6.2栽蒜苗（一）（同步练习）2025-2026学年四年级下册数学北师大版

6.2栽蒜苗（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图是每日鲜水果店每天运进的水果数量统计图。根据图中信息分析，下面的说法错误的是（    ）。 A．这张统计图中的每小格代表20箱。 B．运进苹果的箱数最多，运进梨的箱数最少。 C．运进葡萄的箱数比苹果少20箱。 2．统计图中一格代表（ ）万辆。 A．10 B．50 C．100 3．芳芳家下半年各月用水量最多相差（   ）千克。 A．5 B．5000 C．50 4．下面是锦州市部分山峰海拔高度统计图。根据统计图，下面说法错误的是（    ）。 A．鸡冠山的海拔高度是366米 B．这四座山峰中，海拔最高的是望海山 C．笔架山和紫荆山的高度差是283.7米 二、填空题 5．在一幅条形统计图中，用4厘米长的直条表示80人，用( )厘米长的直条表示200人。 6．五名学生进行投篮比赛，编号依次是1号、2号、3号、4号、5号，投篮成绩如图。 投篮比赛成绩统计图 ( )号投中的最多，是( )个；投中最多的与最少的相差( )个。 7．在绘制条形统计图时，注意写清( )，确定( )轴和( )轴所表示的对象，确定( )轴1格所表示的大小及单位。 8．四（1）班同学要购买饮料开联欢会，看统计图填空。 四（1）班同学购买饮料情况统计图： (1)买得最多的饮料是( )，买了( )瓶。 (2)酸梅汤买了( )瓶，橙汁买了( )瓶。 (3)猜一猜，他们最喜欢的饮料可能是( )。 9．下面是四（1）班同学期中测试成绩统计图。 （1）根据图中的数据填表。 等级 优秀 良好 及格 不及格 合计 人数/人 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （2）四（1）班同学期中测试中，（    ）等级的人数最多，有（    ）人。 （3）良好的比及格的多（    ）人，比优秀的少（    ）人。 10．下面是某校四年级部分同学最喜欢的课外活动统计图。每人只能选一种活动，一共调查了( )人，喜欢( )的人数最多，喜欢( )的人数最少，喜欢看书的同学比喜欢上网的同学多( )人。 11．在一幅条形统计图中用1格表示200米，那么3格可以表示( )米，( )格表示1000米。 12．下面是四年级学生参加兴趣社团的统计图，共有( )人参加绘画社团，参加( )社团的人数最多，参加乒乓球社团的人数比参加象棋社团的人数多( )人。 13．下图是幼儿园购买水果情况统计图。 （1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。 （2）购买最多的水果是( )。 （3）如果1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。 14．下图是六年级学生植树情况统计图．根据下面统计图，( )班植的树全部成活了；( )班植的树成活棵树最多． 三、判断题 15．在条形统计图中，表示的数量越大，所画的直条越宽。( ) 16．在同一个条形统计图中，每格表示数量的多少要统一。( ) 17．条形统计图的直条越宽表示的数越大。 ( ) 18．在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。( ) 19．表示图书馆一周内每天的借阅数量，可以作条形统计图。( ) 四、解答题 20．根据统计数据完成下面各题。 学校为了响应绿色环保的号召，在四年组各班开展回收废电池活动，下表是各班回收情况记录表。 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 电池数/个 25 28 30 18 24 25 （1）把下面统计图补充完整。 （2）上面的数据用条形统计图表示的好处是（    ）。 21．下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 家务劳动 洗袜子 洗碗 擦桌子 扫地 人数 4 8 18 12 根据表中的数据完成下面的条形统计图。 在上面的条形统计图中，你用1格表示（    ）人。观察统计图，你发现条形统计图的优点是（    ）。 22．在教育部印发的最新版《大中小学劳动教育指导纲要》中，要求四年级的同学每周课外 劳动和家庭生活劳动时间不少于3小时。下面是四（3）班同学平均每周劳动时长统计表。 四（3）班同学平均每周课外劳动和家庭生活劳动时长统计表 劳动时长 30分内 30分钟1时 1时~2时 2时~3时 3时以上 人数/人 8 12 17 8 4 （1）请根据表格中的数据，将下面的条形统计图补充完整。 （2）从图中可以发现：劳动时长在（    ）的人数最多，劳动时长在（    ）和（    ）的人数一样多。 （3）根据以上信息，你对四（3）班的同学有什么建议？ 23．如表是四（1）班女生每天课外阅读时间的情况统计。 每天阅读时间 30分 1时 1时30分 2时 人数 4人 10人 6人 4人 （1）根据如表中的数据，把如图的条形统计图补充完整。 （2）笑笑是四（1）班的一名女生，根据统计结果推测：笑笑每天课外阅读时间是（    ）的可能性最大。 24．生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合作选择一个主题进行调查，并将调查的数据制成统计图。 《6.2栽蒜苗（一）》参考答案 题号 1 2 3 4 答案 A B B C 1．A 【分析】条形统计图的纵轴表示运进的水果数量，观察纵轴上的数字，0~20之间有2个小格，则每个小格表示（20÷2）箱水果。 表示哪种水果的直条最高，那种水果运进的箱数就最多；表示哪种水果的直条最矮，那种水果运进的箱数就最少。 从统计图中可以看出，每日鲜水果店每天运进葡萄70箱，运进苹果90箱。运用运进葡萄的箱数减去运进的苹果箱数，即可算出运进葡萄的箱数比苹果少几箱。 【详解】A．20÷2＝10（箱），这张统计图中的每小格代表10箱。原题说法错误。 B．运进苹果的箱数最多，运进梨的箱数最少。原题说法正确。 C．90－70＝20（箱），运进葡萄的箱数比苹果少20箱。原题说法正确。 说法错误的是这张统计图中的每小格代表20箱。 故答案为：A 2．B 【详解】统计图中一格代表多少万辆，要观察纵轴上标的刻度数由图可知一格代表50万辆。 故选：B 3．B 【分析】芳芳家下半用水最多的是8月，为10吨；用水最少的是11月，为5吨；因此用8月的用水量减11月的用水量，最后根据“1吨＝1000千克”将单位化成千克即可。 【详解】10－5＝5（吨） 5吨＝5000千克 芳芳家下半年各月用水量最多相差5000千克。 故答案为：B 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握单式条形统计图的特点，以及应掌握吨与千克之间的换算。 4．C 【分析】通过观察山峰海拔高度统计图可知各山峰的高度，再根据各山峰的高度逐项判断即可。 【详解】A．通过观察图可知，鸡冠山的海拔高度是366米，说法正确。 B．866.6＞367＞366＞78.3，这四座山峰中，海拔最高的是望海山，说法正确。 C．367－78.3＝288.7（米），笔架山和紫荆山的高度差是288.7米，原说法错误。 故答案为：C 5．10 【分析】已知4厘米长的直条表示80人，那么1厘米长的直条表示的人数为：（人），也就是说在这幅条形统计图里，1厘米的直条对应的是20个人。现在要表示200人，因为1厘米表示20人，所以需要的直条长度就是（）厘米。 【详解】（人） （厘米） 在一幅条形统计图中，用4厘米长的直条表示80人，用10厘米长的直条表示200人。 6． 4 14 7 【分析】这是一个条形统计图，图中最高的直条对应的学生就是投中最多的，最矮的直条对应的学生就是投中最少的。投中最多的个数减去投中最少的个数，即可算出投中最多的与最少的相差几个。 【详解】14－7＝7（个） 4号投中的最多，是14个；投中最多的与最少的相差7个。 7． 单位 横 纵 纵 【详解】例：某校四年级（2）班同学对本班学生双休日活动调查结果统计如下表： 类别 平均每个学生所用时间/分 写作业 60 看电视 180 阅读 50 参加兴趣班 90 锻炼身体 40 故在绘制条形统计图时，注意写清单位，确定横轴和纵轴所表示的对象，确定纵轴1格所表示的大小及单位。 8．(1) 酸奶 12 (2) 8 10 (3)酸奶 【分析】（1）比较各种饮料的销售量大小解答。 （2）根据条形统计图，读出酸梅汤和橙汁的销售量。 （3）他们最喜欢的饮料可能是销售量最大的那种饮料。 【详解】（1）12＞10＞8 买得最多的饮料是酸奶，买了12瓶。 （2）酸梅汤买了8瓶，橙汁买了10瓶。 （3）猜一猜，他们最喜欢的饮料可能是酸奶。 【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。 9．（1）见详解 （2）优秀；28 （3）10；13 【分析】（1）根据统计图中的信息将统计表补充完整即可。其中，合计表示一共有多少人，直接把各个等级的人数全部加起来即可。 （2）求哪个等级的人数最多，直接比较各个等级人数的多少即可。 （3）由（1）可知，良好的有15人，及格的有5人，优秀的有28人，求良好的比及格的多多少人或求良好的比优秀的少多少人，都用减法计算。 【详解】（1）28＋15＋5＋1＝43＋5＋1＝48＋1＝49（人） 等级 优秀 良好 及格 不及格 合计 人数/人 28 15 5 1 49 （2）28＞15＞5＞1 四（1）班同学期中测试中，优秀等级的人数最多，有28人。 （3）15－5＝10（人） 28－15＝13（人） 良好的比及格的多10人，比优秀的少13人。 10． 64 体育锻炼 上网 2 【分析】将喜欢体育锻炼的人数、喜欢看书的人数、喜欢看电视的人数和喜欢上网的人数相加，可以算出一共调查了（20＋14＋18＋12）人。哪个直条最高，就是喜欢这个直条对应的课外活动的人数最多；哪个直条最矮，就是喜欢这个直条对应的课外活动的人数最少。用喜欢看书的同学人数减去喜欢上网的同学人数，即可算出喜欢看书的同学比喜欢上网的同学多（14－12）人。 【详解】20＋14＋18＋12 ＝34＋18＋12 ＝52＋12 ＝64（人） 14－12＝2（人） 下面是某校四年级部分同学最喜欢的课外活动统计图。每人只能选一种活动，一共调查了64人，喜欢体育锻炼的人数最多，喜欢上网的人数最少，喜欢看书的同学比喜欢上网的同学多2人。 11． 600 5 【分析】用1格表示200米，用乘法计算出3格表示的米数；用要表示的米数除以1格表示的米数，即等于需要的格数，据此即可解答。 【详解】200×3＝600（米） 1000÷200＝5（格） 在一幅条形统计图中用1格表示200米，那么3格可以表示600米，5格表示1000米。 12． 22 舞蹈 12 【分析】根据统计图，横轴代表社团的种类，纵轴数据代表参加的人数，找出绘画社团所代表的长条，找出对应的人数即可；长条最高的则代表参加人数最多；用参加乒乓球社团的人数减去参加象棋社团的人数即可。 【详解】24－12＝12（人） 共有22人参加绘画社团，参加舞蹈社团的人数最多，参加乒乓球社团的人数比参加象棋社团的人数多12人。 13． 1 橘子 15 【分析】（1）观察这个条形统计图可知，1格表示1千克。 （2）比较各种水果的重量大小解答。 （3）用购买苹果重量乘1千克苹果价钱，求出买苹果花费的钱数。 【详解】（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示1千克水果。 （2）8＞6＞5＞4，则购买最多的水果是橘子。 （3）6×2.5＝15（元） 幼儿园买这些苹果一共要15元。 【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。 14． 二 四 【详解】从统计图中可以看出二班植树40棵，成活的棵树也是40棵，全部成活了．四班成活的棵树是50棵，最多． 15．× 【分析】根据条形统计图的意义和特点：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；即条形统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，据此判断即可。 【详解】根据条形统计图的意义可知：条形统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，所以原题说法错误； 故答案为：×。 【点睛】此题应根据条形统计图的意义以及制作条形统计图的方法进行解答。 16．√ 【详解】根据统计图的特点可知：在同一个条形统计图中，每格表示数量的多少要统一； 故答案为：√ 17．× 【分析】根据条形统计图的意义和特点：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；即条形统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量。 【详解】在同一幅条形统计图的直条宽度一样，直条越长表示的数越大。原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】根据题意可知，用3厘米的直条表示的人数÷3＝1厘米的直条表示的人数，再用1厘米的直条表示的人数乘5，得出5厘米长的直条表示的人数，依此计算并判断即可。 【详解】60÷3＝20（人） 20×5＝100（人） 在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的是单式条形统计的特点，先计算出1厘米的直条表示的人数，是解题的关键。 19．√ 【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。据此判断即可。 【详解】根据条形统计图的特点可知，表示图书馆一周内每天的借阅数量，可以作条形统计图，题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用。 20．（1）见详解 （2）条形统计图直观易懂，便于比较 【分析】（1）先补全班级，即四班，五班，六班，再对应的班级上方画条形图，图中一格代表5，班级对应高度分别是18，24，25，据此补全条形统计图。 （2）条形统计图直观易懂，便于比较，合理即可。 【详解】 （1） （2）条形统计图直观易懂，便于比较。 （答案不唯一） 21．条形统计图见详解；2； 可以很快速地看出做哪种家务劳动的人数最多，做哪种家务劳动的人数最少。（答案不唯一） 【分析】条形统计图中纵坐标有10个小格，而统计表中最大的数据是18，所以用1小格代表2人比较合适。通过表格中数据，先完成条形统计图的绘制。另外对于条形统计图，从图中可以非常直观并清楚的看出四（1）班同学完成家务劳动的情况。（回答合理即可） 【详解】 在上面的条形统计图中， 1格表示（ 2 ）人。观察统计图，条形统计图的优点是（可以很快速地看出做哪种家务劳动的人数最多，做哪种家务劳动的人数最少。）（答案不唯一，合理即可） 22．（1）见详解 （2）1时~2时；30分内；2时~3时 （3）见详解 【分析】（1）观察劳动时长统计表可以发现，劳动时长为3时以上的人数为4人，在条形统计图中补充完整即可。 （2）观察条形统计图，哪个条形柱最高，所对应的劳动时长在哪个时间段的人数最多，哪两个条形柱一样高，所对应的劳动时长在哪两个时间段的人数一样多。 （3）根据所给信息，提出合理建议即可，例如：同学应该在学习之余，多多劳动。 【详解】（1）如图： （2）由分析可知，劳动时长在1时~2时的人数最多，劳动时长在30分内和2时~3时的人数一样多。 （3）由分析可知，我的建议：同学应该在学习之余，多多劳动。（答案不唯一） 23．（1）见详解；（2）1时 【分析】（1）根据统计表中人数和统计图的格数可知，一格表示1人比较合适，把统计表中的人数用直条表示出来，完善统计图。 （2）根据统计表中各个时长的人数可知，每天阅读时间在1时的人数最多，所以笑笑每天课外阅读时间是1时的可能性最大。 【详解】 （1） （2）根据分析可知，笑笑是四（1）班的一名女生，根据统计结果推测：笑笑每天课外阅读时间是1时的可能性最大。 24．反映各班人数；一个月内各种天气的天数；可以选择调查学校各年级的人数；选定调查学校各年级的人数为主题；一年级110人，二年级104人，三年级130人，四年级125人，五年级137人，六年级125人；统计图见详解 【分析】生活中有很多事情可以通过数据来反映，如反映各班人数、一个月内各种天气的天数等。可以选择调查学校各年级的人数，采取的调查方法可以是请教各班的班主任、询问各班的同学等，收集各班人数的数据，调查后可知，一年级110人，二年级104人，三年级130人，四年级125人，五年级137人，六年级125人，绘制统计图时，纵轴可以一格表示10人，据此绘制条形统计图即可。 【详解】生活中有很多事情可以通过数据来反映，如反映各班人数、一个月内各种天气的天数、学校各年级的人数等可以通过数据来反映。 选定学校各年级的人数为主题，一年级110人，二年级104人，三年级130人，四年级125人，五年级137人，六年级125人；        学科网（北京）股份有限公司 $