9.1 杠杆 课件-2025-2026学年北师大版物理八年级下册

该初中物理课件围绕杠杆展开，涵盖定义、五要素、平衡条件、分类及轮轴应用，通过观察工具共同特点导入，以示意图、实验探究、作图训练为支架，帮助学生构建从概念到应用的知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过“探究杠杆平衡条件”实验培养设计与论证能力，结合动态杠杆例题训练推理，联系撬棒、船桨等实例强化物理观念。学生提升实践与思维能力，教师可高效实施探究式教学。

兰考一高附中 兰考一高附中 一、杠杆 兰考一高附中 一、杠杆 一、 1.定义： （硬棒） 2.五要素： ① ② ③ ④ ⑤ 兰考一高附中 一、杠杆 兰考一高附中 一、杠杆 作图题： （1）画力臂： ①找点：支点O； ②画距离：过点O向力的作用线作垂线； ③标注：垂足和力臂。 L1 L2 练一练 2.画出动力臂和阻力臂。 A O F1 F2 A O F1 F2 L2 L1 兰考一高附中 一、杠杆 一、 1.定义： （硬棒） 2.五要素： ① ② ③ ④ ⑤ 动力、阻力：作用点在杠杆上； 兰考一高附中 一、杠杆 兰考一高附中 一、杠杆 异侧同向 同侧异向 兰考一高附中 一、杠杆 一、 1.定义： （硬棒） 2.五要素： ① ② ③ ④ ⑤ 动力、阻力：作用点：在杠杆上； 方向：异侧同向，同侧异向。 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 1. 注：杠杆倾斜着静止，也处于平衡状态。 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 目的：便于读取力臂。 左高左调，右高右调，两边可调 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 目的：便于读取力臂。 左高左调，右高右调，两边可调 支点O在中间：消除杠杆自重对实验的影响。 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 目的：避免偶然性，得到普遍规律。 F1 L1=F2 L2 兰考一高附中 二、杠杆的平衡条件 当F1L1>F2L2 时，杠杆朝力F1 的方向转动； 当F1L1<F2L2 时，杠杆朝力F2 的方向转动。 兰考一高附中 三、杠杆分类 1. 兰考一高附中 兰考一高附中 三、杠杆分类 1. 开瓶器、 兰考一高附中 三、杠杆分类 兰考一高附中 三、杠杆分类 1. 开瓶器、 核桃钳、钢丝钳、花枝剪刀… 兰考一高附中 三、杠杆分类 2. 镊子、筷子、食品夹 兰考一高附中 三、杠杆分类 2. 镊子、筷子、食品夹、 F2 F1 L2 L1 O 钓鱼竿、理发剪刀… 兰考一高附中 三、杠杆分类 3. F1 F2 L1 L2 O 托盘天平 兰考一高附中 三、杠杆分类 省力杠杆 省力 费距离 羊角锤、开瓶器 等臂杠杆 不省力 不省距离 船桨、钓鱼竿 费力杠杆 费力 省距离 托盘天平 兰考一高附中 兰考一高附中 兰考一高附中 兰考一高附中 兰考一高附中 一、杠杆 作图题： （2）画力： 例　如图所示，杠杆在水平位置保持静止，l1为动力F1的力臂，请在图中作出动力F1及阻力臂l2. F1 ①过力臂的端点作垂线； l2 ②画力：作用点、方向、大小； ③标注：垂足和力。 兰考一高附中 一、杠杆 作图题： （3）画最小力： ①连接支点O和力的作用点，为力臂； ②过力的作用点作垂线，为最小力（注意方向）； ③标注：垂足和力。 例　中医药文化是中华民族悠久历史文化的重要组成部分．如图是用切刀将黄芪切片的示意图，请你在图中画出施加在手柄上A点最小力F的示意图及其力臂l. F l 兰考一高附中 例 如图甲所示，轻质杠杆在中点处悬挂重物，在杠杆的最右端施加一个垂直杠杆向上的力F，若力F始终垂直作用于杠杆，则从A转动到B位置时，力F将(　　)A. 变大 B. 变小C. 不变 D. 先变大后变小 A　 动态杠杆： ①先找出不变量； ②再分析变量； ③最后确定所求量。 兰考一高附中 本 课 小 结 一固定点 动力 动力臂 阻力 动力×动力臂=阻力×阻力臂 ＞ ＞ ＜ ＜ = = 兰考一高附中 课 后 作 业 1、背诵本课知识点； 2、完成《基础训练》P95-98。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $