山西运城市永济市2025-2026学年第一学期期末学业水平测试八年级语文试题

永济市2025一2026学年第一学期期末学生学业水平测试八年级 语文试题（卷） 熨 温馨提示： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 洳 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，提交答题卡。 亲爱的同学，愿你静心读题，用心思考，精心作答，为本学期的学习画上圆满的 句号。 壁 2026.01 一、古典之美(27分) (一) 1.八年级开展“诗脉流淌·意境寻踪”主题学习活动。请根据提示，在横线处填写原 句，完成这场跨越千年的文化对话。(10分) “晴川历历汉阳树，(1) ”,是崔颗眼中黄 举 鹤楼两岸视野开阔、树木茂盛、碧草如织的优美景色(《黄鹤楼》)： “几处早莺争暖树，（2) ”是白居易西湖春行看 诗文有盛景 到的生机勃勃的春天(《钱塘湖春行》)；“(3) 绿水逶迤”，是词人欧阳修驾舟游湖时对西湖山水的悠然赞叹。 茶 (《采桑子》)。 “(4) ,归雁入胡天”，是王维以归雁自喻， 流露旅途孤独的悲凉(《使至塞上》)；“(5) 恨 诗文有浓情 别鸟惊心”是诗人杜甫面对安史之乱感时伤怀的喟叹(《春望》)： “无可奈何花落去，（6) ”是词人晏殊对时光流 逝的感慨。(《浣溪沙》) (长)★ 曹操积极进取，以“(7) 志在千里”抒 知 发了自己建功立业的豪情壮志(《龟虽寿》)；苏轼被贬黄州时，借 诗文有箴言 “(8) ”自嘲，道出逆境中的豁达与乐观，以及 对友情的珍视（《记承天寺夜游》)；“(9)孟子则以 ”告诫君王推行仁政、赢得民心的重要性。 八年级语文试题第1页（共8页) 2诗词中用典，可以使诗词文化厚重、表达省力、意味曲折。请赏读下面唐诗，找出 其中的典故句并加以赏析。(3分) 雁门太守行 典故句： 李贺 赏析： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (二) 班级开展“研读经典·人生之选”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成3-7题。 【甲】《愚公移山》（节选） 【乙】《生于忧患，死于安乐》（节选） 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之 故天将降大任于是人也，必先苦其 不惠！以残年余力，曾不能毁山之一心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱益其所不能。 子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 人恒过，然后能改；困于心，衡于 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 平？”河曲智叟亡以应。 恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 3.字里有乾坤。解释下面句中加点字的意思。(2分) (1)汝之不惠 惠： (2)行拂乱其所为拂： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) （1)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大， )人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作 翻译 /内心优困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 5.【甲】【乙】两文都体现了对人生选择的思考，请结合文本内容，分析其精神内核的相 通之处。(3分) 【丙】 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。邑人大姓②，文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿 得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，递成大学。 （选自《西京杂记》) [注]①逮：到，及。②大姓：大户人家。 6.用“/”标出划线句子的停顿。（标一处)(2分) 衡乃与其佣作而不求偿 八年级语文试题第2页（共8页） 7.匡衡面对“无烛读书”的困境，做出了怎样的选择？他的选择对你有何启示？(4分) 二、文学之约(27分) (-) 学校开展“三晋风骨·精神传承”文化周活动。请结合下面材料并完成第8-10题。 主题引言：“穷则独善其身，达则兼济天下。”晋商之胸怀，不止于货殖之利，更 在于经国济民之担当。其精神血脉，自古而今，绵延不绝。 思想传统：“经国济民” (1)“保矿”精神： (2)汾酒之“魂”： 1905年，山西商 九·一八事变后，民族危机 王通，隋代著名教 民为收回被清政府卖给 加深。汾酒一代宗师杨德龄高 育家、思想家，祖籍 英国的矿开采权，掀 呼：绝不让一滴汾酒，为敌所 山西祁县。他在《文起轰轰烈烈的保矿运 用！1937年日军占领太原后找 中子·礼乐篇》中首次动。渠本翘积极奔走呼 到杨德龄，想让他出山酿酒以供 应日军。杨老坚绝不从，恼羞成 提出“经济”一词： 吁，率先捐资，并亲自 “皆有经济之道，谓出面向各票号筹错献 怒的鬼子，竟对一个七十多岁的 老人拳脚相加！然而直到杨老倒 项，并集资275万两， 经国济民”。 下的那一刻，都没有让日军得到 成功将矿权赎回。 一滴汾酒。 8.上面语段中有两个错别字，请找出来加以改正。(2分) (1) 改为 (2) 改为 9.(1)感叹号往往蕴含着丰富的意蕴，“绝不让一滴汾酒，为敌所用！”中的感叹号作 用是( )(1分) A.引起注意 B.加强坚定的语气 C.表示命令 (2)材料中“恼羞成怒的鬼子，竞对一个七十多岁的老人拳脚相加！” 这句话的主干是 (1分) 10.请结合材料内容，仿照“思想传统：经国济民”的句式，为以下两则故事分别拟定 四字标题，概括其核心精神内涵。(2分) (1)“保矿”精神对应标题： (2)汾酒之“魂”对应标题： (二) 班级举行“走进《红岩》，汲取力量”主题阅读活动，请你完成以下任务： 11.在主题讨论会上，有同学说：“今天的我们生活在和平年代，很难体会革命年代的 牺牲精神。”请结合《红岩》中的一个具体情节，谈谈你对“新时代青年应如何践 行担当精神”的理解。(80字左右)(6分) 八年级语文试题第3页（共8页) （三) 班级开展“致敬不凡的生命”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 石缝间的生命（文/林希) ① ②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土， 它们便把最后一丝生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温 暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着 的现实该是多么严峻。 ③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 ④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽 阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只有三两片长长 的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇 瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察 到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵， 生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 ⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌 动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野莱。而石缝间的蒲公 英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯 干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶 因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓， 深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默 地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样被环境规定着，又被环境改 变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉 你，生命就是拼搏。 ⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹 的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山 有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从 石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是 多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒署，几度春秋。然而它们终于长成了高树， 伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山 峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么 艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从 另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它 栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根 粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于 自己的生存空间为自己占有了一片天地。 ⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大 片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就 要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝 助的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中 变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒 八年级语文试题第4页（共8页) 落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生 机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞， 随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那 顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的 生命以鼓舞，以榜样。 ⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦 的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己 的精神境界得到升华。 ⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。 它又是美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿， 它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。 ⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生 存的这个星球变得神奇辉煌。 12.(1)在文章开头第①段横线上，补写一句话，使之开篇点题，与结尾段相呼应， 表达作者感动的心情，奠定文章的感情基调。(2分) (2)内容梳理。请你速读上文，完善下面表格填空。(3分) 石缝间的生命 叶 根 环境 作者的感悟 野草 ① 自生根须 那不易被觉察到的 生命有权自认为辉煌壮丽， 石缝 生机竟是这样地不可扼制。 蒲公英 枯萎 柔韧而强固 山风的凶狂，山石 ② 的贫瘠 松柏 团簇，永 不凋落 盘结 ③ 它们的生长是一次多么艰苦 的拼搏。 (3)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句作为开头，围绕它写 一段赏析性文字。（不少于150字）(10分) ☆顽强的生命总让人震撼。 ☆精雕的语言使文章充满张力。 三、现实之思（26分) （一) 学校组织“行走山西·探访三晋文明印记”研学活动，你所在的小组选择了蒲津 渡遗址作为研究对象。请阅读下面说明性文章并完成13一14题。 永济蒲津渡唐铁牛 ①山西省运城市永济市的蒲津渡位于蒲州古城西门外，是黄河著名渡口。蒲津桥 始建于春秋时期，是横跨黄河历史最早、跨度最长、规模最大的一座巨型曲浮桥，史 八年级语文试题第5页（共8页） 称“天下黄河第一桥” ②唐开元年间，唐玄宗李隆基将蒲州升为中都，并令倾全国之力，改建蒲津桥。 东西两岸各铸造铁牛4尊为地锚，起托桥镇水之用。改竹缆为铁索，用铁索连舟，成 为固定式曲浮桥，“宛若游龙出海，神似长虹贯天”，繁荣空前。 ③金元光元年（公元1222年），金元争夺蒲州城，蒲津桥毁于兵燹。明之后，黄 河泛滥，水土流失，三十年河东，三十年河西，蒲津渡设施终被泥沙深埋。 ④1991年，有关部门对遗址进行了考古发掘，出土了唐开元铁牛、铁人等大型铁 器群，数量之多，体积之大，造型之美，历史之久，蜚声中外，举世瞩目。出土的文 物共计：唐开元12年（公元724年)铸造的铁人（连同一体的锚桩)4尊，铁山两 座，铁墩4个，七星铁柱一组；明代防护提70余米，明正德16年（公元1521年)记 事碑一通。对研究唐代的政治、军事、经济、文化、桥梁、冶炼、铸造、工艺美术以 及黄河故道变迁等方面，都有着十分重要的历史价值。特别是黄河铁牛，呈矩形排 列，造型精美，成武雄世，牛身下斜桩为6根长3.6米、径0.4米的铁柱，前倾斜插 入土中，为增太各方阻力，在申间部位还伸出反向“出脚”，保证了铁牛的稳定、坚 固。铁牛、底盘和桩柱连为一体，全重约40吨，铸件空前。4铁人为牵牛者，高1.9 米，形如力士，双手成提器物状，置于牛旁，形态各异，栩栩如生。有人说，分别代 表了汉、蒙、藏、维四大民族，我觉得有些牵强。但其左侧后面第二人，上衣呈大翻 领状，结合出土的唐代陶俑穿戴，为西域胡人无疑。此太典志的铁器均为袁河东岸锚 地如果加上西岸铺地和铁索用悬估其用铁熏约点金国年产悬的45可点当代的三 峡工程媲美。20年前我曾来此，印象深刻。 ⑤今年故地重游，铁人和铁牛都有些受损，不知还有没有更好的保存办法？地下 展馆的锚桩部分也不开放了。但路过此地的朋友们，还是不要错过此景。1300年前的 盛唐遗物，留给我们的不仅仅是历史，还有感怀！ (出自“文化在看”公众号) 13.（1)文章第②段介绍蒲津桥时，用“ ”表明它的特征； 第④段介绍黄河铁牛的主要特征是“ ”(2分) (2)文中第④段画波浪线句子主要运用了什么说明方法？请结合“约占”和“媲 美”二词，简要分析其在表达上的双重作用。(3分) 14.研学过程中，有组员看到铁牛铁人的现状后感慨：“这些文物都受损了，地下部分 也不开放，参观的意义到底在哪里？”作为小组长，请你在研学总结会上写一段发 言，结合文章内容回应这位组员的疑惑。(6分) 要求：观点明确，理由充分，表达得体，不少于80字。 八年级语文试题第6页（共8页) （二) 学校在“青春·家国”主题活动周期间，八年级计划以“陈欣妍长城朗诵事件” 为案例，开展“新媒体时代的爱国表达”主题班会。作为班级策划组成员，请你阅读 材料并完成以下任务： 【材料一：热点回放】 近日，湖南女孩陈欣妍跨越1700公里独自来到北京，登上八达岭长城朗诵《清平 乐·六盘山》的视频，打动了很多网友。 陈欣妍是湖南第一师范学院体育教育专业的大四学生。因为对长城心驰神往，于 是元旦前，她独自一人从湖南来到北京。“当登上八达岭后，瞬间被雄伟壮阔的长城震 撼到了”，陈欣妍说，站在民族脊梁上，感觉自己很渺小。 当登上北八楼好汉坡的时候，她决定录制朗诵《清平乐·六盘山》的视频，为自 己的长城之行画上圆满的句号。因为心情太激动，刚说出“天高”二字，她就不由自 主地哽咽起来，当说到“不到长城非好汉”，一名路过的游客高声呼应“屈指行程二 万”。陈欣妍更加热泪盈眶，感受到周围人的鼓励后，陈欣妍稳住情绪念完了整首诗 词。陈欣妍把视频发到网上后，令她没想到的是，这段视频引发了很多人的共鸣，大 家纷纷为她点赞并留言。 (摘自《央视新闻》) 附诗： 《清平乐·六盘山》 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ （毛泽东) 【材料二：数据解读】 活动筹备组整理了陈欣妍视频的传播数据（见下表）。 传播渠道 覆盖人数 互动率 短视频平台 1200万 35% 社交媒体 800万 28% 新闻客户端 300万 12% 【材料三：青砖映笑】 长城上的硬咽是中国 青年最动人的告白 这里真的悠不住了 但是我真的好想把这首诗念 这是的 参杂奢幸福 八年级语文试题第7页（共8页) 15.(1)根据材料二表格数据，指出哪个渠道的传播效果最佳，并说明理由。(2分) O 谢 (2)陈欣妍在长城上朗诵诗词，背景是蜿蜒的长城和蓝天，她眼中含泪，情不自 禁。网友评论：“她哽咽的瞬间，我仿佛看到了无数先辈的足迹。”结合材料内容， 以“那一刻，长城与青春共鸣”为开头，写一段80字左右的文字，描述画面并表 达你的感受。(5分) 牌 擗 (3)活动中，学校邀请图片中的陈欣妍同学为大家分享她在长城朗诵诗词的独特 体验。作为主持人，请你围绕活动主题，结合材料，设计一段开场白向现场师生介 ☑ 绍她，并自然引出分享环节。(8分) 写作提示：①语言得体，符合主持人身份；②结合图片关键信息（长城背景、朗诵 动作、神情等)；③紧扣“文化传承”与“青春使命”的核心；④不少于100字。 .. 诚 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.青春，如春日之苗，不见其长，却日有所增。向上的力量，可能藏在一次勇敢的尝 试中，在一次深刻的反思后，在对远方的跳望里，也在对平凡的坚守间。读懂向 上，方能不负青春。请你从下面两个题目中，任选一题作文。 喀 题目一：《向上的姿态》 题目二：《当 来敲门》（机遇？挑战？瓶颈？顿悟？…成长路上总有一 些“不速之客”。你如何应对，往往决定了青春的走向。) 写作提示：①如选题目二，请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 ⑤不少于600字。 八年级语文试题第8页（共8页）