，排除AC； “烦执事”是动宾结构，其后断开，排除AB； “君”是“知其难”的主语，其前断开，排除AB。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错。原文“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕”，是秦对晋有恩惠，晋有“许君焦、瑕”的承诺，而非“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生把握古代文化常识的能力。 B.“第三等，比‘伯’低一等。如晋侯比秦伯低一等”错误。中国古代爵位制度分为公、侯、伯、子、男五等爵位。“侯”是二等爵，比“伯”高一等。晋侯比秦伯高一等。 故选B。 参考译文： （僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去。见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋大夫子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 春残 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。 倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？ 注：此诗作于淳熙三年（1176），诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。 B. 颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。 C. 尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓意绪罢了。 D. “春残”既是自然景象，又有象征意味，诗人通过对春残景物的描写，将情、景、事和谐地结合起来。 17. 颔联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】16. B 17. ①报国无门之叹。“壮士无功老”表明作者年已垂暮，功业无成。 ②对当权者的不满。所谓“时平”，其实是指南宋统治者以大量财物向金人乞求苟安，不思恢复中原。 ③思念家乡之情。既然无功空老，何必远客万里，思乡之情倍加殷切，故说“乡远征人有梦归”。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“又暗含愤懑之意”说法错误。“苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀”是说暮春时节苜蓿盛长，把往日开阔的官道也遮得颇为严实；芜菁花在田陇中开放，显得麦苗也有点稀稀疏疏。颈联所描写的田间暮春景象，既透露出恬静平和的意致，又暗含寂寥的意绪，而非“愤懑”。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 结合注释的内容和“壮士无功老”中的“老”，说明诗人此时年事已高；“无功”则写出了诗人虽有官职实则闲置，不能再建功立业的现状；“壮士”是诗人自况，自己虽有才干，却因年老和时势，再无建功的希望。表达出诗人对自己报国无门、壮志难酬的感慨。 结合诗人的时代背景，可知当时并非真的“时平”，宋金之间自从公元1164年隆兴和议以来，不再有大的战事，所谓“时平”，正是宋室用大量财物向金人乞求得来的苟安局面。当朝统治者满足现状，苟且偷生，不图恢复，不思进取，诗人说“时平”，正是表达出对当权者的不作为、不振作感到极大的失望与不满。 诗人从军南郑，本图从西北出兵，恢复宋室河山，但不到一年即调回成都，从跃马横戈的壮士变为驴背行吟的诗人，此时忽忽又已四年。因此诗人说自己是“征人”。既然无功空老，没有机会再建功立业实现理想，则不必再离家万里，思乡之情也就倍加殷切，然而“乡远”让诗人归乡的心愿难以实现，却只能在梦中回到家乡了。表达了诗人对家乡的思念之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句：“____________，____________。” （2）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是：“____________，____________。” （3）《书愤》中“____________，____________”一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。 【答案】 ①. 大漠穷秋塞草腓 ②. 孤城落日斗兵稀 ③. 此情可待成追忆 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 塞上长城空自许 ⑥. 镜中衰鬓已先斑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“腓”“惘”“衰鬓”“斑”。 三、语言文字运用（22分） 19. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经 也要提防不被念歪。 B. 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利 于社会矛盾和社会责任的分担。 C. 一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到 非常高兴，越画越有信心。 D. 执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、 音像制品，应依法从重处罚。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，否定不当，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。“提防”与后面的“不”矛盾。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，“矛盾”与后面的“分担”不搭配。D项，应是“对……人或单位”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如A项，“提防”已经包含了否定的意思，故后面一般不能跟否定词，类似的词语还有“防止”“避免”“以防”等。 读下面的文字，完成小题。 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进了火车，（ ）。 作为荷花淀派的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵，文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”并从与他的接触中______了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。凤娇觉得很开心很满足，因为她______地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对______的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说______的细节是香雪下火车之前，“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈，香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了。 20. 下列填入文中第1段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 用积攒的四十个鸡蛋换来了向往已久的带磁铁的一个泡沫塑料文具盒 B. 用积攒的四十个鸡蛋换来了向往已久的一个带磁铁的泡沫塑料文具盒 C. 用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒 D. 用积攒的四十个鸡蛋换来了一个带磁铁的向往已久的泡沫塑料文具盒 21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 萌发 心甘情愿 可望而不可即 出人意料 B. 激发 心甘情愿 风马牛不相及 出人意料 C. 萌发 心悦诚服 风马牛不相及 出其不意 D. 激发 心悦诚服 可望而不可即 出其不意 22. 下列各句中的引号和文中“北京话”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。 B. 他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。 C. 顶尖选手比的是实力，也是心态，一颗“大心脏”，关键时刻要压得住，经得起。 D. 儿时，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 【答案】20. C 21. A 22. D 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析定语语序的能力。 多个定语修饰中心语的顺序： 表领属关系（谁的）+ 表时间、处所（什么时候、什么地方）+表指代或数量 （多少）+表动词性词语、主谓短语 （怎样的）+表形容词性短语（什么样的）+表性质、类别 （什么）。 需要注意的是，多个定语的顺序并非绝对固定，在实际运用中可能会有一定的灵活性，但总体遵循上述原则。 故可排序为：一个（表数量）向往已久的（表动词性词语、主谓短语）带磁铁的（表形容词性短语 ）泡沫塑料（表性质、类别 ）文具盒。 故选C 。 【21题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。激发：刺激使奋发。根据横线后“朦胧的少女情愫”可知，“情愫”应与“萌发”搭配，故应用“萌发”。 第二空，心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。心悦诚服：诚心诚意地信服或服从。此处说的是凤娇为“北京话”付出，心里一点儿也不勉强，应用“心甘情愿”。 第三空，可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。风马牛不相及：比喻两者全不相干。此处说的是爱情的难以拥有，应用“可望而不可即”。 第四空，出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出乎人们的意料，在人们的意料之外。出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。此处语境中没有“采取行动”的意思，应用“出人意料”。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号能力。 文中“北京话”的引号表特定称谓。 A．“正心诚意”的引号表示引用。 B．“聪明人”的引号表示反语讽刺。 C.“大心脏”的引号表示特殊含义。 D.“豆腐西施”的引号表特定称谓。 故选D 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成古赣江下游河谷盆地，后来断块上升的“庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖。因湖与鄱阳山相接，湖取山名， ① 。鄱阳湖是亚洲最大的冬候鸟越冬天堂，也是世界上最大的鸟类保护区，被誉为“候鸟的王国”。严寒，千百万只、百余类冬候鸟，从西伯利亚，从西太平洋，从北冰洋，飞越千万里，来到鄱阳湖越冬。小天鹅摇着风扇一样的翅膀；斑嘴鹈鹕在湖畔踱步，像一群乡贤，羽扇纶巾……它们在这里筑巢、孵卵，繁衍后代。三月之末，暮春的湖水变得温暖，群鱼逐草，开始孵卵。这个时节，最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始“换岗”。冬候鸟和夏候鸟混杂一起，云集湖面，彼此穿梭其间，游水嬉戏，一派和谐景象。 候鸟爱极了鄱阳湖的湖滩和草洲，爱极了鄱阳湖的温暖湿润气候。湖滩有广袤肥厚的淤泥和星罗棋布的洼湖。淤泥里有螺蛳、泥鳅和黄鳝等； ② 。鱼在洼湖里游得多么畅快，漾起的水波如花纹。水荡声是大地之音，似乎被万里之遥的鸟儿听到了。鸟儿仿佛听见中国的南方在召唤：鄱阳湖多么肥美啊，多么舒适啊，多么宜居啊！ 23. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 借代、排比、比拟 B. 比喻、排比、拟人 C. 排比、比喻、夸张 D. 借代、夸张、比喻 24. 文中画波浪线的句子可改成：“鄱阳湖十分肥美，十分舒适，十分宜居。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 25. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】23. B 24. 原句为感叹句，比陈述句表达的情感更强烈；画波浪线的句子前有“召唤”和冒号，原句更能体现“召唤”的意味，与原文联系更紧密。 25. ①遂名鄱阳湖 ②洼湖里有鱼 【解析】 23题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 语段中“从西伯利亚，从西太平洋，从北冰洋……”是排比，“小天鹅摇着风扇一样的翅膀”“漾起的水波如花纹”等是比喻，“最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始‘换岗’”是拟人。语段中没有使用借代、夸张的修辞手法。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 解答本题，要分析原句与改写后的句子之间的区别，从句式等角度分析原句表达效果好在哪里。 如原句为感叹句，而改写后的句子是陈述句，感叹句情感表达更为强烈，更能表现对鄱阳湖的赞叹； 同时还可以联系画线句前的内容，从与前文联系等角度来思考分析。“鸟儿仿佛听见中国的南方在召唤”，既然是“召唤”，自然要引发被召唤对象强烈的向往之情，情感要更强烈，故用感叹句更为准确。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据横线前“因湖与鄱阳山相接，湖取山名”和横线后“鄱阳湖……”，可推知此处应填写“遂名鄱阳湖”之类的句子。 第②处，根据横线前“湖滩有广袤肥厚的淤泥和星罗棋布的洼湖。淤泥里有……”和横线后“鱼在洼湖里游得多么畅快”，可推知此处应填写“洼湖里有鱼”之类的句子。 四、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 认识事物时，我们的判断会受到一些因素的影响。如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。 对此你有怎样的思考，请选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【答案】例文： 破依赖之障，寻真理之光 在探索世界的征程中，认识事物是我们不断前行的基石。然而，“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等说法，如同隐形的枷锁，束缚着我们判断的翅膀，唯有冲破这些依赖之障，我们才能在认识的道路上寻得真理之光。 笃信古人成为我们认识事物时容易陷入的思维定势。古人留下的智慧犹如璀璨的星辰，从孔子的“仁爱”思想到老子的“道法自然”，从《孙子兵法》的军事谋略到《本草纲目》的医药知识，这些宝贵的遗产是我们文化的根基。然而，古人的认知受限于当时的历史条件和科技水平，若一味地将古人的观点奉为圭臬，而不考虑时代变迁和社会发展的实际情况，就会陷入因循守旧的泥潭。试想，倘若我们仍然笃信古人的“天圆地方”说，而不接受现代科学的观点，那么我们对世界的认识将永远停留在错误的阶段。因此，对于古人的智慧，我们应怀着敬畏之心去汲取，但更要以发展的眼光去审视，让古人的智慧在新时代焕发出新的活力。 迷信权威，也是阻碍我们正确认识事物的一大障碍。权威并非绝对正确，也可能存在认知局限和失误。哥白尼没有被权威所束缚，大胆提出了“日心说”，颠覆了传统的宇宙观。倘若哥白尼迷信当时的权威，不敢提出质疑，那么人类对宇宙的认识将长期停滞不前。所以，面对权威，我们要保持敬畏之心，但更要拥有独立思考的勇气，敢于在权威面前提出自己的见解。 轻信书本，会使我们在知识的海洋中迷失方向。书本是人类智慧的结晶，但书本中的内容并非都是真理，如果我们不加分辨地全盘接受，就会成为书本的奴隶，失去独立思考和创新的能力。随着科技的不断进步，许多曾经被认为“定论”的知识都被新的发现所推翻。因此，我们要以批判性的思维去阅读书本，取其精华，去其糟粕，让书本成为我们成长的阶梯，而不是束缚我们思想的枷锁。 我们应用动态的认知来平衡传统智慧与现代的发展。沈括在《梦溪笔谈》中记载磁针指向时，汲取前人“磁石引铁”的经验，又通过实验发现磁针“常微偏东”的地磁偏角现象；敦煌研究院的古代壁画修复技术，保留矿物颜料的使用传统，同时引入光谱分析等现代手段。在人工智能时代，我们更需要这种“批判性继承”的智慧，让传统认知成为探索真理的起点而非终点。历史上，许多重大的变革和进步都是从少数人的独立思考和勇敢行动开始的。如果一味盲目跟从，那么社会将失去创新的动力，人类文明也将停滞不前。 因此，我们要破依赖之障，寻真理之光，不笃信、不迷信、不轻信，以独立思考为剑，斩断依赖的绳索；以理性判断为帆，驶向真理的彼岸，才能在认识世界的征程中书写出精彩的篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料聚焦认知过程中的思维陷阱，指出“笃信古人、权威和书本”“听信大多数人的意见”等现象对判断的潜在影响，通过“自古以来”“著名专家表示”等典型表述揭示思维的惰性。审题需要把握两个层面：一是识别这些影响因素的实质（如权威崇拜、从众心理），二是思考如何构建理性的认知框架。材料隐含对独立判断能力的呼唤，要求考生探讨真理与权威、个体与群体、传统与创新的关系。由此看出，材料聚焦于人们在认识事物过程中判断易受外界因素干扰这一现象，引导学生思考如何摆脱这些不当影响，以更理性、客观的方式去认识事物。 写作时，开头可由材料引出“在认识事物时，我们应如何避免被外界不当因素左右判断”这一话题，进而提出观点，如“认识事物需破除盲目跟从，以理性之眼洞察真相”。主体部分可以采用并列式，围绕以下分论点建构：分论点一，破除对古人的盲目笃信，古人的智慧固然值得敬仰，但时代在发展，一些观念可能已不再适应当下，如古代某些医疗方法在如今科技发达的背景下可能存在局限，我们不能一味照搬；分论点二，不迷信权威与书本，权威和书本也有其局限性，专家可能受自身知识边界和研究视角限制，书本内容也可能存在错误或过时信息，如曾经被奉为经典的某些科学理论后来被证明存在缺陷；分论点三，不盲从大多数人的意见，多数人的观点不一定就是正确的，历史上很多真理最初往往掌握在少数人手中，如哥白尼的日心说最初并不被大多数人接受。主体部分先阐述每个分论点，接着深入探讨为何会出现这些盲目跟从的现象，如人们的从众心理、对未知的恐惧等，然后运用辩证思维，深入剖析如何在尊重传统、权威等合理因素的基础上，保持独立思考，理性判断。结尾总结全文，升华主题，如强调在信息繁杂的时代，我们只有破除盲目跟从的枷锁，用理性与智慧去认识事物，才能在人生的道路上做出正确的抉择，走向光明的未来。 立意： 1. 破盲目跟从之茧，绽理性认识之花。 2. 摆脱外界干扰，以独立思维认识事物。 3. 学会理性判断，不要迷信权威。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $