精品解析：山东青岛超银中学2025-2026学年度第一学期期末质量检测七年级生物

2025-2026学年度第一学期期末质量检测七年级生物 考试时间：90分钟；满分：80分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题1分，共30分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 C. 发现野果摘下品尝 D. 发现害虫将其杀死 【答案】B 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，要求有明确的目的、全面细致、实事求是，并记录结果。观察时需尽量不干扰生物的正常活动，不破坏观察对象，必要时可借助工具。恰当的行为应尊重自然、避免干扰生物、确保自身安全。 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，可能造成伤害或死亡，不符合野生动物保护原则，故A不符合题意。 B．鸟类视觉敏锐，避免鲜亮着装可减少惊扰，有利于科学观察，故B符合题意。 C．野果可能有毒或受污染，随意品尝存在安全风险，且采摘破坏植物，故C不符合题意。 D．“害虫”是相对概念，随意杀死可能破坏生态平衡，观察实践应以观察为主，故D不符合题意。 故选B。 2. “江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”诗句中江豚捕鱼、沙鸟啄鱼的情景，体现了生物的基本特征是（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能进行呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．能对外界刺激作出反应是指生物对光、温度、触碰等刺激产生的反应，诗句中江豚捕鱼、沙鸟啄鱼的行为并非是对刺激作出的反应，故A不符合题意。 B．能生长、发育和繁殖是指生物的生长、发育过程及繁衍后代的特征，诗句中江豚捕鱼、沙鸟啄鱼的情景，不是体现这一特征，故B不符合题意。 C．江豚和沙鸟通过捕鱼、啄鱼获取食物，满足自身生命活动的需要，体现了生物生活需要营养的基本特征，故C符合题意。 D．能进行呼吸是生物的基本特征，也是生物代谢的基础，但诗句中江豚捕鱼、沙鸟啄鱼的情景，不是描述呼吸现象，故D不符合题意。 故选C。 3. 丽丽用显微镜观察同一临时装片的过程中，看到了以下图像，并对图像作出相关阐述，其中分析错误的是（ ） A. 图像a到图像b，只需要将物镜由10×换为40×即可 B. 图像a到图像c，需要将装片往右下方移动 C. 图像a到图像d，需要将装片往左上方移动 D. 视野下观察到的细胞没有重叠，说明切片很薄 【答案】A 【解析】 【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。 【详解】A．将物镜由10×换为40×，放大倍数增大4倍，细胞个数应该减少16倍，故A错误。 B．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此图像a到图像c，需要将装片往右下方移动，故B正确。 C．图像a到图像d，需要将装片往左上方移动，物像会向右下方移出视野，故C正确。 D．视野下观察到的细胞没有重叠，说明切片很薄，让细胞单层分布，故D正确。 故选A。 4. 植物细胞中，控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞中，细胞膜具有控制物质进出的功能，能选择性地允许有用物质进入并排出废物。细胞壁起保护和支持作用，细胞核控制遗传和代谢，液泡储存营养物质。 【详解】A．细胞壁是外层结构，主要起保护和支持作用，不控制物质进出，故A不符合题意。 B．细胞膜具有选择透过性，能调节物质进出细胞，故B符合题意。 C．细胞核是遗传信息库，控制细胞的生命活动，不直接参与物质进出，故C不符合题意。 D．液泡储存水分、色素等物质，与物质进出控制无关，故D不符合题意。 故选B。 5. 下列选项中关于科学家探索细胞结构的过程，不正确的是（　　） A. 细胞是构成生物体的基本单位 B. 动植物细胞一般都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构 C. 动物细胞普遍比植物细胞大 D. 不同生物体的细胞大小存在差异 【答案】C 【解析】 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，故A不符合题意。 B．动植物细胞均具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，故B不符合题意。 C．动物细胞并非普遍比植物细胞大，例如植物叶肉细胞通常比动物上皮细胞更大，故C符合题意。 D．不同生物体的细胞大小存在差异（如卵细胞较大、红细胞较小），故D不符合题意。 故选C。 6. 砂糖橘是生活中常见的水果，因其糖分含量高、口感清甜如砂糖而得名。砂糖橘叶肉细胞进行细胞生长所需的能量，直接来源于细胞中的哪个结构？（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】细胞生命活动所需的能量主要由线粒体通过呼吸作用释放，并以ATP形式直接供能。 【详解】A．叶绿体功能是进行光合作用，将光能转化为化学能，制造有机物、储存能量，不直接提供生命活动能量，故A不符合题意。 B．细胞核是细胞的控制中心，储存遗传物质，控制生长、发育、遗传，不产生能量，故B不符合题意。 C．细胞壁起保护和支持细胞的作用，无能量转换功能，故C不符合题意。 D．线粒体通过呼吸作用分解有机物释放能量，并合成ATP直接供细胞利用，故D符合题意。 故选D。 7. 图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（　　） A. 图甲表示植物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两份 C. 所有细胞长到一定的大小都会进行细胞分裂 D. 图乙中A细胞和C细胞内遗传物质相同 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。 图中，①细胞膜，②细胞核。 【详解】A．图甲细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂形成两个新细胞，这是动物细胞分裂的特点，植物细胞分裂会在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，所以图甲表示动物细胞的分裂过程，A错误。 B．细胞分裂的过程是先进行细胞核的分裂，由一个细胞核分成两个，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，B错误。 C．有些细胞，如神经细胞等高度分化的细胞，在生长到一定大小后不再进行细胞分裂，并非所有细胞长到一定大小都会分裂，C错误。 D．图乙表示细胞分裂过程，细胞分裂过程中，遗传物质先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以A细胞（原细胞）和C细胞（新形成的细胞）内遗传物质相同，D正确。 故选D。 8. 人体的结构层次依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体 C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 细胞→系统→组织→器官→人体 【答案】A 【解析】 【分析】细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，再由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官接照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】细胞是除病毒以外生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。因此，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，故BCD错误，A正确。 故选A。 9. 生物体的形态结构与功能相适应。植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式散失到大气中的过程，其主要器官需具备促进水分蒸发和气体交换的结构。 【详解】A．根的主要功能是吸收水分和无机盐，而非散失水分，故A不符合题意。 B．茎的主要功能是运输水分和支撑植物体，其表皮气孔较少，故B不符合题意。 C．叶具有大量气孔，是水分蒸发和气体交换的主要场所，故C符合题意。 D．花是生殖器官，与水分蒸腾无关，故D不符合题意。 故选C。 10. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，在A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液，用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处溶液，形成连桥，如图所示。用放大镜观察，发现草履虫最终都向B运动。该实验证明了（ ） A. 草履虫用表膜呼吸 B. 草履虫靠纤毛运动 C. 草履虫是单细胞生物 D. 草履虫有趋性，趋利避害 【答案】D 【解析】 【分析】草履虫虽是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，表现出趋利避害的特性，通过观察草履虫在不同刺激源下的运动方向可验证这一特性。 【详解】A．实验中并未体现草履虫用表膜呼吸相关内容，A不符合题意。 B．该实验主要目的不是证明草履虫靠纤毛运动，实验现象未突出纤毛运动相关信息，B不符合题意。 C．此实验重点不在于证明草履虫是单细胞生物，没有从细胞结构等方面体现单细胞生物的特征，C不符合题意。 D．在该实验中，质量分数为5%的食盐水溶液对草履虫来说是不利刺激，质量分数为5%的葡萄糖溶液对草履虫来说是有利刺激，草履虫最终都向B（葡萄糖溶液处）运动，这证明了草履虫有趋性，能趋利避害，D符合题意。 故选D。 11. 生物兴趣小组的同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（ ） A. 评价模型时美观最重要，可以忽略科学性 B. 首先明确制作的细胞模型种类 C. 制作模型时需标注结构名称 D. 所选材料需准确地反映细胞的结构和功能 【答案】A 【解析】 【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。 【详解】A．细胞模型的核心目的是准确反映细胞的结构和功能，科学性是首要标准。美观只是辅助因素，不能凌驾于科学性之上。若忽略科学性，模型将失去教育意义和准确性，A符合题意。 B．不同细胞（如植物细胞、动物细胞、原核细胞）的结构差异显著。制作前必须明确模型种类，才能针对性选择材料、设计结构，B不符合题意。 C．标注结构名称是模型的基本要求，有助于观察者清晰识别各部分，理解其功能，C不符合题意。 D．材料需模拟真实细胞的结构特征（如细胞膜的半透性、细胞核的形态）和功能（如线粒体的能量供应）。例如，用果冻模拟细胞质，用豆子模拟细胞核，均需体现对应关系，D不符合题意。 故选A。 12. 广东的优美环境孕育了丰富的植物类群。小明绘制了图片，图中的圆表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（ ） A. Ⅰ可表示有茎叶的分化 B. Ⅱ可表示为无种子产生 C. Ⅲ可表示体内有输导组织 D. Ⅳ可表示有根、茎、叶 【答案】B 【解析】 【分析】Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征，Ⅱ是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征，Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征。 【详解】A．藻类无根、茎、叶的分化，能产生孢子，苔藓植物具有茎、叶分化，Ⅰ不能表示有茎叶的分化，A错误。 B．藻类、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，Ⅱ可以表示无种子产生，B正确 C．蕨类植物体内有输导组织；藻类植物体内无输导组织，Ⅲ不能代表体内有输导组织，C错误。 D．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，Ⅳ不能表示有根、茎、叶，D错误。 故选B。 13. 如图是植物种子的结构模式图。下列说法正确的（ ） A. 甲图中的④为种子的萌发提供营养物质 B. 甲图种子萌发时，最先突破种皮的是③ C. 两者都具有种皮、胚和胚乳 D. 乙图种子萌发时，②只发育成叶 【答案】A 【解析】 【分析】题图甲中：①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶，⑤种皮。 题图乙中：①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶，⑥胚乳，⑦种皮和果皮。 【详解】A．甲图为双子叶植物种子，④子叶储存营养物质，为种子的萌发提供营养，A正确。 B．甲图种子萌发时，最先突破种皮的是①胚根，不是③胚芽，③胚芽将来发育成茎和叶，B错误。 C．甲图为双子叶植物种子，无胚乳；乙图为单子叶植物种子，有胚乳，并非两者都具胚乳，C错误。 D．乙图种子萌发时，②胚轴发育成连接根和茎的部分，③胚芽发育成茎和叶，D错误。 故选A。 14. 水母缸中，水母色彩斑斓、形状各异，但是最好不要直接用手去触碰，因为它们的外胚层中有（　　） A. 外骨骼 B. 芽体 C. 黏液 D. 刺细胞 【答案】D 【解析】 【分析】刺胞动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。 【详解】A．外骨骼是节肢动物的特征，水母无外骨骼，故A不符合题意。 B．芽体是水螅等生物进行出芽生殖的结构，水母不通过芽体繁殖，故B不符合题意。 C．黏液并非水母外胚层特有的防御结构，且非触碰危险的主因，故C不符合题意。 D．刺细胞位于水母的外胚层，内含毒液，触碰时会释放毒液造成刺痛或过敏，故D符合题意。 故选D。 15. 动画片《海底总动员》中，小丑鱼尼莫能在海葵周边自由穿梭，蓝唐王鱼多莉可在不同水层游动。下列关于它们适应水生生活的结构与功能对应错误的是（ ） A. 身体呈流线型——减少游泳时水的阻力 B. 鳃盖下的鳃丝密布毛细血管——利于高效进行气体交换 C. 身体两侧的侧线——感知水流方向 D. 鳞片的数量多且坚硬——直接产生游泳的动力 【答案】D 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）鱼的身体呈流线型，可减少在水中运动时遇到的阻力；体表有鳞片，鳞片表面有黏液，也能起到减少阻力的作用。 （3）鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于在水中进行气体交换。 （4）鱼的身体两侧各有一条侧线，侧线是一种特殊的感觉器官，能感知水流的方向、速度和水压等。 （5）鱼的运动主要靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，各种鳍在运动中起协调作用。 【详解】A．鱼的身体呈流线型，这种形状可以减少鱼在游泳时水对它的阻力，使鱼能够更高效地在水中游动，A正确。 B．鳃是鱼的呼吸器官，鳃盖下的鳃丝中密布着毛细血管。当水从鱼口流入，经过鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳通过鳃丝排出体外，从而完成气体交换，所以鳃丝密布毛细血管利于高效进行气体交换，B正确。 C．鱼身体两侧的侧线是一种特殊的感觉器官，它能够感知水流的方向、速度和水压等变化，帮助鱼在水中更好地游动和躲避障碍物，C正确。 D．鱼的鳞片主要起到保护身体的作用，防止鱼受到外界的伤害和感染等。而鱼游泳的动力主要来自尾部和躯干部的摆动，而不是鳞片，D错误。 故选D。 16. 下列关于动物类群的特征叙述不正确的是（ ） A. 环节动物和节肢动物身体都分节 B. 蝗虫的外骨骼可保护其不被天敌吃掉 C. 鲫鱼前进的动力来自尾部和躯干部的摆动 D. 爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 【答案】B 【解析】 【分析】1、节肢动物是一类体表有坚韧外骨骼、身体和附肢分节的无脊椎动物。 2、爬行动物是一类体表覆盖角质鳞片或甲、用肺呼吸、卵生且卵外有坚韧卵壳的脊椎动物。 3、环节动物是身体分节、体表多具刚毛或疣足，靠体节蠕动或附肢运动的无脊椎动物。 【详解】A．环节动物和节肢动物的身体均具有分节现象，这是两类动物的共同特征，故A不符合题意。 B．蝗虫的外骨骼主要功能是保护内部器官、防止水分蒸发和支撑身体，但并不能有效防止被天敌捕食，故B符合题意。 C．鲫鱼属于鱼类，其游泳时前进的动力主要依靠尾部和躯干部的摆动，叙述正确，故C不符合题意。 D．爬行动物通过产羊膜卵并在陆地上发育，生殖和发育过程完全脱离水环境，叙述正确，故D不符合题意。 故选B。 17. 如图是家鸽呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　） A. ①是气囊，可暂时储存空气，③能辅助肺呼吸 B. 家鸽的气囊内分布着大量的毛细血管 C. 呼气时，气体排出体外的途径是②①③ D. 不论呼气还是吸气，肺内都有富含氧气的空气通过 【答案】D 【解析】 【分析】家鸽呼吸系统的结构：图中①是气囊，②是肺，③是气管。气囊的作用是暂时储存空气，辅助肺完成双重呼吸。 【详解】A．①是气囊，可暂时储存空气，③是气管不能辅助肺呼吸，故A不符合题意。 B．家鸽的气囊内没有分布大量毛细血管，不能进行气体交换，故B不符合题意。 C．呼气时，气体排出体外的途径是①气囊→②肺→③气管，故C不符合题意。 D．家鸽的双重呼吸特点是：不论呼气还是吸气，肺内都有富含氧气的空气通过，提高了气体交换效率，故D符合题意。 故选D。 18. 为了宣传“勤洗手”的好习惯，小冀做了“检测洗手前、后手上细菌和真菌分布情况”实验探究，下列有关叙述错误的是（ ） A. 在接种前，培养基及培养皿要进行高温灭菌 B. 培养基上菌落较大，表面粗糙黏稠的是细菌 C. 检测所用的培养基，含有微生物生长所需物质 D. 实验表明，洗手可以有效减少手上的细菌和真菌 【答案】B 【解析】 【分析】培养细菌和真菌的一般方法步骤有：制作培养基→对培养基进行高温灭菌→接种→恒温培养。 【详解】A．为防止杂菌对实验结果的干扰，在接种前，培养基及培养皿要进行高温灭菌，A正确。 B．细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，B错误。 C．检测所用的培养基，含有细菌生长所需物质，如有机物、无机盐和水分等，C正确。 D．由图可知，洗手前接种，培养基上的菌落多，洗手后接种，培养基上的菌落少，则实验表明，洗手可以有效减少手上的细菌和真菌，D不符合题意。 故选B。 19. 创伤弧菌是一种寄生在海鱼、海虾、牡蛎、螃蟹等海洋生物上的细菌，人一旦感染后病情发展迅猛，必须及时就医。下列关于创伤弧菌的说法错误的是（ ） A. 通过芽孢繁殖 B. 属于异养生物 C. 没有成形的细胞核 D. 有细胞壁、细胞膜和细胞质 【答案】A 【解析】 【分析】创伤弧菌属于细菌，细菌的基本特征包括无成形的细胞核、异养生活、通过分裂繁殖，具有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构。芽孢是细菌的休眠体，而非繁殖方式。 【详解】A．细菌通过分裂繁殖，芽孢是其休眠体，用于抵抗不良环境，并非繁殖方式，故A错误。 B．创伤弧菌依赖宿主有机物生存，不能自养，属于异养生物，故B正确。 C．细菌为原核生物，无成形的细胞核，遗传物质位于拟核区，故C正确。 D．细菌具有基本细胞结构，包括细胞壁、细胞膜和细胞质，故D正确。 故选A。 科研人员设计了一个利用作物秸秆生产酒精的小型实验，即将粉碎后的作物秸秆与纤维素分解菌混合，控制温度和湿度等条件，让纤维素分解菌分解秸秆中的有机物，再通过另一类微生物的发酵作用，最终得到酒精。其流程如图所示。据此完成下面小题。 20. 本实验中接种的纤维素分解菌是一种细菌。下列关于该菌的说法正确的是（ ） A. 能自己制造有机物 B. 有成形细胞核 C. 有细胞壁和细胞膜 D. 通过芽孢生殖 21. 下列对本实验生产流程的分析，不合理的是（ ） A. 将淋洗液灭菌、冷却后，接种的菌种是酵母菌 B. 纤维素分解菌可将秸秆中的纤维素分解为酒精 C. 培养期间需打开瓶盖，为菌种的繁殖提供氧气 D. 发酵过程中适时拧松瓶盖，目的是排出二氧化碳 【答案】20. C 21. B 【解析】 【分析】细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；特殊结构有鞭毛和荚膜。 【20题详解】 A．细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，A错误。 B．细菌属原核生物，遗传物质集中在拟核区，无成形细胞核，B错误。 C．细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，C正确。 D．芽孢是细菌的休眠体，用于抵抗不良环境，并非生殖方式；细菌繁殖主要为二分裂，D错误。 故选C。 【21题详解】 A．灭菌冷却可防止杂菌污染，后续酒精发酵确需接种酵母菌，A正确。 B．纤维素分解菌只能把纤维素分解成葡萄糖；酒精发酵需靠酵母菌，B错误。 C．纤维素分解菌和酵母菌繁殖阶段均需氧气，所以需要打开瓶盖供氧，C正确。 D．酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以需要根据发酵进程适时拧松瓶盖放出二氧化碳，防止爆炸，D正确。 故选B。 微生物种类多分布广，与人类及环境构成了精密的生态网络。完成下面小题。 22. 番茄黄化曲叶病毒会危害番茄，它属于（　　） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 细菌病毒 D. 植物病毒 23. 抗生素挽救了无数人的生命，可以用抗生素治疗的疾病是（　　） A. 病毒性肝炎 B. 细菌性肺炎 C. 艾滋病 D. 足癣 24. 某同学用橡皮泥制作了细菌模型，如图标识错误的是（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 鞭毛 D. 细胞膜 【答案】22 D 23. B 24. A 【解析】 【分析】1、病毒是一类没有细胞结构的非细胞型生物，由核酸核心和蛋白质外壳构成，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。 2、细菌是一类有细胞结构的原核生物，无成形细胞核，形态多样，可独立生存或寄生，部分能致病，部分参与生态循环。 【22题详解】 A．动物病毒的宿主是动物，例如流感病毒（宿主为人类等动物）、狂犬病病毒（宿主为动物）。番茄黄化曲叶病毒的宿主是番茄（植物），故A不符合题意。 B．噬菌体是专门感染细菌的病毒，其名称中的“噬”意为“吞噬”，特指细菌病毒。该病毒的宿主是植物，因此不属于此类，故B不符合题意。 C．细菌病毒与噬菌体概念类似，均指感染细菌的病毒，宿主为细菌，和番茄黄化曲叶病毒的宿主不符，故C不符合题意。 D．植物病毒的宿主是植物，可感染花卉、蔬菜、果树等植物。番茄黄化曲叶病毒会危害番茄（植物），因此属于植物病毒，故D符合题意。 故选D。 【23题详解】 A．病毒性肝炎：由肝炎病毒感染引起，抗生素对病毒无抑制或杀灭作用，需用抗病毒药物（如恩替卡韦等）治疗，故A不符合题意。 B．细菌性肺炎：由肺炎链球菌等细菌感染所致，抗生素可通过破坏细菌细胞壁、抑制蛋白质合成等机制杀灭或抑制细菌，是治疗该病的主要药物，故B符合题意。 C．艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起，属于病毒性疾病，抗生素对病毒无效，需用抗病毒药物治疗，因此抗生素不能用于治疗艾滋病，故C不符合题意。 D．足癣由红色毛癣菌等真菌引起，抗生素对真菌无作用，需用抗真菌药物治疗，仅在继发细菌感染时才可能短期联用抗生素，因此不能用抗生素治疗足癣本身，故D不符合题意。 故选B。 【24题详解】 A．细菌没有成形的细胞核，只有拟核，故A错误。 B．细胞壁是细菌细胞的基本结构之一，具有支持和保护细胞的作用，故B正确。 C．鞭毛是某些细菌的运动结构，可帮助细菌在液体环境中移动，故C正确。 D．细胞膜是细菌细胞的基本结构，负责控制物质进出细胞，故D正确。 故选A。 生物检索表常被用来鉴定生物的种类。请利用下图“脊椎动物检索表”，完成下面小题： 25. 下列动物中属于F类的是（　　） A. 亚洲象 B. 丹顶鹤 C. 大海马 D. 中华蜜蜂 26. 下列有关A类动物的叙述中，不正确的是（　　） A. 环境温度变化，体温不变 B. 卵表面具有坚硬的卵壳 C. 是真正的陆生脊椎动物 D. 大多体表覆盖着鳞片或甲 27. 若某地D类动物的种类和数量较多，推测当地最合理的环境条件是（　　） A. 炎热干燥 B. 常年寒冷 C. 湿热多雨 D. 环境污染 【答案】25. A 26. A 27. C 【解析】 【分析】动物可先根据体内有无由脊椎骨构成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，再依据形态结构、生理功能等特征做进一步的类群划分。 【25题详解】 A．亚洲象属于哺乳类，哺乳类的典型特征之一是体表被毛（皮毛），与F类 “体外有皮毛” 的特征相符，故A符合题意。 B．丹顶鹤属于鸟类，体表覆盖的是羽毛，而非皮毛，不符合F类特征，故B不符合题意。 C．大海马属于鱼类，体表多覆盖鳞片，无皮毛，不符合F类特征，故C不符合题意。 D．中华蜜蜂属于节肢动物，体表有外骨骼，无皮毛，不符合F类特征，故D不符合题意。 故选A。 【26题详解】 A．根据A类动物特征（体温不恒定），可知其属于变温动物，体温会随外界环境温度的变化而改变，并非 “环境温度变化，体温不变”，故A符合题意。 B．A类动物在陆地上产卵，坚硬的卵壳能保护卵内部的结构，减少水分散失，同时为胚胎发育提供稳定的环境，这是其适应陆地产卵的重要特征，故B不符合题意。 C．A类动物的生殖和发育过程完全摆脱了对水的依赖，且具备适应陆地生活的其他特征，因此属于真正的陆生脊椎动物，故C不符合题意。 D．结合特征可判断A类为爬行动物，爬行动物大多体表覆盖鳞片或甲，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发，适应陆地干燥的环境，符合表皮干燥的特征，故D不符合题意。 故选A。 【27题详解】 A．该类动物幼体需在水中生活、成体也依赖湿润环境，炎热干燥的环境缺乏充足水源，且空气湿度低，无法满足其生存和发育需求，这类动物的种类和数量不会多，故A不符合题意。 B．该类动物是变温动物，体温随环境变化，常年寒冷的环境会抑制其生命活动，且低温会影响卵的孵化和幼体发育，同时寒冷区域水源易结冰，无法为其幼体提供水生生活环境，故B不符合题意。 C．根据特征可判断D类为两栖动物，两栖动物的生殖和发育离不开水，成体需要湿润的皮肤辅助呼吸，湿热多雨的环境能提供充足的水源和较高的空气湿度，完美契合其生存、繁殖和发育的全部环境需求，因此这类环境中两栖动物的种类和数量会较多，故C符合题意。 D．环境污染（尤其是水污染）会直接破坏两栖动物的产卵环境和幼体的水生生活环境，还会影响其食物来源，导致两栖动物的生存受到严重威胁，种类和数量会大幅减少，故D不符合题意。 故选C。 秋风送爽，金桂飘香。中国传统十大名花之一桂花属于唇形目的植物，下图是部分唇形目植物分类等级示意图。据此完成下面小题。 28. 桂花能开花结果，果实内部还有种子，据此推测，桂花属于（ ） A. 苔藓植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 被子植物 29. 图示几种植物中，共同特征最多的是（ ） A. 穿心莲和蓝花草 B. 桂花和穿心莲 C. 小叶月桂和桂花 D. 小叶月桂和蓝花草 30. 下列分类单位中，所包含的生物种类最少的是（ ） A. 植物界 B. 唇形目 C. 爵床科 D. 蓝花草属 【答案】28. D 29. C 30. D 【解析】 【分析】生物的分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【28题详解】 A．苔藓植物是孢子植物，不产生种子，也不会开花结果，故A不符合题意。 B．裸子植物能产生种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，也不会形成果实，故B不符合题意。 C．蕨类植物依靠孢子繁殖，不产生种子，也不会开花结果，故C不符合题意。 D．被子植物的主要特征就是能开花结果，种子外有果皮包被。题干中明确提到桂花能开花结果，果实内部有种子，故D符合题意。 故选D。 【29题详解】 A．穿心莲：爵床科→爵床属，蓝花草：爵床科→蓝花草属，共同分类单位是科，层级较大，共同特征较少，故A不符合题意。 B．桂花：木犀科→木犀属，穿心莲：爵床科→爵床属，共同分类单位是目，层级更大，共同特征更少，故B不符合题意。 C．小叶月桂：木犀科→木犀属，桂花：木犀科→木犀属，共同分类单位是属，层级较小，共同特征最多，故C符合题意。 D．小叶月桂：木犀科→木犀属，蓝花草：爵床科→蓝花草属，共同分类单位是目，层级较大，共同特征最少，故D不符合题意。 故选C。 【30题详解】 A．植物界是最大的分类单位之一，包含了所有植物，种类最多，故A不符合题意。 B．唇形目包含多个科，种类数量远多于科、属层级，故B不符合题意。 C．爵床科包含多个属，种类数量多于属层级，故C不符合题意。 D．蓝花草属是最小的分类单位，只包含蓝花草及其近缘物种，种类最少，故D符合题意。 故选D。 第II卷（非选择题） 二、综合题（每空1分，共50分） 31. 番茄是我们生活中常见蔬菜，在切西红柿之前，可以先把它在开水中烫一下，撕去外面的皮，再将之切块，做出来之后更酥软可口。请你结合所学植物学知识回答下列问题：请回答下列有关问题。 （1）图1中①②表示细胞______的过程，③过程表示细胞的______过程。 （2）剥下的番茄表皮属于______，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条“筋络”，这些筋络就是______组织，其功能是运输______、______和有机物。 （3）图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于____器官，而番茄果实属于_____器官。 （4）与人体相比，番茄植物没有的结构层次是_____。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 分化 （2） ①. 保护组织 ②. 输导 ③. 水 ④. 无机盐 （3） ①. 营养 ②. 生殖 （4）系统 【解析】 【分析】图中①②表示细胞分裂，③表示细胞分化。植物的组织主要有分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 【小问1详解】 细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。图1中①②表示细胞分裂的过程，③过程表示细胞的分化过程。 【小问2详解】 番茄表皮位于果实表面，起保护内部结构的作用，属于保护组织；果肉中的“筋络”由导管和筛管组成，属于输导组织；导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。 【小问3详解】 根、茎、叶主要负责吸收、运输和制造营养物质，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代相关，属于生殖器官。 【小问4详解】 人体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 人体；植物的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体；因此，植物没有“系统”这一层次。 32. 图1为“白果”的结构示意图，图2是大豆种子结构示意图，图3为玉米种子结构示意图。请回答问题： （1）银杏种子俗称“白果”。观察图1（白果）结构示意图，发现其外没有________包被，所以银杏属于________植物。 （2）图2中，大豆种子的胚由序号[________]组成。 （3）在玉米种子的剖面滴碘液，变蓝的结构是________（填结构名称），说明它含有的营养物质之一是________。 【答案】（1） ①. 果皮 ②. 裸子 （2）①②③④ （3） ①. 胚乳 ②. 淀粉 【解析】 【分析】图2中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；图3中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑥果皮和种皮、⑦胚乳。 【小问1详解】 观察“白果”结构示意图，发现银杏种子外没有果皮包被，种子裸露。种子外无果皮包被的植物属于裸子植物，所以银杏属于裸子植物。 【小问2详解】 大豆种子的胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶构成，这四部分共同构成种子的胚，胚是新植物的幼体。 【小问3详解】 玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质主要储存在胚乳中。淀粉具有遇碘变蓝的特性，在玉米种子的剖面滴碘液，变蓝的是结构⑦胚乳，说明它含有的主要营养物质是淀粉。 33. 如图中A、B、C、D、E 是常见的五种动物，据图回答下列问题。 （1）图中B属于______动物，其身体表面覆盖有______,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。 （2）图中D的身体呈______可减少阻力。 （3）图中A的幼体生活在水中，成体水陆两栖，用肺呼吸，______辅助呼吸。 （4）图中C的牙齿分化出了门齿和臼齿， 特有的生殖发育特点是______。 （5）图中E的______ 发达，能有力的牵动两翼完成飞行动作，它的身体内有发达的______与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用。 【答案】（1） ①. 节肢 ②. 外骨骼 （2）流线型 （3）皮肤 （4）胎生和哺乳 （5） ①. 胸肌 ②. 气囊 【解析】 【分析】据图可知，A青蛙属于两栖类动物，B蝗虫属于节肢动物，C家兔属于哺乳动物，D是鱼类，E是家鸽属于鸟类。 【小问1详解】 图中B蝗虫属于节肢动物，身体由许多体节构成，并且分节，足和触角也分节，身体表面覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。 【小问2详解】 图中D是鱼类，生活在水中，身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力。 【小问3详解】 图中A是青蛙，属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。 【小问4详解】 图中C是家兔，属于哺乳动物，牙齿分化出门齿和臼齿， 特有的生殖发育特点是胎生和哺乳，大大提高后代的成活率。 【小问5详解】 鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。鸟类的胸肌特别发达，约占体重的五分之一，这是其他动物无法相比的，鸟类借助与发达的胸肌牵动两翼完成飞行动作。图中E家鸽，属于鸟类，胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作，它的身体内有发达的气囊与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用。 34. 细菌和许多真菌“无影无踪”却“无处不在”，它们既可能引发疾病危害人类健康，也能通过产抗生素方式助力生活，人们对它们“爱恨交加”。下图是四种常见微生物（分别用A、B、C、D表示），请结合微生物的结构与功能，完成以下探究任务： （1）图中A与B、C、D在细胞结构上的核心区别是：A没有______，遗传物质裸露在细胞质中，因此A属于原核生物。 （2）图D中的结构a是______，B、C、D都能通过产生这种结构来繁殖后代。 （3）微生物的形态多样，其中属于单细胞生物的是______（填字母），这类生物的身体仅由一个细胞构成，却能完成呼吸、繁殖等全部生命活动。 （4）青霉素是临床上常用的抗生素，它是由图中_______（填字母）产生的，可用于治疗由一些______（填字母）感染而导致的疾病。 （5）D细胞只能利用现成的有机物生活，原因是它的细胞内没有_______（填细胞结构）。 【答案】（1）成形的细胞核 （2）孢子 （3）A、C （4） ①. B ②. A （5）叶绿体 【解析】 【分析】A图是细菌，B图是青霉；属于真菌，C图是酵母菌，属于真菌，D图是蘑菇，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝。 【小问1详解】 A 是细菌，属于原核生物，其细胞内没有成形的细胞核，遗传物质直接裸露在细胞质中；而B、C、D都是真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核。所以图中A与B、C、D在细胞结构上的核心区别是：A没有成形的细胞核。 【小问2详解】 真菌（B、C、D）主要通过产生孢子来繁殖后代，图D中的a就是蘑菇产生的孢子。 【小问3详解】 A（细菌）和C（酵母菌）的身体仅由一个细胞构成，属于单细胞生物；B（青霉）和 D（蘑菇）是多细胞真菌。 【小问4详解】 青霉素是由青霉（图B）产生的抗生素，它主要作用于细菌（图A），可以抑制细菌细胞壁的合成，从而治疗细菌感染引起的疾病。 【小问5详解】 D蘑菇的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。 35. 图甲是处于生长阶段的洋葱，图乙是运用单目显微镜观察图甲的过程及其视野。据图回答问题。 （1）图甲中，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多出的一种能量转换器是__________，这是因为洋葱的管状叶要进行光合作用制造有机物。 （2）生物社团的同学在切洋葱鳞片叶时，闻到一股刺鼻的味道，释放这种气味的物质溶解在液泡的细胞液中，而决定洋葱具有这种特性的细胞结构是__________。 （3）如果要在显微镜下看到洋葱的细胞结构，必须制作成玻片标本，而用于制作玻片标本的材料必须符合__________的特点，这样光线才能穿过标本进入人眼。用单目显微镜观察的过程中，图乙第2步转动的结构是［ ］________________，从而使物像更加清晰；第3步的操作是向_____移动玻片标本；第4步操作选用的物镜是_____（填“E”或“F”），选用该物镜后显微镜的放大倍数为_____倍。在该视野下认真比较洋葱两种叶片细胞结构的不同，从而验证推测。 【答案】（1）叶绿体 （2）细胞核 （3） ①. 薄而透明 ②. C细准焦螺旋 ③. 右 ④. F ⑤. 200 【解析】 【分析】图乙中：A目镜，B粗准焦螺旋，C细准焦螺旋，D反光镜，E低倍物镜，F高倍物镜，1对光，2找到物像，3看清物像，4将物像移至视野中央，5换高倍镜放大物像。 【小问1详解】 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，只存在于植物的绿色部分。洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体；洋葱管状叶叶肉细胞能进行光合作用制造有机物，所以与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多出的一种能量转换器是叶绿体。 【小问2详解】 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，细胞核中的遗传物质上有指导生物发育的全部信息。生物社团的同学在切洋葱鳞片叶时，闻到一股刺鼻的味道，释放这种气味的物质溶解在液泡的细胞液中，而决定洋葱具有这种特性的细胞结构是细胞核，因为细胞核中的遗传物质决定了生物的各种性状。 【小问3详解】 如果要在显微镜下看到洋葱的细胞结构，必须制作成玻片标本，而用于制作玻片标本的材料必须符合薄而透明的特点，这样光线才能穿过标本进入人眼，从而在显微镜下观察到物像。 图乙第2步是找到物像后，要使物像更加清晰，需要转动C细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更清晰的物像。 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙第3步中物像在视野的右侧，要使物像移到视野中央，应向右移动玻片标本。 图乙第4步是要将物像进一步放大观察，应换用高倍物镜，所以选用的物镜是F。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，已知目镜A的放大倍数为5×，物镜F的放大倍数为40×，则选用该物镜后显微镜的放大倍数为5×40=200倍。 36. 鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角再生机制，科研人员进行了系列实验。请回答下列问题。 （1）新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。从构成鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于________，其结构和功能的基本单位是____________。 （2）通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来源于鹿的______（填字母）。该实验说明再生芽基中存在与鹿角再生相关的干细胞。 A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 （3）将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强的_____________能力。将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有____________能力。上述结果可作为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”的证据。 （4）综合上述实验成果，可以为_________（填字母）的医学研究提供新方向。 A. 治疗骨骼损伤 B. 实现断肢、断腿、断指的再生长 C. 治疗甲流病毒引起的流感 【答案】（1） ①. 器官 ②. 细胞 （2）D （3） ①. 分裂 ②. 分化 （4）AB 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂的结果使细胞数目增多。 （2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化；细胞分化的结果形成了不同的组织。 （3）动物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→系统→个体（动物体）。 【小问1详解】 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。皮肤中的表皮是上皮组织，皮肤中的真皮、血管中的血液、软骨细胞群等是结缔组织，此外还有神经组织等，说明新生鹿角是由上皮组织、神经组织、结缔组织等不同组织构成的器官。因此，从构成鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于器官。 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此，其结构和功能的基本单位是细胞。 【小问2详解】 A．小鼠和鹿都是哺乳动物，而动物的细胞没有细胞壁，因此该结构中的遗传物质不是来源于鹿的细胞壁，故A不符合题意。 B．细胞膜除了具有保护作用外，还能够控制物质进出细胞，并非遗传物质的主要储存场所，因此该结构中的遗传物质不是来源于鹿的细胞膜，故B不符合题意。 C．细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质中的线粒体、叶绿体（动物细胞无叶绿体）含有少量DNA，但这部分遗传物质仅控制少量性状，并非生物的主要遗传物质来源，因此该结构中的遗传物质不是来源于鹿的细胞质，故C不符合题意。 D．细胞核是细胞的遗传信息库，也是细胞的控制中心，生物的遗传物质主要储存在细胞核中，其决定了生物的主要性状，因此该结构中的遗传物质来源于鹿的细胞核，故D符合题意。 故选D 【小问3详解】 细胞分裂的结果使细胞数目增多。因此，将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，细胞数目增多，说明该细胞具有很强的分裂能力。 通过细胞分化能够形成不同种类的细胞，细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有分化能力。上述结果可作为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”的证据。 【小问4详解】 AB．由于鹿角芽基祖细胞具有强大的分裂和分化能力，并且能够发育成软骨和骨组织等，因此它们在治疗骨骼损伤以及实现断肢、断腿、断指的再生长等方面具有潜在的应用价值，故AB符合题意。 C．甲流病毒引起的流感属于病毒感染性疾病，研究方向是抗病毒、免疫调节等，与鹿角再生机制无直接关联，因此治疗甲流病毒引起的流感不是本实验成果的直接应用方向，故C不符合题意。 故选AB。 37. 生物学社团开展了一个题为《探访微观世界“酿造师”，见证酸奶诞生》的项目式学习活动，现邀请你作为参与者一起完成以下任务活动： （1）活动一：我“型”我塑，认识微生物 制作模型是了解微生物的形态、结构和功能的重要学习方法之一。下面是同学们制作的部分作品： 现在需要为以上模型贴上展演标签标注名称，其中应该标注为“噬菌体”的模型是______（填“甲”或“乙”或“丙”）。制作酸奶选用的乳酸菌结构上与模型______（填“甲”或“乙”或“丙”）相似，它们都没有______，属于原核生物。 （2）活动二：共同酿造，体验发酵过程 制作酸奶时，需要先将牛奶和白糖混合煮沸，冷却到40℃时加入酸奶粉混合均匀，加入酸奶粉相当于菌种培养步骤中的______。最后将全部混合物倒入消毒好的容器内在适宜温度中保温发酵。下面是个别同学准备的容器： 你认为最不合适的是______，请说明理由______（写出一点即可）。 （3）活动三：品悟奇妙，探讨酸奶价值 品尝酸奶成品前必须认真鉴定，若发现酸奶表面有绒毛状的黑色斑块，可能是受到______的感染，不能食用。制作成功的酸奶香浓顺滑酸甜可口，同学们查阅资料发现，酸奶中的乳酸菌进入人体肠道后能将______分解为简单的无机物，不仅能促进消化还能抑制有害菌生长，根据以上资料你得到了什么启发：______。 【答案】（1） ①. 丙 ②. 乙 ③. 成形的细胞核 （2） ① 接种 ②. 茶杯 ③. 没有密封 （3） ①. 真菌 ②. 有机物 ③. 微生物在我们生活中有重要作用，合理利用微生物可以为我们带来健康益处 【解析】 【分析】噬菌体是病毒的一种，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，呈蝌蚪状。细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。制作酸奶时加入酸奶粉是接种环节，乳酸菌发酵需要无氧环境。真菌菌落一般较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状等。乳酸菌在肠道内可分解有机物，对人体有益。 【小问1详解】 噬菌体没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，形状像蝌蚪，所以标注为“噬菌体”的模型是丙。乳酸菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，模型乙符合细菌结构特点，所以乳酸菌结构与模型乙相似，它们都没有成形的细胞核，属于原核生物。 【小问2详解】 制作酸奶时加入酸奶粉，酸奶粉中的乳酸菌就是发酵所需的菌种，这相当于菌种培养步骤中的接种。乳酸菌发酵需要无氧环境，茶杯没有密封，无法为乳酸菌发酵创造无氧条件，所以最不合适的是茶杯。 【小问3详解】 酸奶表面有绒毛状的黑色斑块，这种特征符合真菌菌落特点，所以可能是受到真菌的感染，这样的酸奶不能食用。酸奶中的乳酸菌进入人体肠道后能将有机物分解为简单的无机物，促进消化还能抑制有害菌生长。由此得到的启发可以是微生物在我们生活中有重要作用，合理利用微生物可以为我们带来健康益处，我们要正确认识和利用微生物等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末质量检测七年级生物 考试时间：90分钟；满分：80分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题1分，共30分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（ ） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 C. 发现野果摘下品尝 D. 发现害虫将其杀死 2. “江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”诗句中江豚捕鱼、沙鸟啄鱼的情景，体现了生物的基本特征是（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能进行呼吸 3. 丽丽用显微镜观察同一临时装片的过程中，看到了以下图像，并对图像作出相关阐述，其中分析错误的是（ ） A. 图像a到图像b，只需要将物镜由10×换为40×即可 B. 图像a到图像c，需要将装片往右下方移动 C. 图像a到图像d，需要将装片往左上方移动 D. 视野下观察到的细胞没有重叠，说明切片很薄 4. 植物细胞中，控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡 5. 下列选项中关于科学家探索细胞结构的过程，不正确的是（　　） A. 细胞是构成生物体的基本单位 B 动植物细胞一般都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构 C. 动物细胞普遍比植物细胞大 D. 不同生物体的细胞大小存在差异 6. 砂糖橘是生活中常见的水果，因其糖分含量高、口感清甜如砂糖而得名。砂糖橘叶肉细胞进行细胞生长所需的能量，直接来源于细胞中的哪个结构？（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 线粒体 7. 图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（　　） A. 图甲表示植物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两份 C. 所有细胞长到一定的大小都会进行细胞分裂 D. 图乙中A细胞和C细胞内遗传物质相同 8. 人体的结构层次依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体 C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 细胞→系统→组织→器官→人体 9. 生物体的形态结构与功能相适应。植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 10. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，在A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液，用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处溶液，形成连桥，如图所示。用放大镜观察，发现草履虫最终都向B运动。该实验证明了（ ） A. 草履虫用表膜呼吸 B. 草履虫靠纤毛运动 C. 草履虫是单细胞生物 D. 草履虫有趋性，趋利避害 11. 生物兴趣小组的同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（ ） A. 评价模型时美观最重要，可以忽略科学性 B. 首先明确制作的细胞模型种类 C. 制作模型时需标注结构名称 D. 所选材料需准确地反映细胞的结构和功能 12. 广东的优美环境孕育了丰富的植物类群。小明绘制了图片，图中的圆表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（ ） A. Ⅰ可表示有茎叶的分化 B. Ⅱ可表示为无种子产生 C. Ⅲ可表示体内有输导组织 D. Ⅳ可表示有根、茎、叶 13. 如图是植物种子的结构模式图。下列说法正确的（ ） A. 甲图中的④为种子的萌发提供营养物质 B. 甲图种子萌发时，最先突破种皮的是③ C. 两者都具有种皮、胚和胚乳 D. 乙图种子萌发时，②只发育成叶 14. 水母缸中，水母色彩斑斓、形状各异，但是最好不要直接用手去触碰，因为它们外胚层中有（　　） A. 外骨骼 B. 芽体 C. 黏液 D. 刺细胞 15. 动画片《海底总动员》中，小丑鱼尼莫能在海葵周边自由穿梭，蓝唐王鱼多莉可在不同水层游动。下列关于它们适应水生生活的结构与功能对应错误的是（ ） A. 身体呈流线型——减少游泳时水的阻力 B. 鳃盖下的鳃丝密布毛细血管——利于高效进行气体交换 C. 身体两侧的侧线——感知水流方向 D. 鳞片的数量多且坚硬——直接产生游泳的动力 16. 下列关于动物类群的特征叙述不正确的是（ ） A. 环节动物和节肢动物身体都分节 B. 蝗虫的外骨骼可保护其不被天敌吃掉 C. 鲫鱼前进的动力来自尾部和躯干部的摆动 D. 爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 17. 如图是家鸽呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　） A. ①是气囊，可暂时储存空气，③能辅助肺呼吸 B. 家鸽的气囊内分布着大量的毛细血管 C. 呼气时，气体排出体外的途径是②①③ D. 不论呼气还是吸气，肺内都有富含氧气的空气通过 18. 为了宣传“勤洗手”的好习惯，小冀做了“检测洗手前、后手上细菌和真菌分布情况”实验探究，下列有关叙述错误的是（ ） A. 在接种前，培养基及培养皿要进行高温灭菌 B. 培养基上菌落较大，表面粗糙黏稠的是细菌 C. 检测所用的培养基，含有微生物生长所需物质 D. 实验表明，洗手可以有效减少手上的细菌和真菌 19. 创伤弧菌是一种寄生在海鱼、海虾、牡蛎、螃蟹等海洋生物上的细菌，人一旦感染后病情发展迅猛，必须及时就医。下列关于创伤弧菌的说法错误的是（ ） A. 通过芽孢繁殖 B. 属于异养生物 C. 没有成形的细胞核 D. 有细胞壁、细胞膜和细胞质 科研人员设计了一个利用作物秸秆生产酒精的小型实验，即将粉碎后的作物秸秆与纤维素分解菌混合，控制温度和湿度等条件，让纤维素分解菌分解秸秆中的有机物，再通过另一类微生物的发酵作用，最终得到酒精。其流程如图所示。据此完成下面小题。 20. 本实验中接种的纤维素分解菌是一种细菌。下列关于该菌的说法正确的是（ ） A. 能自己制造有机物 B. 有成形细胞核 C. 有细胞壁和细胞膜 D. 通过芽孢生殖 21. 下列对本实验生产流程的分析，不合理的是（ ） A. 将淋洗液灭菌、冷却后，接种的菌种是酵母菌 B. 纤维素分解菌可将秸秆中的纤维素分解为酒精 C. 培养期间需打开瓶盖，为菌种的繁殖提供氧气 D. 发酵过程中适时拧松瓶盖，目的是排出二氧化碳 微生物种类多分布广，与人类及环境构成了精密的生态网络。完成下面小题。 22 番茄黄化曲叶病毒会危害番茄，它属于（　　） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 细菌病毒 D. 植物病毒 23. 抗生素挽救了无数人的生命，可以用抗生素治疗的疾病是（　　） A. 病毒性肝炎 B. 细菌性肺炎 C. 艾滋病 D. 足癣 24. 某同学用橡皮泥制作了细菌模型，如图标识错误的是（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 鞭毛 D. 细胞膜 生物检索表常被用来鉴定生物的种类。请利用下图“脊椎动物检索表”，完成下面小题： 25. 下列动物中属于F类的是（　　） A. 亚洲象 B. 丹顶鹤 C. 大海马 D. 中华蜜蜂 26. 下列有关A类动物的叙述中，不正确的是（　　） A. 环境温度变化，体温不变 B. 卵表面具有坚硬的卵壳 C. 是真正的陆生脊椎动物 D. 大多体表覆盖着鳞片或甲 27. 若某地D类动物的种类和数量较多，推测当地最合理的环境条件是（　　） A. 炎热干燥 B. 常年寒冷 C. 湿热多雨 D. 环境污染 秋风送爽，金桂飘香。中国传统十大名花之一的桂花属于唇形目的植物，下图是部分唇形目植物分类等级示意图。据此完成下面小题。 28. 桂花能开花结果，果实内部还有种子，据此推测，桂花属于（ ） A. 苔藓植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 被子植物 29. 图示几种植物中，共同特征最多的是（ ） A. 穿心莲和蓝花草 B. 桂花和穿心莲 C. 小叶月桂和桂花 D. 小叶月桂和蓝花草 30. 下列分类单位中，所包含的生物种类最少的是（ ） A. 植物界 B. 唇形目 C. 爵床科 D. 蓝花草属 第II卷（非选择题） 二、综合题（每空1分，共50分） 31. 番茄是我们生活中常见蔬菜，在切西红柿之前，可以先把它在开水中烫一下，撕去外面的皮，再将之切块，做出来之后更酥软可口。请你结合所学植物学知识回答下列问题：请回答下列有关问题。 （1）图1中①②表示细胞______的过程，③过程表示细胞的______过程。 （2）剥下的番茄表皮属于______，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条“筋络”，这些筋络就是______组织，其功能是运输______、______和有机物。 （3）图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于____器官，而番茄果实属于_____器官。 （4）与人体相比，番茄植物没有的结构层次是_____。 32. 图1为“白果”的结构示意图，图2是大豆种子结构示意图，图3为玉米种子结构示意图。请回答问题： （1）银杏种子俗称“白果”。观察图1（白果）结构示意图，发现其外没有________包被，所以银杏属于________植物。 （2）图2中，大豆种子的胚由序号[________]组成。 （3）在玉米种子的剖面滴碘液，变蓝的结构是________（填结构名称），说明它含有的营养物质之一是________。 33. 如图中A、B、C、D、E 是常见的五种动物，据图回答下列问题。 （1）图中B属于______动物，其身体表面覆盖有______,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。 （2）图中D的身体呈______可减少阻力。 （3）图中A的幼体生活在水中，成体水陆两栖，用肺呼吸，______辅助呼吸。 （4）图中C的牙齿分化出了门齿和臼齿， 特有的生殖发育特点是______。 （5）图中E的______ 发达，能有力的牵动两翼完成飞行动作，它的身体内有发达的______与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用。 34. 细菌和许多真菌“无影无踪”却“无处不在”，它们既可能引发疾病危害人类健康，也能通过产抗生素方式助力生活，人们对它们“爱恨交加”。下图是四种常见微生物（分别用A、B、C、D表示），请结合微生物的结构与功能，完成以下探究任务： （1）图中A与B、C、D在细胞结构上的核心区别是：A没有______，遗传物质裸露在细胞质中，因此A属于原核生物。 （2）图D中的结构a是______，B、C、D都能通过产生这种结构来繁殖后代。 （3）微生物的形态多样，其中属于单细胞生物的是______（填字母），这类生物的身体仅由一个细胞构成，却能完成呼吸、繁殖等全部生命活动。 （4）青霉素是临床上常用的抗生素，它是由图中_______（填字母）产生的，可用于治疗由一些______（填字母）感染而导致的疾病。 （5）D细胞只能利用现成的有机物生活，原因是它的细胞内没有_______（填细胞结构）。 35. 图甲是处于生长阶段的洋葱，图乙是运用单目显微镜观察图甲的过程及其视野。据图回答问题。 （1）图甲中，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多出的一种能量转换器是__________，这是因为洋葱的管状叶要进行光合作用制造有机物。 （2）生物社团的同学在切洋葱鳞片叶时，闻到一股刺鼻的味道，释放这种气味的物质溶解在液泡的细胞液中，而决定洋葱具有这种特性的细胞结构是__________。 （3）如果要在显微镜下看到洋葱的细胞结构，必须制作成玻片标本，而用于制作玻片标本的材料必须符合__________的特点，这样光线才能穿过标本进入人眼。用单目显微镜观察的过程中，图乙第2步转动的结构是［ ］________________，从而使物像更加清晰；第3步的操作是向_____移动玻片标本；第4步操作选用的物镜是_____（填“E”或“F”），选用该物镜后显微镜的放大倍数为_____倍。在该视野下认真比较洋葱两种叶片细胞结构的不同，从而验证推测。 36. 鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角再生机制，科研人员进行了系列实验。请回答下列问题。 （1）新生鹿角表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。从构成鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于________，其结构和功能的基本单位是____________。 （2）通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来源于鹿的______（填字母）。该实验说明再生芽基中存在与鹿角再生相关的干细胞。 A 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 （3）将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强的_____________能力。将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有____________能力。上述结果可作为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”的证据。 （4）综合上述实验成果，可以为_________（填字母）的医学研究提供新方向。 A. 治疗骨骼损伤 B. 实现断肢、断腿、断指的再生长 C. 治疗甲流病毒引起的流感 37. 生物学社团开展了一个题为《探访微观世界“酿造师”，见证酸奶诞生》的项目式学习活动，现邀请你作为参与者一起完成以下任务活动： （1）活动一：我“型”我塑，认识微生物 制作模型是了解微生物的形态、结构和功能的重要学习方法之一。下面是同学们制作的部分作品： 现在需要为以上模型贴上展演标签标注名称，其中应该标注为“噬菌体”的模型是______（填“甲”或“乙”或“丙”）。制作酸奶选用的乳酸菌结构上与模型______（填“甲”或“乙”或“丙”）相似，它们都没有______，属于原核生物。 （2）活动二：共同酿造，体验发酵过程 制作酸奶时，需要先将牛奶和白糖混合煮沸，冷却到40℃时加入酸奶粉混合均匀，加入酸奶粉相当于菌种培养步骤中的______。最后将全部混合物倒入消毒好的容器内在适宜温度中保温发酵。下面是个别同学准备的容器： 你认为最不合适的是______，请说明理由______（写出一点即可）。 （3）活动三：品悟奇妙，探讨酸奶价值 品尝酸奶成品前必须认真鉴定，若发现酸奶表面有绒毛状的黑色斑块，可能是受到______的感染，不能食用。制作成功的酸奶香浓顺滑酸甜可口，同学们查阅资料发现，酸奶中的乳酸菌进入人体肠道后能将______分解为简单的无机物，不仅能促进消化还能抑制有害菌生长，根据以上资料你得到了什么启发：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $