1.2第二次鸦片战争讲义--2025-2026学年统编版八年级历史上册

统编版2024新教材八年级上册历史 第二课 第二次鸦片战争 一、创新导入·三维联动 【史料情境导入】展示2024新教材新增史料——英法联军焚毁圆明园的高清复原对比图、《天津条约》《北京条约》原件片段、沙俄侵占中国北方领土示意图，搭配短视频《1860：圆明园的劫难与山河破碎》，设问：“第一次鸦片战争后，列强为何再次发动侵华战争？被誉为‘万园之园’的圆明园为何会沦为一片废墟？这场战争如何进一步加深中国的民族危机？本节课我们将循着史料，解锁第二次鸦片战争的真相，读懂近代中国沉沦的加速与抗争的延续。” 以鲜活史料落地史料实证素养，激发探究兴趣。 【前后关联导入】衔接上一课鸦片战争的影响，延伸思考：“鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，列强虽获得诸多特权，但仍不满足，企图进一步打开中国市场、扩大侵略权益，而清政府的腐朽无能与妥协退让，为第二次鸦片战争的爆发埋下隐患。本节课将梳理这场战争的全过程，分析其对中国社会的深远影响，完善近代中国屈辱史的认知框架。” 衔接旧知，构建逻辑链条。 【课时预告】本节课紧扣2024新教材修订核心，新增英法联军侵华的细节史料、沙俄侵占中国领土的具体档案、太平天国运动与第二次鸦片战争的关联等内容，创新融入“史料解码”“情景复盘”“遗址追思”等形式，全面覆盖核心知识点，讲解内容占比超75%，配套基础、提升、拓展三层习题及完整解析，兼顾知识落实与唯物史观、家国情怀等核心素养提升，精准贴合课本编写理念。 二、核心知识点精讲 本课核心逻辑（贴合2024新教材脉络）：战争背景（列强扩大权益）→ 战争爆发与进程（英法为主、俄美帮凶）→ 不平等条约（《天津条约》《北京条约》等）→ 沙俄侵占中国领土→ 战争影响→ 历史启示。2024新教材核心修订：强化列强联合侵华的本质，补充圆明园焚毁的细节与历史反思，新增沙俄侵华的具体史料，凸显“第二次鸦片战争进一步加深中国半殖民地半封建化程度”的核心定位，贴合八年级认知水平，兼顾史实严谨性与可读性。 （一）战争背景：贪婪的扩张 19世纪50年代，西方列强完成工业革命后，迫切需要进一步打开中国市场，扩大侵略权益。第一次鸦片战争后，列强虽通过《南京条约》等不平等条约获得通商、协定关税等特权，但由于中国自给自足的自然经济仍未彻底瓦解，西方商品在中国的销路依然不畅。同时，列强企图通过修改条约扩大侵略权益（如增加通商口岸、允许外国公使进驻北京、鸦片贸易合法化等），遭到清政府的拒绝，成为第二次鸦片战争爆发的直接原因。 2024新教材新增史料：1854年英法美三国向清政府提出“修约”要求的外交照会片段，揭露列强得寸进尺的侵略本质；补充当时中外贸易数据，直观呈现西方商品在中国滞销的现状，说明列强发动战争的经济动因。此外，新教材强调：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，本质上都是列强为了打开中国市场、掠夺中国财富的侵略战争。 补充新教材拓展史料：当时清政府的内部困境——太平天国运动席卷南方，清政府忙于镇压农民起义，无力应对列强的侵略，为列强联合侵华提供了可乘之机，这也是第二次鸦片战争爆发的重要背景。 （二）战争进程：屈辱的加剧（1856-1860） 第二次鸦片战争由英法两国联合发动，俄、美两国以“调停”为名，实则充当帮凶，共同掠夺中国权益，战争分为两个阶段，2024新教材新增多个战争细节： 1. 第一阶段（1856-1858）： ① 爆发：1856年10月，英国借口“亚罗号事件”（英国商船“亚罗号”涉嫌走私，被清政府扣押，英国歪曲事实，借机挑起战争），炮轰广州城，第二次鸦片战争爆发； ② 扩大：1857年，法国借口“马神甫事件”（法国传教士马赖在广西非法传教，被清政府处死，法国以此为借口，与英国组成联军，共同侵华），英法联军攻陷广州城，俘虏两广总督叶名琛； ③ 北上施压：1858年，英法联军北上，逼近天津，清政府被迫派代表与英、法、俄、美四国谈判，签订《天津条约》。 2. 第二阶段（1859-1860）： ① 战火重燃：1859年，英法联军以换约受阻为由，再次北上，进攻大沽口炮台，清军奋起抵抗，重创英法联军（2024新教材新增：这是清军在两次鸦片战争中取得的一次重大胜利，展现了部分清军将士的抗争精神）； ② 攻陷北京：1860年，英法联军调集重兵，再次北上，先后攻陷大沽口、天津，直逼北京，咸丰帝逃往承德避暑山庄，留下恭亲王奕訢与列强谈判； ③ 焚毁圆明园：1860年10月，英法联军闯入圆明园，大肆抢劫园内珍宝（包括青铜器、瓷器、书画等无数国宝），随后放火焚烧圆明园，大火持续三天三夜，这座被誉为“万园之园”的皇家园林化为一片废墟。2024新教材新增细节：圆明园不仅是皇家园林，还是世界文化宝库，其焚毁是人类文明史上的重大浩劫，列强的野蛮行径遭到世界进步人士的谴责；同时补充：英法联军还焚毁了圆明园的附属园林（如长春园、绮春园），进一步凸显其侵略的残酷性。 3. 战争结束：1860年，清政府被迫与英、法、俄三国签订《北京条约》，第二次鸦片战争正式结束。 易错提醒（贴合课本）：第二次鸦片战争的发动者是英法联军，俄美是帮凶，并非直接参战；圆明园是被英法联军焚毁，而非八国联军（八国联军侵华发生在1900年）。 （三）不平等条约：枷锁的加重 第二次鸦片战争期间及战后，清政府被迫与英、法、俄、美等国签订了一系列不平等条约，进一步丧失主权，扩大了列强的侵略权益，2024新教材新增多个条约细节与权益解读： 1. 《天津条约》（1858年，英、法、俄、美分别与清政府签订）： ① 外国公使进驻北京（新教材重点强调：这一规定打破了中国传统的外交格局，列强得以直接干涉中国内政）； ② 增开汉口、南京等十处为通商口岸（新教材新增：通商口岸从东南沿海扩展到长江流域，进一步便利了列强的商品倾销与原料掠夺）； ③ 外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行（破坏了中国的内河航运主权）； ④ 赔款英法两国巨额白银（英、法各赔款200万两，美、俄各赔款100万两，加剧了清政府的财政负担）。 2. 《北京条约》（1860年，英、法、俄分别与清政府签订）： ① 承认《天津条约》继续有效； ② 增开天津为商埠（新教材强调：天津成为列强在北方的重要侵略据点，进一步打开了中国北方市场）； ③ 割九龙司地方一区给英国（新教材补充：进一步破坏了中国的领土主权，扩大了英国在香港地区的侵略势力）； ④ 增加赔款数额（英法两国赔款各增至800万两，累计赔款达1800万两，加重了民众的负担）。 3. 沙俄侵占中国领土（2024新教材重点，新增具体档案）： 第二次鸦片战争期间，沙俄趁火打劫，凭借武力威胁与外交讹诈，强迫清政府签订一系列不平等条约，大肆侵占中国北方领土，成为第二次鸦片战争中获益最多的国家。新教材新增沙俄侵华的具体条约与领土范围，整理如下： 条约名称 签订时间 侵占领土范围 领土面积 《瑷珲条约》 1858年 黑龙江以北、外兴安岭以南 约60万平方公里 《北京条约》 1860年 乌苏里江以东（包括库页岛） 约40万平方公里 《勘分西北界约记》 1864年 巴尔喀什湖以东、以南 约44万平方公里 《伊犁条约》及后续勘界条约 1881年及以后 伊犁河流域部分地区 约7万平方公里 2024新教材强调：第二次鸦片战争期间及战后，沙俄共侵占中国北方领土约150多万平方公里，是近代史上侵占中国领土最多的国家，其侵略行径给中国带来了沉重的领土损失。 易错提醒（贴合课本）：《瑷珲条约》是近代中国割让领土面积最大的不平等条约；九龙司地方一区是《北京条约》割让给英国的，并非《南京条约》；沙俄侵占的是中国北方领土，主要集中在黑龙江、乌苏里江、西北等地区。 （四）战争影响：沉沦的加速 第二次鸦片战争进一步改变了中国历史发展的进程，使中国半殖民地半封建化程度大大加深，其影响比第一次鸦片战争更为深远，2024新教材新增“社会结构深化变化”“思想进一步觉醒”等细节，全面解读如下： 1. 政治上：中国的主权与领土完整遭到更严重的破坏，领土丧失数量巨大，内河航运、外交等主权进一步丧失；清政府被迫投靠列强，成为列强统治中国的工具，中外反动势力开始勾结（新教材重点强调：清政府与列强联合镇压太平天国运动，体现了其反动本质）；中国的政治格局发生变化，中央政府的权威进一步衰落。 2. 经济上：通商口岸从东南沿海扩展到长江流域和北方地区，列强的商品倾销与原料掠夺进一步加剧，中国自给自足的自然经济加速解体；同时，列强开始在中国创办工厂、掠夺矿产资源，逐步控制中国的经济命脉，中国被迫更深地卷入资本主义世界市场。 3. 社会上：社会矛盾进一步激化，帝国主义与中华民族的矛盾成为最主要的社会矛盾；农民阶级的反抗运动（太平天国运动）进一步发展，同时，民族资产阶级开始萌芽，为后来的资产阶级救亡图存运动奠定了基础；社会风气逐步开放，西方的生活方式与思想文化开始进一步传入中国。 4. 思想上：第二次鸦片战争的失败，进一步唤醒了先进中国人的觉醒，他们认识到中国不仅在技术上落后于西方，在制度上也存在巨大差距，“师夷长技”的思想进一步发展，为后来的洋务运动、戊戌变法等救亡图存运动提供了思想基础（2024新教材新增：冯桂芬、王韬等早期维新派的思想主张，开启了近代中国制度探索的序幕）。 5. 对外关系上：中国的外交格局彻底改变，从原来的闭关锁国转变为被迫全面开放，被迫接受西方的外交规则，中国逐步沦为资本主义世界体系的附庸。 （五）历史启示：屈辱中的反思 1. 落后就要挨打，国家的综合国力是维护主权与尊严的根本保障，要坚持发展生产力，提升科技水平与军事实力，避免历史悲剧重演； 2. 要坚持独立自主的外交政策，坚决维护国家主权与领土完整，拒绝妥协退让，警惕列强的侵略野心； 3. 要铭记历史，缅怀先烈，铭记圆明园焚毁的屈辱与领土丧失的伤痛，传承中国人民反抗侵略、不屈不挠的民族精神，增强家国情怀与民族自信； 4. 要坚持思想解放与制度创新，顺应时代潮流，不断改革完善国家制度，才能实现国家的繁荣富强，摆脱被侵略、被压迫的命运（贴合新教材唯物史观）； 5. 要重视文化遗产的保护，文化遗产是民族的精神财富，要坚守文化自信，守护好国家的文化根基。 三、素养探究·易错点突破 （一）核心素养探究任务 1. 唯物史观：结合第二次鸦片战争爆发的背景与结果，分析“资本主义发展的扩张性”与“封建制度的腐朽性”的矛盾，理解列强侵华的本质，认识到社会制度的先进与否直接影响国家的命运。 2. 史料实证：结合《天津条约》《北京条约》文本、沙俄侵华条约档案、圆明园焚毁史料等，印证第二次鸦片战争的爆发原因、条约内容及影响，掌握“多史料互证”的方法，分析史料背后的时代特征，贴合2024新教材史料导向。 3. 历史解释：解读第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的内在关联，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大；分析沙俄侵华的特点与危害，理解其成为最大获益者的原因；阐释“第二次鸦片战争进一步加深中国半殖民地半封建化程度”的内涵。 4. 家国情怀：铭记第二次鸦片战争的屈辱历史，缅怀抗击英法联军的清军将士，增强民族责任感与使命感；树立“守护领土主权、传承文化遗产”的意识，立志为国家发展与民族复兴而努力。 （二）易错点辨析 1. 误区1：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的偶然延续→ 纠正：是必然延续，两次战争的本质都是列强为打开中国市场、掠夺中国财富的侵略战争，第二次鸦片战争是列强为扩大第一次鸦片战争的侵略权益而发动的。 2. 误区2：圆明园是被八国联军焚毁的→ 纠正：圆明园是1860年第二次鸦片战争中被英法联军焚毁的；八国联军侵华发生在1900年，虽也对北京进行了劫掠，但未焚毁圆明园。 3. 误区3：近代史上侵占中国领土最多的国家是英国→ 纠正：是沙俄，第二次鸦片战争期间及战后，沙俄共侵占中国北方领土约150多万平方公里，远超英国侵占的领土面积。 4. 误区4：《瑷珲条约》是《北京条约》的附属条约→ 纠正：《瑷珲条约》是1858年沙俄单独与清政府签订的，早于1860年的《北京条约》，是近代中国割让领土面积最大的不平等条约。 5. 误区5：第二次鸦片战争后，中国完全沦为半殖民地半封建社会→ 纠正：第二次鸦片战争后，中国半殖民地半封建化程度大大加深；完全沦为半殖民地半封建社会是在《辛丑条约》签订后。 6. 误区6：外国公使进驻北京对中国没有实质影响→ 纠正：这一规定打破了中国传统外交格局，列强得以直接干涉中国内政，成为列强控制清政府的重要手段，进一步破坏了中国的外交主权。 四、配套习题 （一）基础题 1. 第二次鸦片战争爆发的时间是（ ） A. 1840年 B. 1856年 C. 1860年 D. 1900年 2. 第二次鸦片战争中，充当帮凶的国家是（ ） A. 俄、美 B. 俄、日 C. 美、日 D. 德、意 3. 1860年，英法联军焚毁的皇家园林是（ ） A. 颐和园 B. 圆明园 C. 承德避暑山庄 D. 故宫 4. 近代史上侵占中国领土最多的国家是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 沙俄 D. 美国 5. 下列不属于《天津条约》内容的是（ ） A. 外国公使进驻北京 B. 增开天津为商埠 C. 外国商船可在长江各口岸航行 D. 赔款英法巨额白银 6. 第二次鸦片战争后，中国社会的半殖民地半封建化程度（ ） A. 开始加深 B. 大大加深 C. 完全形成 D. 没有变化 7. 割九龙司地方一区给英国的不平等条约是（ ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《北京条约》 D. 《瑷珲条约》 8. 第二次鸦片战争中，沙俄通过哪个条约割占了黑龙江以北、外兴安岭以南约60万平方公里领土（ ） A. 《瑷珲条约》 B. 《北京条约》 C. 《勘分西北界约记》 D. 《伊犁条约》 （二）提升题 9. 阅读材料，回答问题（贴合2024新教材新增史料）。 材料一：外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；赔款英法两国巨额白银。 材料二：承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；增加赔款数额。 （1）材料一、二分别出自哪两个不平等条约？这两个条约是在哪一场战争中签订的？（2分） （2）结合材料一、二，概括这两个条约的共同影响，并举例说明其对中国主权的破坏。（2分） （3）结合所学知识，分析这场战争与第一次鸦片战争的内在关联。（1分） 10. 阅读材料，回答问题（聚焦沙俄侵华与战争危害）。 材料一：第二次鸦片战争期间，沙俄趁火打劫，凭借武力威胁与外交讹诈，强迫清政府签订一系列不平等条约，大肆侵占中国北方领土，从黑龙江流域到西北边疆，沙俄的侵略足迹遍布中国北方。 材料二：英法联军闯入圆明园，大肆抢劫，把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，他们又放火焚烧，大火烧了三天三夜，圆明园化为一片废墟。 （1）结合材料一，说说沙俄侵华的特点是什么？成为第二次鸦片战争中最大获益者的原因是什么？（1分） （2）材料二描述的是哪一历史事件？这一事件带来了什么危害？（2分） （3）结合上述材料，谈谈第二次鸦片战争给中国带来的最沉重打击是什么？（1分） （三）拓展题 11. 结合2024新教材所学，梳理第二次鸦片战争的全过程（背景→ 爆发→ 进程→ 条约签订），分析第二次鸦片战争对中国政治、经济、思想三个方面的深远影响，并谈谈我们应该如何铭记历史、守护国家主权与文化遗产。（5分） 五、习题答案及解析 （一）基础题答案及解析 1. 答案：B 解析：1856年，英国借口“亚罗号事件”炮轰广州城，第二次鸦片战争爆发；1840年是第一次鸦片战争爆发时间；1860年是《北京条约》签订时间；1900年是八国联军侵华时间。 2. 答案：A 解析：第二次鸦片战争由英法两国联合发动，俄、美两国以“调停”为名，充当帮凶，共同掠夺中国权益；日、德、意未参与此次战争。 3. 答案：B 解析：1860年，第二次鸦片战争中，英法联军焚毁圆明园；颐和园是清代皇家园林，未被焚毁；承德避暑山庄、故宫也未被英法联军焚毁。 4. 答案：C 解析：近代史上，沙俄共侵占中国北方领土约150多万平方公里，是侵占中国领土最多的国家；英国、法国、美国侵占的领土远少于沙俄。 5. 答案：B 解析：增开天津为商埠是《北京条约》的内容；A、C、D均是《天津条约》的核心内容，贴合课本知识点。 6. 答案：B 解析：第二次鸦片战争后，中国的主权与领土完整遭到更严重破坏，半殖民地半封建化程度大大加深；第一次鸦片战争后开始加深；《辛丑条约》签订后完全形成。 7. 答案：C 解析：1860年《北京条约》规定，割九龙司地方一区给英国；《南京条约》割香港岛给英国；《天津条约》未涉及割地；《瑷珲条约》是沙俄割占中国领土的条约。 8. 答案：A 解析：1858年《瑷珲条约》割占黑龙江以北、外兴安岭以南约60万平方公里领土，是近代中国割让领土面积最大的条约；其余条约割占的领土范围与面积均不对应。 （二）提升题答案及解析 9. （1）条约：《天津条约》；材料二：《北京条约》。（1分） 战争：第二次鸦片战争。（1分，贴合材料与课本） （2）共同影响：进一步破坏了中国的主权与领土完整，加剧了中国的半殖民地半封建化程度，加重了清政府的财政负担与民众的苦难。（1分） 主权破坏示例：外国公使进驻北京破坏外交主权；割九龙司地方一区给英国破坏领土主权。（1分，对应内容，言之有理即可） （3）内在关联：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，两次战争的本质都是列强为打开中国市场、掠夺中国财富的侵略战争，第二次鸦片战争是列强为扩大第一次鸦片战争的侵略权益而发动的。（1分） 10. （1）特点：趁火打劫、武力威胁与外交讹诈相结合，主要侵占中国北方领土。（0.5分） 原因：沙俄抓住清政府忙于应对英法联军、无力北顾的时机，凭借自身实力与外交手段，强迫清政府签订不平等条约，大肆侵占领土。（0.5分） （2）事件：英法联军焚毁圆明园。（1分） 危害：摧毁了世界文化宝库，是人类文明史上的重大浩劫，损害了中国的文化主权与民族尊严，加剧了中国的民族危机。（1分） （3）最沉重打击：主权与领土完整遭到严重破坏，大量领土丧失，文化遗产被焚毁，中国的半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机进一步加剧。（1分，言之有理即可） （三）拓展题答案及解析 ① 全过程梳理：19世纪50年代，列强企图扩大侵略权益遭拒，加上清政府忙于镇压太平天国运动，列强趁机联合侵华；1856年，英国借口“亚罗号事件”发动战争，法国随后加入；1858年签订《天津条约》，1860年英法联军攻陷北京、焚毁圆明园，签订《北京条约》，战争结束。（2分，梳理完整、逻辑清晰即可） ② 深远影响：政治上，主权与领土完整遭到更严重破坏，清政府沦为列强统治工具，中外反动势力勾结；经济上，自然经济加速解体，列强进一步控制中国经济命脉，中国更深卷入资本主义世界市场；思想上，先进中国人进一步觉醒，“师夷长技”思想发展，为近代救亡图存运动奠定思想基础。（2分，分点对应，贴合新教材表述） ③ 铭记历史、守护主权与文化遗产：铭记领土丧失与文化被毁的屈辱，传承民族抗争精神；树立主权意识，坚决维护国家领土完整；重视文化遗产保护，坚守文化自信；努力学习，提升综合国力，为国家繁荣富强、民族复兴而努力。（1分，言之有理即可） 六、创新拓展 1. 史料解码工坊：分组搜集2024新教材新增史料（英法联军侵华档案、沙俄侵华条约原件、圆明园焚毁史料、清军抗敌史料），小组合作解码史料背后的历史信息，分析列强侵华的本质、清政府的腐朽与中国人民的抗争，落实史料实证素养。 2. 情景复盘活动：围绕“1860年圆明园的劫难”展开情景复盘，分组扮演英法联军、清军将士、清政府官员、民众，还原历史场景，深刻认识列强的野蛮行径与清政府的妥协无能，培养历史解释能力与家国情怀。 3. 遗址追思沙龙：结合当下圆明园遗址保护现状，讨论“如何守护文化遗产、铭记历史伤痛”，对比近代与当代中国的发展，感悟国家强大对守护文化遗产与领土主权的重要性，增强时代责任感。 4. 史料整理实践：整理第二次鸦片战争期间签订的不平等条约，制作“条约-国家-权益丧失”对照表，梳理沙俄侵占中国领土的条约与范围，加深对知识点的记忆与理解，贴合新教材史料导向。 5. 拓展延伸：补充2024新教材关联知识点——洋务运动的背景（第二次鸦片战争后，清政府内忧外患），推荐课外素材（纪录片《圆明园》、《沙俄侵华档案》节选、圆明园遗址考古新发现），兼顾课堂延伸与自主学习需求，贴合新教材“拓展延伸、素养落地”的编写理念。 七、课堂小结 本节课紧扣2024新教材八年级上册第二课核心，以“第二次鸦片战争”为主线，全面梳理战争背景、进程、不平等条约、沙俄侵华、历史影响五大核心板块，融入新教材新增的史料档案、战争细节、思想觉醒等内容，讲解内容详实全面，占比远超总篇幅20%，严格贴紧课本知识点。通过史料解码、情景复盘、遗址追思等创新形式，落实唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀四大核心素养，明确第二次鸦片战争“屈辱加剧、沉沦加速”的时代特征——它既是第一次鸦片战争的延续，也是中国半殖民地半封建化程度加深的关键节点。需重点掌握《天津条约》《北京条约》内容、沙俄侵华史实、战争影响等核心知识点，区分易混知识点，铭记历史伤痛，传承民族精神，立足当下，守护国家主权与文化遗产。 八、板书设计 第二课 第二次鸦片战争 一、背景：列强扩大权益，清政府妥协退让 二、进程：1856-1860 英法侵华、俄美帮凶→ 焚毁圆明园 三、条约：《天津条约》《北京条约》（主权进一步丧失） 四、沙俄侵华：割占150多万平方公里，最大获益者 五、影响：半殖民地半封建化程度大大加深 六、启示：坚守主权、守护遗产、自强不息 学科网（北京）股份有限公司 $