嘉兴市职业学校2026年1月高一期末考试语文试卷

嘉兴市职业学校2025学年第一学期学业水平测试 高一《语文》试题卷 一、阅读与鉴赏(48分) (一)实用类文本阅读(本题共4小题，每小题3分，共12分) 【材料一】 ①在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面 ，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势论”是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。 …… ②1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 (节选自《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》) 【材料二】 隆平水稻博物馆 THE LONGPING RICE MUSEUM 图 隆平水稻博物馆徽标 【注】徽标主体部分的底色为红色。 【材料三】 隆平水稻博物馆参观指南 历史厅 通过文物、农具、场景、石雕等方式，介绍了我国历史悠久的稻作文化和农耕文化。 科技厅 通过文字、多媒体、实物、互动模块、场景模拟等方式，介绍了水稻的生长过程、稻种资源的发展、稻米的生产和使用等。 隆平厅 通过照片、影像、塑像、场景还原等方式，介绍了袁隆平的生平、梦想与荣誉，杂交水稻的研究、突破与贡献等。 临展厅 策划举办古代农具展，展示木石农具、青铜农具和铁制农具等农具的几个发展阶段。 1.下列填入【材料一】第①段中画线处的词语，最恰当的一项是()(3分) A.人云亦云 B.亦步亦趋 C.趋之若鹜 D.东施效颦 2.下列对【材料二】中徽标的解说，不正确的一项是( )(3分) A.中文“隆平水稻博物馆”，字体方正稳重，体现博物馆的权威性与纪念性 B.“隆平”二字是为纪念袁隆平院士，彰显他在水稻科研领域的卓越贡献。 C.徽标中融合了稻穗等元素，象征丰收，体现了水稻作为人类重要粮食作物的地位。 D.徽标的图案，主要是为了体现水稻种植的热烈劳作氛围。 3.根据【材料三】的信息，下列为隆平水稻博物馆科技厅设计的展览主题，最恰当的一项是( )(3分) A.锄禾日当午——沉浸式古代农具展 B.梦想成真——袁隆平与杂交水稻陈列 C.奇异的旅程——水稻的一生陈列 D.稻米香万年——中国水稻历史文化陈列 4.简要分析【材料一】第②段中画线句子的表现手法和表达作用。(3分) (二)论述类文本阅读(本题共4小题，每小题3分，共12分) ①所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ ②譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 ③他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里，以供治病之用，却不弄“出售存骨，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 (节选自鲁迅《拿来主义》) 5.下列最能概括选文论点的一项是( )(3分) A.所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ B.“拿来主义”者全不是这样的。 C.他占有，挑选。 D.总之，我们要拿来。 6.第②段中加点词“孱头”的意思是懦弱无能的人。根据文意，这类人对待文化遗产的态度是( )(3分) A.全盘否定 B.全盘接受 C.全部拿来 D.不敢接触 7.选文第③段运用的论证方法主要是( )(3分) A.引用论证 B.比喻论证 C.对比论证 D.类比论证 8.小语对“拿来主义”在当今数字化时代是否依然适用表示怀疑。请你结合选文内容和链接材料，针对小语的这一疑问进行回复，表明自己的观点和态度，50字左右。(3分) 【链接材料】 数字化生存时代，信息极为丰富，为用户提供了前所未有的自主权和选择权。 一方面，海量信息如潮水般涌来，为我们获取知识、拓展视野、交流互动提供了极大便利；另一方面，虚假信息、网络暴力、不良文化等也充斥其中，侵蚀着网络空间的纯净，影响着人们的思想和行为。 (三)文学类文本阅读(本题共4小题，每小题3分，共12分) 【材料一】 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着卷儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见些颜色；而叶子却更见风致了。 【材料二】 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处————酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 【材料三】 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。————这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 9.对【材料一】中的景物描写解说不正确的一项是( )(3分) A.用“田田”“亭亭”“层层”这些叠词描绘景物，音韵和谐，突出了荷叶和荷花的形态之美。 B.“叶子底下是脉脉的流水”中的“脉脉”，既写出了流水无声的特征，又运用夸张手法赋予人的情意。 C.“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用比喻的手法写出荷花的动人之处。 D.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，运用通感手法，写出了荷香的时断时续、若有若无的特点。 10.【材料二】画线句中加点的“这”指代的是( )(3分) A.月光如流水一般 B.薄薄的青雾浮起在荷塘里 C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照 D.月光是隔了树照过来的 11.对【材料三】理解分析不正确的一项是( )(3分) A.妻的“睡熟”与作者的独自夜游形成对比，突出了作者回家时的喜悦欣慰。 B.作者从江南采莲的历史遐想和思乡情绪中回到了现实。 C.《西洲曲》巧妙地将眼前之景与古典诗歌中的情韵相结合，含蓄而富有美感。 D.结尾言有尽而意无穷————此刻的“平静”是一种更深沉的寂寥。 12.作者在文中说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”，既是“有趣”，又为什么“可惜”?请结合原文简要分析。(3分) (四)古代诗文阅读(本题共4小题，每小题3分，共12分) ①郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类囊驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 ②其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 ③有问之，对曰。“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” (节选自《种树郭橐驼传》) 13.下列加点字词的解释有误的一项是( )(3分) A.名我固当 名：称呼。 B.驼业种树 业：以……为业。 C.不抑耗其实 其实：它的果实。 D.根拳而土易 拳：拳头。 14.下列各句中，虚词“之”的用法不同于其他三项的一项是( )(3分) A.能顺木之天 B.忧之太勤 C.虽曰爱之 D.其实仇之 15.下列关于选文内容和写作特色表述不正确的一项是( )(3分) A.郭橐驼因“病偻，隆然伏行”被取“橐驼”之名，他对此深感受辱、耿耿于怀，是个敏感自卑的人。 B.郭橐驼种树之法为顺其自然，不善植者看似用心实则妨害，运用了对比的手法。 C.本文融合叙事、描写、说理等多种表达方式，婉而多讽。 D.郭橐驼种树的经验不仅适用于种树，也暗含对为官治民的借鉴意义。 16.请根据选文第③段内容，用原文中的句子补全下表。(3分) 人物 方法 态度 结果 郭橐驼 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密 ◯ 他植者 旦视而暮抚，已去而复顾 木之性日以离 二、表达与交流(52分) (一)语言文字运用(本题共4小题，每小题3分，共12分) ①在人工智能的浪潮中，算法如精蜜的齿轮驱动着技术迭(déi)代。②从医疗领域的影像诊(zhěn)断到交通系统的智能调度， AI正以“润物细无声”的方式渗透进生活肌理。③深度学习模(mú)形如同人类大脑的神经网络，通过海量数据训练出令人惊叹的预测能力，而自然语言处理技术则让机器能与人类流畅对话。④然而，当 AI开始涉(sè)足艺术创作、伦理抉策等领域时，关于技术边界与人文价值的讨论也愈发激烈。我们期待它既成为破解全球难题的“金钥匙”，而且需警惕其潜在的伦理陷阱，让科技始终以“人”为圆心生长。为此，专家呼吁制定《AI伦理白皮书》————这不仅是技术规范，更是“人本主义”的回归；它应明确权责归属、划定应用禁区，并推动建立多方协同的治理机制。 17.上面标号的句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 18.下列对画线句语病的修改，正确的一项是( )(3分) A.我们既期待它成为破解全球难题的“金钥匙”，而且需警惕其潜在的伦理陷阱，让科技始终以“人”为圆心生长。 B.我们期待它既成为破解全球难题的“金钥匙”，也需警惕其潜在的伦理陷阱，让科技始终以“人”为圆心生长。 C.我们既期待它成为破解全球难题的“金钥匙”，也需警惕其潜在的伦理陷阱，让科技始终以“人”为圆心生长。 D.我们期待它既成为破解全球难题的“金钥匙”，而且需警惕其潜在的伦理陷阱，让“人”始终以科技为圆心生长。 19.下列对文中最后一句话标点符号用法的分析，正确的一项是( )(3分) A.书名号使用正确，表示《AI伦理白皮书》是一份规章制度。 B.破折号使用正确，表示话题的转换，话题由“专家呼吁”转变为“建立治理机制”。 C.引号使用正确，表示特殊含义，表明“人本主义”另含他意。 D.分号使用不当，前后句子并非并列关系，应改为逗号。 20.根据情境，补全空缺处的句子。(正楷书写，任选3句，共3分) 古人的学习观、历史观和人生哲思，在AI时代依然鲜活有力。荀子在《劝学》中用“不积跬步， ”的跬步之喻，告诫我们学习需重视积累；曹操对酒抒怀，以“对酒当歌， ”(《短歌行》)的慷慨沉吟，道尽人生短暂的警醒；苏轼在赤壁遥想千古，借“大江东去，浪淘尽， ”(《念奴娇·赤壁怀古》)的苍茫咏叹，抒发对历史长河的沉思；而张若虚于春江月下静观天地，更以“ ，江月年年望相似”(《春江花月夜》)的澄明之境，映照出生命与永恒的对话。 (二)写作(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 “躺平”不可取，“躺赢”不可能。————《人民日报》 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。————路遥《平凡的世界》 以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.答案：B 解析：A项“人云亦云”指没有主见，只会随声附和，侧重言语。 B项“亦步亦趋”比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人，侧重行动，与“跟在权威后面”语境最契合。 C项“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，含贬义，程度过重。 D项“东施效颦”比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。根据语境，袁隆平不盲从权威，故选B。 2.答案：D 解析：D项“主要是为了体现水稻种植的热烈劳作氛围”错误。根据徽标常识及博物馆性质，徽标通常体现的是核心理念（如纪念性、权威性）或象征意义（如丰收、稻作文化），而非单一的“热烈劳作氛围”。其他选项A（方正稳重体现权威）、B（纪念袁隆平）、C（稻穗象征丰收）均符合常理。 3.答案：C 解析：根据【材料三】对科技厅的介绍：“介绍了水稻的生长过程、稻种资源的发展、稻米的生产和使用等”。 A项侧重古代农具（属于临展厅或历史厅）； B项侧重袁隆平生平（属于隆平厅）； D项侧重历史文化（属于历史厅）； C项“水稻的一生”对应“生长过程”，最符合科技厅主题。 4.答案：运用动作描写（“走进”“头顶”“脚踩”“弯腰驼背”“标记”），生动形象地写出了袁隆平寻找天然雄性不育株的艰辛与执着，表现了他为杂交水稻研究不辞劳苦的科学精神。 解析：画线句聚焦袁隆平的一系列动作，通过细节刻画展现其科研过程的不易，突出人物的精神品质，这是动作描写的典型作用。 5.答案：A 解析：第①段开门见山提出“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”，后面的文字都是围绕如何“拿来”进行比喻论证。B项是结论，C项是具体做法，D项是总结，A项是核心主张。 6.答案：D 解析：原文描述：“如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头”。可见“孱头”的态度是“不敢接触”文化遗产，害怕被污染。 7.答案：B 解析：第③段将文化遗产比作“大宅子”里的“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪烟灯”、“姨太太”等具体事物，通过这些比喻来论证如何对待不同性质的文化遗产，属于典型的比喻论证。 8.答案（示例）：“拿来主义”仍适用。数字化时代信息繁杂，我们需“运用脑髓、放出眼光”，筛选有用信息，摒弃不良内容，合理“占有、挑选”，让信息为己所用。 解析：本题为开放性试题，需结合“拿来主义”的核心（占有、挑选）与数字化时代特点（信息爆炸、良莠不齐）。 9.答案：B 解析：B项错误。“脉脉”在这里是拟人手法，形容水没有声音、饱含深情的样子，并非“夸张”手法。 10.答案：C 解析：画线句为“但我以为这恰是到了好处”。前文提到“虽然是满月……所以不能朗照”，作者认为这种“不能朗照”的朦胧状态正是“到了好处”，因此“这”指代的是C项内容。 11.答案：A 解析：A项错误。文中写妻子“睡熟”，作者“轻轻推门”，营造的是一种静谧、孤独的氛围，而非“喜悦欣慰”。作者此时的心境是淡淡的哀愁与独处的自由。 12.答案：“有趣”指古代采莲时嬉游的热闹场景，充满自然意趣与生活气息；“可惜”是因为如今再也无法体验这种纯粹的嬉游之乐，暗含作者对现实生活的怅惘和对江南故乡的思念。 解析：“有趣”是指古代江南采莲的盛况，那种自由、热闹、充满生命力的场景在作者看来是令人神往的。 “可惜”是因为这种“有趣”的生活离作者所处的现实（1927年的清华园，内心颇不宁静）太遥远了，作者无法真正回到那个时代去体验那种快乐，只能在回忆和想象中神游，因此感到惋惜和无奈。 13.答案：D 解析：D项“根拳而土易”中的“拳”是名词作状语，意为“拳曲，卷曲”，而非“拳头”。 14.答案：A 解析：A项“能顺木之天”中的“之”是结构助词，的。B项“忧之太勤”、C项“虽曰爱之”、D项“其实仇之”中的“之”都是代词，代指树。 15.答案：A 解析：A项错误。原文“驼闻之曰：‘甚善。名我固当。’因舍其名，亦自谓‘橐驼’云。”说明郭橐驼并不介意这个外号，反而觉得恰当，坦然接受，表现出他豁达、自信的性格，而非“敏感自卑”。 16.答案： 解析：郭橐驼的态度： 原文对应“既然已，勿动勿虑，去不复顾”或“其莳也若子，其置也若弃”。 17.答案：B 解析：A项“迭(déi)代”应读作“dié”； B项“诊(zhěn)断”、“渗透”均正确； C项“模(mú)形”应读作“mó”； D项“涉(sè)足”应读作“shè”，“伦理抉策”应为“决策”。 18.答案：C 解析：原句“既……而且……”搭配不当。正确搭配应为“既……也……”或“既……又……”。A、B、D项关联词搭配均有误，C项“既……也……”搭配正确。 19.答案：A 解析：A项正确，《AI伦理白皮书》是文件名，应用书名号。 B项错误，破折号在这里是解释说明，不是话题转换。 C项错误，引号在这里表示强调，不是特殊含义。 D项错误，前后句是并列的两个分句，分号使用正确。 20.答案：无以至千里 人生几何 千古风流人物 人生代代无穷已 (二) 写作 21.答案（写作指导）： 解析： 审题：两则材料的核心都是反对消极懈怠（“躺平”、“躺赢”），提倡积极奋斗、主动争取的人生态度。 立意： 当代青年应拒绝安逸，勇于在奋斗中实现自我价值。 结构建议： 1.引论：引用材料，提出观点——奋斗是青春的底色。 2.本论： 分论点1：躺平是对责任的逃避，躺赢是虚幻的泡沫。 分论点2：奋斗能带来真正的成就感和生命体验（可结合路遥观点）。 分论点3：结合时代背景，青年奋斗对国家发展的意义。 3.结论： 呼吁青年行动起来，在奋斗中书写无悔人生。 学科网（北京）股份有限公司 $