期末重点语法专题复习（课件）-2025-2026学年沪教版英语三年级上册

2026沪教版三年级上册英语 期末重点语法复习 一般现在时（基础用法） 01 重点语法 1. 定义：表示经常性、习惯性的动作，或人/事物的固有特征、状态，是全册最核心的时态，贯穿Unit 1-8所有话题，也是三年级英语入门重点。 2.时态标志词（全册高频，必须牢记）： - 表示频率：every day（每天）、every morning（每天早上）、usually（通常）、often（经常）； - 无明确标志词：描述情绪、外貌、喜好时，默认用一般现在时（如I feel happy. 我感到开心，是固有情绪状态）。 重点语法 3.谓语动词变化（核心难点）： - 原形用法：主语为I（我）、we（我们）、you（你/你们）、复数名词（如dogs、families）时，谓语动词用原形，无需变形。 4.三单变化：主语为he（他）、she（她）、it（它）、单数名词（如my mother、a cat）时，谓语动词需加s/es（三年级重点掌握加s的情况）。 1. My mother ______ (feel) happy today.（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：主语my mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需加s，feel的三单形式为feels。 易错点：忽略主语是三单，误填feel原形；或误将feel变三单写为feeis。 答案：feels 2. We ______ (like) to play games after school.（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：主语we是复数，一般现在时中谓语动词用原形，无需变形。 易错点：多余给like加s，混淆复数主语与三单主语的动词用法。 like 特殊疑问句（基础问答） 02 重点语法 1. 定义： 用于对未知信息进行提问，需要对方给出具体回答，区别于一般疑问句（用yes/no回答），是全册口语交际的核心句型。 2.常用疑问词（全册高频，精准匹配单元话题）： - How（如何、怎么样）：主要用于询问情绪、方式、状态，对应Unit 1（情绪）、Unit 4（娱乐方式）。 重点语法 3.基本结构（三年级基础版，无复杂变形）： - 主语为I/we/you/复数名词：疑问词 + do + 主语 + 动词原形 + 其他？ 4. 主语为he/she/it/单数名词： 疑问词 + does + 主语 + 动词原形 + 其他？ 重点语法 5.回答技巧： 问句用do/does，答句无需重复do/does，直接用主语 + 动词（原形/三单） + 其他； 6.Why问句用because（因为）回答。 1.—______ do you feel? —I feel tired.（填入合适的疑问词） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：答语是表达情绪，对应疑问词How（询问情绪、状态），符合Unit 1话题。 易错点：混淆疑问词，误填What（询问事物）、Why（询问原因）。 答案：How 2.—______ does your father look like? —He is tall. （填入合适的疑问词） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：答语是描述外貌，对应疑问词What（询问外貌、事物），符合Unit 3话题。 易错点：误填How，混淆How（侧重状态）与What（侧重外貌、事物）的用法。 答案：What 形容词基础用法 03 重点语法 1.定义：用于修饰人、动物或事物的特征，描述“是什么样子的”，如长相、情绪、天气等，是Unit 1、3、6、7单元的核心语法，也是书面表达、口语描述的基础。 2.常见类别（贴合全册话题，分类记忆）： - 情绪类：happy（开心的）、sad（难过的）、angry（生气的）（Unit 1专属）； - 外貌类：tall（高的）、short（矮的）、thin（瘦的）、cute（可爱的）（Unit 3、6专属）； - 天气类：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、（Unit 7专属）。 重点语法 3.两大核心位置（必记，易错点集中）： - 修饰名词（作定语）：置于名词前面，起修饰作用，说明名词的特征。 例句：a cute cat（一只可爱的猫，cute修饰名词cat，放前面）；tall boys（高个子的男孩们，tall修饰复数名词boys，仍放前面）。 1.This is a ______ (tall) boy. He is my brother. （用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：形容词修饰名词boy，置于名词前，且形容词无单复数变化，用原形即可。 易错点：误将tall变复数（如talls），混淆形容词与名词的单复数用法。 答案：tall 2.They are ______ (happy) girls.（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：形容词修饰复数名词girls，仍用原形，形容词不随名词复数改变。 易错点：误将happy变复数，或误用副词happily（混淆形容词与副词用法）。 答案：happy 名词基础（普通名词） 04 重点语法 1.定义：表示人、事物、地点、现象等的名称，是英语句子的核心成分（作主语、宾语），全册均有涉及，重点考查单复数变化。 2.全册高频类别（分类记忆，贴合单元话题）： - 人物类：father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（兄弟）、neighbour（邻居）（Unit 2、Project 2）； - 动物类：dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、rabbit（兔子）（Unit 6）； - 饮食类：rice（米饭）、noodles（面条）、cake（蛋糕）、milk（牛奶）（Unit 5、8）； - 其他类：weather（天气）、game（游戏）、book（书）、birthday（生日）（Unit 4、7、8）。 重点语法 3.单复数基础（核心重点，三年级入门必掌握）： - 单数：表示“一个”人或事物，前面可加a/an（如a cat、an apple），动词用三单形式。 4.复数规则变化（三年级重点，占全册名词的90%以上）： 一般情况：直接在词尾加s（最常见，重点掌握），如father→fathers、cat→cats、book→books； 特殊情况（简单了解，暂不重点考查）：以s/x/sh/ch/o结尾的加es（如box→boxes），以辅音字母+y结尾变y为i加es（如family→families）。 1. I have two ______ (father).（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：two后接可数名词复数，father是规则变化，直接加s。 易错点：忘记变复数，或误写为fatheres（混淆以r结尾与s/x/sh/ch结尾的变化规则）。 答案：athers 2. There are three ______ (cat) in the park. （用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：three后接可数名词复数，cat规则变化加s，符合动物类名词复数用法（适配Unit 6）。 易错点：误将cat变复数写为cates，记错规则变化形式。 答案：cats 基础动词用法 05 重点语法 1.定义：表示动作或状态的词，是句子的核心谓语成分，三年级重点考查全册高频基础动词及固定搭配，无复杂用法。 2.全册高频动词（分类记忆，贴合单元话题）： - 情绪类：feel（感觉，Unit 1）； - 喜好类：like（喜欢，全册通用）； - 动作类：play（玩）、eat（吃）、watch（看）、read（读）、look（看起来，Unit 3）； - 特殊类：have fun（娱乐，Unit 4）、have a birthday party（举办生日派对，Unit 8）。 重点语法 3.动词的两大基础用法： - 单独作谓语：结合一般现在时使用，根据主语单复数变化（原形/三单），如feel、eat、play、watch。 4.固定搭配（核心难点，全册高频考查）：重点掌握like的固定搭配，其他动词无复杂搭配。 核心搭配：like to do sth.（喜欢做某事），表示“喜欢做某个具体动作”，to后面必须接动词原形，无论主语是单数还是复数。 1.She likes ______ (play) football.（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：考查like to do sth.固定搭配，like后接to+动词原形，主语she是三单，like已变三单，play用原形。 易错点：漏加to，误填play/playing，记错固定搭配结构。 答案：to play 2. I like to ______ (eat) apples.（用所给词的适当形式填空） 典型例题 常考易错点解析 解析： 解析：like to do sth.结构中，to后接动词原形，无需变形（适配Unit 5饮食话题）。 易错点：误将eat变三单eats，混淆like的三单变化与to后动词用法。 答案：eat 02.����Ϊʲô YLwyou�ղ�-bbs.besgold.com ��ҡ������II, track 2 203714.92 $