精品解析：山东青岛超银中学2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：80分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生路程给了每个人自我发展的无限可能。以下对初中阶段重要性描述正确的是（ ） ①为我们的发展提供了新的机会②决定着一个人的未来 ③对我们的成长提出了新的要求④是人生最重要的阶段 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 当你无法从一楼蹦到三楼的时候，请别忘了走楼梯。要记住，伟大的成功往往不是一蹴而就的。必须学会分解你的目标，逐步实现。这告诉我们规划初中生活（ ） ①应当先确定个人的发展目标 ②应当制订行动方案 ③完全依赖老师和家长的帮助设定目标 ④要对发展目标进行分解，列出时间表 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 某校七年级（1）班开展了“正确认识自我”的主题班会，同学们纷纷对自己进行深刻剖析。下列选项中，同学们的自我点评正确的有（ ） ①小道：大家都说我内向，那我必须强迫自己变得外向 ②小德：我要积极改正粗心缺点，在写作业时认真检查 ③小法：我才不在乎别人的看法，我自己就是最棒的 ④小治：在运动会中，我发现自己的组织能力不错，我打算竞选班长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 老师在学生小刚的成长记录本上写下评语——“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”老师意在启迪小刚要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 自强不息，挖掘自身潜能 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 随遇而安，主动接纳自己 5. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习能改变我们的思维方式 ②学习是报国为民的重要基础 ③学习能改变命运，让我们收获名利 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 11岁的胡紫涵，5岁便立志考入国防科技大学、参军报效祖国。为此，她始终保持勤奋专注的学习态度；在多家景区、场馆公益讲述历史与红色故事……由此可见（ ） ①每个人的生命都是独特的、不可逆的 ②在实践活动中锻炼自己才能实现梦想 ③实现长远目标需要落实在近期具体行动中 ④做有梦想的少年要紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 8. 如今，短视频、智能穿戴设备等数字化产品丰富了人们的日常生活，但同时也引发了不少家庭矛盾，越来越多的家庭成员因沉迷刷视频、玩体感游戏而忽略了面对面的交流。七年级某班就此召开“数字时代的亲情守护”主题班会，以下是该班部分同学的发言，你认为最可取的是（ ） A. 小珊：家庭需要用心沟通与陪伴，合理管控数字产品使用时间才是关键 B. 小蓉：父母允许孩子随意使用智能设备，孩子才能发自内心尊重父母 C. 小宇：建议家庭成员彻底放弃使用数字化产品，才能维系良好家庭氛围 D. 小杰：爸妈用智能设备远程办公是正事，赚更多钱比陪伴家人更重要 9. 古人常说：“烽火连三月，家书抵万金”，漂泊在外的游子总会珍藏家人的书信，惦念着“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的温馨。对此，下列理解正确的是（ ） ①家可以消除一切的负面情绪 ②家是我们心灵的归宿 ③家能给我们带来温暖与慰藉 ④家是情感的寄托之所 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 《学记》中提到：“亲其师，信其道。”老师是我们成长道路上的引路人。对此，下列做法正确的是（ ） A. 课上被老师批评，对老师怀恨在心，上课故意扰乱课堂秩序 B. 上课时认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业 C. 认为老师的付出都是理所当然，对老师的辛苦毫不在意 D. 认为老师只是知识的传授者，下课后从不联系 11. 刘禹锡遭贬时恰逢母亲病重，为便于他照顾老人，柳宗元上书朝廷愿以自身贬地相换，为其减轻困厄；柳宗元病重时，刘禹锡千里遥寄书信宽慰，柳逝世后，刘倾力整理遗稿、助其作品传世。这告诉我们（ ） ①友谊只体现在重大事件的互助 ②友谊是一种心灵相遇 ③只有患难之交才是真正的友谊 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 进入新班级后，小陈担任班长。他积极组织同学们参加学校各项活动，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信。小陈的进步给我们的启示是（ ） A. 个人始终与集体保持一致 B. 要在集体中不断完善自我 C. 要在集体中维护自身权威 D. 要在集体中突出自我个性 13. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 日常生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于敬畏生命的“标志线”是（ ） ①施工现场的警戒线②中考考场的警戒线 ③农业银行“一米线”④高铁车站的候车线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 2025年12月27日，火爆三湘的“湘超”决赛在长沙贺龙体育场打响。湘超长沙主场的观赛流程是“人、票、证”三合一的强实名制，观赛群众需通过“人脸识别”检票入场，这体现了（ ） A. 生命是独特的，具有不可替代性 B. 生命是宝贵的，生命重于泰山 C. 生命是有限的，应该及时享乐 D. 生命是不可逆的，要珍惜生命 16. 2025年新时代好少年盛徐荦，在篮球场见一打球男孩倒地昏迷，他为其做心肺复苏施救11分钟直至120到达。事后，他将阿里公益授予他的5000元奖金捐赠社区用于购买AED设备，供大家应对突发安全情况。这告诉我们（ ） ①学习防护和急救知识与技能，关键时刻能挽救生命 ②危急时刻敢于并善于施救，是敬畏关爱生命的体现 ③主动学习安全知识，就能对潜在危险作出科学判断 ④用科学救助能力救助他人的生命，是每个人的义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年年初，根据省教育厅部署，长沙市义务教育学校将课间休息时间从传统的10分钟延长至15分钟。对于如何更好地利用课间时间，以下同学的做法你认为合理的是（ ） ①小李利用课间时间，和同学们打羽毛球 ②小周课间完成作业，放学回家打游戏 ③小王课间积极活动，和同学在楼道踢球 ④小张课间放松一下，教室外聊天散步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们首先专注于一个个小目标，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。这说明（ ） ①人生只需小目标不需要大目标 ②要善于将大目标分解为小目标 ③近期目标应该围绕长远目标展开 ④只要实现了近期目标，就一定能实现长远目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 20. 广袤田野上，农民挥汗如雨；工厂车间里，工人精益求精；科研院所内，研发人员埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥穿梭骑行……一个个努力奔跑、奋斗追梦的身影，共同汇成新时代中国的浩荡前行。这给我们的启示是（ ） ①只要立足自身岗位就能成为劳动模范 ②各行各业劳动者都值得我们尊敬和学习 ③劳动只能创造物质财富，劳动很幸福 ④我们应在奉献中走向伟大、成就精彩人生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第II卷（非选择题） 二、材料题（共60分） 21. 进入中学，我们开启了人生新阶段。七年级（1）班的同学们在班会上围绕“新起点·新自我·新梦想”展开了热烈讨论。 【情境一：把握机遇，新程初启】 班会上，同学们首先分享了进入中学后的感受。 小华说：“中学课程增加了，学习节奏加快了，我参加了机器人社团，发现了自己对编程的兴趣。”小丽说：“我遇到了更优秀的同学，有时会觉得自己不如别人，但我也在努力适应。” （1）请结合所学知识，说说初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会？ （2）为了让同学们更好地适应中学生活，我们应该如何做好初中生活规划？ 【情境二：赋能自我，知行并进】 班主任说：“梦想不会自动成真，需要我们从现在做起，做更好的自己。”同学们纷纷表示，要在中学阶段不断提升自我，为梦想奠基。 （3）为实现梦想助力，你打算如何做更好的自己？（写出三点即可） 【情境三：心向远方，梦想领航】 在“我的梦想”分享环节，小明说：“我想成为一名科学家，为解决环境问题贡献力量。”小军说：“我的梦想是成为一名教师，帮助更多孩子成长。”小婷说：“我希望将来能从事公益事业，帮助有需要的人。” （4）结合所学知识，谈谈怎样做有梦想的少年？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 家风是社会风气的重要组成部分，良好的家风能够引领家庭走向幸福美满，也能为社会的和谐发展贡献力量。近年来，我国高度重视家风建设，多地开展“最美家庭”“好家风”评选活动，传递正能量。 材料二 小宇的家庭注重家风传承，父母经常教育他要诚实守信、尊老爱幼。在家庭的影响下，小宇在学校遵守纪律、团结同学，在社区主动帮助老人，积极参与公益活动，深受大家好评。 （1）结合材料一，谈谈重视家风建设的意义 （2）结合材料二，说说小宇的家庭是如何传承良好家风的？我们应该如何向小宇学习，传承良好家风？ 23. 第一小组围绕“敬仰榜样，感悟生命真谛”开展以下学习活动。 【敬仰榜样感悟生命】 陕西咸阳社区医生曹臻散步时遇女子落水，他先求助救援队，再现场为女子急救。作为医护人员，他认为救人是本职，且这并非他第一次在咸阳湖边救助落水者。 （1）请从敬畏生命的角度谈谈，上述材料对我们有何启示。 【传承文化养护生命】 北京师范大学第九届“青春国学”传统文化进校园活动在陕西榆林北师大榆林实验学校举办。教学研讨环节，各地优秀教师分学段说课，聚焦统编教材中非遗相关篇目，以沉浸式教学引导学生感悟非遗魅力，用中华优秀传统文化滋养心灵、丰富精神世界。 （2）根据划线部分，请你谈谈滋养心灵的必要性。 （3）习近平主席多次寄语广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”。请你针对“精神”和“体魄”各举一例你在日常生活中践行这一号召的具体行动。 24. 某校七年级（1）班组织同学们开展了“悟道理·学榜样·见行动”主题班会，请你参与，并回答问题。 【悟道理】 班主任在班会上发言：“人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。” （1）班主任的话启示我们，正确的人生目标对我们有哪些积极影响？ 【学榜样】 同学们列举了“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲的事例。程开甲说：“我的人生目标就是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了祖国的利益、民族的利益。” （2）程开甲的事例说明树立人生目标的必要前提是什么？ 【见行动】 学习了榜样程开甲的事例后，同学们纷纷说出了自己的人生目标，有的同学想成为科学家，有的同学长大了想成为宇航员，还有的同学想要当警察。 （3）班主任提示同学们，要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，请你告诉同学们如何树立正确的人生目标？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：80分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生路程给了每个人自我发展的无限可能。以下对初中阶段重要性描述正确的是（ ） ①为我们的发展提供了新的机会②决定着一个人的未来 ③对我们的成长提出了新的要求④是人生最重要的阶段 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对初中阶段重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，初中阶段课程多样、活动丰富，为个人发展提供新机会；同时，初中阶段面临更高学习要求、社交挑战等，对成长提出新要求，故①③说法正确； ②：初中阶段虽重要，但无法“决定”一个人未来，人生发展受后续阶段影响，故②说法错误； ④：初中阶段是重要成长期，但“最重要”的表述过于绝对（人生各阶段均有其重要性），故④说法错误； 故本题选B。 2. 当你无法从一楼蹦到三楼的时候，请别忘了走楼梯。要记住，伟大的成功往往不是一蹴而就的。必须学会分解你的目标，逐步实现。这告诉我们规划初中生活（ ） ①应当先确定个人的发展目标 ②应当制订行动方案 ③完全依赖老师和家长的帮助设定目标 ④要对发展目标进行分解，列出时间表 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生规划的相关知识。 ①：规划初中生活需要有明确的发展目标，才能朝着既定目标采取合适的措施，故①符合题意； ②：确定好目标后，需制定具体行动方案来实现自己的目标，故②符合题意； ③：“完全依赖”他人会削弱自主规划能力，不符合独立成长要求，故③说法错误； ④：题干通过“分解目标，逐步实现”，强调合理规划初中生活的方法应该将大目标分解为阶段性任务，故④符合题意； 故本题选D。 3. 某校七年级（1）班开展了“正确认识自我”的主题班会，同学们纷纷对自己进行深刻剖析。下列选项中，同学们的自我点评正确的有（ ） ①小道：大家都说我内向，那我必须强迫自己变得外向 ②小德：我要积极改正粗心的缺点，在写作业时认真检查 ③小法：我才不在乎别人的看法，我自己就是最棒的 ④小治：在运动会中，我发现自己的组织能力不错，我打算竞选班长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：没有正确接纳自己的特点，而是强迫改变，不符合正确认识自我，故①说法错误； ②：我要积极改正粗心的缺点，在写作业时认真检查，体现了认识不足并积极改进，符合正确认识自我，故②符合题意； ③：忽视了他人反馈，可能导致不客观的自我评价，不符合正确认识自我，故③说法错误； ④：在运动会中，我发现自己的组织能力不错，我打算竞选班长，基于实践认识优点并付诸行动，符合正确认识自我，故④符合题意； 故本题选D。 4. 老师在学生小刚的成长记录本上写下评语——“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”老师意在启迪小刚要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 自强不息，挖掘自身潜能 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 随遇而安，主动接纳自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查挖掘自身潜能 A：虚心学习强调借鉴他人经验，与评语中成为灯（自主发光）的核心不符，故A不符合题意； B：自强不息体现主动提升自我能力，挖掘自身潜能直接呼应成为一盏灯的自主发光内涵，故B符合题意； C：劳逸结合属于学习方法优化，与评语强调的自我价值实现无直接关联，故C不符合题意； D：随遇而安体现被动适应环境，与评语倡导的主动创造价值相悖，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习能改变我们的思维方式 ②学习是报国为民的重要基础 ③学习能改变命运，让我们收获名利 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：题干中王浩泽提到“读书改变命运”和“追梦”，但未具体涉及思维方式转变的内容，故①不符合题意； ②：王浩泽作为中国航天员，其成就体现了通过学习为国家航天事业服务，符合“报国为民”的内涵，故②符合题意； ③：题干强调学习“改变命运”，但“收获名利”带有功利色彩，与积极追梦精神不符，故③说法错误； ④：王浩泽描述“在困难面前不低头不放弃”，体现了学习赋予的坚持力量以实现梦想，故④符合题意； 故本题选C。 6. 11岁的胡紫涵，5岁便立志考入国防科技大学、参军报效祖国。为此，她始终保持勤奋专注的学习态度；在多家景区、场馆公益讲述历史与红色故事……由此可见（ ） ①每个人的生命都是独特的、不可逆的 ②在实践活动中锻炼自己才能实现梦想 ③实现长远目标需要落实在近期具体行动中 ④做有梦想的少年要紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年 ①：每个人的生命都是独特的、不可逆的，但题干强调胡紫涵通过具体行动实现梦想，未涉及生命独特性，故①不符合题意； ②：“才能”说法太绝对，夸大了实践活动的作用，故②说法错误； ③：她将长远目标（考入国防科技大学）转化为勤奋学习等具体行动，故③符合题意； ④：她的梦想（考入国防科技大学、参军报效祖国）紧扣时代对国防建设的需求，体现了做有梦想的少年要紧扣时代脉搏，故④符合题意； 故本题选D。 7. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：小美通过自我分析认识到性格开朗，属于自我评价，能增强自信，故A正确； B：同学们评价小花乐于助人，属于他人评价，有助于客观认识自己，，故B正确； C：默默的性格描述属于心理特征，而非社会关系，故C错误； D：磊磊是从生理状况认识自己，并据此培养篮球爱好，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 如今，短视频、智能穿戴设备等数字化产品丰富了人们的日常生活，但同时也引发了不少家庭矛盾，越来越多的家庭成员因沉迷刷视频、玩体感游戏而忽略了面对面的交流。七年级某班就此召开“数字时代的亲情守护”主题班会，以下是该班部分同学的发言，你认为最可取的是（ ） A. 小珊：家庭需要用心沟通与陪伴，合理管控数字产品使用时间才是关键 B. 小蓉：父母允许孩子随意使用智能设备，孩子才能发自内心尊重父母 C. 小宇：建议家庭成员彻底放弃使用数字化产品，才能维系良好家庭氛围 D. 小杰：爸妈用智能设备远程办公是正事，赚更多钱比陪伴家人更重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的做法。 A：强调合理管控数字产品使用时间并注重沟通陪伴，既承认数字化产品的存在价值，又突出亲情守护的核心，符合“数字时代亲情守护”的主题要求，故A符合题意； B：将“允许随意使用设备”作为尊重父母的前提，混淆了尊重与放纵的界限，可能加剧家庭矛盾，故B说法错误； C：“彻底放弃数字化产品”过于极端，忽视其合理用途（如学习、工作），不符合现实生活需求，故C说法错误； D：将赚钱置于亲情陪伴之上，忽视情感交流对家庭和谐的重要性，价值观存在偏差，故D说法错误； 故本题选A。 9. 古人常说：“烽火连三月，家书抵万金”，漂泊在外的游子总会珍藏家人的书信，惦念着“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的温馨。对此，下列理解正确的是（ ） ①家可以消除一切的负面情绪 ②家是我们心灵的归宿 ③家能给我们带来温暖与慰藉 ④家是情感的寄托之所 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ②③④：“烽火连三月，家书抵万金”、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”等体现家对个人的重要性，家是我们生命的居所、心灵的归宿，家能给我们带来温暖与慰藉，家是情感的寄托之所，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故②③④说法正确； ①：“消除一切负面情绪”说法过于绝对，家能给我们带来温暖与慰藉，有利于缓解我们的负面情绪，故①说法错误； 故本题选D。 10. 《学记》中提到：“亲其师，信其道。”老师是我们成长道路上的引路人。对此，下列做法正确的是（ ） A. 课上被老师批评，对老师怀恨在心，上课故意扰乱课堂秩序 B. 上课时认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业 C. 认为老师的付出都是理所当然，对老师的辛苦毫不在意 D. 认为老师只是知识的传授者，下课后从不联系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：课上被批评后扰乱课堂秩序，属于对抗行为，违背尊师原则，故A说法错误； B：认真听讲、积极互动、完成作业，体现对老师教导的接纳与尊重，符合"亲其师，信其道"的核心要求，故B说法正确； C：漠视老师付出，缺乏感恩之心，违背师生情感纽带，故C说法错误； D：将老师角色狭隘化并拒绝课后联系，割裂师生关系，故D说法错误； 故本题选B。 11. 刘禹锡遭贬时恰逢母亲病重，为便于他照顾老人，柳宗元上书朝廷愿以自身贬地相换，为其减轻困厄；柳宗元病重时，刘禹锡千里遥寄书信宽慰，柳逝世后，刘倾力整理遗稿、助其作品传世。这告诉我们（ ） ①友谊只体现在重大事件的互助 ②友谊是一种心灵的相遇 ③只有患难之交才是真正的友谊 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊不只体现在重大事件的互助，日常小事也能体现友谊，题干中虽有重大事件互助，但“只体现在”说法过于绝对，故①说法错误； ②：柳宗元与刘禹锡在困境中相互扶持、心灵相通，体现了友谊是一种深层的精神契合，故②说法符合题意； ③：真正的友谊不仅存在于患难中，顺境中也能体现，“只有患难之交”说法过于片面，故③说法错误； ④：柳宗元主动帮助刘禹锡，刘禹锡后续回报支持，体现了友谊的平等性和双向性，故④说法符合题意； 故本题选D。 12. 进入新班级后，小陈担任班长。他积极组织同学们参加学校各项活动，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信。小陈的进步给我们的启示是（ ） A. 个人始终与集体保持一致 B. 要在集体中不断完善自我 C. 要在集体中维护自身权威 D. 要在集体中突出自我个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：个人与集体保持一致是集体主义的要求，但题干强调小陈在集体中提升能力、获得成长，并未涉及个人与集体的一致性，故A不符合题意； B：小陈通过担任班长、服务集体，锻炼了多种能力并变得自信，体现了在集体中发展自我、完善自我的过程，故B符合题意； C：题干中小陈的行为是服务集体，而非维护个人权威，故C不符合题意； D：小陈的进步源于为集体奉献，而非突出自我个性，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 14. 日常生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于敬畏生命的“标志线”是（ ） ①施工现场的警戒线②中考考场的警戒线 ③农业银行的“一米线”④高铁车站的候车线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命知识。 ①：施工现场的警戒线用于隔离危险区域，防止人员受伤，体现了对生命安全的保护，符合敬畏生命的要求。故①符合题意； ②：中考考场的警戒线主要用于维护考试秩序，与生命安全无直接关联，故②不符合题意； ③：农业银行的"一米线"旨在保护客户隐私和财产安全，不属于敬畏生命的范畴。故③不符合题意； ④：高铁车站的候车线防止乘客靠近轨道，避免发生坠落等安全事故，是对生命的保护，故④符合题意； 故本题选B。 15. 2025年12月27日，火爆三湘的“湘超”决赛在长沙贺龙体育场打响。湘超长沙主场的观赛流程是“人、票、证”三合一的强实名制，观赛群众需通过“人脸识别”检票入场，这体现了（ ） A. 生命是独特的，具有不可替代性 B. 生命是宝贵的，生命重于泰山 C. 生命是有限，应该及时享乐 D. 生命是不可逆的，要珍惜生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：人脸识别技术通过生物特征验证身份，体现了每个人生命的独特性，故A符合题意； B：选项强调生命宝贵性，与检票场景无关，故B不符合题意； C：“及时享乐”违背积极生命观，故C说法错误； D：选项强调生命不可逆，与身份验证无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 2025年新时代好少年盛徐荦，在篮球场见一打球男孩倒地昏迷，他为其做心肺复苏施救11分钟直至120到达。事后，他将阿里公益授予他的5000元奖金捐赠社区用于购买AED设备，供大家应对突发安全情况。这告诉我们（ ） ①学习防护和急救知识与技能，关键时刻能挽救生命 ②危急时刻敢于并善于施救，是敬畏关爱生命的体现 ③主动学习安全知识，就能对潜在危险作出科学判断 ④用科学救助能力救助他人的生命，是每个人的义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命的情怀、学习防护和急救的知识和技能的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，盛徐荦运用心肺复苏技能挽救他人生命，这说明学习急救知识在关键时刻至关重要；同时，盛徐荦主动施救并坚持至救援到达，这体现了对生命的敬畏和关爱，故①②说法正确； ③：“就能”表述过于绝对，学习安全知识有助于判断危险，但并非必然保证科学判断，故③说法错误； ④：救助他人是道德倡导的行为，但非法定义务（如无专业资质者无法律强制救助义务），故④说法错误。 故本题选A。 17. 2025年年初，根据省教育厅部署，长沙市义务教育学校将课间休息时间从传统的10分钟延长至15分钟。对于如何更好地利用课间时间，以下同学的做法你认为合理的是（ ） ①小李利用课间时间，和同学们打羽毛球 ②小周课间完成作业，放学回家打游戏 ③小王课间积极活动，和同学在楼道踢球 ④小张课间放松一下，教室外聊天散步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：小李利用课余时间打羽毛球，属于适度运动，有助于放松身心，符合课间休息目的，故①说法正确； ②：小周课间写作业占用休息时间，且放学打游戏不利于身心健康，故②说法错误； ③：小王在楼道踢球存在安全隐患（易碰撞他人或受伤），违反校园安全规定，故③说法错误； ④：小张在教室外聊天散步，属于安全、轻松的休息方式，有助于缓解疲劳，故④说法正确； 故本题选B。 18. 辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们首先专注于一个个小目标，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。这说明（ ） ①人生只需小目标不需要大目标 ②要善于将大目标分解为小目标 ③近期目标应该围绕长远目标展开 ④只要实现了近期目标，就一定能实现长远目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：题干强调小目标的重要性，但并未否定大目标的作用，且“只需小目标不需要大目标”说法片面，故①说法错误； ②：题干中“专注于小目标赢得大胜利”直接体现将大目标分解为小目标的策略，故②符合题意； ③：小目标作为实现大胜利的阶梯，说明近期目标需服务于长远目标，故③符合题意； ④：“只要……就”表述绝对化，实现小目标是大目标的基础，但非唯一条件，故④说法错误； 故本题选C。 19. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的重要性。 ①：屈原被放逐、左丘明失明后取得成就，体现逆境激发潜能，符合正方观点，故①符合题意； ②：傅聪的成功源于父亲教导，属于顺境支持，属于反方的观点，故②不符合题意； ③：梁思成的成长得益于家庭引导，属于顺境，属于反方的观点，故③不符合题意； ④：张海迪在身体残疾的逆境中自学成才，体现逆境作用，符合正方观点，故④符合题意； 故本题选C。 20. 广袤田野上，农民挥汗如雨；工厂车间里，工人精益求精；科研院所内，研发人员埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥穿梭骑行……一个个努力奔跑、奋斗追梦的身影，共同汇成新时代中国的浩荡前行。这给我们的启示是（ ） ①只要立足自身岗位就能成为劳动模范 ②各行各业劳动者都值得我们尊敬和学习 ③劳动只能创造物质财富，劳动很幸福 ④我们应在奉献中走向伟大、成就精彩人生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值、实现人生价值的做法。 ①：成为劳动模范需要多方面条件，“只要……就能”表述过于绝对，故①说法错误； ②：题干列举不同行业劳动者，强调所有劳动者都值得尊重，故②符合题意； ③：劳动既能创造物质财富也能创造精神财富，“只能”表述片面，“劳动很幸福”与题干“挥汗如雨”等描述不完全契合，故③说法错误； ④：劳动者通过奉献实现人生价值，与题干“奋斗追梦”“成就精彩人生”主旨一致，故④符合题意； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、材料题（共60分） 21. 进入中学，我们开启了人生新阶段。七年级（1）班的同学们在班会上围绕“新起点·新自我·新梦想”展开了热烈讨论。 【情境一：把握机遇，新程初启】 班会上，同学们首先分享了进入中学后的感受。 小华说：“中学课程增加了，学习节奏加快了，我参加了机器人社团，发现了自己对编程的兴趣。”小丽说：“我遇到了更优秀的同学，有时会觉得自己不如别人，但我也在努力适应。” （1）请结合所学知识，说说初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会？ （2）为了让同学们更好地适应中学生活，我们应该如何做好初中生活规划？ 【情境二：赋能自我，知行并进】 班主任说：“梦想不会自动成真，需要我们从现在做起，做更好的自己。”同学们纷纷表示，要在中学阶段不断提升自我，为梦想奠基。 （3）为实现梦想助力，你打算如何做更好的自己？（写出三点即可） 【情境三：心向远方，梦想领航】 在“我的梦想”分享环节，小明说：“我想成为一名科学家，为解决环境问题贡献力量。”小军说：“我的梦想是成为一名教师，帮助更多孩子成长。”小婷说：“我希望将来能从事公益事业，帮助有需要的人。” （4）结合所学知识，谈谈怎样做有梦想的少年？ 【答案】（1）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （4）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：初中新生活、规划初中生活、做更好的自己、做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中学序曲的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中学课程增加了，学习节奏加快了，我参加了机器人社团，发现了自己对编程的兴趣→可链接富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台 关键词②：我遇到了更优秀的同学，有时会觉得自己不如别人，但我也在努力适应→可链接在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我想成为一名科学家，为解决环境问题贡献力量。”“我的梦想是成为一名教师，帮助更多孩子成长。”“我希望将来能从事公益事业，帮助有需要的人。”→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 家风是社会风气的重要组成部分，良好的家风能够引领家庭走向幸福美满，也能为社会的和谐发展贡献力量。近年来，我国高度重视家风建设，多地开展“最美家庭”“好家风”评选活动，传递正能量。 材料二 小宇的家庭注重家风传承，父母经常教育他要诚实守信、尊老爱幼。在家庭的影响下，小宇在学校遵守纪律、团结同学，在社区主动帮助老人，积极参与公益活动，深受大家好评。 （1）结合材料一，谈谈重视家风建设的意义 （2）结合材料二，说说小宇的家庭是如何传承良好家风的？我们应该如何向小宇学习，传承良好家风？ 【答案】（1）①良好家风能够滋养家庭成员心灵，促进家庭成员健康成长；②有利于构建和谐家庭，增强家庭凝聚力；③是社会风气的重要支撑，能够弘扬中华传统美德，传递社会正能量；④有助于传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐发展。 （2）小宇的家庭通过父母的教育引导、长辈的以身作则等方式传承良好家风。 学习建议：①主动倾听父母的教诲，理解家庭的家风内涵；②以长辈为榜样，在学习和生活中践行诚实守信、尊老爱幼等良好品质；③主动承担家庭责任，帮父母做家务，孝敬长辈；④积极参与社区公益活动，将良好家风传递给他人；⑤在与同学、他人交往中，坚守良好家风，带动身边人形成良好风尚。 【解析】 【分析】考点考查：家风的重要性、传承良好家风 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用家风的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家风是社会风气的重要组成部分，良好的家风能够引领家庭走向幸福美满，也能为社会的和谐发展贡献力量→良好的家风能滋养心灵，促进家庭成员健康成长；构建和谐家庭；弘扬传统美德，传递社会正能量；促进社会和谐发展等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用传承良好家风的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家庭的影响下，小宇在学校遵守纪律、团结同学，在社区主动帮助老人，积极参与公益活动→小宇的家庭通过父母的教育引导、长辈的以身作则等方式传承良好家风。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样传承良好家风，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 第一小组围绕“敬仰榜样，感悟生命真谛”开展以下学习活动。 【敬仰榜样感悟生命】 陕西咸阳社区医生曹臻散步时遇女子落水，他先求助救援队，再现场为女子急救。作为医护人员，他认为救人是本职，且这并非他第一次在咸阳湖边救助落水者。 （1）请从敬畏生命的角度谈谈，上述材料对我们有何启示。 【传承文化养护生命】 北京师范大学第九届“青春国学”传统文化进校园活动在陕西榆林北师大榆林实验学校举办。教学研讨环节，各地优秀教师分学段说课，聚焦统编教材中非遗相关篇目，以沉浸式教学引导学生感悟非遗魅力，用中华优秀传统文化滋养心灵、丰富精神世界。 （2）根据划线部分，请你谈谈滋养心灵的必要性。 （3）习近平主席多次寄语广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”。请你针对“精神”和“体魄”各举一例你在日常生活中践行这一号召的具体行动。 【答案】（1）①我们对生命要有一种敬畏的情怀；②敬畏生命，就要关爱他人的生命；我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 （2）①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。②滋养心灵能丰富我们的精神世界，增强文化自信，引导我们形成正确的人生观、价值观，提升道德修养，促进人格的完善与全面发展。 （3）精神方面：每天阅读15分钟经典文学作品，汲取文化养分。体魄方面：每天坚持30分钟的户外跑步，增强体质。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的要求；滋养心灵的作用；守护生命、滋养心灵的具体行动 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区医生曹臻散步时遇女子落水，他先求助救援队，再现场为女子急救→可链接我们对生命要有一种敬畏的情怀；敬畏生命，就要关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用滋养心灵的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教学研讨环节，各地优秀教师分学段说课，聚焦统编教材中非遗相关篇目，以沉浸式教学引导学生感悟非遗魅力，用中华优秀传统文化滋养心灵、丰富精神世界→可链接拥有健康、和谐的内心世界的作用；滋养心灵能丰富我们的精神世界，增强文化自信，引导我们形成正确的人生观、价值观，提升道德修养，促进人格的完善与全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查日常生活中践行“精神”和“体魄”的事例，为开放性试题，符合题意即可。 24. 某校七年级（1）班组织同学们开展了“悟道理·学榜样·见行动”主题班会，请你参与，并回答问题。 【悟道理】 班主任在班会上发言：“人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。” （1）班主任的话启示我们，正确的人生目标对我们有哪些积极影响？ 【学榜样】 同学们列举了“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲的事例。程开甲说：“我的人生目标就是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了祖国的利益、民族的利益。” （2）程开甲的事例说明树立人生目标的必要前提是什么？ 【见行动】 学习了榜样程开甲的事例后，同学们纷纷说出了自己的人生目标，有的同学想成为科学家，有的同学长大了想成为宇航员，还有的同学想要当警察。 （3）班主任提示同学们，要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，请你告诉同学们如何树立正确的人生目标？ 【答案】（1）正确的人生目标为人生前进指明方向；能激发前进的动力，让人坚定信念克服困难；有助于规划成长路径，助力实现人生价值。 （2）树立人生目标要以国家和民族的利益为重，将个人目标与国家发展、民族需求紧密结合。 （3）结合自身兴趣、特长和能力树立目标；立足现实，考量社会发展需求；制定阶段性目标，逐步推进并根据实际情况调整。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向→可链接人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的人生目标就是一切为了祖国的需要→可链接树立人生目标要以国家和民族的利益为重，将个人目标与国家发展、民族需求紧密结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何树立正确的人生目标，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $