1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖性别差异表现、异性交往意义及情感处理等核心知识，通过“太空需要女性”案例导入，对比航天员优势引出差异互补，搭建从现象到理论的学习支架。 其亮点在于以情境探究和合作活动为主，如“猜猜他与她”“小茜的困惑”等案例，结合健全人格（欣赏异性思维与行为）、道德修养（理智调控情感），帮助学生理解差异、学会交往，教师可通过结构化内容提升教学效率。

谷爱凌再次拿下第一北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧资格赛结束，谷爱凌以第一的成绩稳稳杀入决赛。不愧是天才少女，不给对手一点机会进入刑场，向来是她的最强项。所谓最强项，那就意味着除非自己失误，否则奖牌如同探囊取物。整个运转过程，他游刃有余，以碾压式胜利，他凌空一跃，完美落地，发挥超绝，列全场第一位。同样好样的还有苏玉凝。八号那天谷爱凌夺冠，苏翊鸣送上祝福，谷爱凌回他，你必须拿冠军他说，我们顶峰相见在前天的单板滑雪男子大跳台决赛中，一名惊人，同样夺冠，要知道，拿下奥运金牌的这天，谷爱凌才18岁，苏一宁还只有17岁，17岁的少年已惊人的技巧和勇气腾空而起，如同小飞人，成就一场奇迹，谁能不激动？两个冠军刚好是大小，一起训练，一起参赛，情谊深厚。如今两人都轻松夺金夺银，年幼相识，顶峰相见，恰如诗云，会当凌绝顶，一览众山小。 2012年6月，刘洋执行神舟九号载人飞行任务，成为我国载人航天史上首位女性航天员。太空教师王亚平在神舟13号任务中，不仅成为我国首位执行出舱任务的航天员，还再次开展了太空授课活动，并将我国传统艺术搬上了太空。太空为什么需要女性？随着载人航天技术与航天器的发展，航天员在火箭发射和飞船载入时成熟的震动和噪声等环境条件不断改善，性别差异对女航天员完成航天任务不再造成明显影响。而且，当航天工程师和载荷专家成为航天员招募的重要类型时，女性在很多方面还有明显优势，与航天员感觉更敏锐，心思更细腻，在太空实验和一些细致操作上更有优势。并且宇航天员在失重环境中的雌激素和镁的代谢能力与弹性好，具有更完善的修复机制和抗氧化能力，不容易出现血栓、血管痉挛等问题，更适应航天环境。和长期的航天任务相比，男性女性的有氧代谢能力和腿部肌肉力量较弱，因此男航天员更适合执行太空行走和应急出舱任务，而女性更适合在和专家的精细化工作。同时，女性更善于与人沟通，因此也很适合承担沟通协调的角色，这就包括了科学传播方向的太空生可。当然，这只是统计学上的分析，实际上航天员的个体差异远远大于男女的行为差异。可能会有人想问，女性航天员具有如此多的优势，那么为什么男性航天员还是有多余女性？太空环境恶劣，对航天员的身体素质要求高，在统计学意义上，女性的平均体重只有男性的3分之2，体力上的性别差异无论地面还是在太空都存在。有人可能会认为，在太空失重环境中，体力差别没啥影响，毕竟航天员在空间站里移动似乎毫不费力。其实，从出舱活动中的行走、航天器维修、设备安装，到仓内操作的各项科学实验，航天飞行任务是非常耗费体力的。由于没有附着支点和摩擦力的影响，很多地面上平常的动作在添上一遍麻烦，比如地面上弹奏古筝只需要动手臂，而王亚平在空间站的工作从脚尖到核心肌群都在发力。浩瀚太空对所有人来说都是平等，并不会因为性别而改变其特性。今天，世界各国使用统一标准选拔和训练航天员，也没有因为性别不同而区别对待。 导入新课 为什么太空需要女性？ 女航天员：感觉更敏锐，心思更细，善于沟通、协调等， 更适合太空授课和细致操作实验等。 男航天员：身体素质更好、有更好的体力，更适合执行太空行走和应急出舱任务。 各具特色，各有优势 优势互补，取长补短 第一课 青春正当时 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异，认同男女生拥有各自的优势和不足。 2.道德修养：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。 3.健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 4.责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。 核心素养目标： 教学重点：我们应如何正确认识男女生的性别差异。 教学难点：正确与异性交往。 学习目标： 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ 环节一：辨别“他”和“她” 两组照片哪一组更容易区分性别？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） 猜猜他与她？ 长得虎头虎脑，讲话有点沙哑； 长得秀气水灵，说话轻声细语； 为人豁达开朗，讲义气； 为人温柔体贴，做事认真细心； 喜欢撑着一把花伞雨中散步； 喜欢穿着一身牛仔外出兜风； 经常与朋友骑快车满街穿梭显威风； 经常与同伴叽叽喳喳走马观花看闹市； 看事情总是从整体分析事物 总是从事物的细节入手看事物。 生理差异 性格特征 兴趣爱好 思维方式 说明他与她存在什么差异？ 与生俱来 男生女生不一样 性格特征 富有冒险精神 调皮、好动 大胆、勇敢 敢作敢为、义气 果断、干脆 贪玩、粗心 文静、温柔 胆小、害羞 做事认真负责 体贴、可爱 细致，善良 爱哭、敏感 男生女生不一样 兴趣爱好 玩具 玩具 运动 运动 男生女生不一样 思维方式 重过程 善于分析 更感性 发散性思维能力强 语文成绩好 重结果 善于综合 更理性 逻辑思维能力强 数学成绩好 比较项目 男 生 女 生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。 舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等 球赛、游戏、体育明星等 美食、服装、影视明星等 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大…… 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静…… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 合作探究 ②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】 温柔体贴 做事认真 善于记忆 善解人意 文静心细 缺点： 胆小、力小、优柔寡断 机智勇敢 力大胆大 果断干脆 敢于冒险 善于综合 缺点： 粗心、贪玩、好动、调皮 ①男生女生各具特点，各有优势。 ②我们要互相学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 正确认识男生女生的性别优势 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ （1）表现： ①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】 （2）正确态度： 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 12 嘉宾心语：心理萌动的“我”正常吗？ 在各种活动中有女生在场才觉得有劲，总想展示自己，引起女生注意。 想和异性交朋友，但异性与我说话时，又会很拘谨，变得不像自己。 越来越喜欢打扮，关心同学对我的评价，特别是男生的评价。 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸，希望得到异性的好感。 敏敏 晓丽 小强 东东 正常的心理现象 探究与分享 小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?” 你如何理解小茜的困惑？ 小茜在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 所以，小茜应学会坦然面对。 在异性面前有表现自己的欲望 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应” 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 “我”很奇怪 看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？ 在女生面前，总想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为 这样“奇怪”的我是不是不正常呢？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的青春期心理现象。 这是一种正常的表现 青春期心理萌动 心目中的理性异性 《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。 最让男生欣赏的女生 经常脸上有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 说话斯文，笑起来甜甜的 善解人意，朴素善良，随和 能听取别人意见，自己又有主见 坦然，充满信心 不和男生打架 少年相识，顶峰相见 ---谷爱凌苏翊鸣的神仙友谊 最好的友谊就是一起成长 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 02 01 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 探究与分享 ✧小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 ✧小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往? 与异性交往应该注意哪些问题? 如何看待：①小芬没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。 注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 （1）与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 4.如何学会与异性交往？ 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉?你认为他应该怎么做? 如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做? ①感觉：小磊对小丽的这种别样的感觉，是小磊心中萌发的对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现象。 ②做法：小磊应该慎重对待，理智处理，否则可能失去这份真挚的友谊，给自己和小丽带来烦恼。 2.小丽的做法：小丽可以减少与小磊单独相处的机会，也可以通过暗示或者开玩笑的方式提醒小磊要恰当交往，还可以找老师说明原因并调换座位，等等。 （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 探究与分享 4.如何学会与异性交往？ ②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 02 01 4.如何学会与异性交往？ 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉?你认为他应该怎么做?如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做? 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉? 你认为他应该怎么做? 如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做? 探究与分享 朦胧的情感 这种对异性的朦胧情感，是正常现象。 因为这是对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，不是真正的爱情。 小磊应慎重对待、理性处理。把握好尺度、做到言行得当、举止得体，恰当与小丽交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 小丽应正确对待、理性处理。保持正常的交往，注意避免独处，保持一定的距离。用行动提醒小磊恰当交往。 周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情。 他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。 无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。 你若盛开，蝴蝶自来 我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~ 爱情应是甜甜的，早恋是枚青苹果。谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩而尝不到熟果的甜美。 知识拓展： 认识: ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。 ②对异性的欣赏、对为了的向往 不是真正的爱情。 ③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。 做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 欣赏、好感、爱慕 早恋、爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 知识归纳： 【笔记】5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ 课堂小结 男生女生 正确认识性别差异 正确认识 异性交往 异性交往应注意的问题 ①各具特点，各有优势。 ②生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式各有特点 ③应互相学习、相互欣赏、取长补短 ①心理萌动是正常的青春期心理现象； ②应了解并接纳； ③与异性交往对我们的成长有积极作用： 增进了解,消除神秘感；扩大交往范围,提高交往能力；完善自身,共同成长。 ①要把握好尺度。注意交往的方式.场合.时间和频率， 既要热情大方,又要掌握分寸做到言谈得当.举止得体。 ②对异性情感情感应慎重对待，理智处理。 1．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（   ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己    ②欣赏自己的优势，塑造完美自我 ③认识各自的优势，相互取长补短    ④与异性同学相互学习、共同进步 A.①② B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 2．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅，而让男生搬桌椅。老师之所以这样分配是因为（    ） A．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 B．男同学不怕苦，有的是力气 C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等 D．女同学力气小，只能分配一些轻活 A 3.在思想品德课上，同学们就男女生交往问题进行讨论，形成不同观点。下列观点中不正确的是（　　） A．男女生交往应相互尊重，平等待人 B．男女有别，禁止交往，防止招惹是非 C．男女生正常交往有益于我们身心健康发展 D．男女生应该相互学习，共同进步 D 4．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是（ ） A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处 D 不问终点，全力以赴！ $