稳态与调节期末复习课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

选择性必修一 稳态与调节复习 目录 1、内环境成分 2、神经调节 3、体液调节 4、血糖、体温、水盐调节 5、免疫调节 6、体液免疫图解 7、细胞免疫及综合 8、植物激素调节综合 人体的内环境与稳态 例1.图一、二分别为两位同学所作的“细胞直接与内环境进行物质交换”的模式图,错误的是( ) A. 两图中,②与Z、④与 X、⑤与 Y 分别对应 B. 细胞内液约占人体体液的2/3,不属 于内环境 C. 图一③⑥细胞所处细胞外液的渗透压相同 D. 若图一③是肝细胞,饭后4小时血糖浓度a端大于b 端 图一 图二 D 饭后4小时血糖含量低,会使肝糖原分解为葡萄糖补充血糖,故血糖浓度a端小于b端 例2.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。 、 、 、 IV表示能直接与内环境进行物 质交换的4种系统或器官,①②是有关的生理过程。下列说法错误的是( ) A.I 内的葡萄糖通过①进入血浆属于主动运输 B.I 内的O2被肝细胞利用至少需经过9层生物膜 C.②表示重吸收作用 D.IV表示的器官是皮肤 经过11层生物膜,依次为肺泡壁细胞(2)、毛细血管壁细胞(2)、红细胞(2)、毛细血管壁细胞(2)、细胞膜、线粒体膜(2) B 目录 神经调节 例1. 下图是某同学构建的与神经系统有关的概念模型,下列叙述中正确的是( ) A. 若 C 表示外周神经系统,则D 和 E 分别 表示大脑和脊髓 B. 若 A 表示外周神经系统,则D 和 E 分别 表示脑神经和脊神经 C. 若 C 表示躯体运动神经,则D 和 E 的活动明显受意识支配 D. 若 A 表示神经元的结构,则D 和 E 表示C 向外伸出的两种突起 A B C D E D 例2. 下图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图,①②③④表示的四个位点是供实验麻醉剂阻断神经冲动的位点,④是膝跳反射的神经中枢,每次实验只阻断一个位点(阻断位点功能恢复后,再进行第二次实验)。下列有关叙述错误的是( ) A. 若给某患者小腿一个适宜刺激,没有反应, 医生让其踢腿,患者可以完成有意识的踢腿动作, 则被阻断的位点可能是① B. 若给某患者小腿一个适宜刺激, 其能感觉到刺激,但不能完成踢腿动作, 则被阻断的位点可能是③ C. 若给某患者小腿一个适宜刺激,其能感觉到刺激,但不能完成有意识的踢腿动作,且无膝跳反射,则被阻断的位点可能是① D. 若给某患者小腿一个适宜刺激,其既不能感觉到刺激,又不能完成有意识的踢腿动作,则被阻断的位点可能是④ C 例3. 如图表示神经元及其联系,其中“一 -<”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电流计。下 列有关叙述正确的是( ) A. 图中共有3个神经元和4个完整的突触 B. 在 b 点施加一强刺激,在f 点可能检测到电位变化 C. 用一定的电流刺激a 点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转 D. 用一定的电流刺激e 点,在d 点能测到电位变化,说明兴奋在 突触处单向传递 B 目录 体液调节 例1.如图表示雌二醇(雌激素)的分级调节示意图。下列叙述正确的是( ) A. 激素a 受体的基因仅在下丘脑和垂体细胞表达 B. 激素b 为促性腺激素,分泌后定向运输到卵巢 C. 雌二醇可与垂体细胞膜上受体结合,抑制激素 b的分泌 D. 分级调节可放大激素的调节效应,形成多级反馈调节 D 例2. 下丘脑是神经与体液调节枢纽,能够整合信号、调控分泌,维持内环境稳态等。下图为下丘脑参与的血糖调节、体温调节和渗透压调节的部分示意图,其中①-⑤表示激素,且①的化学本质是氨基酸的衍生物。下列相关叙述错误的是( ) A.①-⑤ 都在核糖体上合 成,经加工和修饰后, 分泌至内环境 B. 班廷和助手给糖尿病 的狗注射萎缩的胰腺提取液运用了实验变量控制的加法原理 C. 摄入过量盐时,会引起下丘脑内合成并存储在垂体中的④释放量增多 D. 下丘脑可以通过交感神经支配胰高血糖素的分泌来升高血糖 A ①是甲状腺激素,本质不是蛋白质,不再核糖体上合成 目录 血糖、体温、水盐调节 (-) 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 (-) 饮水不足,体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高 刺激 下丘脑 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管重吸收水 尿量减少 (+) 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 例1.胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理(IR表示胰岛素受体)。下列相关叙述错误的是( ) A. 正常人血糖浓度为3.9~ 6. 1mmol L , 糖尿病患者 血糖浓度高,可能出现尿糖现象 B.③ 与 IR 结合后,增加了细胞 膜上葡萄糖转运蛋白的数量 C. 若②与肝细胞膜上相应受体的结合发生障碍,会引发糖尿病 D.② 与胰岛素在调节血糖效应方面表现为相抗衡作用,②可促进胰岛素的分泌 C 例2. 从炎热的室外进入冷库后,机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如下图)以适应冷环境。综合激素调节的机制,下列说法正确的是( ) A. 寒冷环境中下丘脑体温调节中枢能感受温度变化并产生冷觉 B. 糖皮质激素和肾上腺素在促进细胞代谢方面作用相抗衡 C. 促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D. 糖皮质激素含量升高时会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素属于反馈调节 D 例3. 登山运动员在高原地区进行长时间训练时,常面临脱水风险。下图表示在脱水状态下人体水盐平衡调节的部分过程,甲、乙代表相关结构。下列叙述错误的是( ) A. 激素C 由下丘脑合成、 垂体释放,靶器官是乙, 可通过调节水通道蛋白发 挥作用 B. 激素 D 的分泌受“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”调控,可促进乙对 Na+的重吸收 C. 结构甲作为渗透压感受器,既能感知血浆渗透压变化,也能将信号传给渴觉中枢 D. 若运动员大量饮用纯净水,短期内激素 A分泌减少,但激素B 的分泌不受影响 D 目录 免疫调节 例1. 人体免疫系统概念模式图如图所示。下列有关叙述错误的是( ) A. 甲是非特异性免疫,对多种病原 体都有防御作用 B. 乙是机体在个体发育过程中与病 原体接触后获得的 C. 唾液中的溶菌酶属于人体的第一道防线 D. 丙是体液中的杀菌物质和淋巴细胞 D 例2. 乙型病毒性肝炎是由乙型肝炎病毒引起的以肝脏病变为主的一种传染病。下列有关叙述正确的是( ) A. 第一道和第二道防线针对特定的病原体有防御作用 B. 乙型肝炎病毒进入人体内,首先要突破保卫人体的第一、二道防线 C. 由于有保卫机体的三道防线,所以正常人不会患乙肝 D. 发挥免疫防御功能时,人体的三道防线同时起作用 B 例3. 海鲜过敏是因为海鲜中富含的异种蛋白直接或间接地激活免疫细胞,引起相应化学物质的释放,继而产 生一系列复杂反应,其机理如下图所示。下列叙述正确的是( ) A. 细胞a识别致敏原后能够分泌IgE 抗体 B.B淋巴细胞可识别异种蛋白,辅助性 T 细胞与其结合释放白介素参与①过程 C. 免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病叫做过敏反应 D. 过敏反应往往发生在第一次吃海鲜的时候 B 例4. 艾滋病 (AIDS) 是由感染 HIV 引起的一类传染病,人体感染HIV 后体内HIV 浓度和辅助性T 细胞浓度随时间变化如图。下列相关说法中,正确的是( ) A. 曲线AB 段 ,HIV 浓 度上升主要是它在内环境 中大量增殖的结果 B. 曲线BC 段 ,HIV 浓 度下降主要是体液免疫和 细胞免疫共同作用的结果 C. 曲线CD 段,人体的细胞免疫能力大大下降,体液免疫基本不受影响 D. 曲线EF 段,辅助性T 细胞浓度上升是骨髓中大量生成T 细胞的结果 B 目录 体液免疫图解 答案:细胞①:抗原呈递细胞,细胞②:辅助性 T 细胞,细胞③:B 细胞, 细胞④:记忆 B 细胞,细胞⑤:浆细胞,物质 a:细胞因子,物质 b:抗体 例1. 如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图。下列相关叙述正确的是( ) A. 细胞甲一定是B 细胞 B. 细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激 C. 细胞丙参与的免疫过程一定属于特异性免疫 D. 细胞丙吞噬消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞利用 D 细胞免疫图解 答案:①:抗原,②:抗体,③:细胞因子 细胞④:辅助性 T 细胞,细胞⑤:B 细胞,细胞⑥:浆细胞, 细胞⑦:记忆 B 细胞,细胞⑧:细胞毒性 T 细胞,细胞⑨: 记忆 T 细胞 例1. 如图为机体免疫过程的部分图解,数字代表不同细胞,a 为某种物质。下列叙述错误的是( ) A.该图为细胞免疫部分过程示意图 B.细胞④与靶细胞接触使其裂解,并消灭病原体 C.细胞②③均在胸腺中发育成熟,二者含有相同的基 因种类 D.细胞⑤在二次免疫中可发挥重要作用 B 目录 植物激素调节综合 例1. 将某植株横放,一段时间后,出现茎背地生长、根向地生长的现象,如图甲;图乙是不同生长素浓度对该植株根和茎的作用效果。下列叙述正确的是( ) A.根、茎可以将重力信号转 换成合成生长素的信号,导致 生长素分布不均衡 B.若 a 侧生长素为 1 点对应浓度,则 b 侧可以为 2 点对应的浓度 C.若 d 侧生长素为 5 点对应的浓度,则 c 侧可以为 4 点对应的浓度 D.图乙中 6 点对应的浓度下,植物的茎表现为不生长 C 例2. 如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,激素③为乙烯。据图判断下列说法正确的是( ) A.激素①是赤霉素,激素② 是生长素,都能促进细胞的 伸长 B.激素②在 a、b 浓度下作 用效果不同,体现了激素的 相抗衡作用 C.激素③能促进果实发育和促进叶、花、果实的脱落 D.①②③这三种植物激素在幼苗的生长过程含量不变 A 例3.生长素的合成过程中有 ACC 合成酶的合成,而这种酶是合成乙烯所必需的,一定条件下生长素的合成会促进乙烯的合成。请据图分析并回答下列问题。 (1)植物激素作为信号分子可对植物的生长发育起 作用。由图可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是 导致的,体现出生长素和乙烯的作用效果相反。 调节 乙烯 (2)科学家研究发现,紫外光可以抑制植物生长,使植株变矮,原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的 3-亚甲基氧代吲哚。现提供生长状况相同且 健壮的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。 步骤 1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。 步骤 2:该实验的自变量是 ,因此甲组给予适宜的可见光,乙组给 。 步骤 3:观察测定 和 。 预测实验结果: 。 紫外光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 植物的株高 3-亚甲基氧代吲哚的含量 与甲组相比较,乙组植物更矮,但 3-亚甲基氧代吲哚含量更高 $