寒假作业【知新】第七篇 《出师表》【温故＋知新】 2025-2026学年统编版语文九年级下册

第七篇 《出师表》 文学常识 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。本文是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 作者简介 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 主题概述 本文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“光复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。 思考探究 1.本文开篇有何特点？ 本文开篇分析不利的客观形势，起笔凝重，予以人警醒，在分析不利的形势后又引出有利的主观条件，既使后主意识到形势的危急，又能让他树立兴复汉室的信心。 2.课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？  第一条建议：开张圣听；第二条建议：陟罚臧否，不宜异同；第三条建议：亲贤臣，远小人。 第三条建议最重要。因为只有亲贤远佞才能做到广开言路和严明赏罚。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，只有亲贤远佞汉室才能兴隆。 3.课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？  三顾茅庐；临危委重任；临崩寄大事。 诸葛亮追述这些往事表达自己感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并想以先辈创业的艰难激励刘禅。 4.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。 参考答案： 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免受到他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。 1．《出师表》中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯“一句意蕴丰富。下列对这句话的理解不正确的一项是（   ） A．生存智慧的体现。这句话展现了作者在动荡时局中尽力保全生命的智慧与策略。 B．超脱名利的宣言。这句话写出作者在乱世中不追求个人名声和地位的淡泊精神。 C．逃避现实的借口。这句话意味着作者消极避世，只追求个人生活的安逸。 D．乱世之中的坚守。这句话表达了作者在乱世中坚持个人道德准则的情怀。 2．下列对《出师表》中“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”在文中的理解有误的一项是（   ） A．“不宜”表达了臣子对君主恳切的希望，体现了“表”这一文体的特点。 B．诸葛亮委婉地劝谏后主要注意自己的言辞，不要说不恰当的话。 C．诸葛亮劝谏后主不要因为当前的形势艰难，就随意看轻自己。 D．本句劝谏后主不要阻碍丞相忠诚进谏的道路。 3．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．今/天下/三分，益州/疲弊 B．是/以先帝简拔/以遗陛下 C．亲/贤臣，远/小人 D．咨臣/以当世之事 4．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 5．下列加点字注音有误的一项是（   ） A．中道崩殂（cú）        益州疲弊（bì） B．陟罚臧否（fǒu）        以遗陛下（wèi） C．行阵和睦（háng）        夙夜忧叹（sù） D．攘除奸凶（rǎng）        庶竭驽钝（nú） 6．下面加点的词语解释有误的一项是（   ） A．夙夜忧叹（早晚） B．深入不毛（长草的地方） C．以彰其咎（表彰） D．当奖率三军（军队的统称） 7．下列加点字注音全都正确的一项是（   ） A．臧否（fǒu）      崩殂（cú）      裨补阙漏（bì） B．咨诹（zōu）      费祎（wěi）      夙夜忧叹（sù） C．菲薄（fěi）      陟罚（zhì）      猥自枉屈（wěi） D．攘除（rǎng）      驽钝（nú）      以遗陛下（yí） 8．出师表 （1）诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是： ， ， 。 （2）《出师表》中，诸葛亮劝后主对官员赏罚时要坚持同一标准的句子是： ， 。 （3）《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议中最重要的一条是： ， 。 （4）诸葛亮《出师表》中的“ ， ”两句，表达诸葛亮淡泊名利、不显扬以求自保的心志。 （5）肩负时代重任的广大青年，要秉承“ ， ”的使命担当，不负青春，不负韶华。 9．学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。 (1)【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。 他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德 下联: (2)【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看? (3)【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 10．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙 B．由是感激 C．先帝知臣谨慎 D．未尝不痛恨于桓、灵也 11．下面对选文理解分析不正确的一项是（   ） A．这篇文章展现了诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的忠诚人格，杜甫“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的名句，恰是对这份赤胆忠心的精准写照， B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 C．选文第五段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。 D．选文第六、七段，诸葛亮在追忆往事时，暗含“以自身经历现身说法”之意，既剖明自己“报先帝而忠陛下”的忠心，也以苛刻的要求督促后主自重自强。 12．白居易在读《出师表》后写道：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。”陆游也曾称赞《出师表》道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”阅读此文后，你认为《出师表》真正名世的原因有哪些呢？请你结合文章内容谈一谈。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，【甲】猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于【乙】斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，【丙】察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 13．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．进尽忠言/忠之属也        不求闻达/卒获有所闻 B．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙    苟全性命/故不为苟得也 C．咨诹善道/行道之人        遂许先帝以驱驰/公将驰之 D．奉命于危难之间/不知口体之奉    若无兴德之言/心不若余之专 14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( ) 【甲】猥自枉屈 翻译：委屈自己，降低身份。 理解：体现刘备礼贤下士，求贤若渴。 【乙】斟酌损益 翻译：权衡利弊得失。 理解：诸葛亮期望臣子们多考虑出师北伐的利弊。 【丙】察纳雅言 翻译：明察接纳好听顺耳的言论。 理解：诸葛亮希望刘禅广开言路，虚心纳谏。 15．根据选文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效④忠贞之节，继之以死！” （选自《三国志》） 材料二 主薄杨颙（yóng）谏曰：“……今丞相亲理细事，汗流终日，岂不劳乎？”孔明泣曰：“吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我尽心也！”众皆垂泪。 （选自《三国演义》） 注释：①于永安病笃：在白帝城病重。②嗣子：指刘禅。③股肱：用以比喻辅佐之臣。④效：献出。 杜甫《蜀相》诗云：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”诗中“三顾”指的是先帝刘备三顾茅庐一事，“天下计”指的是《出师表》中诸葛亮“ ”（限填四个字）这一总目标的规划设计。《出师表》中的“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句情深意切，既体现了“两朝开济”的千钧重担，又申明了出师的情感缘由。材料一中，诸葛亮 的决心，在材料二中具体表现为“ ”的做法，体现了他拳拳的“老臣心”。 【甲】 出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开①济②老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【注】①开：开创。②济：扶助。 16．下列对《出师表》文章内容的理解有误的一项是（   ） A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。 B．本文是奏章，全文在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情从而达到劝谏的目的。 C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。 D．《出师表》表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。 17．（1）解释下列加点的词。 ①躬耕于南阳         ②三顾臣于草庐之中     （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 18．【乙】诗中有一句表明【甲】文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现，请找出并写在下面的横线上。 19．【甲】文是诸葛亮的自述，【乙】诗是杜甫对诸葛亮的评价。结合【甲】【乙】内容，你认为诸葛亮是一个什么样的人？ 阅读《出师表》选段，回答小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 20．解释文中加点的词语 （1）光：        （2）恨： 21．将下列句子翻译成现代汉语 （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）必能裨补阙漏，有所广益。 22．诸葛亮坚持北伐的做法在当时是饱受争议的，他自己也承认“议者谓为非计”。你认为诸葛亮是否应该坚持北伐？请结合本文内容以及你所了解的历史知识，说一说你的观点和理由。 班级开展“济世报国”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：赏边塞诗章 【甲】 度关山 [唐]李端 雁塞日初晴，狐①关雪复平。 危楼缘广漠，古窦②傍长城。 拂剑金星出，弯弧③玉羽④鸣。 谁知系虏者，贾谊是书生。 【乙】 望蓟门 [唐]祖咏 燕台⑤一望客⑥心惊，笳鼓喧喧汉将营⑦。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌⑧。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑨，论功还欲请长缨。 【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③弯弧：拉开弓箭，“弧”代指弓箭。④羽：箭尾上的羽毛，代指箭。⑤燕台：战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代指边塞要地。⑥客：诗人自指。⑦汉将营：借汉指唐，唐朝军营。⑧危旌：高耸的军旗。⑨投笔吏：《后汉书·班超传》载，班超早年为官府抄公文谋生，后投笔从戎，平定西域五十余国，封定远侯。 23．甲诗中“危楼缘广漠”一句，勾勒出边塞的什么特点？ 24．乙诗中“笳鼓喧喧汉将营”从哪种感官角度描写边塞？有什么表达效果？ 25．两首诗尾联均聚焦“书生”形象，二者共同传达出书生怎样的追求？ 活动二：品贤臣章句 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 初，亮自表①后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度②，随身衣食，悉仰于官，不别治生③，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。 （选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 【丙】 秦二世隐藏其身，以信赵高④，天下渍叛而不得闻；梁武帝信朱异，侯景向关而不得闻；隋炀帝信虞世基，贼遍天下而不得闻。故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽⑤，而下情通⑥矣。 （选自《新唐书·列传》） 【丁】 两君相亲，则长有国；母杀不辜，母释罪人，则民不惑；益⑦士禄赏，则竭其力；善为刑罚，则圣人自来；尚贤使能⑧，则官府治。梁君曰：“岂有不然哉！” （选自《说苑》，有删改） 【注】①自表：主动向君主上奏表明情况，是古代臣子的陈情方式。②调度：此处指额外的财物开支。③治生：经营产业以谋取私利。④赵高：秦二世时期的奸臣，专权乱政。⑤壅蔽：蒙蔽，指君主被奸人隔绝，无法知晓实情。⑥通：传达，到达。⑦益：动词，增加、增补。⑧尚贤使能：推崇贤德之人，任用有才能的人。 26．解释下列句子中加点的词语。 （1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也    痛恨： （2）悉仰于官        悉： （3）岂有不然哉        然： 27．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下 B．若臣死之/日不使内有余帛/外有赢财以/负陛下 C．若臣死之日不使/内有余帛外有/赢财以负陛下 D．若臣死之日/不使内有余帛外/有赢财以负陛下 28．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》） （2）故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。（《新唐书·列传》） 活动三：悟先贤担当 29．本次专题学习活动进入分享交流环节，请你完成下列任务。 （1）甲文中诸葛亮劝谏后主“ ”，丁文中提出“ ”的举措，均体现了重用人才的重要性。 （2）结合上面诗文，说说书生与贤臣的行为表现分别对当代青年有何启示。 。 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （《出师表》节选） 【乙】 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。 旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” （《包拯传》节选） 【注释】①缘贡：趁着进贡的机会。②才足贡数：仅仅满足进贡数量。③峭直：严厉刚直。 30．解释下面加点词语的意思。 ①此悉贞良死节之臣 ②先帝不以臣卑鄙 ③率取数十倍以遗权贵 ④平居无私书 31．翻译【甲】文中画线句子的意思。 ①先帝在时，每每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 32．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．则汉室之隆/何陋之有 B．可计日而待也/鸣之而不能通其意 C．受任于败军之际/能谤讥于市朝 D．咨臣以当世之事/以其境过清 33．【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要 ；包拯告诫后世子孙要 。（上面两空各用一个四字短语回答） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自《出师表》） 【乙】 司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀，无日不思’，因闭其目。”会王复问，对如前。王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。 （节选自《三国志》，有删改） 34．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．故临崩寄臣以大事也/有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） B．至于斟酌损益/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） C．不思蜀/学而不思则罔（《〈论语〉》） D．因闭其目/安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）不如是，殿下何由并之。 36．下列对两篇文章内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中，诸葛亮反复提及“先帝”，既表达了对刘备的追念与忠诚，也暗含对刘禅继承遗志、励精图治的期望与劝诫。 B．乙文中，刘禅在宴会上“喜笑自若”并直言“此间乐，不思蜀”，充分体现其昏聩愚钝、毫无家国之念的亡国之君形象。 C．甲文中诸葛亮为刘禅提出治国建议，希望他能够广开言路、励精图治，乙文中刘禅悉心听从郤正的建议，说明他切实做到了这一点。 D．两篇文本均以蜀汉政权为背景，前者重在抒发臣子“鞠躬尽瘁”的赤诚，后者重在表现君主“苟全性命”的麻木，二者在情感与主旨上形成鲜明对比。 37．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是杜甫感叹诸葛亮的诗句，请你结合【甲】【乙】两文，说说英雄落泪的原因是什么。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】①李纲，字伯纪，邵武人也，自其祖始居无锡。父夔，终龙图阁待制。纲登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。 ②钦宗即位，纲上封事，谓：“方今中国势弱，君子道①消，法度纪纲，荡然无统。陛下履位之初，当上应天心，下顺人欲。攘除外患，使中国之势尊；诛锄内奸，使君子之道长，以副道君皇帝付托之意。”召对延和殿，上迎谓纲曰：“朕顷在东宫，见卿论水灾疏，今尚能诵之。”李邺使金议割地，纲奏：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钦宗嘉纳，除兵部侍郎。 ③靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不②兵渡河，徽宗东幸③，宰执议请上暂避敌锋。纲曰：“道君皇帝挈④宗社以授陛下，委而去之可乎？”上默然。太宰白时中谓都城不可守，纲曰：“天下城池，岂有如都城者，且宗庙社稷、百官万民所在，舍此欲何之？”上顾宰执曰：“策将安出？”纲进曰：“今日之计，当整饬军马，固结民心，相与坚守，以待勤王之师⑤。”上问谁可将者，纲曰：“朝廷以高爵厚禄崇养大臣，盖将用之于有事之日。白时中、李邦彦等虽未必知兵，然籍其位号，抚将士以抗敌锋，乃其职也。”时中忿曰：“李纲莫能将兵出战否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。 ④命纲为亲征行营使，以便宜从事。纲治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士绝城而下⑥，斩首长十余人，杀其众数千人。 ⑤纲负天下之望，以一身用舍为社稷生民安危。虽身或不用，用有不久，而其忠诚义气，凛然动乎远迩。每宋使至燕山，必问李纲、赵鼎安否，其为远人所畏服如此。 （节选自《宋史·李纲传》） 【注释】①君子道：是孔子在《论语》中提出的儒家理想人格标准，以仁、智、勇为核心品质。②斡离不：本名斡鲁补，是金太祖完颜阿骨打的第二子，金朝开国名将，被尊称为“菩萨太子”和“二太子”，后期以吞辽破宋、俘获宋徽钦二帝的战功著称。③东幸：谓皇帝亲临东方。④挈：带领。⑤勤王之师：臣子救援君主的军队。⑥绝城而下：由城上缘索而下。 38．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 不可以尺寸与人 39．解释下列加点字的意思。 （1）奖率三军 （2）攘除外患 （3）委而去之 （4）时中忿曰 40．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。 41．阅读【乙】文，分析靖康元年李纲不同意暂避敌锋的原因。 42．诸葛亮和李纲均以“忠诚”名扬后世，请你阅读【甲】【乙】两则材料，分析二人“忠诚”的相同表现。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 臣窃观自古人主享国①日久，无至诚恻怛②忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心，则不能询考③资才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假岁月则幸或可以无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。 （选自王安石《上时政疏》④） 【注】①享国：帝王在位年数。②恻怛（cè  dá）：忧伤；同情，哀怜。③询考：咨询、考核。④《上时政疏》：王安石向宋仁宗递呈的一篇关于时政的奏疏。 43．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听/帝感其诚 B．性行淑均/大道之行也 C．而天下未尝不乱/尝趋百里外 D．苟无至诚侧怛忧天下之心/故不为苟得也 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （2）非众建贤才，不足以保守。 45．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 贤 才 不 用 法 度 不 修 偷 假 岁 月 则 幸 或 可 以 无 他 46．《上时政疏》和《登飞来峰》是王安石不同时期的作品，请你结合【乙】文和“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”分析王安石的精神品质。 47．古往今来，尽职尽责的忠臣典范在各个时代层出不穷。请你从下列两个人物中任选其一，仿照示例，为他写一段赞词。 诸葛亮  王安石 示例：林则徐——“壁立千仞，无欲则刚”，虎门销烟的壮举永载史册，忠君爱国的赤胆日月可鉴。 1．C 【详解】本题考查对文章内容的理解和概括。 全句意为：“在乱世中只求保全性命，不向诸侯谋求显赫的名声与地位”，其深层意蕴需结合诸葛亮的人生选择与时代背景分析。 C.逃避现实的借口：“消极避世”暗含贬义，指放弃社会责任、只求个人安逸。但诸葛亮隐居期间关注时局，教育后辈：收徒讲学，传播儒家治国理念，为未来辅政储备人才。选项中“只追求个人生活的安逸”与史实矛盾，选项表述错误； 故选C。 2．D 【详解】本题考查词句的理解。 D.“忠谏之路”指群臣忠诚进谏的途径，并非特指“丞相忠诚进谏的道路”。诸葛亮作为臣子，不会将“忠谏”局限于自身，而是强调君主应广开言路，接纳群臣谏言； 故选D。 3．B 【详解】本题考查文言语句节奏划分的能力。 A.句意为：现在天下分裂成三国，我们蜀国实力衰弱。“今天下三分”句中“今”是状语，“天下”是主语，“三分”是谓语。表明天下的政治局面。“益州疲弊”是主谓短语，表明益州的危险局面。据此，应断句为：今/天下/三分，益州/疲弊。划分正确。 B. 句意为：这是先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)的原因。其中，“先帝简拔/以遗陛下”中的“先帝”是主语，“简拔以遗陛下”是谓语。“因此”起承上启下的作用。据此，应断句为：是以/先帝简拔/以遗有误。划分有误。 C.句意为：亲近贤能之臣，疏远小人。其中“亲贤臣”和“远小人”是并列关系。“亲贤臣”“远小人”是动宾短语，从正反两个方面说明先汉兴盛的原因。据此，应断句为：亲/贤臣，远/小人。划分正确。 D.句意为：向我征询对当今天下大事的意见。其中“以当世之事”是状语后置句，用来修饰谓语“咨臣”部分。据此，应断句为：咨臣/以当世之事。划分正确。 故选B。 4．C 【详解】本题考查文言实词古今异义。 A.古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业； B.古义：不同。今义：不同之处和相同之处； C.都指“相处融洽友爱；不争吵”； D.古义：痛心、遗憾。今义：极端憎恨或悔恨； 故选C。 5．B 【详解】本题考查字音。 B.否（fǒu）——pǐ。 故选B。 6．C 【详解】本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 C.有误。句意：用来表明他的过失。彰：揭示、表明，而不是“表彰”； 故选C。 7．C 【详解】本题考查字音。 A.臧否（fǒu）——pǐ； B.费祎（wěi）——yī； D.以遗陛下（yí）——wèi； 故选C。 8． 诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 陟罚臧否 不宜异同 亲贤臣 远小人 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】本题考查古诗文默写。注意：遗、弘、陟、臧、否、苟、闻。 9． (1)下联:鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州　 (2)示例:我认为诸葛亮不是愚忠。理由:①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时,也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想;②辅佐的后主刘禅虽然愚昧,但并不算是彻底的昏君,蜀汉政权也没有被人民所抛弃。 (3)示例:岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。 【详解】（1）考查知识点：对联。思路分析与延伸：根据“他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原”可知下联写的是诸葛亮。我们可以使用拆合法来应对。所谓拆合法也就是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。“忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆——关云长——华容——义释——曹孟德”分别对之。根据词性相对，平仄相合，音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁——诸葛亮——蜀中——诚报——刘豫州”。 （2）考查对材料的个性化解读。这要根据自己掌握的相关知识来解读。首先明确观点：不是。刘禅虽不是明主但也不是什么昏君，三国后期魏蜀吴的接班人都不是很合格，诸葛亮坚守刘禅，不仅是为了刘备白帝城托孤，也是为了维系自己没有完成梦想，为了蜀国的百姓。所以说诸葛亮是一个又忠诚，又智慧，又真性情的近乎完美的人臣典范。 （3）概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞手法，语言生动。如：文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持抗战。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久，他兵败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降，终于实现了舍身取义的理想。多少年来，文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共同的精神财富。 10．C 11．D 12．《出师表》之所以名传千古，是因为它兼具赤诚的忠义情怀与务实的治国方略：①诸葛亮既抒发了感念先帝知遇之恩、立志北定中原的报国忠心；②又为后主提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的治国良策；③全篇语言恳切质朴，以情动人、以理服人，终成传世经典。 【导语】《出师表》是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，全文以恳切真挚的笔调，表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对先帝刘备的感激之情。文章结构严谨，逻辑清晰，既有对当前形势的分析，又有对后主的劝诫和建议。诸葛亮在文中反复强调亲贤臣、远小人的重要性，并以自身经历为例，勉励后主励精图治。文章情感深沉，言辞恳切，展现了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣形象，具有强烈的感染力和教育意义。 10．本题考查古今异义词。 A.古义：“卑鄙”指社会地位低微，见识短浅；今义：指品德恶劣。古今义不同； B.古义：“感激”指感动奋发；今义：指因对方的好意或帮助而对其产生好感。古今义不同； C.古今义均为“指小心、谨慎、慎重的”。古今义相同； D.古义：“痛恨”指痛心遗憾；今义：指深切地憎恨。古今义不同； 故选C。 11．本题考查内容的理解。 D.诸葛亮对后主的嘱托是恳切的劝勉，如“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”，语气诚恳恭敬，并非“苛刻的要求”； 故选D。 12．本题考查内容的理解。 《出师表》名传千古的原因《出师表》之所以能名传千古，核心在于其赤诚的忠君报国之心与切实的治国理政之策的完美融合，兼具情感的感染力与现实的指导性，具体原因可结合文本分析如下： 拳拳忠忱，尽显报先帝、忠陛下的赤子之心：从第①段“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，文章开篇便直言蜀汉艰难处境，字里行间满是为国忧虑的赤诚。从第⑥段“臣本布衣，躬耕于南阳……先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”可知，诸葛亮自述出身平凡，却蒙受先帝刘备的知遇之恩，这份恩情让他“由是感激，遂许先帝以驱驰”。从第⑦段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，先帝临终托孤，诸葛亮受任后更是“夙夜忧叹”，在南方平定后决意“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室”，将“报先帝而忠陛下”作为毕生职分。这种鞠躬尽瘁、死而后已的忠义之志，超越了时代局限，成为千古推崇的精神标杆。 务实献策，提出条理清晰的治国安邦之法：诸葛亮并非空泛抒情，而是针对后主刘禅的短板，给出了一套切实可行的治国方案。从第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”可知，他劝谏后主广开言路，这是治国理政的前提；从第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”可知，他强调赏罚分明，避免内外有别、亲疏偏袒，保证朝政公正；从第③④⑤段“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，他举荐贤能掌管宫中与营中事务，还以历史兴亡为鉴，告诫后主亲贤远佞，这是稳定蜀汉的核心举措。这些建议立足国情，思虑周全，体现出诸葛亮作为丞相的政治远见与务实才干。 情真意切，以肺腑之言打动人心：文章语言质朴恳切，毫无朝堂奏疏的刻板雕琢。从第⑥段“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”和第⑧段“今当远离，临表涕零，不知所言”可知，诸葛亮以忠臣与长辈的双重身份自述过往、临行嘱托，既晓之以理，又动之以情。他的劝谏没有强硬说教，只有诚恳叮嘱，这份发自肺腑的真挚情感，让文章拥有了跨越千年的感染力，令后世读者无不动容。正是这份“忠义之心”与“治国之智”的交融，让《出师表》不仅是一篇奏疏，更成为承载忠臣品格与家国情怀的经典之作，故而能“名世”千古，让陆游发出“千载谁堪伯仲间”的赞叹。 【点睛】参考译文： 参考译文： 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以致堵塞了忠言进谏的道路。 皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。 13．B 14．甲 15． 兴复汉室/北定中原/还于旧都/讨贼兴复 竭尽全力，以死报国/鞠躬尽瘁，死而后已 亲理细事 【导语】这段文字选自《出师表》，展现了诸葛亮对刘备的忠诚与对蜀汉的责任感。文章情感真挚，语言恳切，既有对先帝知遇之恩的感激，又有对北伐大业的坚定决心。通过对比材料，更凸显了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣形象，体现了古代士人的家国情怀与担当精神。 13．本题考查一词多义。 A.忠于君主/尽力做好分内的事；闻名/听闻； B.均译为：见识短浅；均译为：苟且； C.道理/道路；奔走效劳/驱车追赶； D.接受/供养；如果/比得上； 故选B。 14．本题考查句子的翻译和理解。 【乙】理解错误；结合“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”分析，应该是期望臣子们多向君主提出有益的忠言。 【丙】翻译错误；“察纳雅言”翻译为：采纳正确合理的言论。雅言：正确合理的言论。 故选【甲】。 15． 本题考查内容的理解。 第一空：结合“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”分析，诸葛亮认为，当下蜀国已经平定南方之乱，武器也足够充足，他希望皇帝能赐予他讨伐乱臣的任务，这样他就可以带领军队北上平定中原之乱，实现兴复汉室的责任，还于旧都的愿望。故可知，“天下计”指的是《出师表》中诸葛亮“兴复汉室/北定中原/还于旧都/讨贼兴复”。 第二空：结合材料一“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”分析，诸葛亮面对刘备的嘱托，他当众表示自己会竭尽全力辅佐新皇，以死报国的决心。这体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 第三空：结合“今丞相亲理细事，汗流终日，岂不劳乎”“孔明泣曰：‘吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我尽心也！’”分析，别人担心诸葛亮要处理所有事情，担心他过于劳碌。据此可知，诸葛亮的具体表现为亲理细事的做法。 【点睛】参考译文： 我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务交给我，没有成效就治我的罪，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住眼泪纵横，不知道该说些什么话。 材料一：章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能超 过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！” 材料二：主簿杨颙劝谏说：“……现在丞相亲理细事，整天汗流浃背，难道不劳累吗？”诸葛亮泪流满面地说：“我并非不知道。但受先帝托孤之重，只怕他人不似我尽心竭力！”众人都感动得泪流满面。 16．C 17． 亲自，自身 拜访 在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。   这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。 18．出师未捷身先死 19．诸葛亮是一个知恩图报、忠贞不二、才智超群且有远大抱负的人。甲文中他为报先帝知遇之恩，鞠躬尽瘁，提出治国建议并决心北定中原；乙诗中“两朝开济老臣心”“出师未捷”体现其辅佐两朝的忠贞、经天纬地的才智及兴复汉室的抱负。 【导语】《出师表》与《蜀相》以不同文体呈现诸葛亮的精神内核。甲文以奏章形式，通过恳切自述展现其“鞠躬尽瘁”的忠贞与北伐壮志，语言质朴而情感深沉；乙诗则以咏史笔法，以“柏森森”“泪满襟”等意象烘托其未竟之憾，杜甫的慨叹与甲文形成互文。两篇作品共同塑造了诸葛亮作为“谨慎老臣”与“悲剧英雄”的双重形象，既有政治家的务实，又有理想主义者的悲情。 16．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出了三条建议，分别是“开张圣听”（广开言路）、“严明赏罚”（赏罚分明）、“亲贤远佞”（亲贤臣，远小人），而不是向刘备提出的。 故选C。 17．（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 ①句意：在南阳务农亲耕。躬，亲自。 ②句意：三次去我的茅庐拜访我。顾，拜访。 （2）本题考查文言文句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、古今异义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按照现代语序疏通，如果遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①句重点词：任：任命，任用。际：时候，关头。奉：接受，承受。 ②句重点词：此：这。所以：用来。忠：效忠。职分：职责本分。本句是判断句式，应翻译出“是”。 18．本题考查内容理解。 【乙】诗中表明【甲】文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现的诗句是“出师未捷身先死”。此句意思是诸葛亮出师伐魏还没有取得胜利就先去世了，直接体现了诸葛亮未能完成“兴复汉室”这一理想就离世，壮志未酬。 19．本题考查人物形象分析。 知恩图报：结合【甲】文中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，【乙】诗中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”分析，诸葛亮原本只是一个隐居南阳的平民，在乱世中只求能保全性命，并无追求功名利禄之心。然而先帝刘备却不嫌弃他身份低微，亲自屈尊三次到草庐中拜访他，向他询问天下大事。这份知遇之恩让诸葛亮深受感动，从此他便许下为先帝奔走效劳的承诺，一生都为了蜀汉政权而奋斗。杜甫诗中的“三顾”对应了先帝三顾茅庐之事，“两朝开济”则表明诸葛亮不仅辅佐先帝刘备开创基业，还在后主刘禅时期尽心尽力地稳定朝政，一生都在践行着对先帝的感恩与回报，是知恩图报的典范。 忠贞不二：结合【甲】文中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，【乙】诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”分析，诸葛亮将报答先帝、效忠陛下视为自己的职责所在，自接受先帝托付以来，日夜忧虑，担心不能完成使命而损害先帝的英明。他始终坚守自己的信念和使命，无论面临多大的困难和挑战，都从未有过二心。即使出师未捷，最终病逝于五丈原，但他对蜀汉政权的忠诚和奉献精神却永远铭刻在人们心中，让无数英雄为之动容落泪，充分体现了他忠贞不二的品质。 才智超群：结合【甲】文中出“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶”，【乙】诗中“三顾频烦天下计”分析，在政治方面，诸葛亮能够敏锐地分析当时的形势，为先帝提出一系列治国理政的建议，如广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等，展现出了他高瞻远瞩的政治眼光和深谋远虑的智慧。在军事方面，他在局势危急之时挺身而出，在败军之际、危难之间接受任命，指挥若定。后来又成功平定南方，使蜀汉后方稳定，兵甲充足，为北伐中原创造了有利条件。杜甫称赞他“三顾频烦天下计”，说明诸葛亮有着经天纬地的谋略，能够为天下大计出谋划策，其才智得到了后人的高度认可。 远大抱负：结合【甲】文中“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”分析，诸葛亮有着兴复汉室、还于旧都的远大抱负。在平定南方、做好充分准备之后，他不顾自身年事已高、身体疲惫，毅然决定率领三军北伐中原，希望能够铲除奸凶，实现兴复汉室的目标。尽管他深知任务的艰巨和困难重重，但他依然坚定地朝着目标前进，这种为了实现理想而不懈奋斗的精神和远大的抱负令人敬佩。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 20．（1）发扬光大；（2）遗憾 21．（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。（2）一定能够弥补缺失疏漏，得到更多的益处。 22．示例一：诸葛亮应该坚持北伐。从《出师表》来看，北伐是为了“兴复汉室，还于旧都”，这是继承先帝遗志，能振奋军心民心，实现统一大业。当时蜀汉虽然国力较弱，但不北伐偏安一隅只会坐以待毙，北伐能以攻为守，拓展生存空间。 示例二：诸葛亮不应该坚持北伐。蜀汉“益州疲弊”，国力难以支撑长期的战争消耗，频繁北伐加重百姓负担。而且曹魏实力强大，北伐成功的可能性较小，不如休养生息，发展经济，增强国力后再做打算。 【导语】这篇《出师表》选段展现了诸葛亮作为政治家的深谋远虑与忠臣的赤诚之心。文章以“危急存亡”开篇，奠定沉郁基调，通过“光先帝遗德”“恢弘志士之气”等排比句式，层层推进说理。在治国方略上提出“陟罚臧否不宜异同”的法治主张，并举荐郭攸之、向宠等人才，体现其知人善任。最后以汉室兴衰的历史教训作结，将个人情感（“叹息痛恨”）与政治见解熔铸一体，文风恳切而不失锋芒，堪称古代奏议文的典范。 20．本题考查文言实词。 （1）句意为：以发场光大先帝遗留下的美德。光：发扬光大。 （2）句意为：没有一次不对于桓帝、灵帝的做法叹息并且感觉到痛心和遗憾。恨：遗憾。 21．本题考查文言翻译。 要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 关键词：（1）陟，提拔，晋升；臧否，赞扬和批评；宜，应该；异同，这里指不同。 （2）裨，补；阙漏，缺点，疏漏；广益，增益；益，好处。 22．本题考查文章内容理解。 本题题干问诸葛亮是否应该坚持北伐，结合文章内容和历史知识。这里需要分析北伐的利弊。从《出师表》看，诸葛亮强调“报先帝，忠陛下”，北伐是延续先帝遗志，同时转移内部矛盾，争取战略主动。根据第①段“益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，此时蜀汉国力弱，北伐消耗大，可能加速灭亡；根据第①段“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”可知，无论朝廷内外的形势都有利于北伐；根据第①段、第②、段第⑤段所提建议“诚宜开张圣听”“陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”可知，此时诸葛亮给刘禅提的建议，是在给安排自己北伐后做准备；根据第⑤段“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，这是诸葛亮提出的目标，为了这一目标的实现，也应北伐；再结合诸葛亮的忠君和责任感，支持北伐有道理。 本文的创作背景，汉章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。汉建兴元年（223年），刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于建兴五年（227年）决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。结合创作背景，诸葛亮在实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象后决定北伐的。 也可以从正反两方面发表看法。 示例：诸葛亮应该坚持北伐。《出师表》强调“报先帝”“忠陛下”，北伐是继承先帝遗志“北定中原，庶竭驽钝”；蜀汉国力弱于曹魏，正处于“危急存亡之秋”，但坐以待毙必加速灭亡。北伐是以攻为守，争取战略主动。 示例：诸葛亮不应该坚持北伐。蜀汉“益州疲弊”，国力难以支撑长期的战争消耗，频繁北伐加重百姓负担。刘备病死，刘禅羽翼尚未丰满，北伐消耗大，可能加速灭亡，不如休养生息，发展经济，增强国力后再做打算。 【点睛】参考译文： 先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。 将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。 亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。 23．勾勒出边塞地域辽阔苍凉的景象。（意思对即可） 24．听觉角度。军中笳鼓的喧闹声，生动烘托出军营严阵以待的备战氛围，为下文抒发报国情怀铺垫了激昂基调。 25．共同传达出书生不困于书斋，渴望投身疆场、为国家建功立业的追求。 26． 痛心、遗憾 全，都 这样，如此 27．A 28．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因。（意思对即可） （2）所以说，君主能够广泛听取意见，那么奸邪之人就不能蒙蔽他，下面的民情也能传达到。（意思对即可） 29． 亲贤臣 尚贤使能 示例：青年要像诗中的书生那样，勤奋学习积累本领，胸怀报效国家的志向，像贤臣那样坚守道德操守，公正自律，踏实做好分内之事，以实际行动践行报国之心。 【导语】本次“济世报国”专题阅读，将我们带入了一场跨越时空的对话。从唐代边塞诗的激昂鼓角中，我们看见了书生“投笔请缨”、渴望建功立业的报国之志；从诸葛亮的《出师表》与自述中，我们读出了贤臣“鞠躬尽瘁”、廉洁自律的赤诚之心；从历代兴衰的史论中，我们悟到了君主“兼听则明”、尚贤使能的治国之智。这些诗文不仅是文学的瑰宝，更是中华民族责任感与担当精神的生动写照，激励着我们在新时代赓续文脉，立志成才。 23．本题考查诗歌景物特点的概括分析。 结合甲诗颔联上句“危楼缘广漠”分析，诗句中的“危楼”意为高耸的城楼（或戍楼），体现了边塞建筑的高峻；“广漠”意为广阔无垠的大沙漠，点明了边塞地理环境的特征。 “缘”字意为沿着、边缘，将高耸的危楼与无边的旷野连接起来，构成了一幅单调、辽阔且雄浑的画面。通过高楼与大漠的组合，直观地展现了边塞地区地域辽阔、空旷浩渺（或苍凉、荒凉）的景象特点。 24．本题考查诗歌描写角度及表达效果分析。 结合乙诗首联下句“笳鼓喧喧汉将营”分析，句中“笳”指胡笳，“鼓”指战鼓，均为军中乐器；“喧喧”意为声音喧闹嘈杂。既然是听到乐器发出的声音，显然是从听觉角度进行描写的。 结合诗句内容及意境分析，“喧喧”二字生动描绘了军营中号角齐鸣、战鼓震天的宏大场面，极力渲染（或烘托）了边塞军营紧张忙碌、士气高昂且严阵以待的备战氛围。这种激昂的军乐声，也为后文诗人抒发“论功还欲请长缨”的报国豪情做了铺垫（或奠定了基调）。 25．本题考查诗歌人物形象及情感主旨分析。 结合甲诗尾联“谁知系虏者，贾谊是书生”分析，诗人引用贾谊的典故自比，用反问的语气指出，谁能想到那个在战场上缚住敌人的，竟然是一介书生。这表现了书生不畏艰险、敢于上阵杀敌的英勇。 结合乙诗尾联“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”分析，诗人借用班超“投笔从戎”和终军“请长缨”的典故，直抒胸臆，表示自己虽然年少时没有像班超那样弃文从武，但现在论起建功立业，依然渴望像终军一样请缨杀敌。 综合两首诗的尾联可知，二者都刻画了不甘于书斋埋首、渴望在边疆大显身手的书生形象。故二者共同传达出书生不困于书斋，渴望投身疆场、为国家建功立业（或保家卫国）的热切追求。 26．本题考查文言词语在文中的含义。 （1）句意：（先帝）没有一次不对桓帝、灵帝（的做法）感到痛心遗憾的。痛恨：痛心遗憾。 （2）句意：全都依靠官府（供给）。悉：全，都。 （3）句意：哪里有不这样的呢（意即：确实是这样的）！然：这样，如此。 27．本题考查文言断句。 句意：等到臣死的那一天，不要让家里有多余的丝帛，外面有多余的钱财，以此来辜负陛下。 结合全文可知，“若臣死之日”作状语，表示假设的时间，语意完整，应在“日”后断开；“内有余帛”与“外有赢财”句式结构相同（“内”对“外”，“余帛”对“赢财”），语义并列，均是“不使”所统领的内容，需分别断开。故断句为：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下 故选A。 28．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）亲：亲近；远：疏远；所以：……的原因；兴隆：兴盛。 （2）兼听：听取多方面的意见（或广泛听取意见）；壅蔽：蒙蔽，堵塞；下情：下边的情况（或民情）；通：通达，上传。 29．本题考查文言文内容理解及拓展探究。 ①结合甲文《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”及“愿陛下亲之信之”等语句分析，诸葛亮反复劝勉后主刘禅要亲近那些坚贞忠诚的大臣。由此可知，其劝谏的核心举措是：亲贤臣。 ②结合丁文《说苑》中“尚贤使能，则官府治”一句分析，梁君与臣下的对话中明确提出了推崇贤良、任用能人的政治主张。由此可知，文中提出的重用人才的举措是：尚贤使能。 ③结合活动一的两首边塞诗，诗中的“书生”虽然本来是读书人，但他们“拂剑金星出”、“论功还欲请长缨”，不甘心只在书斋中读死书，而是渴望投笔从戎、奔赴边疆抗敌。这启示当代青年不能“两耳不闻窗外事”，要有家国情怀和担当精神，将个人的学习同国家的命运联系起来。 “贤臣”的启示：结合活动二的文言文，特别是乙文中诸葛亮“不别治生”、“不使内有余帛外有赢财”的自述，展现了贤臣廉洁奉公、鞠躬尽瘁的高尚品质。这启示当代青年在未来的工作中要坚守职业道德，廉洁自律，甘于奉献。 示例：青年当如书生般不仅埋首书斋，更要心怀家国天下，立志学以致用；亦应如贤臣般洁身自好，克己奉公，在未来的岗位上用实干报效国家。 【点睛】参考译文： 【甲】 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每当跟我谈论起这些事情，对于汉桓帝、汉灵帝（重用宦官、昏庸误国），没有一次不发出叹息、感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、能够以死报国的节烈之臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就可以指日可待了。 【乙】 当初，诸葛亮主动向后主刘禅上奏表白说：“我在成都有八百棵桑树，贫瘠的田地十五顷，我的子弟们的衣食开销，（靠这些出产）自有富余。至于我在外任职，没有别的额外开支，随身的衣物饮食，全都依靠官府供给，我不另外经营产业来增加哪怕一点点的私财。如果有朝一日我死了，决不让家里有多余的丝帛，外面有多余的钱财，以免辜负了陛下。”等到诸葛亮去世时，情况确实正如他所说的那样。 【丙】 秦二世深居宫中隐藏自己，宠信赵高，导致天下土崩瓦解、百姓反叛他都听不到（消息）；梁武帝宠信朱异，（叛将）侯景已经攻向关隘了他还不知道；隋炀帝宠信虞世基，（义军）反贼遍布天下他也听不到。所以说，君主如果能广泛听取各方面的意见（兼听），那么奸邪的人就不能蒙蔽君主，下层的民情也就能够通达上听了。 【丁】 两国国君如果互相亲近友好，就能长久地保有国家；不要杀害无辜的人，也不要释放有罪的人，那么百姓就不会感到困惑；增加士人的俸禄和赏赐，他们就会竭尽全力（报效国家）；妥善地运用刑罚，那么圣贤之人自然就会归附；推崇贤良、任用能人，那么官府就能治理得好。梁君说：“哪里有不这样的呢！（意为：确实是这样啊！）” 30． 为……而死 身份地位，出身低下 给予，送给 书信 31．①先帝在世的时候，每跟我谈论这些事情，没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。②只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 32．C 33． 亲贤远佞 廉洁自律 【导语】两文均聚焦贤臣形象，借经典文本彰显忠良品格。甲文诸葛亮以肺腑之言，追述先帝知遇之恩，劝谏后主亲贤远佞，尽显鞠躬尽瘁的赤诚；乙文通过包拯端州拒砚、开堂理讼、严于律己等事迹，刻画其清正峭直、廉洁奉公的特质。一文以谏言明志，一文以事迹立传，均为千古传颂的贤臣典范，极具精神感召力。 30．本题考查文言词语解释。 （1）句意：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。死：为……而死。 （2）句意：先帝不因为我社会地位低微，见识短浅。卑：身份地位，出身低下。 （3）句意：大都索取比进贡数量多几十倍的砚台，来赠送给权贵。遗（wèi）：给予，送给。 （4）句意：平日里没有私人的书信往来。书：书信。 31．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）每：每次；未尝：没有一次；痛恨：痛心遗憾；于：对。 （2）苟全：苟且保全；于：在；闻达：扬名显贵。 32．本题考查一词多义辨析。 A.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义； B.连词，表修饰/连词，表转折，却； C.相同，介词，在； D.介词，拿、用/连词，因为； 故选C。 33．本题考查内容分析与概括。 根据甲文“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮回顾了先汉兴隆、后汉倾颓的历史教训，明确指出任用贤臣和疏远小人的重要性，他建议后主要亲近贤能的大臣、疏远奸佞的小人，以此实现汉室的兴盛。 根据乙文“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也”可知，包拯对后世子孙提出了严格的要求，他告诫子孙如果做官时有贪污受贿的行为，就不能回到家乡，死后也不能葬入家族的大坟墓，以此警示子孙要做到廉洁自律、坚守节操。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每跟我谈论这些事情，没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本来是一个平民，在南阳亲自耕种，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失利的时候我接受了任命，在危难紧迫的关头我奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。 【乙】包拯，字希仁，是庐州合肥人。最初考中进士，调任端州知州，后来升任殿中丞。端州本地出产砚台，前任知州趁着进贡的机会，大都索取比进贡数量多几十倍的砚台，来赠送给权贵。包拯命令制作砚台的人只需要满足进贡的数量，任职期满后，他没有拿一块砚台回家。 按照旧时的制度，凡是打官司的人不能直接到官署的大堂里去。包拯打开官署的正门，让打官司的人能够到自己面前陈述是非曲直，官吏们不敢再欺骗他。 包拯性情严厉刚直，憎恶官吏办事苛刻，致力于敦厚宽容的为政风格，即使非常痛恨邪恶的行为，也从来没有不施行忠恕之道的。他不随意附和别人，不伪装言语神色来取悦他人，平日里没有私人的书信往来，老朋友、亲戚同乡都和他断绝了来往。虽然地位显贵，但他的衣着服饰、器用物品、饮食饭菜都和他身为平民的时候一样。他曾经说：“后代子孙做官从政，要是有犯了贪污受贿罪的，不得放回老家，死了也不能葬入家族的大坟墓里。不遵从我的志向的人，就不是我的子孙。” 34．D 35．（1）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。 （2）不像这样，殿下您凭借什么吞并蜀汉呢？ 36．C 37．英雄落泪的原因在于诸葛亮的忠诚与刘禅的昏庸形成了鲜明的对比。诸葛亮为了兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，然而刘禅却昏庸无能，毫无家国之念，导致蜀汉政权最终灭亡。这种忠诚与昏庸的对比，让人感到惋惜和无奈，因此英雄落泪。 【导语】甲文《出师表》满纸赤诚，诸葛亮述尽先帝知遇之恩，言明北伐兴汉之志，字字皆是“鞠躬尽瘁”的忠肝义胆；乙文记刘禅“乐不思蜀”，亡国之君的麻木愚钝跃然纸上。两文对照，一臣之忠烈与一君之昏庸形成鲜明反差，道尽蜀汉兴衰的缘由，读来令人扼腕，亦引人深思。 34．本题考查一词多义。 A.临近，将要/居高面下； B.增加/更加； C.思念/思考； D.都是：于是，就； 故选D。 35．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）苟全：苟且保全。闻达：有名望，显贵。于：在。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”是一个状语后置句，正常语序为“于乱世苟全性命，于诸侯不求闻达”。 （2）如是：像这样。何由：凭什么。并：吞并。之：代词，代指蜀汉。 36．本题考查理解文章内容。 C.乙文中“他日，王问禅曰：‘颇思蜀否？’……左右皆笑”可知，刘禅听从郤正的建议，却在被司马昭识破后直接坦白“诚如尊命”，丝毫没有掩饰，最终被人耻笑，这恰恰体现了他的愚钝无能，而非“广开言路、励精图治”； 故选C。 37．本题考查理解文章内容。 结合甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间”“五月渡泸，深入不毛”“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室”可知，诸葛亮临危受命辅佐先帝，想要平定南方后，兴复汉室。这份为蜀汉大业殚精竭虑的执着，最终却因“出师未捷身先死”而落空，理想与现实的落差，让英雄为他的遗憾落泪。 结合甲文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮寄望刘禅能继承先帝遗志，自己则“夙夜忧叹，恐托付不效”；但结合乙文“司马文王与禅宾，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若”“此间乐，不思蜀”“王曰：‘何乃似郤正语邪！’禅惊视曰：‘诚如尊命’”可知，刘禅在宴会上观看故国歌舞“喜笑自若”，被问是否思蜀时直言“此间乐，不思蜀”，即便听从郤正建议，也因笨拙的模仿被当场识破。诸葛亮的一片赤诚，遇上如此昏聩麻木的君主，纵有经天纬地之才也无力回天，这让英雄为他的无奈落泪。 结合甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮感念先帝的知遇之恩，甘愿“许先帝以驱驰”，至死都以“报先帝而忠陛下”为职分。这份“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠烈气节，与后主的苟且偷生形成鲜明对比，令后世英雄心生敬佩，又满含悲痛。 【点睛】参考译文： 甲： 我原本是一个平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。先帝不因为我身份低微、见识浅陋，不惜降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问当时天下的大事。我因此十分感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来正遇上兵败，我在战败的时候接受任命，在危难的关头奉行使命，从那时到现在已经有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧愁叹息，担心先帝托付给我的大事没有成效，从而损伤先帝的英明。所以我在五月率军渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵器装备已经充足，应当鼓励并率领全军将士，向北方进军平定中原。我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 乙： 晋文王司马昭宴请刘禅，还特意为他安排了过去蜀国的歌舞表演。旁边的人看到这些歌舞都为刘禅的亡国感到悲伤，可是刘禅却嬉笑自若（毫无伤感之情）。司马昭对贾充说：“一个人无情无义，竟然能到这种地步啊！就算诸葛亮还活着，也不能辅佐他长久地保住江山，更何况是姜维呢？”贾充回答说：“他要是不这样昏庸无能，殿下您凭借什么吞并蜀汉呢？”过了几天，司马昭又问刘禅：“你很思念蜀国吗？”刘禅回答说：“这里很快乐，我不思念蜀国。”郤正听说这件事后，拜见刘禅说：“如果晋王以后再问你这个问题，你应该哭着回答说‘我的祖先坟墓都远在陇、蜀一带，我没有一天不思念那里’，说完就闭上眼睛。”后来司马昭果然又问了刘禅同样的问题，刘禅就照着郤正教他的话回答。司马昭说：“你说的这些话怎么这么像郤正的语气啊！”刘禅惊讶地睁大眼睛看着司马昭说：“确实就像您说的那样，是郤正教我的。”旁边的人听了都忍不住笑了起来。 38．不可/以尺寸与人 39．（1）率领  （2）排除，铲除  （3） 离开  （4）愤怒 40．（1）这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。 （2）陛下不认为我平庸懦弱，倘若让我治理军队，我愿意以死相报。 41．徽宗将国家社稷托付钦宗，君主不可弃守都城辜负托付；都城是天下城池中最好的；都城是宗庙社稷、百官万民所在，不能舍弃；当下有整军备战、凝聚民心坚守都城，等待勤王之师的可行御敌之策，暂避会涣散军心、错失良机。 42．都心怀天下，以国家社稷为重；都勇于担当，在国家危难时挺身而出；都尽职尽责，为兴复国家全力以赴。 【导语】【甲】【乙】两文虽相隔千年，却同铸忠臣风骨。诸葛亮“鞠躬尽瘁”，李纲“以死报国”，皆以社稷为重、临危不惧。前者沉郁恳切，托孤之言见赤诚；后者刚毅果敢，守城之举显担当。一出师表，一抗金策，皆非空谈忠义，而以行动践诺，彰显儒家“士不可不弘毅”的精神血脉。 38．本题考查断句。 句意：不能把一尺一寸的土地割让给别人。 “不可”是否定副词，表坚决拒绝的态度；“以尺寸与人”是具体行为，意为“拿哪怕一尺一寸的土地去送给敌人”。前后构成完整的否定判断句，语义重心在“不可”，其后需停顿以强调语气和逻辑层次。 故断句为：不可/以尺寸与人。 39．本题考查文言词语含义。 （1）句意：应当激励并率领全军。率：率领。 （2）句意：排除外来的祸患。攘：排除，铲除。 （3）句意：抛弃（国家）而离开它。去：离开。 （4）句意：白时中愤怒地说。忿：愤怒。 40．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）所以：用来……；报：报答；忠：尽忠，效忠；职分：职责本分； （2）以：认为；庸懦：平庸懦弱；傥：同“倘”，倘若；治兵：统率/治理军队。 41．本题考查文章内容理解和概括。 结合第③段“道君皇帝挈宗社以授陛下，委而去之可乎？”可知，徽宗将国家社稷郑重托付给钦宗，这不仅是权力的交接，更是责任的传承。作为君主，守护宗社、安定天下是核心职责，若为避敌锋而舍弃都城，便是违背先帝嘱托、失职于天下百姓的怯懦之举，既不合君臣大义，也会动摇国家根基，因此李纲坚决反对。 结合第③段“天下城池，岂有如都城者”可知，都城作为王朝的政治、军事中心，在城池规模、防御设施、兵力储备等方面，均是天下其他城池无法比拟的，具备坚守抗敌的先天优越条件。相较于暂避敌锋、仓皇逃窜，坚守都城更能发挥防御优势，为后续抵御敌军、等待救援争取时间，暂避反而会浪费这一核心有利条件。 结合第③段“且宗庙社稷、百官万民所在，舍此欲何之？”可知，都城不仅是皇家宗庙社稷的安放之地，承载着王朝的礼制与传承，更是文武百官理政、天下百姓安居的核心区域，是国家的精神与物质象征。若舍弃都城，不仅会丢失宗庙社稷这一王朝根基，还会导致朝堂溃散、百姓流离，陷入无立足之地的绝境，对国家造成毁灭性打击。 结合第③段“今日之计，当整饬军马，固结民心，相与坚守，以待勤王之师”可知，李纲并非盲目主战，而是基于局势提出了切实可行的御敌策略。他认为当下最关键的是整肃军队纪律、凝聚朝野民心，上下同心坚守都城，同时等待各地赶来的勤王之师，形成内外夹击之势击退敌军。若选择暂避，只会涣散军心、丧失民心，让敌军乘虚而入，错失抵御外敌的最佳时机，酿成更大的国难。 综上，李纲不同意暂避敌锋，是基于对君主职责、都城价值、御敌策略的全面考量。他始终以国家社稷、百姓安危为核心，既坚守君臣大义与王朝根基，又立足实际制定可行方案，坚决反对退缩逃避，以坚定的立场彰显了对国家的忠诚与担当，为守护都城、抵御外敌筑牢了思想与策略根基。 42．本题考查分析人物。 心怀天下，以国家社稷为重。 结合【甲】文“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮的忠诚始终围绕兴复汉室、稳固蜀汉社稷展开，他牢记先帝托付，将国家大业置于个人安危之上，所思所行皆为蜀汉的长治久安，毫无私心杂念。 结合【乙】文第⑤段“纲负天下之望，以一身用舍为社稷生民安危”可知，李纲将个人的任用与否与国家百姓的安危紧密相连，心怀天下苍生与大宋社稷，始终以守护国家、保全百姓为己任，彰显出以社稷为重的大局观。 勇于担当，在国家危难时挺身而出。 结合【甲】文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶”可知，蜀汉建立初期根基未稳，北方中原被曹魏占据，国家面临统一大业的困境，诸葛亮主动扛起北伐重任，愿倾尽毕生之力铲除奸凶，在国家亟需有人担当重任时挺身而出。 结合【乙】文第③段“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报”可知，金兵渡河逼近都城，朝中大臣纷纷主张暂避敌锋，国家陷入危难之际，李纲不惧强敌，主动请缨领兵抗敌，甘愿以死报效国家，在危难时刻勇挑重担，绝不退缩。 尽职尽责，为兴复国家全力以赴。 结合【甲】文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”可知，诸葛亮接受先帝临崩托付的大业后，日夜忧虑操劳，为平定南方叛乱、为北伐中原积蓄力量，凡事亲力亲为，竭尽全力完成使命，丝毫不敢懈怠，尽显尽责之心。 结合【乙】文第④段“命纲为亲征行营使，以便宜从事。纲治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战”可知，李纲被任命为亲征行营使后，迅速整治守城作战的器具，高效完成备战工作；敌军攻城时，他亲自督战，身先士卒带领将士抵抗，为守护都城全力以赴，用实际行动践行职责。 【点睛】参考译文： 【甲】 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。我接受遗命以来，日夜忧虑叹息，唯恐不能完成先帝的嘱托，从而损害先帝的英明。因此五月渡过泸水，深入荒凉不毛之地。如今南方已经平定，武器装备也已充足，应当激励并率领全军，北上平定中原，竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到旧日的都城。这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。至于斟酌利弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。 【乙】 李纲，字伯纪，邵武人，从他祖父起定居无锡。父亲李夔，官至龙图阁待制。李纲考中政和二年进士，逐步升迁至监察御史兼代理殿中侍御史，因议论朝政触犯权贵，改任比部员外郎，后升为起居郎。 钦宗即位后，李纲上奏章说：“当今中国国势衰弱，正直之士之道消退，法度纲纪荡然无存。陛下刚登基，应当上顺天意，下合民心。驱逐外敌，使中国国势尊崇；铲除内奸，使君子之道昌盛，以不负道君皇帝托付的深意。”皇帝在延和殿召见他，迎面说道：“我先前在东宫时，读过你论水灾的奏疏，至今还能背诵。”当时李邺出使金国商议割地，李纲上奏：“祖宗传下的疆土，应当誓死守护，不能割让一尺一寸给人。”钦宗赞许并采纳，任命他为兵部侍郎。 靖康元年，朝廷任命吴敏为行营副使，李纲为参谋官。金将斡离不率军渡过黄河，徽宗东巡，宰相大臣建议皇上暂避敌军锋芒。李纲说：“道君皇帝把宗庙社稷交付给陛下，怎能轻易抛弃而离去？”皇上沉默不语。太宰白时中声称都城无法守住，李纲反驳道：“天下城池，哪有比得上都城的？况且宗庙社稷、百官万民都在这里，舍弃此地又能去往何处？”皇上问群臣：“计策该如何定？”李纲进言：“当前之计，应整顿军马，凝聚民心，共同坚守，等待各地勤王军队到来。”皇上问谁可统兵，李纲答：“朝廷用高官厚禄供养大臣，正是为了在危急时刻任用他们。白时中、李邦彦等人虽未必通晓军事，但凭借他们的职位名号，安抚将士抵抗敌军，本就是他们的职责。”白时中愤怒反问：“李纲你能带兵出战吗？”李纲回答：“陛下若不嫌弃我平庸懦弱，倘若让我统领军队，我愿以死相报。”于是任命李纲为尚书右丞。 又命李纲担任亲征行营使，有权根据情况自行决断。李纲迅速整治守城与作战器械，数日内便准备完毕。敌军攻城时，李纲亲自督战，招募勇士从城上缒绳而下，斩杀敌军头目十余人，歼灭数千敌兵。 李纲素负天下声望，其个人进退关乎国家与百姓安危。即使有时未被重用，或任用时间短暂，但他忠诚坚贞、义气凛然，令远近之人无不敬服。每当宋朝使者抵达燕山，金人必定询问李纲、赵鼎是否安好，可见他被远方敌国如此敬畏信服。 43．C 44．（1）不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。（2）不广泛地选拔任用贤能的人才，就不足以保住天下。 45．贤才不用/法度不修/偷假岁月/则幸或可以无他。 46．王安石具有以天下为己任的济世情怀、锐意改革的坚定担当、高瞻远瞩的政治远见和不惧阻碍的无畏精神。他心系国运兴衰，主张以法度和贤才稳固天下，同时拥有超越流俗的眼界与直面困境的勇气，是一位兼具理想抱负与实干精神的政治家、改革家。 47．示例：王安石——“不畏浮云遮望眼”，推行新法的魄力震烁古今，心怀天下的赤诚彪炳千秋。 【导语】两文皆为奏疏，立意同为治国兴邦。《出师表》情真意切，诸葛亮以恳切言辞劝刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，满含报先帝忠陛下之心。《上时政疏》则立论鲜明，王安石直言君主需怀忧民之心、明法度、用贤才，尽显改革者的远见与担当。 43．本题考查一词多义。 A.确实/诚心； B.品行/施行； C.都是：曾经； D.如果/苟且； 故选C。 44．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）宜：应该；妄自菲薄：随意地看轻自己；引喻：称引、譬喻；以：以致；塞：堵塞；忠谏：忠诚的劝谏。 （2）非：不；众建：广泛地选拔任用；贤才：贤能的人才；足以：足够用来；保守：保有、守护。 45．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：贤能的人才得不到任用，法令制度得不到修明，君主苟且虚度岁月，那么侥幸或许可以没有什么变故。 “贤才不用”与“法度不修”是并列的两个消极现象，结构对称，中间可断开；“偷假岁月”是说君主的行为状态，与前两者构成因果前提，需断开；最后“则”字引出结果，承接前文。 故断句：贤才不用/法度不修/偷假岁月/则幸或可以无他。 46．本题考查内容分析。 结合乙文中“无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱”可知，王安石敏锐地洞察到，君主若没有真切关切百姓、忧虑天下的赤诚之心，即便没有苛政酷刑，天下终究会陷入动乱，这既是对君主治理天下的恳切劝谏，更折射出他自身胸怀苍生、将天下安危系于己身的深厚济世情怀。 结合乙文中“非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守”可知，王安石针对时局弊端，明确提出修明法令制度、广泛选拔贤能人才的改革方略，这并非空泛的议论，而是立足现实的务实之策，充分展现出他洞察时弊的清醒认知与力图革新、挽救危局的坚定担当。 结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句中“浮云”不仅喻指眼前的自然云雾，更象征着改革之路上的流言蜚语、保守势力等重重阻碍，王安石借登高望远的壮阔胸襟与豪情，彰显出不畏惧任何阻挠、敢于冲破世俗偏见的无畏精神，以及立足长远、洞察全局的高瞻远瞩的政治远见。 综上，无论是《上时政疏》里的治国建言，还是《登飞来峰》中的抒怀诗句，都共同塑造出王安石立体鲜明的形象。他心怀苍生，以天下安危为己任，怀揣着革新除弊的坚定担当；同时拥有超越流俗的政治远见，面对阻碍敢于迎难而上，是一位兼具理想抱负与实干精神的政治家与改革家。 47．本题考查仿句。 首先从诸葛亮和王安石中选定一人，紧扣其尽职尽责的忠臣特质，先引用一句契合人物精神的名言或诗句奠定基调，再提炼其最具代表性的忠君报国事迹，比如诸葛亮的北伐中原、呕心沥血辅佐刘禅，或是王安石的锐意变法、以天下为己任推行新政，最后用凝练的语言升华其忠心耿耿、担当尽责的品格，句式上呼应示例的对仗与抒情风格，做到事迹、精神与赞词形式的统一。 示例：诸葛亮——“鞠躬尽瘁，死而后已”，六出祁山的执着光照汗青，匡扶汉室的忠心万古流芳。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝开创的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分裂成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家形势危急、决定存亡的关键时刻啊。然而，侍奉守卫的臣子在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍生忘死，这都是因为追念先帝对他们的特殊礼遇，想要把这份恩情报答给陛下啊。陛下实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞有志之士的勇气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 皇宫和丞相府中的人，都是一个整体，奖惩功过、评定人物好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。如果有做奸邪事情、触犯法令条文，以及做了忠诚善良之事的人，都应该交给负责专职的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正清明的治理，不应该偏袒徇私，使宫内和宫外的赏罚标准不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝选拔他们留下来辅佐陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再施行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。 将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前试用的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他担任中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人都能得到合适的安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到叹息和痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 【乙】我私下观察，自古以来君主在位的时间久了，如果没有真诚恳切、为天下忧虑的心意，即使没有残暴的政令、严酷的刑罚施加在百姓身上，天下也没有不发生动乱的。大概天下是最贵重的器物，不大力修明法令制度，就不足以维持统治；不广泛地选拔任用贤能的人才，就不足以保住天下。如果没有真诚恳切、为天下忧虑的心意，就不能查核考究人才的资质才能，研讨并推行法令制度。贤能的人才得不到任用，法令制度得不到修明，君主苟且虚度岁月，那么侥幸或许可以没有什么变故。但时间长了，就没有不最终走向大乱的。 学科网（北京）股份有限公司 $