19.安徽中考命题新趋势·跨学科实践试题-【练客】2026年安徽省中考物理真题大练考

B增加的浮力 △F浮=P水g△V#=1.0×103kg/m3×10N/kg× 500×10-6m3=5N 因B处于漂浮状态，增加的浮力等于增加的重力， 即物体C的重力为Gc=△F浮=5N 物体C的质量 G5-5N=0.5kg=500g mc=- g10 N/kg 则加入钩码的个数 n=mc=500g=10(个) m,50g (3)先将B竖直缓慢放入A中直至平衡 容器B平衡时处于漂浮状态，由漂浮条件可知： GB=F浮B=G排 此时容器B排开水的体积： V韩=m里=，50g=50cm P水1g/cm3 则容器A中水面上升的高度： 4h,=是=50cm =0.5cm S4100cm2 此时容器A中水的深度 h'=h+△h,=10cm+0.5cm=10.5cm=0.105m 此时水对A底部的压强 19.安徽中考命题新趋 1.频率音调2.B 3.(1)减少液体的表面积降低温度(2)凝华凝 固(3)C(4)用电饭锅做饭时，手不要放在排气 口，因为喷出的水蒸气遇到手后液化放热，可能会 烫伤手 4.【证据】(2)B(4)物距【解释】小 【交流】(1)水透镜光屏(2)大前 5.(1)电源(2)30(3)B(4)C 6.D 7.(1)漂浮1.05(2)浮P盘(3)5.480.96 P水 8.解：(1)物体的拉力大小等于物体的重力大小，则 F1=m1g=3 kg x 10 N/kg =30 N F2 =m2g=0.4 kg x 10 N/kg=4 N 提起B处的提纽时，由F,×LaB=F2×LD;所以 _F,×Le=30N×4cm=30cm F2 4N (2)提起C处的提纽时， LAc LAB LBc =4 cm +4 cm=8 cm 真题大练考·安徽物理·参考答案及解析 p'=p水gh'=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.105m =1050Pa 物体C的体积为Vc=(0.05m)3=1.25× 10-4m3,C的重力Gc=mc8=PegVc 物体C放人B中，A中水面上升的高度为△h',则 B排开水的体积增加量△V排'=S4△h' 物体C放入B中，B受到的浮力增加量△F浮'=P水 gAV排'，B始终处于漂浮状态，即Ge=△F浮'， 则A中水面上升的高度 △F浮' A=4准=Pk8 Gc Pcg Vc SS PxgS PxgSA 则此时水对A底部的压强 P水=P本8(h'+△h') =P水gh'+P*g△h' -pxth'+pxg x Pog Vc P水8SA =1050Pa+Pe×10N/kg×1.25x10-4m 100×10-4m2 =(1050+0.125pc)Pa 19.熔化扩散大气压20.B21.C 22.金属笔尖相线23.D24.B 势·跨学科实践试题 LCp LgD Lgc =30 cm-4 cm =26 cm 根据杠杆平衡条件知，由F,'×LAc=F2×Lcn得 F'-@-4Nx26m=13N 8 cm 所以在D点应标定出的刻度值 中 m答03-13e 考 趋 (3)分析可知，当提起B处的提纽，秤砣移至E点 势 时，此杆秤称量物体的质量最大 卷 Ls=2Lem=2×30cm=60cm 根据杠杆平衡条件知，由m最大g×LB=F2×Lge得 -2爱4N8元6好 9.(1)内能机械能(2)注人的水过少，产生的蒸 汽量不足（合理即可）(3)增加易拉罐的保温性 能（合理即可） 10.(1)大(2)先变大，后不变100(3)50.4 (4)109 29真题 大练考 安徽中考命题新趋势·跨学 19 科实践试题 主题一：物理学与日常生活 1.[沪科·举办“创意与炫酷”音乐会]如图是“创意与炫酷”音乐会 上，某老师展示的利用胡萝卜制作的“口琴”。胡萝卜中间挖孔的 深度不同，这是通过改变声源振动的 (选填“频率”或“振 n 幅”)，从而改变了声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 7777777 第1题图 第2题图 邮 2.[沪科·探究游乐设施中的功与能]如图甲所示为游乐园中过山 车运行的情景，图乙是用小球和轨道模拟过山车某段运行过程的 示意图，小球从A点由静止释放，沿轨道先后经过B、C、D三点， 救 长 最后到达E点时小球的速度为零。已知B、D两点的高度相等， 下列说法正确的是 ( A.小球在B点的重力势能大于其在D点的重力势能 B.小球通过B点时的速度大于其通过D点时的速度 C.小球从A点运动到C点的过程中，重力势能增加，动能减小 D.小球从A点运动到E点的过程中，机械能保持不变 3.[人教·探索厨房中的物态变化问题]厨房中处处有物理现象。 请回答： (1)妈妈总是将蔬菜用保鲜膜包起来或者放入冰箱里保鲜，前者 是通过 来减慢蒸发的，后者是通过 南 来减慢蒸发的。 (2)小雨发现从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，属于 现 象，拿冻肉时小雨手比较湿，结果手一会儿功夫就被粘在冻肉上，因为 棕 手上的水放热后发生了 现象（两空均填物态变化名称）。 (3)小雨在家为妈妈煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒 他锅里的水量少了，于是小雨又往锅里迅速加了一碗冷水（质量 比锅里少)，图中正确反映小雨烧水过程中温度随时间变化的是 苏 图 ↑温度/℃ 温度/℃ 温度/℃ ↑温度/℃ 时间/min 时间/min 时间/min 时间/min A B C D (4)请你在厨房中再找出一个应用或防止物态变化的例子： 4.[沪粤·用“水透镜”探究近视眼的形成原因](2025江西)用“水 透镜”探究近视眼的形成原因。 【证据】 TH 乙 第4题图 (1)如图1所示，用注射器向“水透镜”的薄膜中缓慢注水，使薄 膜略微凸起； (2)将“水透镜”置于图乙中光具座的 (选填“A”“B”或 “C”)滑块上，点燃蜡烛，调节“水透镜”和光屏的高度，使它们的 中心跟烛焰的中心大致在同一高度上； (3)移动蜡烛，当物距为30.0c时，调节光屏的位置，直至呈现 烛焰清晰的像并记录像距； (4)保持 不变，继续向“水透镜”中注入适量的水，增加 “水透镜”的凸起程度，调节光屏的位置，直至呈现烛焰清晰的像 并记录像距； (5)把实验中收集的数据和观察的现象填入如表。 序号 物距/cm “水透镜”的凸起程度 像距/cm 1 30.0 较小 17.4 2 30.0 较大 9.2 【解释】依据如表，在物距不变的情况下，增加“水透镜”的凸起程 度，像距变 ,并且观察到成像变近。 【交流】 (1)本实验中用 模拟眼睛的晶状体，用 模拟眼 睛的视网膜； (2)经多次实验后，结合所学知识分析，当近视眼观察远处的景物 时，由于晶状体的凸起程度较 ,折光能力变强，远处景物 成像会成在视网膜的 方，导致看不清楚； (3)为了预防近视，我们应养成良好的学习和生活习惯。 5.[沪科·实践设计一个节能方案]学校开展项目化学习挑战 赛—为夜跑者设计制作节能夜跑灯。 磁体LED灯 夜跑灯 竖直位置 B 夜跑灯 水管 线圈 水平位置 图1 图2 第5题图 【项目要求】设计制作节能夜跑灯，将日常跑步时手臂摆动产生的 机械能转化为电能使LED灯发光。 安徽中考命题新趋势·跨学科实践试题安徽物理19-1 【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形磁铁、导线、LED灯(LED灯 正常发光时的电流为30mA)。 磁铁切割速度/(cm/s) 10 20 30 40 感应电流/A 0.01 0.02 0.03 0.04 (1)在奔跑过程中，线圈和磁铁相当于电路中的 ； (2)小组同学用磁性相同的磁铁和相同匝数的线圈，以不同的速 度切割磁感线，探究感应电压大小和切割速度的关系。根据表中 数据分析，在其他条件不变的情况下，磁铁至少要以 cm/s 的速度切割磁感线，才能使该LED灯正常发光； (3)图1为该小组制作好的节能夜跑灯的结构图，线圈缠绕在塑 料水管外壳并与LED灯构成闭合电路，磁铁可以在水管内移动。 假设跑步过程中手臂均水平摆动，夜跑灯应该放在图2中手臂的 (选填“A”或“B”)部位； (4)关于这款节能夜跑灯在使用过程中的安全用电问题，下列说 法正确的是 () A.若夜跑灯不慎进水，只要晾干后就可以立即使用，无需检查电 路情况 B.可以用湿手触摸夜跑灯的开关，因为通过该灯的电流较小，不 会发生触电事故 C.当LED灯不亮时，不能自行随意拆解夜跑灯，应先断开电路， 由专业人员检查维修 主题二：物理学与工程实践 6.[人教·制作简易活塞式抽水机]如图所示是小刚同学在跨学科 实践活动课上制作的简易活塞式抽水机，下列关于简易活塞式抽 水机的说法正确的是 () -圆筒 出水管 阀门 活寒 玻璃球 进水口 第6题图 A.简易活塞式抽水机提升水的最大高度约为12m B.简易活塞式抽水机的工作原理与船闸的工作原理相同 C.使用简易活塞式抽水机抽水，提起活塞时，玻璃球堵住进水口， 活塞上的阀门打开 D.使用简易活塞式抽水机抽水，压下活塞时，玻璃球堵住进水口， 活塞上的阀门打开 7.[人教·制作微型密度计](2025四川泸州)实践出真知。“九章” 社团的同学们利用所学知识进行跨学科实践一自制密度计。 S=0.2 cm 一吸管 柱形瓶 h*=10.5cm h,=5.0 cm 铁钉 国细沙 S=4.0 cm2 第一代密度计 第二代密度计 第三代密度计 第7题图 (1)他们用铁钉插入粗细均匀、横截面积为0.2c2的吸管并密 封，制作了第一代密度计。使用铁钉的目的是使密度计重心降 低、在液体中竖直 。测试时将其放人密度为1.0g/cm 的清水中，测得它的吃水深度为10.5cm;取出再放入盐水中，测 得它的吃水深度为10.0cm,则盐水的密度为 g/cm3。发 现两次吃水深度相差很小，同学们猜想可能是吸管横截面积太小 的缘故； (2)于是，他们用横截面积较大、粗细均匀的柱形瓶做了第二代密 度计。测试时发现它在清水和上述盐水中的吃水深度差与第一 代密度计几乎一样。老师提出：根据密度计在两种液体中受到液 体对它的 力相等，可推出这种粗细均匀的密度计在清水 和盐水中的吃水深度的比值关系是* (用P水P盐表 示)； (3)同学们围绕怎样增大吃水深度差这一问题，结合前两次的制 作经验，将设计思路和数据输入某AI软件，设计了如图所示的第 三代密度计。若第三代密度计在清水中的吃水深度仍为 10.5cm,则它在上述盐水中吃水深度为 cm。若它在某种 液体中的吃水深度为15.0cm,则这种液体的密度为g/cm3。 (以上结果保留两位小数) 8.[人教·制作简易杆秤]杆秤是我国古代劳动人民的一项伟大发 明，小明仿照图甲所示的杆秤用轻质细杆制作了一个杆秤（如图 乙所示)，B、C处各有一提纽。秤砣最远可移至E点，已知AB= BC=4cm,BD=DE。秤砣的质量为0.4kg,秤杆、秤钩和提纽的 质量均忽略不计。为了在杆秤上标定出测量需要的刻度值，将质 量为3kg的钩码挂在秤钩上，用手提起B处的提纽，移动秤砣在 秤杆上悬挂的位置，至D点时，秤杆达到水平平衡，此时就可以在 D点标定出刻度值为m1=3kg。g=10N/kg。求： 提纽 A00 D秤杆E 秤钩BC 秤砣 乙 第8题图 (1)BD的长度； (2)提起C处的提纽时，在D点应标定出的刻度值m'; (3)此杆秤能称量物体的最大质量m最大。 主题三：物理学与社会发展 9.[人教·制作简易热机模型](2025山西)跨学科实践。 制作简易汽轮机模型 热机对人类文明发展起着重要的推动作用。同学们成立了 制作简易汽轮机模型的项目团队，制定了“项目提出一项目分 析—项目实施—展示交流”的学习流程，研究了热机原理，收 集材料组装了如图所示的汽轮机模型。 实验时向易拉罐内部注入大约半罐水，将去掉笔芯和尾塞的 中性笔的尾端插入易拉罐内，用胶将罐的开口处密封。将易拉罐 放置在支架上，笔的尖端对准小风扇的扇叶。点燃易拉罐下面的 酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶就转动起来。 小风扇中性笔易拉罐 架 酒精灯 第9题图 (1)汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能→ → (2)某团队的同学们在测试过程中，发现扇叶不转动，出现这种现 象的原因可能是 ;(答出一条即可) 安徽中考命题新趋势·跨学科实践试题安徽物理19-2 (3)热机发展史也是一部热机效率提高史，在展示交流环节，对如 何提高简易汽轮机效率，同学们进行了激烈讨论。请你依照“结 构决定功能”的观念，从结构的角度思考，帮助他们提出一个可行 性措施： 10.阅读下列短文，回答问题。 直流充电桩 直流充电桩是一种为电动汽车补给能量的装置，如图甲所 示。它能够将电网中的交流电转化为直流电，再将电能充入汽 车动力电池（以下简称电池）。通常，直流充电桩比交流充电桩 的充电电压更高、电流更大，因而可实现快速充电。 设电池当前储能占充满状态储能的百分比为D。充电时， 充电桩的充电功率P会随着电池的D的变化而变化，同时用户年 还可以通过充电桩显示屏了解充电过程中的其他相关信息。 现实际测试一个直流充电桩对某辆电动汽车的充电性能。 假定测试中充电桩输出的电能全部转化为电池的储能。充电瓣 前，D为30%，充电桩显示屏中充电时长、充电度数、充电费用示 数均为0。开始充电后，P与D的关系如图乙所示（为方便计算， 图像已作近似处理)。充满后，立即停止充电。当D达到70% 时充电桩显示屏的部分即时信息如表。 401P/kw 35H 30H 直流充电桩电动汽车25 20 15 04 30%40%50%60%70%80%90%100%D 第10题图 充电时长 充电度数 充电费用 充电电压(V) 充电电流(A) (min) (kW·h) (元) 400 45 24.0 28.80 (1)通常，直流充电桩比交流充电桩的充电电压更高、电流更大， 故充电功率更 (2)在D从30%增至70%的过程中，充电功率大致的变化规律 是 ；当D为70%时，充电电流为 A; (3)若充电过程中充电电费单价不变，则测试全过程的充电费用 为 元； (4)设D从70%增至80%所需时间为t1,从80%增至90%所需时 间为t2,且t1:t2=2:3,则测试全过程的充电总时长为 min