1.4去奶奶家(同步练习)2025-2026学年三年级下册数学北师大版

2026-02-01
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版三年级下册
年级 三年级
章节 去奶奶家
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 129 KB
发布时间 2026-02-01
更新时间 2026-02-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-02-01
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来源 学科网

内容正文:

1.4去奶奶家 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.一辆汽车和一列动车同时从甲地开往乙地,知道下面条件中的(    ),就可以求“甲、乙两地相距多少千米”。 ①汽车每小时行驶75千米。②距离终点还剩160千米。 ③动车的速度是汽车速度的3倍。④汽车已经行驶了4小时。 A.①② B.①③ C.①③④ D.①②④ 2.货车4小时行驶了220千米,轿车比货车多行了20千米,只用了3小时。轿车每小时行驶多少千米?解决这个问题需要用到的信息是(    )。 A.4小时,220千米,20千米,3小时 B.220千米,20千米,3小时 C.4小时,220千米,20千米 D.220千米,20千米 3.某架飞机最慢时的速度为680千米/时,最快时的速度为850千米/时。飞行4小时,它可能飞行了(    )千米。 A.3500 B.3000 C.2700 D.3450 4.实验小学举行演讲比赛。二年级参加的有36人,三年级参加的人数比二年级参加的3倍少一些,三年级参加的可能有(    )人。 A.60 B.100 C.108 D.110 二、填空题 5.在(    )里填上“>”“<”或“=”。 201×4( )800    35×6( )200    305×3( )1000 52×7( )350    25×8( )50×4    280×3( )840 16×3( )13×6    43×6( )43×5    21×4( )22×3 8×12( )6×13    24×4( )16×6    200×4( )300×2 6.一辆货车的速度是45千米/时,这辆货车3小时可行( )千米。 7.一个正方形的广场,边长是300米,这个正方形广场周长的2倍是( )米。 8.算一算,填一填。 240只 25只 96只 125只 共有( )条腿 共有( )条腿 共有( )条腿 共有( )条腿 9.小明家距离学校280米,他每天要在家和学校之间走两个来回,一共要走( )米。 10.实验学校四年级有8个班,每个班42名学生,那么高思学校四年级一共有( )名学生。 三、计算题 11.直接写出得数。 250×4=    320×3=    190+0=    4×25= 24×4=    70×3=    6×31=    125×0= 256-0=    0×79=    12×5=    4×74= 105×6=    5×24=    0+327=    150×6= 12.用竖式算一算。 209×3=    215×3=    126×5=    130×7= 四、解答题 13.有8台机器,每台机器450千克,用一辆载质量4吨的卡车能把这些机器一次运走吗? 14.为保护环境,节约木材,可以把废纸回收再造。每回收1吨废纸可以生产出再生纸780千克,节省木材840千克。实验小学上学期一共回收了3吨废纸。 (1)这些废纸可以生产出多少千克再生纸? (2)这些废纸可以节省多少千克木材? 15.1辆儿童自行车的价格是210元,王叔叔带了1000元,够买5辆这种儿童自行车吗? 16.高铁列车有7节车厢,每节车厢有108个座位。现在车上有746名乘客,他们都有座位吗? 17.一节火车的车厢有108个座位,八节火车的车厢有多少个座位? 《1.4去奶奶家》参考答案 题号 1 2 3 4 答案 D B B B 1.D 【分析】根据选项进行分析: A.①②,知道速度和距离终点的路程,不能算出甲、乙两地相距多少千米; B.①③,知道汽车的速度和动车速度与汽车速度关系,不能算出甲、乙两地相距多少千米; C.①③④,知道汽车的速度、动车速度与汽车速度关系和汽车行驶时间,不能算出甲、乙两地相距多少千米; D.①②④,知道汽车的速度、距离终点的路程和汽车行驶的时间,能算出甲、乙两地相距多少千米; 【详解】75×4+160 =300+160 =460(千米) 甲、乙两地相距460千米 需要的条件是①②④ 故答案为:D 2.B 【分析】根据题意,先求出轿车行驶的路程,用轿车行驶的路程除以时间即可求出轿车每小时行驶多少千米。 【详解】(220+20)÷3 =240÷3 =80(千米) 所以用到的信息是220千米,20千米,3小时。 故答案为:B 3.B 【分析】分析题干,已知飞机最快时的速度、最慢时的速度和飞行时间,根据“飞行距离=飞行速度×飞行时间”可以计算出全程以最快速度或最慢速度飞行时的飞行距离为多少,选择在此范围内的选项即可。 【详解】680×4=2720(千米) 850×4=3400(千米) 飞机以最慢速度飞行4小时,飞行了2720千米。 飞机以最快速度飞行4小时,飞行了3400千米。 只有B选项3000千米的飞行距离在2720千米和3400千米之间。 故答案为:B 4.B 【分析】已知二年级参加的人数,三年级参加的人数是二年级的三倍少一些,则其人数范围在二年级人数的两倍到三倍之间,求出该范围,再确定在这范围内的答案即可。 【详解】根据分析36×2=72(人) 36×3=108(人) 72<三年级参加的人数<108 在此范围内的是100 故答案为:B 【点睛】本题考查倍的认识及一个数的几倍的计算。 5. > > < > = = < > > > = > 【分析】分别计算出左右两边算式的结果,再进行比较大小即可。 【详解】,,所以。 ,,所以。 ,,所以305×3<1000。 ,,所以。 ,,,所以。 ,,所以。 ,,,所以。 ,,,所以。 ,,,所以。 ,,,所以。 ,,,所以。 ,,,所以。 6.135 【分析】根据路程=时间×速度,即可求出答案。 【详解】由分析可知,(千米),所以这辆货车3小时可行135千米。 7.2400 【分析】根据正方形的周长=边长×4,求正方形广场周长的2倍是多少,再乘2即可,据此解答。 【详解】300×4×2=2400(米) 所以这个正方形广场周长的2倍是2400米。 【点睛】此题主要考查正方形的周长公式的灵活应用,关键是熟记公式。 8. 480 100 576 1000 【分析】首先认真观察图示,数出每种动物腿的条数,根据乘法的意义求得一定数量的动物的腿的条数。 【详解】鸟有两条腿,240×2=480(条) 兔子有4条腿,25×4=100(条) 昆虫有6条腿,96×6=576(条) 蜘蛛有8条腿,125×8=1000(条) 【点睛】本题考查根据乘法的意义解决实际问题的能力。 9.1120 【分析】1个来回是2个280米,因此先用280乘2,即可计算出1个来回的路程,然后用1个来回的路程乘2即可,依此计算并填空即可。 【详解】280×2=560(米) 560×2=1120(米) 一共要走1120米。 【点睛】此题考查的是三位数与一位数的乘法计算,先计算出1个来回的路程,是解答此题的关键。 10.336 【分析】用班级的个数乘每个班的人数即可,因此用8乘42即可; 【详解】8×42=336(名) 【点睛】此题考查的是两位数乘一位数的实际运用,熟练掌握两位数乘一位数的计算方法是解答此题的关键。 11.1000;960;190;100; 96;210;186;0; 256;0;60;296; 630;120;327;900 【详解】略 12.627;645;630;910 【分析】从个位开始乘起‌,用一位数依次乘两三位数的每一位,计算中,满几十向前一位进几‌,且计算下一位时需加上进位的数。据此解答。 【详解】                                                                                                        13.能 【分析】用每台机器的重量乘机器的数量,求出这些机器的总重量。再和卡车载重比较大小。吨和千克之间的进率是1000,据此将卡车载重换算成千克,再进行比较。 【详解】450×8=3600(千克) 4吨=4000千克 3600千克<4000千克 答:能把这些机器一次运走。 14.(1)2340千克 (2)2520千克 【分析】(1)根据题意,每1吨废纸可以生产出780千克再生纸,那么一共3吨废纸,就用780×3,即可计算出可以生产出多少千克再生纸; (2)根据题意,每1吨废纸可以节省840千克木材,那么一共3吨废纸,就用840×3,即可算得可以节省多少千克木材; 【详解】根据分析可得: (1)780×3=2340(千克) 答:3吨废纸可以生产出2340千克再生纸。 (2)840×3=2520(千克) 答:3吨废纸可以节省2520千克木材。 15. 不够买 【分析】根据题意一辆自行车210元,买5辆自行车,那么所花的钱就是5个210元,用乘法进行计算,然后与所带钱进行比较,从而判断够不够。 【详解】210×5=1050(元) 1050元>1000元 答:不够买5辆儿童自行车。 【点睛】本题考查了三位数乘一位数的实际应用,需要重点掌握乘法的意义以及计算法则。 16.都有座位 【分析】根据题意可知,每节车厢有多少个座位,则每节车厢就可以坐多少人,因此,车厢的节数乘每节车厢的座位数,即可计算出可以坐的总人数,依此计算并与746名进行比较即可。 【详解】7×108=756(名) 756>746,都有座位。 答:现在车上有746名乘客,他们都有座位。 17.864个 【分析】根据题意可知,一节火车的车厢的座位数×8=八节火车的车厢的座位总数,依此列式并计算即可。 【详解】108×8=864(个) 答:八节火车的车厢有864个座位。 【点睛】熟练掌握三位数与一位数的乘法计算是解答此题的关键。 学科网(北京)股份有限公司 $

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