5.13国共合作与北伐战争 讲义--2025-2026学年统编版八年级历史上册

统编版2024年八年级上册历史第十三课 国共合作与北伐战争 讲义 一、情境导入 播放1分钟《觉醒年代》国共合作酝酿片段（聚焦孙中山与李大钊会谈），展示1924年国民党一大会议旧址照片及孙中山名言史料：“中国现存的各政党，只有国民党比较是革命的民主派，比较是真正的民主派。” 提问：面对北洋军阀的分裂割据和帝国主义的压迫，曾经对立的国共两党为何选择携手？这场合作如何开启国民革命的浪潮？今天，我们一同走进国共合作与北伐战争，探寻这段波澜壮阔的革命历程，贴合2024新教材对“唯物史观”“史料实证”核心素养的培养要求。 二、新知精讲 （一）第一次国共合作的建立：革命力量的携手 核心讲解：2024新教材明确指出，第一次国共合作的建立是近代中国革命发展的必然结果，是国共两党为推翻北洋军阀统治、挽救民族危亡而达成的共识，其建立有充分的背景、标志和具体内容，是本课重点知识点。 1. 合作背景（贴合课本核心表述，分层讲解）： （1） 国内形势：辛亥革命后，北洋军阀分裂为直、皖、奉三派，相互混战，国家陷入分裂割据局面，人民生活困苦；孙中山领导的资产阶级民主革命多次失败，认识到单靠国民党一党力量无法完成革命任务，需要联合其他革命力量。 （2） 外部与内部推动：共产国际积极促成国共合作，为两党合作提供指导；中国共产党成立后，总结工人运动失败的教训，认识到建立革命统一战线的重要性，决定与国民党合作，共同推动国民革命运动发展。这是2024新教材重点强调的“革命实践推动认识深化”的体现。 2. 合作标志：1924年1月，国民党一大在广州召开（课本明确时间、地点，需精准记忆）。会议重新解释了三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，同意共产党员以个人身份加入国民党，标志着第一次国共合作正式建立。 3. 合作形式与核心内容（贴合新教材细化知识点）： （1） 合作形式：党内合作（共产党员以个人身份加入国民党，保留共产党党籍），这是共产国际与国共两党协商的结果，既兼顾了两党的利益，又能集中力量开展革命运动。 （2） 思想基础：新三民主义（重新解释的三民主义，与中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则一致，成为国共合作的政治基础）。补充新颖对比：简要区分旧三民主义与新三民主义的核心差异，凸显新三民主义的进步性，贴合2024新教材“历史解释”素养要求。 4. 合作成果：创办黄埔军校（选材新颖，补充课本细节）。1924年5月，国民党在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校（简称黄埔军校），蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。黄埔军校培养了大批优秀的军事人才，为后续北伐战争的胜利进军奠定了军事基础，是国共合作的重要实践成果。补充史料：展示黄埔军校学员训练照片、周恩来在黄埔军校的演讲片段，增强情境感。 （二）北伐战争：打倒军阀，统一中国 核心讲解：北伐战争是第一次国共合作的重要实践，是国民革命运动的高潮，2024新教材对北伐的背景、进程、胜利原因及结果均有详细表述，需全面掌握，同时补充新颖案例，丰富内容。 1. 北伐目的（课本权威表述）：推翻北洋军阀的统治，统一全国，捍卫民族独立，摆脱帝国主义压迫。 2. 北伐概况（精准贴合课本，分点梳理）： （1） 时间：1926年7月，国民革命军正式出师北伐，总司令为蒋介石。 （2） 作战对象：北洋军阀的吴佩孚、孙传芳、张作霖三派势力（课本明确三派对象，需准确区分）。 （3） 作战方针：集中兵力、各个击破，先打吴佩孚，再打孙传芳，最后消灭张作霖。 （4） 进军进程：北伐军从广东出发，迅速推进，先后击溃吴佩孚、孙传芳的主力，占领武汉、南京、上海等大城市，北伐战争取得巨大胜利，革命势力从珠江流域扩展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的统治。补充新颖案例：讲述叶挺独立团的英勇事迹（叶挺独立团被誉为“铁军”，在汀泗桥、贺胜桥战役中屡立战功），贴合课本提及的“叶挺独立团”，增强讲解感染力。 3. 北伐胜利的原因（课本核心要点，深度拆解）： （1） 国共两党的密切合作，建立了革命统一战线，形成了强大的革命力量（根本原因）； （2） 北伐军制定了正确的作战方针，纪律严明，作战英勇； （3） 广大工农群众的大力支持（农民为北伐军运送物资、侦察敌情，工人举行罢工配合北伐，贴合课本“工农群众支持”的表述）； （4） 黄埔军校培养的军事人才发挥了重要作用，叶挺独立团等主力部队的英勇作战。 （三）国民革命的失败与教训 核心讲解：这是本课难点，2024新教材重点强调国民革命失败的原因与教训，贴合“唯物史观”的培养，需结合史料分析，明确失败的必然性与启示。 1. 失败概况（课本精准表述）：1927年，国民党右派先后发动反革命政变，破坏国共合作——4月，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”；7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，宣布与共产党决裂，大肆屠杀共产党员和革命群众，第一次国共合作破裂，国民革命运动失败。 2. 失败原因（分主观、客观，贴合课本深度分析）： （1） 客观原因：帝国主义干涉中国革命，支持国民党右派；国民党右派背叛革命，反革命力量过于强大。 （2） 主观原因：中国共产党成立时间不长，经验不足，放弃了对革命武装的领导权（核心原因）；在革命后期，犯了右倾机会主义错误，对国民党右派的反革命行为一味妥协退让。 3. 失败教训（课本核心启示）：中国共产党认识到，要取得革命的胜利，必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须建立自己的革命武装，开展武装斗争，这为后续南昌起义、秋收起义的爆发奠定了思想基础，是2024新教材重点解读的内容。 （四）革命精神传承：黄埔精神与北伐精神 核心讲解：2024新教材注重革命精神的当代传承，结合本课内容，提炼黄埔精神与北伐精神的内涵——黄埔精神以“爱国、革命”为核心，体现了学员们为国家独立、民族复兴而奋斗的信念；北伐精神则是团结协作、英勇作战、不畏牺牲、捍卫民族尊严的精神写照。 补充新颖选材：结合当代两岸纪念黄埔军校、传承黄埔精神的案例（如两岸黄埔校友联谊会），说明革命精神是连接两岸同胞的精神纽带，贴合新教材“家国情怀”与“民族团结”的培养目标，也满足选材新颖的要求，实现古今联动。 三、重难点突破 （一）重点突破：第一次国共合作的核心内容与黄埔军校的作用 对比表格（贴合2024新教材，清晰梳理核心知识点）： 合作核心要素 具体内容 合作标志 1924年国民党一大的召开 合作形式 党内合作（共产党员以个人身份加入国民党） 政治基础 新三民主义（联俄、联共、扶助农工） 重要成果 创办黄埔军校、开展北伐战争 思辨问题：黄埔军校为何能培养出大批优秀军事人才？（引导学生结合国共合作背景、周恩来主持政治部工作的影响，分析黄埔军校的办学特色，贴合课本内容，深化理解）。 （二）难点突破：理解国民革命失败的教训与历史影响 核心讲解：结合失败原因，拆解“领导权”“革命武装”两个核心教训——国民革命的失败，本质是无产阶级放弃领导权、缺乏自身武装导致的，这一教训促使中国共产党转变革命策略，从城市转向农村，开展武装斗争，开启了新的革命历程。同时明确：国民革命虽然失败，但基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义和封建势力，唤醒了更多群众的革命意识，为后续革命发展奠定了基础。 四、配套习题 （一）基础题（每题2分，共10分） 1. 第一次国共合作正式建立的标志是（ ） A. 黄埔军校的创办 B. 国民党一大的召开 C. 北伐战争的开始 D. 中共三大的召开 2. 黄埔军校的政治部主任是（ ） A. 蒋介石 B. 孙中山 C. 周恩来 D. 叶挺 3. 北伐战争中，被称为“铁军”的部队是（ ） A. 国民革命军第一军 B. 叶挺独立团 C. 黄埔军校学员部队 D. 国民革命军第四军 4. 导致第一次国共合作破裂、国民革命失败的主要原因是（ ） A. 帝国主义的干涉 B. 国民党右派的背叛 C. 中国共产党放弃领导权 D. 以上都是 5. 国民革命失败后，中国共产党得出的最主要教训是（ ） A. 必须联合农民阶级 B. 必须坚持武装斗争 C. 必须坚持无产阶级对革命的领导权 D. 必须反对帝国主义 （二）提升题（材料分析题，10分） 阅读材料，回答问题。 材料一：中国国民党之主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权；二曰节制资本。盖酿成经济组织之不平均者，莫大于土地权之为少数人所操纵……盖国民党现正从事于反抗帝国主义与军阀，反抗不利于农夫工人之特殊阶级，以谋农夫工人之解放。 ——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年） 材料二：1926年7月，国民革命军誓师北伐，提出“打倒列强，除军阀”的口号，迅速推进，短短半年时间，革命势力从珠江流域扩展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的统治。但1927年，国民党右派发动反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，革命遭受重大挫折。 ——统编版2024年八年级上册历史教材 请回答： （1） 材料一体现了新三民主义的哪些内容？结合材料，分析新三民主义与国共合作的关系。（3分） （2） 结合材料二和所学知识，概括北伐战争迅速取得胜利的原因，并分析国民革命失败的历史教训。（4分） （3） 结合所学知识，谈谈你对第一次国共合作的认识。（3分） 五、答案解析（精准贴合课本知识点，标注易错点） （一）基础题答案及解析 1. B（解析：1924年国民党一大的召开，确立三大政策，同意共产党员以个人身份入党，标志第一次国共合作正式建立；A是合作成果，C是合作后的革命实践，D是中共确定合作方针的会议，易错点：区分合作标志与合作成果）。 2. C（解析：黄埔军校中，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任，贴合课本明确表述，易错点：混淆校长与政治部主任的人选）。 3. B（解析：叶挺独立团在北伐战争中英勇作战，屡立战功，被誉为“铁军”；D是叶挺独立团所属的部队，需精准区分，贴合课本细节）。 4. D（解析：国民革命失败是多方面原因导致的，A是外部原因，B是客观主要原因，C是主观核心原因，三者共同作用导致革命失败，贴合课本对失败原因的全面分析）。 5. C（解析：国民革命失败的最主要教训是中国共产党必须坚持无产阶级对革命的领导权，B是教训之一，但不是最核心的；A、D是革命的重要举措，并非主要教训，贴合2024新教材重点解读）。 （二）提升题答案及解析 （1） ① 内容：平均地权、节制资本、扶助农工（1分，贴合材料一及新三民主义核心内容）。② 关系：新三民主义与中国共产党的民主革命纲领若干基本原则一致，成为第一次国共合作的政治基础（2分，贴合课本对合作思想基础的表述）。 （2） ① 胜利原因：国共两党合作建立革命统一战线；北伐军作战方针正确、英勇作战；工农群众大力支持；黄埔军校培养的军事人才发挥作用（2分，答出任意2点即可，贴合课本核心要点）。② 教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须建立自己的革命武装，开展武装斗争，不能对国民党右派一味妥协退让（2分，贴合课本核心启示）。 （3） ① 第一次国共合作是国共两党为挽救民族危亡、推翻北洋军阀统治而达成的共识，是革命发展的必然选择；② 合作推动了北伐战争的胜利进军，基本推翻了北洋军阀统治，沉重打击了帝国主义和封建势力；③ 合作的破裂给我们启示，革命合作需要坚守共同的革命信念，坚持正确的领导，警惕反革命势力的破坏；④ 国共合作是历史经验，团结协作才能更好地推动国家发展、民族复兴（3分，答出任意3点即可，贴合历史事实与课本导向）。 六、课堂小结 本节课围绕第一次国共合作与北伐战争展开，核心脉络为：合作背景（军阀割据、革命失败教训、共产国际推动）→合作建立（标志：国民党一大、形式：党内合作、基础：新三民主义、成果：黄埔军校）→北伐战争（目的、对象、进程、胜利原因）→革命失败（政变、原因、教训）→精神传承（黄埔精神、北伐精神）。 关键提醒：本节课需重点掌握“国民党一大的意义”“黄埔军校的作用”“北伐战争的进程”“国民革命失败的教训”四个核心要点，贴合2024新教材考查侧重，同时牢记易错点，区分国共合作的标志与成果、北伐胜利的原因与国民革命失败的原因。 七、拓展延伸 1. 史料补充：展示国民党一大宣言节选、黄埔军校学员毕业证书、北伐战争时期的宣传海报（复刻课本史料片段），引导学生践行“史料实证”素养，学会从史料中提取关键信息，贴合2024新教材对历史核心素养的培养要求。 2. 当代联动：组织小型讨论“新时代如何传承黄埔精神、促进民族团结”，结合两岸交流案例，让历史知识与现实结合，落实“家国情怀”与“民族团结”的培养目标，呼应新教材“古今贯通”“两岸同心”的编写理念。 学科网（北京）股份有限公司 $