精品解析：四川省合江县马街中学校2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题

2025年秋期高2024级高二高考文考期末测试题 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必把自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 3.试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70 分） （一）阅读 I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 斯威夫特说：风格是“将适当的字放在适当的位置”。柯尔律治论诗，说它是“最好的字在最好的次第”。福楼拜是近代最讲究风格的作家，也讲究在“正确的字”上下功夫。他以为一句话只有一个最恰当的说法，一个字的更动就可以影响全局，所以常不惜花几个钟头去找一个恰当的字，或是斟酌一个逗号的位置。这些都是有经验的作家，他们都特别看重选字排字，这其中当然有一番大道理。在我们看来，他们在表面上重视用字的推敲，在骨子里是重视思想的谨严。唯有谨严，思想情感才能正确地凝定于语文，人格才能正确地流露于风格。 一个作家有一个作家的风格，一时代或一学派也带有它的特殊风格。在欧洲，“古典的”“浪漫的”“写实的”是几种不同的重要风格；在中国，文则六朝与唐宋，诗则选体与唐，词则花间与北宋、南宋，它们各有各的特殊风味。这种分别固然有一部分是真实存在的，它的根源在于人们脾胃和眼光的不同；但是也有一部分是由文学史家和批评家夸张出来的。真正完美的文学都必合于一些基本的条件，纯粹是“古典的”或纯粹是“浪漫的”作家往往不是第一流作家。一种风格流行到相当时期以后，有时容易由呆板而僵硬腐朽，穷则必变，于是一个反动随之而来，另一种风格代起。但是过些时候，这种新风格又变成旧的，引起另一个反动，有时打开一条新的路径，有时则回转到曾经一度放弃的旧径，这种“趣味的旋转”是文学演进的自然现象。但是虚心静气的读者和作者当不为一时风气所囿，知道每一种风气中都可以有好作品，承认它们的不同，但是不必强分优劣。 这个原则可以应用到风格的其他一些区别上。中国批评家常喜欢谈阳刚与阴柔、浓丽与清淡、朴直与委婉、艰深与平易之类的分别，而且各阿其所好，喜清淡就骂浓丽，喜浓丽就瞧不起清淡。西方批评家也有同样的脾气。这些分别有时起于作者的个性，是苏东坡那样的人，就会持铜琶铁板，唱“大江东去”；是柳永那样的人，就会执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；也有时起于所写情境的分别，王维写田园山林之乐固然清淡，写宫殿的排场还是很浓丽的。这都是自然而然、不假做作的。如果与作者个性相称，与题材内容相称，各种不同的风格都可以有好文章。最忌讳的是情思枯涩而要装浓丽，情思平庸而要显得艰深，性格偏于阴柔而要张牙舞爪地卖弄阳刚。说来说去，还是回到我们对表达的基本主张：思想必须与语文同一，人格必须与风格同一。这就是《周易》所说的“修辞立其诚”。 （摘编自朱光潜《谈文学》） 材料二： 随着数字化浪潮奔涌而来，文学的创作生产、传播方式正在经受前所未有的挑战并展现出新的可能，文学与社会生活、与人民大众的关系正在呈现新的特点。面对人民群众日益增长的精神文化需求，更好地守护文学的原创品格、构建健康的创作生态，不仅是新时代广大作家和文学工作者的神圣使命，更是推动新时代文学高质量发展、建设文化强国的必然要求。 文学的原创性是其生命力的根本所在。那些穿越时空的经典之作，无不植根于对生活本质的深刻洞察与独特的艺术创造，无不闪耀着思想的光芒。当前文学创作中存在的发表量焦虑、速成心态、同质化倾向等现象，反映出部分创作者在艺术追求上的浮躁心态，这不仅削弱了文学的审美价值，也削弱了文学深刻表达时代精神的能力。不从广袤的生活中汲取创作能量，而试图从书斋中寻章摘句以启发创作灵感，正在生成一种新的创作偏颇。守护文学原创的底线，需要广大作家尊重创造性这一最基本、最核心的规律，沉潜身心回到创作的源头，在扎实的生活体验、深刻的社会观察与真挚的情感驱动下，确立属于自己的独特视角和表达方式，贡献出真正具有思想穿透力、艺术感染力的作品。 真正的文学原创力，源于对人民真实生活的深刻体察、对时代重大课题的准确把握。广大作家只有走出书斋，将创作的根系深深扎进生活的沃土，从人民实践的壮阔图景中汲取不竭养分，感受时代跳动的脉搏，才能培育具有鲜明时代印记和独特品格的文学新质。只有以心灵体察生活，传递人民心声，将自己的文学经验、文学创新，建立在对社会生活与人类智慧的深情凝望、深刻认知之上，文学才能获得打动人心的精神力量。 “修辞立其诚”，这不仅是创作的方法论，更是文学的原动力，是感动读者的最本真、最强大的力量。作家是“人类灵魂的工程师”，备受瞩目、备受尊崇，一切不良风气和失范行为，都会影响到文学的健康发展。青年作家创作刚起步，尤其要处理好创作与名声的关系，正确看待名利，明确创作边界，厘清借鉴、模仿、化用、抄袭、洗稿、融梗的界限，要讲品位、讲格调、讲责任，遵守法律法规，遵循文学伦理；要苦心孤诣、孜孜以求，在创新精进中形成鲜明艺术风格，勇攀文学高峰；要弘扬行风艺德，树立良好形象，形成良好风气，共同维护天朗气清的文学创作环境。 （摘编自文艺报评论员《文学创作要“修辞立其诚”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一举斯威夫特、柯尔律治和福楼拜等经验丰富的作家的例子，并直接援引他们的话，表明写作时应该特别重视推敲用字。 B. 不同的作品有不同的风格，这有时源于作者的个性，比如唐代诗人王维，因为常年身居高位，他所写的宫殿的排场十分浓丽。 C. 数字化浪潮对文学的创作与传播而言既是挑战，也是机遇。在这一浪潮下，文学与社会生活、与人民的关系正在呈现新特点。 D. 文学生命力的根本在于原创性，能穿越时空的经典作品，都植根于对生活本质的深刻洞察与独特的艺术创造，具有独特的力量。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 真正完美的文学作品都具备一些基本条件，一个能创造出完美文学作品的第一流作家，在写作上往往具有纯粹的风格。 B. 中国批评家们常喜欢谈浓丽与清淡、艰深与平易等风格的分别，且态度鲜明，喜欢浓丽就反对清淡，西方批评家也相似。 C. 不从丰富的生活中汲取创作能力，而通过寻章摘句寻找创作灵感，这是一种创作上的偏颇，没有遵循文学原创的底线。 D. “修辞立其诚”的意义是多方面的，它是作家创作的方法论，也是文学的原动力，还是感动读者的最本真、最强大的力量。 3. 下列选项，无法体现“重视用字的推敲”的一项是（ ） A. 贾岛在驴背上作诗，他反复比画“推”和“敲”的动作，思考在诗中用哪个字更合适。 B. 欧阳修创作《醉翁亭记》时，开篇原有一大段文字，最终浓缩为“环滁皆山也”一句。 C. 曹植为应对哥哥曹丕的刁难，在七步之内写出一首诗，讽刺曹丕兄弟相残的行为。 D. 吕不韦编撰《吕氏春秋》后，曾将书稿挂在咸阳城门，宣称“能增损一字者予千金”。 4. 材料一提到“趣味的旋转”是文学演进的自然现象。请解释这一现象的含义，并简要说明朱光潜对此的态度。 5. 请结合两则材料，简要谈谈当代青年作家应如何践行“修辞立其诚”的创作原则。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. ①含义：一种文学风格流行到僵化后，会被另一种风格取代，由此形成循环或交替的文学发展现象。②态度：应客观看待不同风格，不必强分优劣，每种风格都可能产生好作品，关键在于作品是否真实自然、与作者个性及内容相称。 5. ①在生活实践中汲取灵感，扎根人民群众生活。②遵循文学伦理，创作出格调高尚、传递正能量的佳作。③正确处理名利与创作的关系，厘清借鉴与抄袭的界限。④注重人格修养，使作品风格与内心一致，传递真挚情感。 【解析】 【导语】这两则材料围绕文学创作的核心原则展开探讨。材料一以朱光潜的视角，从风格、思想与语文的统一性切入，强调“修辞立其诚”的重要性，指出优秀作品应做到思想情感与表达形式的和谐统一。材料二则立足数字化时代背景，呼吁守护文学原创性，强调作家要深入生活、把握时代脉搏。两则材料都指向文学创作的本质要求：真诚表达、独特创新。前者侧重理论阐述，后者更具现实针对性，共同构成了对文学创作原则的立体思考。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“比如唐代诗人王维，因为常年身居高位，他所写的宫殿的排场十分浓丽”错误，“也有时起于所写情境的分别，王维写田园山林之乐固然清淡，写宫殿的排场还是很浓丽的”，材料一举王维所写的宫殿的排场很浓丽，是为了说明风格的区别有时源于情境的区别，而不是“这有时源于作者的个性”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“一个能创造出完美文学作品的第一流作家，在写作上往往具有纯粹的风格”错误，原文是“真正完美的文学都必合于一些基本的条件，纯粹是‘古典的’或纯粹是‘浪漫的’作家往往不是第一流作家”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 C.七步成诗，靠的是灵感和急中生智，而非斟酌推敲。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解概念含义、分析作者观点态度的能力。 ①“趣味的旋转”指文学发展中风格交替演进的自然现象，原文提及“一种风格流行到相当时期以后，有时容易由呆板而僵硬腐朽，穷则必变，于是一个反动随之而来，另一种风格代起”，而新风格发展成旧风格后，又会引发新反动，或开新径、或归旧径，这种风格的循环更替便是“趣味的旋转”。 ②朱光潜对此持客观理性的态度，他明确提出“虚心静气的读者和作者当不为一时风气所囿”，并认为“每一种风气中都可以有好作品，承认它们的不同，但是不必强分优劣”，其核心态度是不被当下文学风气束缚，正视风格的差异性，而非片面评判各类风格的高下。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①做到思想与语文、人格与风格的同一，如材料一所言“修辞立其诚”的核心是“思想必须与语文同一，人格必须与风格同一”，青年作家需像福楼拜般重视用字推敲，让思想情感凝定于语文，使人格自然流露于风格，拒绝刻意做作的表达。 ②扎根生活与人民，汲取原创养分，依材料二要求，要“走出书斋，将创作的根系深深扎进生活的沃土”，从人民实践中体察真实生活、把握时代课题，以真挚情感驱动创作，摒弃速成心态，坚守原创底线。 ③涵养艺德端正本心，材料二指出青年作家要“正确看待名利，明确创作边界”，厘清借鉴与抄袭的界限，遵守文学伦理，苦心孤诣形成独特艺术风格，以高尚人格与严谨创作，共同维护健康的文学创作生态。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 问道 陈林孝 阴雨中，联合国技术风险控制司副司长杨云峰坐在自动驾驶飞行器上。他突然收到通知：自己团队提交的第2369号危机应对方案被联合国驳回。 三年前，他在联合国总部宣布“神盾计划”，旨在通过捕获核裂变中子实现全球无核化。然而计划成功后，大国间展开新一轮军备竞赛，世界更加动荡。 “是该了结了。”他想。 第二天，收到辞呈的司长约杨云峰来办公室。 司长办公室檀香氤氲，全息地球仪流转着幽蓝微光。“你可以休息一段时间，如果这期间你找到了合适的接班人，就能解脱。”司长将辞呈推回时，杨云峰注意到对方袖口磨损的纳米纤维——这位曾多次力挽狂澜的传奇人物，此刻也不过是个疲惫的老者。 杨云峰想了想：“那……好吧。” 三日后，休假带来的空虚如潮水漫过意识。杨云峰踱着步，一段同事间的对话突然浮现：“古人比我们更聪明。看当下许多科研成果，不就是受古人的启发吗？” 杨云峰突然站定。“古人……智慧……算力……” “对！”他大喊道，“就是他们！” “用两千年前的幽灵解决量子时代的危机？”司长摩挲着青铜镇纸，那是20世纪末核裁军的纪念品，“但你说的对，AI困在数据茧房里，我们需要超越算法的智慧。” 就这样，以中国先秦诸子为人物的“太虚幻境”虚拟空间——“问道”系统应运而生。 稷下学宫漂浮在量子云中。孔子、庄子、墨子、韩非端坐其中。 “晚辈特地来请教各位夫子，我们该怎么办？”杨云峰开门见山地问。 韩非率先发言：“把决策寄托于亡灵，恰恰证明你们这个时代的无能。英明的决策者，应该充分考察当世的事态，靠这些做出准备。” 墨子搓搓粗糙黝黑的双手，说：“我们墨家精心研究兵法、器械，就是为了让弱小国家有更强大的武器和兵法，这样大国就不敢侵犯！不过，今天，或许我们可以换个思路，用科技促进公平，让资源分配更合理。” 孔子微笑着，和蔼地说：“我想问问大家，有了好的武器，就一定能赢吗？如果工具不能让人更像人，而仅仅是为了利益，人们又追着利益去，哪有不被工具控制的？不论是核弹的危机，还是技术的困境，都是这个问题啊！” 他的话语如同清泉，滋润着在场每个人的心田。 “哈哈哈哈哈！”响起突兀的笑声。 人们看向前俯后仰的庄子。“一个大葫芦，用途本可多样，却因人们对具体实用性的狭隘追求被局限。你们的技术太‘有用’，人也工具化，个性泯灭在千篇一律的‘用处’里。其实，科技本无善恶，关键在于使用它的人秉持着怎样的本心。” 诸子的观点引发现代人思考。 司长思索片刻后说：“我们确实不能只依赖科技，更要关注人的内心和社会的公平。” 杨云峰也说：“是啊，也许在科技与人文深度融合的路径中，我们能够寻得破解当下困局的良方。” 诸子开始行动。孔子钻研《易经》、讲学，传递着古老智慧中的人文精神；墨子继续摆弄着手中的木器，同时努力钻研现代科技知识，试图探寻出一条用科技促进公平的崭新道路；庄子游山玩水、讲故事，提醒人们保持本心；韩非则研究现代历史，思考如何用制度保障公平与秩序。 系统内外，古今的百家争鸣以更易理解的方式展开。 一个月后，危机仍未解决，杨云峰再次陷入困境。 回到家，他习惯性地绕圈踱步。“古人能独立思考，努力自救，为什么我们就不能呢？”他关闭了大脑芯片的辅助决策功能，尝试独立思考，“现在的问题就在于如何预测好的结果。” 一连几个晚上，他都辗转反侧，无法入睡。“如果从好的结果倒推，好的方案不就很显然吗？” “倒向随机微分方程！”灵光一现，如同黑暗中的一道闪电。 “根据过去的历史，把历史事件分为积极、消极影响等级，用深度学习得出对历史进程最具影响力的举措和历史条件。再预设几个积极的未来结果，结合倒向随机微分方程，加上学习出的最重要举措和历史条件，发明一种新算法，就能得出当下最佳的举措！” “站在未来看过去，站在过去看未来……就叫‘对视’系统！” 经反复讨论，新技术方案确定下来。但“对视”系统需更多算力，要集中世界最先进的量子计算机，这意味着“问道”系统要关闭运行。 诸子得知后，纷纷表示同意。 孔子说：“后生可畏！你们有了好办法，我们高兴。这些日子，我们仿若重生，祝福你们！我们随时在书册中等候召唤。” 一年后，杨云峰首倡的“对视”系统正式运行，智能选定的方案成为联合国技术风险控制委员会首次通过的危机应对方案，并提交联合国大会审议。 在飞往联合国大会的路上，杨云峰望向窗外。 “最终拯救我们的，还是我们自己。他们知道了，也会感到欣慰吧。”他想。 浓重的阴云之上，有一片璀璨的星海，在熠熠闪烁…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “神盾计划”的核心是捕获核裂变中子，实现全球无核化，却因技术漏洞导致全球军备竞赛失控，使得世界更加动荡不安。 B. 杨云峰在休假期间受同事的对话启发，决定创建以中国先秦诸子为人物的“问道”系统，这体现了突破算法局限的创新探索。 C. 庄子用“大葫芦”来说明自己的观点，主张应该放弃实用性技术而回归自然本真，其笑声暗含对墨子研究现代科技的嘲讽。 D. “对视”系统通过深度学习来获得对历史事件的情感认识，并预设积极的未来结果，结合倒向随机微分方程，得出当下最佳举措。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以阴雨中的自动驾驶飞行器场景切入，既营造出压抑氛围，又巧妙展现科技背景。 B. 文中通过全息地球仪这一物象与司长摩挲青铜镇纸的细节，暗示了传统与现代的割裂。 C. 文中诸子对新技术方案的赞同与祝福，以对话形式展现，增强了历史与现实的交融感。 D. 文章描写杨云峰望向窗外看到的阴云与璀璨星海，运用象征手法表达了对未来的希望。 8. 本文是一篇科幻小说，其科学性与幻想性体现在哪里？ 9. 小说为什么花费大量笔墨写“问道”系统中诸子的观点？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. ①科学性：融入量子计算、深度学习等前沿科技概念，以核裂变、军备竞赛等现实问题为背景，贴合科技发展趋势与社会现实。 ②幻想性：创设自动驾驶飞行器、量子云虚拟空间，构建与先秦诸子对话的“问道”系统，构想“对视”系统的跨时空算法应用。 9. ①为“对视”系统诞生铺垫，启发主角思考。 ②以诸子人文思想与现代科技互补，点明融合核心主题；反思技术工具化问题，深化思想深度。 ③融入传统文化，为科幻故事增添底蕴，丰富内容层次。 【解析】 【导语】这篇科幻小说以“古今对话”为核心，巧妙融合科技危机与先秦智慧。通过“神盾计划”的失败与“问道”系统的建立，展现人类在技术困境中的自我救赎。诸子百家的观点碰撞既是对现实的隐喻，又构成人文精神的复归。结尾“对视”系统的诞生，既是对科技理性的超越，也暗含“以史为鉴”的东方哲学。阴云与星海的意象对比，最终指向人类自我觉醒的希望。 【6题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 A.“却因技术漏洞导致全球军备竞赛失控”错误。强加因果，是计划成功后引发军备竞赛。 C.“主张应该放弃实用性技术……其笑声暗含对墨子……的嘲讽”错误。曲解文意，庄子无嘲讽之意，也不主张放弃技术。 D.“通过深度学习来获得对历史事件的情感认识”错误。曲解文意，应是得出对历史进程最具影响力的举措和历史条件。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法能力。 B.“暗示了传统与现代的割裂”错误。曲解文意，并非暗示“割裂”，而是以两种物象呼应传统与现代的碰撞融合，衬托主题。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法能力。 ①科学性：原文融入“量子计算机”“深度学习”“倒向随机微分方程”等前沿科技概念，贴合当下科技发展的前沿方向；同时以“捕获核裂变中子实现全球无核化”“大国间展开新一轮军备竞赛”这些现实的科技研究与社会问题为创作背景，让科幻设定具备科学与现实依据，体现了科学性。 ②幻想性：原文创设“自动驾驶飞行器”“大脑芯片的辅助决策功能”、量子云中的“稷下学宫”等超现实的科幻场景与科技产物；构建能与先秦诸子跨时空对话的“问道”系统，还构想“对视”系统“站在未来看过去，站在过去看未来”的特殊算法应用，这些超现实的构想体现了幻想性。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①情节上：原文孔子“工具不能让人更像人”、庄子“科技本无善恶，关键在于使用它的人秉持着怎样的本心”等诸子观点，启发杨云峰萌生科技与人文融合的思路，为后续“对视”系统的诞生埋下情节伏笔。 ②主题上：墨子“用科技促进公平”、孔子重人本的思想与现代科技形成互补，直接点明科技与人文深度融合的小说核心主题；借庄子批判“技术太‘有用’，人也工具化”的内容，反思现代社会技术工具化的问题，深化作品的思想厚度。 ③效果上：引入孔子、庄子、墨子、韩非子的思想，将科幻故事与中国传统文化结合，为小说增添文化底蕴，丰富内容层次。 （三）阅读 III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为蛊，不治且杀人。取其百金而治之。饮以蛊药攻伐其肾肠烧灼其体肤禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不已，累然真蛊者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，旦朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而瘭疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不释口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之。期月而病良已。 昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公用商鞅之法以来，至于始皇，因遗策，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参观见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓。而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之。参于是避正堂以舍盖公。用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。 吾为胶西守，知公之为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，达其壅蔽，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居。以待如公者焉。 夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！ （节选自苏轼《盖公堂记》①，有删改） 材料二：岁日，与欧阳叔弼、晁无咎、张文潜②同在戒坛。余病目昏，将以热水洗之。文潜曰：“目忌点洗。目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。治目当如治民，治齿当如治军，治民当如曹参之治齐，治军当如商鞅之治秦。”颇有理，故追录之。 （节选自苏轼《东坡志林·治眼齿》，有删改） 【注】①宋神宗熙宁七年（1074年）秋，苏轼由杭州调任密州知州，为纪念本州古代贤者盖公而修造盖公堂，并为之作记。②欧阳叔弼、晁无咎、张文潜：指北宋的欧阳棐（欧阳修的第三个儿子）、晁补之、张耒三人。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 饮以蛊A药B攻伐其肾C肠D烧灼其体E肤F禁切其饮G食H之美者。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 恶，音“wù”，讨厌、怕，与《兼爱》“恶施不孝”中的“恶”读音、意思均不相同。 B. 何疾之有，宾语前置句，与《苏武传》中的“何以复加”文言句式相同。 C. 谢，谢绝，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 D. 所以，用来……的（方法），与《五代史伶官传序》“与其所以失之者”中的“所以”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼在乡间居住时，了解到有个病人花了上百两银子，先后三次求医问药，结果非但没有治好病，病情反而更严重。 B. 乡里有位老者认为，病人过多地治病吃药反而会伤害身体，倒不如静心休养，注意营养，这样才能恢复元气，养好身体。 C. 曹参曾为征求治国之策而发愁，于是亲自去聘请隐士盖公，以礼相待，按照盖公的建议，果然治理好了齐国和天下。 D. 苏轼患眼病，看不清东西，想用水洗眼睛，张耒提出异议，认为治眼病要像曹参治理齐国那样，苏轼觉得这话有道理。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之。 （2）目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。 14. 在治民的方法上，“曹参治齐”与“商鞅治秦”有何不同？苏轼更赞同哪一种？请根据材料内容简要说明。 【答案】10. BDF 11. C 12. C 13. （1）盖公论述治理国家的方法以清净为贵，这样就可以让百姓自己安定下来，以此类推并详细地阐述了它。 （2）眼睛有病，应当保养它；牙齿有病，应当锻炼它，不能同样对待。 14. 不同：曹参治齐侧重清净无，循黄老之术，休养生息；商鞅治秦侧重严刑峻法，强化统治。 苏轼倾向：更赞同曹参的治民方法，推崇清净无为，主张顺应自然、兼顾民生的灵活治理。 【解析】 【导语】苏轼《盖公堂记》通过乡人治病和曹参治国的故事，阐明治道贵清净的道理。材料一以误诊案例说明过度治疗之害，借盖公“清净自定”的黄老思想，展现曹参治齐的成功实践；材料二则以眼疾治疗为喻，通过张耒“治民如曹参，治军如商鞅”的对比，凸显苏轼对无为而治的推崇。两则材料共同体现了苏轼对黄老治国理念的认同。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：让其饮下治虫子的药，用药攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他饮食各种好吃的美食。 “饮以蛊药”中，“饮”作谓语，“以蛊药”介宾短语后置，故在B处断句； “攻伐其肾肠”为完整动宾结构，“攻伐”作谓语，“其肾肠”宾语，故在D处断句； “烧灼其体肤”与“攻伐其肾肠”句式结构一致，为完整动宾结构，故在F处断句。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、与现代汉语不同的句式和用法的理解能力。 A.正确。音“wù”，讨厌、怕/音“wū”，怎么。句意内热而外加寒冷；/怎么会做出不孝的事呢？ B.正确。正常语序为：有何疾/以何复加。句意：你有什么病?/那还能定什么样的罪呢？ C.“意思相同”错误。意思不同：谢绝/道歉。句意：谢绝医生、断绝吃药而吃一些自己喜欢吃的食物；/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 D.正确。用来……的（方法）/……的原因。句意：他召见长老和各位有学问的人，询问用来安定和汇集百姓的好办法；/与他失去天下的原因。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“亲自去聘请隐士盖公”错误。由原文“闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之”可知，曹参并未亲自去请盖公，而是派人去请。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“治道”，治理国家的方法；“贵”，以……为贵，意动用法；“定”，安定；“推”，类推、推广。 （2）“存”，保养、护养；“劳”，锻炼、使用；“同”，同样对待。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 治民方法的不同：曹参治齐，采用黄老之学，主张“清净无为”，让百姓休养生息，材料一中提到，曹参从盖公处学得“治道贵清净而民自定”，最终使齐国大治，天下安定；商鞅治秦，采用法家思想，“以镌磨锻炼其民”，通过法令、刑罚、赋役等强化统治，导致民力耗尽，百姓“厌苦憔悴无聊”。 苏轼的倾向：苏轼更赞同曹参的“清净无为”。材料一中，他通过“乡人治病”的类比和曹参的成功案例，强调“休息”的重要性。 材料二中，张耒提出“治民当如曹参之治齐”，苏轼认为“颇有理”，并特意记录，表明认同。 参考译文： 材料一：开始我居住在乡下，有一位患了风寒病而又咳嗽的人，前去求医，医生认为是肚子里有了寄生虫，如果不治疗就会死人的。医生收取了百两银子为他治病。让其饮下治虫子的药，用药攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他饮食各种好吃的美食。一整月后，百病齐发，内热而外加寒冷，咳嗽不停，根本没有见到寄生虫。又求教医生，医生认为是发热病，给他吃寒泻的药，每天早晨呕吐，傍晚黑夜腹泻，于是连饭也不能吃了。他有些害怕就反回去治疗，将钟乳、乌喙等药材一并让病人吃下，而蛇头疗、疽痈(化脓性皮炎)、疥疮、晕眩等病症无所不发作。三次更换医生而病反而越来越严重。乡里老人教导说：“这是医生的责任，用药的错误。你有什么病?人生在世，以气为主，食物为辅。如今你每天药不离口，对外散发着臭气，而各种毒素搞乱了你的内脏，破坏了人的元气，隔绝了食物的辅助，所以害病。你应该卧床休息，谢绝医生、断绝吃药而吃一些自己喜欢吃的食物，元气恢复后饮食甘美，就是最好的药，可以按照这种饮食习惯，一次就能见效。”按照他的话去做，一个月病就好了。　　 过去治理国家的人也是这样。我看从秦孝公任用商鞅实行变法以来，到秦始皇，沿袭前代策略，用严厉的酷刑折磨他们的百姓，可以说到了极点。萧何、曹参看出了秦朝法律对百姓的摧残和伤害，于是在屡次战争之余招收百姓，知道他们厌恶战乱困苦心力交瘁，而又不能有所作为，于是采取一切措施使百姓休养生息，由此天下安定。开始时曹参当上齐国丞相，他召见长老和各位有学问的人，询问用来安定和汇集百姓的好办法。齐国的旧儒生有数百人发言，每个人所说的都不相同。曹参不知道按谁说的确定策略。听说山东胶西有位姓盖的人，善于研究黄老学问，就派人去请他。盖公论述治理国家的方法以清净为贵，这样就可以让百姓自己安定下来，以此类推并详细地阐述了它。曹参于是搬出官衙公堂把房子让给盖公居住，采用他的主张而使齐国得到了治理。后来，又采用他治理齐国的办法治理天下，至今全国都称赞他的贤德。　　 我上任为胶西太守，知道西汉时期的这位盖公是这里的人，就去寻找他的坟墓、子孙后代，但都没有找到，心中十分怀念。师法他的言论，想象他的为人，差不多就像再次见到了他。修建新的衙署在旧公堂北面，改变那里破败的形态，使窒阻蔽塞的地方通达开来，几重大门得以开启，使得城垣的南北通畅相望就像用墨线拉直的一样，取名为盖公堂。当时宾客官署的幕僚们悠然休息在这里，但都不居住在这座房子里，用以等待像盖公那样德高望重的贤人。　　 曹参作为西汉王朝的大臣。而盖公是他的老师，可以说名望极盛。而《史记》却没有记载他的下落，这岂不是古代修养达到极高的人，因为得到了真正的“道”而永垂不朽吗？胶西东面靠海，南面靠近九仙山，北面属于牢山山脉，这其中有很多隐居的贤德人士，能听到他们的一些消息却不能见到他们的面，即使能见到他们也不能达到他们的境界，怎能知道那位盖公不是来往在这一地区呢？我怎能见到他呢！ 材料二：某年节庆日，我与欧阳叔弼、晁无咎、张文潜同在戒坛。我因眼疾视物昏花，打算用热水冲洗眼睛。文潜劝阻道：“眼睛忌讳直接冲洗。眼睛患病，应当静养，牙齿患病，则需勤加清洁，二者治法不可混同。治眼应如曹参治理齐国般休养生息，治齿应如商鞅治理秦国般严整有力。”此言甚有道理，故特此追记。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜别友人 （唐）陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 15. 下列对作品的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“吐”字运用比拟手法，生动描绘银烛青烟之景，暗衬离人相对无言的沉静氛围。 B. 颔联巧妙化用《诗经》典故，以音乐和谐比喻朋友情谊之深，含蓄典雅，意蕴丰厚。 C. 颈联通过星月西沉、天色将晓之景，直接抒发诗人与友人彻夜畅饮豪迈欢畅之情。 D. 尾联以“悠悠”写前路漫长，以“此会在何年”发出感慨，进一步强化别易会难的惆怅。 16. 本诗构思精巧，请结合全诗，赏析诗人如何通过时空转换来表现情感，写一则文学短评。 【答案】15. C 16. 从“银烛”“金樽”到“绕山川”“洛阳道”，由室内到室外，视野渐次开阔，暗示离人将远行。“长河没晓天”以银河消失喻天将破晓，空间与时间交织，烘托别绪绵长。从夜宴到拂晓，时间流逝中凸显不舍；尾联“此会在何年”将眼前别离推向未来，时空延展强化重逢无期的怅惘。全诗以时空为经纬，将静态的宴饮与动态的旅程结合，离愁渐次浓烈，余韵悠长。 【解析】 【分析】这首诗通过春夜饯别的场景，以“银烛”“金樽”等意象营造出华美而静谧的离别氛围。诗人巧妙运用时空转换：从室内宴饮到想象别途山川，再到室外天将破晓，最后展望洛阳漫漫长路。全诗在“琴瑟”典故的典雅、“长河没晓”的壮阔中，将离情别绪层层递进，最终凝结为“此会在何年”的深沉慨叹，展现了盛唐送别诗含蓄隽永的特质。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“直接抒发诗人与友人彻夜畅饮的豪迈欢畅之情”错误，颈联借景抒情，暗示时间流逝，烘托依依惜别之情，而非直接抒发豪迈欢畅。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗歌以空间聚焦起笔，首联定格于银烛、金樽等意象，将情感锚定在眼前的饯别场景；颔联由眼前的离堂延伸至友人前路的远方空间，空间的拓展让离别之愁从堂内之思变为前路之忧，愁绪悄然加深。 颈联则完成时间的推进，从夜晚的“明月”到拂晓的“晓天”，写饯别从夜到明的彻夜话别，时间的绵长恰恰印证了二人情谊之深、离别之不舍。天明即别，让愁绪在时间的推移中愈发浓烈。 尾联则将时空交融，空间的遥远与时间的渺茫相互交织，将别易会难的惆怅之情推至顶峰。 全诗时空交融，离别之情随时空的延展层层深化，无一句直白呼愁，却让愁绪藏于时空流转的每一处，构思精巧，情致婉转。 （五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 按要求填空。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先畅谈了自己治理千乘之国的抱负后，“夫子哂之”。孔子解释“哂之”原因的句子是：“__________，__________，是故哂之。” （2）老子在论述“有”与“无”的辩证关系时，以车轮、陶器等为例，说明“有”能给人便利，但发挥功用的关键在于“无”。得出这一结论的句子是：“__________，__________。” （3）小黄读《大学之道》时，看到关于个人修养需从“修身”逐层追溯其前提的论述。提示他要以“正心”为前提的句子是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 故有之以为利 ④. 无之以为用 ⑤. 欲修其身者 ⑥. 先正其心 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：礼、让、修、正。 二、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成小题。 “假如时光可以倒流，你还会选择这个行业吗？”对大多数记者来说，把这个职业列入人生选择的原因，也许是学了新闻专业，也许是有前辈领路，也许是受某篇报道的启发，但背后多多少少都有对文字的赤诚热爱和对新闻理想的追求。 但当真正身处这个行业，困惑者有之，“信息泛滥消解了内容的珍贵”“娱乐至死，标题‘刺客’”；彷徨者有之，“这仅仅是养家糊口的饭碗吗”“我是新闻生产流水线上的‘螺丝钉’吗”；失望者有之，“任务越来越重，收入却不见涨”“干十年、二十年后还是个一线记者”…… 那么，记者的未来在哪里？ 近年来，传统媒体人才断层流失、队伍不稳定的问题突显。其实离开或是转型，都是个人选择， A 。但若想要人才留得下、留得久，甚至（ 甲 ），就有必要思考：在新闻舆论工作原有理念、固有认知、传统模式受到冲击的当下，新闻单位能做什么？记者能做什么？ 记者的未来，在媒体的主动出击里。面对滚滚向前的技术浪潮、众声喧哗的舆论生态，如何让记者坚信“未来可期”？①传统媒体要坦然面对新机遇、新挑战，②针对优质内容生产不足、人才队伍建设滞后等问题的情况，③有的放矢地制定策略，④以整体变革的方式，⑤加快转型升级的决心。对于专业人才，做到“在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障”，发挥一个个具体且鲜活的“人”的力量，找寻于浪潮中站稳脚跟的“锚点”。 记者的未来，（ 乙 ）。“不要因为走得太远，而忘记为什么出发。”未来虽与时势 B ，但到底是一幅怎样的画卷，绘图的那支笔，依然攥在记者自己手里。有人中途放弃，有人走得跌跌撞撞，但始终有更多人选择坚守着、努力着，并收获着。路越是难走，越要沉下心来锻造自己的思想力、发现力、写作力和产品力，练就过硬的“十八般武艺”，然后耐心等待属于自己的一路“繁花”。 时代在变，技术在变，传播方式在变，但一往无前的脚步不能变。让我们一起热爱“热爱”的赤诚，坚持“坚持”的选择，相信“相信”的力量。 18. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请在文中横线空缺处填入恰当的成语。 21. 标点符号的使用往往使表达更具张力。请从文中画波浪线的语句中任选其一，分析其中引号的作用及表达效果。 a.娱乐至死，标题“刺客” b.然后耐心等待属于自己的一路“繁花” 22. 某市记者协会召开青年记者座谈会，针对材料中反映的行业困境，新人记者小陈道出了内心的焦虑：“既然坚守这么难，我们又该何去何从？”请你以参会资深记者的身份，结合材料内容，写一段现场回应小陈的话。要求：引用文中的关键词（如“锚点”“繁花”等），表达流畅清晰，不超过100个字。 【答案】18. 序号②，删去“的情况”。序号⑤，“决心”改为“步伐”。 19. 甲：吸引更多人才流入 乙：更攥在自己的手心里 20. A无可厚非 B息息相关 21. a句。引号作用：表示特殊含义，引号将博眼球、扭曲事实的标题喻为“刺客”，暗示其隐藏伤害。表达效果：揭露娱乐化标题对新闻真实性的危害，增强了警示性。 b句。引号作用：表示特殊含义，引号使“繁花”象征职业理想的丰硕成果。表达效果：寄托希望，以诗意意象对比现实困境，激励记者保持信念，增强感染力。 22. 示例：小陈，难是因为我们在对抗“娱乐至死”，拒做“螺丝钉”！但记住，越是信息泛滥，优质内容越珍贵。攥紧心中的“锚点”一一对文字的赤诚，沉下心锻造“十八般武艺”，属于记者的一路“繁花”，终将在坚守中绽放。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 序号②，句式杂糅，成分赘余，“针对……问题”结构已经完整，删去“的情况”。 序号⑤，搭配不当，“加快”与“决心”不能搭配，把“决心”改为“步伐”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：结合前文“人才留得下、留得久”的递进逻辑，从“留得下”到“留得久”再到更高层次，补写内容需体现人才吸引的主动性。补写：吸引更多人才流入。 乙处：此句与上段开头句“记者的未来，在媒体的主动出击里”为照应句，结合后文“绘图的那支笔，依然攥在记者自己手里”，需体现主观能动性，关联词用“更”，体现与上段的层进关键。补写：更攥在自己的手心里。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文说“离开或是转型，都是个人选择”，需填表示可以理解，不必过多指责意思的成语，补写：无可厚非。无可厚非：意思是没有什么可以过分指责的。 B处：结合“未来虽与时势____”，指未来和时代形势紧密关联，补写：息息相关。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 【21题详解】 本题考查学生分析引号作用，赏析表达效果的能力。 选a：娱乐至死，标题“刺客”。作用：特殊含义、比喻义。“刺客”原本指用武器进行暗杀的人。这里将刻意博眼球的标题制作行为比作“刺客”，表明这样的标题是会“伤人”的。 表达效果：生动形象地批判了当下部分媒体用标题恶意吸引流量、误导读者、对新闻事实具有危害性的乱象，具有强烈的讽刺意味，贴合记者的彷徨与困惑。 选b：然后耐心等待属于自己的一路“繁花”。作用：特殊含义，“繁花”并非实指花朵，而是比喻记者坚守后的收获与美好未来。用“繁花”这一比喻，象征成功或美好未来。 表达效果：化抽象为具体，将职业理想的实现具象为“繁花”，富有诗意之美，与当下的困境形成对比，也给人以期待和信念，具有感染力，表达温馨又有力量，契合前文“沉下心锻造自己”的坚守逻辑，给人以希望。 【22题详解】 本题考查学生写劝说词，语言表达准确、得体的能力。 核心：回应需结合材料内容，鼓励新人记者坚守初心，提升能力，等待机遇。需引用关键词“锚点”“繁花”等。 先共情：点出“坚守难”的真实感，消解焦虑，如“坚守本就不易，你的困惑很真实”； 融行业支撑：结合原文“媒体主动变革”，提锚点，表行业会托底，如“媒体正变革筑牢行业锚点”； 给自身做法：紧扣原文“沉心锻造能力、坚守初心”，衔接繁花，如“守热爱、炼能力，终会遇繁花”。 三、作文（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：平凡可以创造伟大；也有人说：总是平凡，难以伟大。 以上材料引发了你怎样联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平凡与伟大 浩瀚宇宙里，每个人都是一颗普通的恒星，但又璀璨夺目，独一无二，闪烁着伟大的光芒。 人生而平凡，我们看到路边的小花一定会忍不住赞叹，听到商店里播放的歌曲一定会心旷神怡……每个人都一如既往地努力工作、努力生活，在漫漫人生路里成长、归根。 芸芸众生，我们何其渺小；浩瀚天地，我们何其脆弱。然而渺小的我们，脆弱的我们，依旧可以发出自己的光和热，做出不平凡的事迹，成就伟大。扫雷战士杜富国原是中国千千万万个边疆守护者之一。在一次排雷的任务中，战友不慎触雷，杜富国立马把战友推开，自己却受了重伤。在这个平凡人身上，我们看到了他舍己为人的精神，也看到人类道德源远流长的精神成果。无臂“飞鱼”许庆不分昼夜苦练游泳，夺得奥运冠军，当大部分残障人士只能被社会救济的时候，他用自身的平凡成就了伟大。董明珠从基层业务员打拼到格力总裁，在这个众人眼中女性普遍不如男性的世俗认知下，她用实力、用努力生活的信念，重新谱写了“妇女能顶半边天”的壮歌，成就伟大。 未来不能期许，前方道路荆棘。但真正的伟大，就在于拥有脆弱的凡人之躯却拥有不可战胜的神性。平凡人的努力、向上与不屈，正在昭告天下：平凡成就伟大。 再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。伟大需要平凡的孕育和积淀，需要一次又一次的默默付出。我们无不赞颂《人类群星闪耀时》的光辉成就，身在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。西气东运、南水北调、一带一路等的建设者们，用他们的默默奉献、无问西东，推动我国完成社会主义改造，促进中华民族伟大复兴的进程；开国大典时国旗升起的电力装置的制造者——英雄林治远，还有许许多多投身于“两弹一星”的科学工作者们……他们也许无名，他们也许平凡，但他们都被载入中国史册，因为一次又一次的平凡，伟大由他们奠定。 “平凡”与“伟大”距离并不遥远。就像一首歌的歌词所说：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗……”蜗牛如此弱小，平凡，但它依旧随着藤条一步一步前进，追寻自己的伟大。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”平凡正如鸿毛，伟大便是泰山。向着伟大，不忘自己初心的平凡，砥砺前行吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料围绕“平凡与伟大”这一话题，给出了两种看似相反的观点。前者，说平凡可以创造伟大，是因为很多伟大的事业都是平凡的人创造的。平凡是伟大的基础，伟大是平凡的升华。平凡的人有伟大的追求，并为之不懈努力，一定能做出不平凡的成绩；伟大的人，也都是从平凡的人做起，从平凡的小事做起的。现实生活中有很多平凡但不平庸的人，比如张桂梅，她本是一个平凡的人，但她有远大的志向，建成了一所女子学校，让大山中的孩子们走出大山，上了大学，改变了她们的人生。她就是一个平凡成就不平凡的典范。而对于后一种观点，或者可以有两种解读，一种是对于“平凡”的否定，这自然不是一种正确的价值观，另一种角度理解，则可以认为这句话其实是在提醒我们不应甘于平庸。它并不意味着平凡本身就是一种消极状态，而是告诫我们即便身处平凡之中，也不应放弃追求卓越的努力。每一件平凡的小事，都是构筑伟大事业的基石。因此，我们应以认真的态度去对待生活中的每一件事，不因平凡而懈怠，从而在平凡中创造出不凡的价值。 其实，平凡和伟大并不像人们所想的那样位于天平两端。我们可以生而平凡，但不能甘于平庸，我们可以做好平凡之事，或许有朝一日做到极致终将伟大。总之，在写作时要注意挖掘“平凡”与“不平凡”或者“伟大”之间的关系，不要只写其中的一个方面。 写作时可以从“平凡”与“伟大”的关系中找到一个合适的论点展开话题，如若认为“平凡也可伟大”，则可先从自然界引入，比如“苔花如米小，也学牡丹开”，这类动植物也有很多，可以先从这个层面引入；然后再过渡到社会当中，比如上面提到的张桂梅，还有就是千万个普通劳动者，是他们的平凡成就不平凡的民族复兴大业；最后再引申到青年人身上，应该在自己平凡的工作岗位上认真努力，做出不平凡的业绩。 立意： 1.平凡人可以成就伟大的事业。 2.不甘于平庸，认真努力就可创造不平凡。 3.平凡中孕育不平凡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期高2024级高二高考文考期末测试题 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必把自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 3.试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70 分） （一）阅读 I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 斯威夫特说：风格是“将适当的字放在适当的位置”。柯尔律治论诗，说它是“最好的字在最好的次第”。福楼拜是近代最讲究风格的作家，也讲究在“正确的字”上下功夫。他以为一句话只有一个最恰当的说法，一个字的更动就可以影响全局，所以常不惜花几个钟头去找一个恰当的字，或是斟酌一个逗号的位置。这些都是有经验的作家，他们都特别看重选字排字，这其中当然有一番大道理。在我们看来，他们在表面上重视用字的推敲，在骨子里是重视思想的谨严。唯有谨严，思想情感才能正确地凝定于语文，人格才能正确地流露于风格。 一个作家有一个作家的风格，一时代或一学派也带有它的特殊风格。在欧洲，“古典的”“浪漫的”“写实的”是几种不同的重要风格；在中国，文则六朝与唐宋，诗则选体与唐，词则花间与北宋、南宋，它们各有各的特殊风味。这种分别固然有一部分是真实存在的，它的根源在于人们脾胃和眼光的不同；但是也有一部分是由文学史家和批评家夸张出来的。真正完美的文学都必合于一些基本的条件，纯粹是“古典的”或纯粹是“浪漫的”作家往往不是第一流作家。一种风格流行到相当时期以后，有时容易由呆板而僵硬腐朽，穷则必变，于是一个反动随之而来，另一种风格代起。但是过些时候，这种新风格又变成旧的，引起另一个反动，有时打开一条新的路径，有时则回转到曾经一度放弃的旧径，这种“趣味的旋转”是文学演进的自然现象。但是虚心静气的读者和作者当不为一时风气所囿，知道每一种风气中都可以有好作品，承认它们的不同，但是不必强分优劣。 这个原则可以应用到风格的其他一些区别上。中国批评家常喜欢谈阳刚与阴柔、浓丽与清淡、朴直与委婉、艰深与平易之类的分别，而且各阿其所好，喜清淡就骂浓丽，喜浓丽就瞧不起清淡。西方批评家也有同样的脾气。这些分别有时起于作者的个性，是苏东坡那样的人，就会持铜琶铁板，唱“大江东去”；是柳永那样的人，就会执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；也有时起于所写情境的分别，王维写田园山林之乐固然清淡，写宫殿的排场还是很浓丽的。这都是自然而然、不假做作的。如果与作者个性相称，与题材内容相称，各种不同的风格都可以有好文章。最忌讳的是情思枯涩而要装浓丽，情思平庸而要显得艰深，性格偏于阴柔而要张牙舞爪地卖弄阳刚。说来说去，还是回到我们对表达的基本主张：思想必须与语文同一，人格必须与风格同一。这就是《周易》所说的“修辞立其诚”。 （摘编自朱光潜《谈文学》） 材料二： 随着数字化浪潮奔涌而来，文学的创作生产、传播方式正在经受前所未有的挑战并展现出新的可能，文学与社会生活、与人民大众的关系正在呈现新的特点。面对人民群众日益增长的精神文化需求，更好地守护文学的原创品格、构建健康的创作生态，不仅是新时代广大作家和文学工作者的神圣使命，更是推动新时代文学高质量发展、建设文化强国的必然要求。 文学的原创性是其生命力的根本所在。那些穿越时空的经典之作，无不植根于对生活本质的深刻洞察与独特的艺术创造，无不闪耀着思想的光芒。当前文学创作中存在的发表量焦虑、速成心态、同质化倾向等现象，反映出部分创作者在艺术追求上的浮躁心态，这不仅削弱了文学的审美价值，也削弱了文学深刻表达时代精神的能力。不从广袤的生活中汲取创作能量，而试图从书斋中寻章摘句以启发创作灵感，正在生成一种新的创作偏颇。守护文学原创的底线，需要广大作家尊重创造性这一最基本、最核心的规律，沉潜身心回到创作的源头，在扎实的生活体验、深刻的社会观察与真挚的情感驱动下，确立属于自己的独特视角和表达方式，贡献出真正具有思想穿透力、艺术感染力的作品。 真正的文学原创力，源于对人民真实生活的深刻体察、对时代重大课题的准确把握。广大作家只有走出书斋，将创作的根系深深扎进生活的沃土，从人民实践的壮阔图景中汲取不竭养分，感受时代跳动的脉搏，才能培育具有鲜明时代印记和独特品格的文学新质。只有以心灵体察生活，传递人民心声，将自己的文学经验、文学创新，建立在对社会生活与人类智慧的深情凝望、深刻认知之上，文学才能获得打动人心的精神力量。 “修辞立其诚”，这不仅是创作的方法论，更是文学的原动力，是感动读者的最本真、最强大的力量。作家是“人类灵魂的工程师”，备受瞩目、备受尊崇，一切不良风气和失范行为，都会影响到文学的健康发展。青年作家创作刚起步，尤其要处理好创作与名声的关系，正确看待名利，明确创作边界，厘清借鉴、模仿、化用、抄袭、洗稿、融梗的界限，要讲品位、讲格调、讲责任，遵守法律法规，遵循文学伦理；要苦心孤诣、孜孜以求，在创新精进中形成鲜明艺术风格，勇攀文学高峰；要弘扬行风艺德，树立良好形象，形成良好风气，共同维护天朗气清的文学创作环境。 （摘编自文艺报评论员《文学创作要“修辞立其诚”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一举斯威夫特、柯尔律治和福楼拜等经验丰富的作家的例子，并直接援引他们的话，表明写作时应该特别重视推敲用字。 B. 不同的作品有不同的风格，这有时源于作者的个性，比如唐代诗人王维，因为常年身居高位，他所写的宫殿的排场十分浓丽。 C. 数字化浪潮对文学的创作与传播而言既是挑战，也是机遇。在这一浪潮下，文学与社会生活、与人民的关系正在呈现新特点。 D. 文学生命力的根本在于原创性，能穿越时空的经典作品，都植根于对生活本质的深刻洞察与独特的艺术创造，具有独特的力量。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 真正完美的文学作品都具备一些基本条件，一个能创造出完美文学作品的第一流作家，在写作上往往具有纯粹的风格。 B. 中国批评家们常喜欢谈浓丽与清淡、艰深与平易等风格的分别，且态度鲜明，喜欢浓丽就反对清淡，西方批评家也相似。 C. 不从丰富的生活中汲取创作能力，而通过寻章摘句寻找创作灵感，这是一种创作上的偏颇，没有遵循文学原创的底线。 D. “修辞立其诚”的意义是多方面的，它是作家创作的方法论，也是文学的原动力，还是感动读者的最本真、最强大的力量。 3. 下列选项，无法体现“重视用字的推敲”的一项是（ ） A. 贾岛在驴背上作诗，他反复比画“推”和“敲”的动作，思考在诗中用哪个字更合适。 B. 欧阳修创作《醉翁亭记》时，开篇原有一大段文字，最终浓缩为“环滁皆山也”一句。 C. 曹植为应对哥哥曹丕刁难，在七步之内写出一首诗，讽刺曹丕兄弟相残的行为。 D. 吕不韦编撰《吕氏春秋》后，曾将书稿挂在咸阳城门，宣称“能增损一字者予千金”。 4. 材料一提到“趣味的旋转”是文学演进的自然现象。请解释这一现象的含义，并简要说明朱光潜对此的态度。 5. 请结合两则材料，简要谈谈当代青年作家应如何践行“修辞立其诚”的创作原则。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 问道 陈林孝 阴雨中，联合国技术风险控制司副司长杨云峰坐在自动驾驶飞行器上。他突然收到通知：自己团队提交的第2369号危机应对方案被联合国驳回。 三年前，他在联合国总部宣布“神盾计划”，旨在通过捕获核裂变中子实现全球无核化。然而计划成功后，大国间展开新一轮军备竞赛，世界更加动荡。 “是该了结了。”他想。 第二天，收到辞呈的司长约杨云峰来办公室。 司长办公室檀香氤氲，全息地球仪流转着幽蓝微光。“你可以休息一段时间，如果这期间你找到了合适的接班人，就能解脱。”司长将辞呈推回时，杨云峰注意到对方袖口磨损的纳米纤维——这位曾多次力挽狂澜的传奇人物，此刻也不过是个疲惫的老者。 杨云峰想了想：“那……好吧。” 三日后，休假带来的空虚如潮水漫过意识。杨云峰踱着步，一段同事间的对话突然浮现：“古人比我们更聪明。看当下许多科研成果，不就是受古人的启发吗？” 杨云峰突然站定。“古人……智慧……算力……” “对！”他大喊道，“就是他们！” “用两千年前的幽灵解决量子时代的危机？”司长摩挲着青铜镇纸，那是20世纪末核裁军的纪念品，“但你说的对，AI困在数据茧房里，我们需要超越算法的智慧。” 就这样，以中国先秦诸子为人物的“太虚幻境”虚拟空间——“问道”系统应运而生。 稷下学宫漂浮在量子云中。孔子、庄子、墨子、韩非端坐其中。 “晚辈特地来请教各位夫子，我们该怎么办？”杨云峰开门见山地问。 韩非率先发言：“把决策寄托于亡灵，恰恰证明你们这个时代的无能。英明的决策者，应该充分考察当世的事态，靠这些做出准备。” 墨子搓搓粗糙黝黑的双手，说：“我们墨家精心研究兵法、器械，就是为了让弱小国家有更强大的武器和兵法，这样大国就不敢侵犯！不过，今天，或许我们可以换个思路，用科技促进公平，让资源分配更合理。” 孔子微笑着，和蔼地说：“我想问问大家，有了好的武器，就一定能赢吗？如果工具不能让人更像人，而仅仅是为了利益，人们又追着利益去，哪有不被工具控制的？不论是核弹的危机，还是技术的困境，都是这个问题啊！” 他的话语如同清泉，滋润着在场每个人的心田。 “哈哈哈哈哈！”响起突兀的笑声。 人们看向前俯后仰的庄子。“一个大葫芦，用途本可多样，却因人们对具体实用性的狭隘追求被局限。你们的技术太‘有用’，人也工具化，个性泯灭在千篇一律的‘用处’里。其实，科技本无善恶，关键在于使用它的人秉持着怎样的本心。” 诸子的观点引发现代人思考。 司长思索片刻后说：“我们确实不能只依赖科技，更要关注人的内心和社会的公平。” 杨云峰也说：“是啊，也许在科技与人文深度融合的路径中，我们能够寻得破解当下困局的良方。” 诸子开始行动。孔子钻研《易经》、讲学，传递着古老智慧中的人文精神；墨子继续摆弄着手中的木器，同时努力钻研现代科技知识，试图探寻出一条用科技促进公平的崭新道路；庄子游山玩水、讲故事，提醒人们保持本心；韩非则研究现代历史，思考如何用制度保障公平与秩序。 系统内外，古今的百家争鸣以更易理解的方式展开。 一个月后，危机仍未解决，杨云峰再次陷入困境。 回到家，他习惯性地绕圈踱步。“古人能独立思考，努力自救，为什么我们就不能呢？”他关闭了大脑芯片的辅助决策功能，尝试独立思考，“现在的问题就在于如何预测好的结果。” 一连几个晚上，他都辗转反侧，无法入睡。“如果从好的结果倒推，好的方案不就很显然吗？” “倒向随机微分方程！”灵光一现，如同黑暗中的一道闪电。 “根据过去的历史，把历史事件分为积极、消极影响等级，用深度学习得出对历史进程最具影响力的举措和历史条件。再预设几个积极的未来结果，结合倒向随机微分方程，加上学习出的最重要举措和历史条件，发明一种新算法，就能得出当下最佳的举措！” “站在未来看过去，站在过去看未来……就叫‘对视’系统！” 经反复讨论，新技术方案确定下来。但“对视”系统需更多算力，要集中世界最先进的量子计算机，这意味着“问道”系统要关闭运行。 诸子得知后，纷纷表示同意。 孔子说：“后生可畏！你们有了好办法，我们高兴。这些日子，我们仿若重生，祝福你们！我们随时在书册中等候召唤。” 一年后，杨云峰首倡的“对视”系统正式运行，智能选定的方案成为联合国技术风险控制委员会首次通过的危机应对方案，并提交联合国大会审议。 在飞往联合国大会的路上，杨云峰望向窗外。 “最终拯救我们的，还是我们自己。他们知道了，也会感到欣慰吧。”他想。 浓重的阴云之上，有一片璀璨的星海，在熠熠闪烁…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “神盾计划”的核心是捕获核裂变中子，实现全球无核化，却因技术漏洞导致全球军备竞赛失控，使得世界更加动荡不安。 B. 杨云峰在休假期间受同事的对话启发，决定创建以中国先秦诸子为人物的“问道”系统，这体现了突破算法局限的创新探索。 C. 庄子用“大葫芦”来说明自己的观点，主张应该放弃实用性技术而回归自然本真，其笑声暗含对墨子研究现代科技的嘲讽。 D. “对视”系统通过深度学习来获得对历史事件的情感认识，并预设积极的未来结果，结合倒向随机微分方程，得出当下最佳举措。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以阴雨中的自动驾驶飞行器场景切入，既营造出压抑氛围，又巧妙展现科技背景。 B. 文中通过全息地球仪这一物象与司长摩挲青铜镇纸的细节，暗示了传统与现代的割裂。 C. 文中诸子对新技术方案的赞同与祝福，以对话形式展现，增强了历史与现实的交融感。 D. 文章描写杨云峰望向窗外看到的阴云与璀璨星海，运用象征手法表达了对未来的希望。 8. 本文一篇科幻小说，其科学性与幻想性体现在哪里？ 9. 小说为什么花费大量笔墨写“问道”系统中诸子的观点？请结合文本简要分析。 （三）阅读 III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为蛊，不治且杀人。取其百金而治之。饮以蛊药攻伐其肾肠烧灼其体肤禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不已，累然真蛊者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，旦朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而瘭疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不释口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之。期月而病良已。 昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公用商鞅之法以来，至于始皇，因遗策，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参观见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓。而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之。参于是避正堂以舍盖公。用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。 吾为胶西守，知公之为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，达其壅蔽，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居。以待如公者焉。 夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！ （节选自苏轼《盖公堂记》①，有删改） 材料二：岁日，与欧阳叔弼、晁无咎、张文潜②同在戒坛。余病目昏，将以热水洗之。文潜曰：“目忌点洗。目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。治目当如治民，治齿当如治军，治民当如曹参之治齐，治军当如商鞅之治秦。”颇有理，故追录之。 （节选自苏轼《东坡志林·治眼齿》，有删改） 【注】①宋神宗熙宁七年（1074年）秋，苏轼由杭州调任密州知州，为纪念本州古代贤者盖公而修造盖公堂，并为之作记。②欧阳叔弼、晁无咎、张文潜：指北宋的欧阳棐（欧阳修的第三个儿子）、晁补之、张耒三人。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 饮以蛊A药B攻伐其肾C肠D烧灼其体E肤F禁切其饮G食H之美者 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 恶，音“wù”，讨厌、怕，与《兼爱》“恶施不孝”中的“恶”读音、意思均不相同。 B. 何疾之有，宾语前置句，与《苏武传》中的“何以复加”文言句式相同。 C. 谢，谢绝，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 D. 所以，用来……的（方法），与《五代史伶官传序》“与其所以失之者”中的“所以”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼在乡间居住时，了解到有个病人花了上百两银子，先后三次求医问药，结果非但没有治好病，病情反而更严重。 B. 乡里有位老者认为，病人过多地治病吃药反而会伤害身体，倒不如静心休养，注意营养，这样才能恢复元气，养好身体。 C. 曹参曾为征求治国之策而发愁，于是亲自去聘请隐士盖公，以礼相待，按照盖公的建议，果然治理好了齐国和天下。 D. 苏轼患眼病，看不清东西，想用水洗眼睛，张耒提出异议，认为治眼病要像曹参治理齐国那样，苏轼觉得这话有道理。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之。 （2）目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。 14. 在治民的方法上，“曹参治齐”与“商鞅治秦”有何不同？苏轼更赞同哪一种？请根据材料内容简要说明。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜别友人 （唐）陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 15. 下列对作品理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“吐”字运用比拟手法，生动描绘银烛青烟之景，暗衬离人相对无言的沉静氛围。 B. 颔联巧妙化用《诗经》典故，以音乐和谐比喻朋友情谊之深，含蓄典雅，意蕴丰厚。 C. 颈联通过星月西沉、天色将晓之景，直接抒发诗人与友人彻夜畅饮豪迈欢畅之情。 D. 尾联以“悠悠”写前路漫长，以“此会在何年”发出感慨，进一步强化别易会难的惆怅。 16. 本诗构思精巧，请结合全诗，赏析诗人如何通过时空转换来表现情感，写一则文学短评。 （五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 按要求填空。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先畅谈了自己治理千乘之国的抱负后，“夫子哂之”。孔子解释“哂之”原因的句子是：“__________，__________，是故哂之。” （2）老子在论述“有”与“无”的辩证关系时，以车轮、陶器等为例，说明“有”能给人便利，但发挥功用的关键在于“无”。得出这一结论的句子是：“__________，__________。” （3）小黄读《大学之道》时，看到关于个人修养需从“修身”逐层追溯其前提的论述。提示他要以“正心”为前提的句子是：“__________，__________。” 二、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成小题。 “假如时光可以倒流，你还会选择这个行业吗？”对大多数记者来说，把这个职业列入人生选择的原因，也许是学了新闻专业，也许是有前辈领路，也许是受某篇报道的启发，但背后多多少少都有对文字的赤诚热爱和对新闻理想的追求。 但当真正身处这个行业，困惑者有之，“信息泛滥消解了内容的珍贵”“娱乐至死，标题‘刺客’”；彷徨者有之，“这仅仅是养家糊口的饭碗吗”“我是新闻生产流水线上的‘螺丝钉’吗”；失望者有之，“任务越来越重，收入却不见涨”“干十年、二十年后还是个一线记者”…… 那么，记者的未来在哪里？ 近年来，传统媒体人才断层流失、队伍不稳定的问题突显。其实离开或是转型，都是个人选择， A 。但若想要人才留得下、留得久，甚至（ 甲 ），就有必要思考：在新闻舆论工作原有理念、固有认知、传统模式受到冲击的当下，新闻单位能做什么？记者能做什么？ 记者的未来，在媒体的主动出击里。面对滚滚向前的技术浪潮、众声喧哗的舆论生态，如何让记者坚信“未来可期”？①传统媒体要坦然面对新机遇、新挑战，②针对优质内容生产不足、人才队伍建设滞后等问题的情况，③有的放矢地制定策略，④以整体变革的方式，⑤加快转型升级的决心。对于专业人才，做到“在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障”，发挥一个个具体且鲜活的“人”的力量，找寻于浪潮中站稳脚跟的“锚点”。 记者的未来，（ 乙 ）。“不要因为走得太远，而忘记为什么出发。”未来虽与时势 B ，但到底是一幅怎样的画卷，绘图的那支笔，依然攥在记者自己手里。有人中途放弃，有人走得跌跌撞撞，但始终有更多人选择坚守着、努力着，并收获着。路越是难走，越要沉下心来锻造自己的思想力、发现力、写作力和产品力，练就过硬的“十八般武艺”，然后耐心等待属于自己的一路“繁花”。 时代在变，技术在变，传播方式在变，但一往无前的脚步不能变。让我们一起热爱“热爱”的赤诚，坚持“坚持”的选择，相信“相信”的力量。 18. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请在文中横线空缺处填入恰当的成语。 21. 标点符号的使用往往使表达更具张力。请从文中画波浪线的语句中任选其一，分析其中引号的作用及表达效果。 a.娱乐至死，标题“刺客” b.然后耐心等待属于自己的一路“繁花” 22. 某市记者协会召开青年记者座谈会，针对材料中反映的行业困境，新人记者小陈道出了内心的焦虑：“既然坚守这么难，我们又该何去何从？”请你以参会资深记者的身份，结合材料内容，写一段现场回应小陈的话。要求：引用文中的关键词（如“锚点”“繁花”等），表达流畅清晰，不超过100个字。 三、作文（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：平凡可以创造伟大；也有人说：总是平凡，难以伟大。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $