第21课《邹忌讽齐王纳谏》课内外文言文对比阅读拓展训练 2025-2026学年统编版语文九年级下册

第21课邹忌讽齐王纳谏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策•齐策一》） 【乙】 景公①之时，雨②雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶③。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。 （选自《晏子春秋•内篇谏上》） 【注释】①景公：齐景公。②雨（yù）：下，落，降。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。 1．下列句子中，加点词语的意义相同的一组是（   ） A．臣诚知不如徐公美/帝感其诚 B．立有间/又何间焉 C．公被狐白之裘/同舍生皆被绮绣 D．闻寡人之耳者/寡人闻命矣 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．婴/闻之古之贤君饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳 B．婴闻之/古之贤君饱而知人之饥温/而知人之寒/逸而知人之劳 C．婴闻之/古之贤君/饱而知人之饥温/而知人之寒逸而知人之劳 D．婴闻之古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳 3．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）乃令出裘发粟与饥寒者。 4．请概括邹忌和晏子在劝谏方式上的共同点，并简要分析他们劝谏的目的。 【答案】1．C 2．D 3．（1）大臣官吏以及百姓，能够当面指出我的过错的人，给予上等的奖赏。 （2）于是下令拿出衣物和粮食，发放给饥寒交迫的人。 4．采用委婉劝谏的方法。劝谏目的：邹忌从自身经历入手，劝谏齐威王能广开言路，虚心纳谏，以实现国家的长治久安。晏子从知冷暖入手，劝说齐景公能够体恤百姓疾苦，做贤明君主，施行仁政。 【导语】两文均为古代劝谏名篇。甲文以邹忌类比说理，层层递进指出齐王之蔽，凸显纳谏除弊、修明政治的重要性；乙文借晏子与景公对话，以古贤君对比，直陈君应体恤民苦，体现民本思想。两文语言简洁，对话生动，于叙事中见智慧，于劝谏中显情怀，蕴含深刻的治国理政启示。 1．本题考查一词多义辨析。 A.确实/诚心； B.一会儿/参与； C.通“披”，穿着/通“披”，穿着； D.使……听到/听从、接受； 故选C。 2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。   本句句意：我听说古代贤德的君主，自己吃饱却知道百姓的饥饿，自己穿暖却知道百姓的寒冷，自己安逸却知道百姓的劳苦。   “婴闻之古之贤君”是总起，与后文断开；“饱而知人之饥”“温而知人之寒”“逸而知人之劳”是并列结构，分别阐述贤君的三种认知，各自断开。   据以上分析断句为：婴闻之古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳。 故选D。 3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）面刺，当面指责；过，过错；上赏，上等奖赏。   （2）乃，于是、就；令，下令；出裘，拿出衣物；发粟，发放粮食；与，给。 4．本题考查对内容的理解与概括。 劝谏共同点：根据甲文“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”“今齐地方千里……王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身“妻私”“妾畏”“客求”的日常生活小事类比，由己及君，委婉指出齐王因“宫妇私”“朝臣畏”“四境求”而“蔽甚”，使齐王易于接受。根据乙文“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也”可知，晏子未直接批评景公，而是先引“古之贤君”的做法，再以“今君不知”委婉对比，暗示景公应体恤百姓，避免直言冲撞。综上，两者均采用委婉劝谏的方法。 劝谏目的：根据甲文“善”“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……此所谓战胜于朝廷”等内容可知，邹忌从自身经历入手，其目的是劝谏齐威王广开言路、虚心纳谏，最终实现“战胜于朝廷”的治国效果。根据乙文“乃令出裘发粟与饥寒者”可知，晏子从“饱知饥、温知寒、逸知劳”的角度切入，其目的是劝说齐景公体恤百姓疾苦，做贤明君主，施行仁政。 二、阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之。王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 5．请为下面的句子划分停顿（划两处） 今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也 6．解释下列加点词的意思。 （1）朝服衣冠 （2）期年之后 （3）魏庞共与太子将质于邯郸 （4）寡人知之矣 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。 8．邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 9．【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ 【答案】5．今邯郸去魏远于市/议臣者过三人/愿王察之也。 6．（1）穿戴（2）满一年（3）做人质（4）知道 7．（1）由此看来（从这种情况看来），大王您受蒙蔽很深啊。（2）街市上不会有老虎是很清楚（明白）的，（但是）三个人说有老虎，就像真有老虎了。 8．让齐威王清醒认识到自身的处境；促使齐威王广开言路，除弊革新；使得齐国大治，四国皆朝于齐。 9．齐威王言行一致，魏王则言行不一；齐威王用人不疑，魏王则多疑善变；齐威王行事果断，魏王则敷衍应付。 【导语】通过甲、乙两文，展现了古代君臣关系的不同。甲文以邹忌讽谏齐威王为核心，通过“比美”的生活小事引出治国大道，体现了“以小见大”的劝谏艺术；乙文则以“三人成虎”的典故，揭示了谗言惑主的政治现象。两文对比鲜明：齐威王从善如流，广开言路终使齐国强盛；魏王虽表面应承却未能明察，最终被谗言蒙蔽。 5．本题考查断句。 句意：现在邯郸离魏国国都大梁比这里的街市远，批评我的人又不止有三个，希望大王明察啊。这句话是庞共对魏王说的话，其中“今邯郸去魏远于市”表达两国之间距离远，应断开；“议臣者过三人”是说魏国国内的情况，应断开；“愿王察之也”是庞共对魏王的期望，应断开； 故断为：今邯郸去魏远于市/议臣者过三人/愿王察之也。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴。 （2）句意为：满一年以后。期年：满一年。 （3）句意为：魏国大臣庞共，将要陪魏太子到赵国去作人质。质：名词用作动词，做人质。 （4）句意为：我知道这些了。知：知道。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）此，这种情况；第一个“之”，句末助词，可不译；第二个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；蔽，蒙蔽，这里是所受蒙蔽；甚，很。 （2）之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；明，清楚，明白；言，说；而，表顺承，就。 8．本题考查对文言文内容的理解和概括。 根据甲文第②段“由此观之。王之蔽甚矣”可知，邹忌通过对身边小事观察得出的结论，帮齐威王清醒认识到自身的处境； 根据第③段“王曰：‘善’”可知，齐威王采纳邹忌的谏言；根据第③段“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王清醒认识到自身的处境后，广开言路，除弊革新； 根据第③段“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏；齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化； 根据第③段“虽欲言，无可进者”，说明齐威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明； 根据第③段“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”说明齐威王纳谏去蔽后，使得齐国大治，四国皆朝于齐。 9．本题考查对比阅读。 根据甲文中第③段“王曰：‘善’”可知，齐威王认真听取了邹忌的劝谏；根据“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐威王不仅认真听取了邹忌的劝谏，而且果断采取正确措施，制定出对进谏者的奖励办法，鼓励更加直接的进谏者，可见齐威王言行一致；通过“令初下”“数月之后”“期年之后”的变化，表现出齐威王措施得力，从善如流，兴利除弊，改革成效十分显著；可见齐威王处事风格果断、有魄力且措施得力。 根据乙文中“魏王曰：‘寡人知之矣。’”可知，最初庞共在给魏王讲了三人成虎的故事后，魏王同意并相信了庞共，不会听信非议他的谗言；根据乙文中“及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见”可知，谗言还是被传进了魏王之耳，等到庞共再回来后，得到了不能再见魏王的结果，由此可见，魏王还是被谗言所蛊惑；可见，魏王前面答应庞共是有些敷衍应付，魏王是个言行不一、立场不坚定、善变的人。 三、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！ 是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。” （节选自《韩非子》） 【注】①师旷：盲人乐师。②衽：长袍。③太师：师旷。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣之妻私臣 私：           （2）王之蔽甚矣 蔽： （3）饮酣          酣：          （4）释之         释： 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断一处） 释之 以 为 寡 人戒 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）是非君人者之言也。 13．邹忌和师旷同是劝谏君王，但其劝谏方式不同，你更欣赏哪一种？请说说理由。 【答案】10． 偏爱 蒙蔽,这里指受蒙蔽 尽兴（畅快）地喝酒 放 11．释之/以为寡人戒 12．（1）大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏。 （2）这不是君子所说的话。 13．示例一：我更欣赏邹忌。邹忌用设喻说理方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。示例二：我更欣赏师旷。师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言，让晋平公认识到自己的错误，从而达到劝谏的目的。 【导语】这篇阅读材料通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了古代臣子劝谏君王的两种典型方式。邹忌以自身经历为喻，委婉讽谏齐威王，体现“讽谏”的智慧；师旷则用激烈行为直谏晋平公，展现“直谏”的勇气。两文对比鲜明，共同揭示了“兼听则明”的治国理念。文本语言凝练，人物形象生动，劝谏艺术与政治智慧相得益彰，具有深刻的教育意义。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：我的妻子偏爱我。私，偏爱。 ②句意：大王您受到的蒙蔽很深啊。蔽，蒙蔽，这里指受蒙蔽。 ③句意：喝到尽兴时。酣，尽兴（畅快）地喝酒。 ④句意：放了他。释，放。 11．本题考查文言文断句。 句意：放了他，把这作为我的警戒。 “释之”为动宾结构，“以为寡人戒”为目的状语，前后为动作与目的关系。 故断为：释之/以为寡人戒。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）面刺，当面指责；过，过错。 （2）非，不是；言，言论、话语。 13．本题考查文言文内容的理解。 若欣赏邹忌的劝谏方式：根据甲文“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身经历设喻，从家事类比国事，以小见大，委婉指出齐王“受蔽甚矣”。这种劝谏方式含蓄委婉，通过诱导让齐王自行领悟，既保全君主颜面，又利于接受，体现了高超的语言智慧和沟通技巧。 若欣赏师旷的劝谏方式：根据乙文“师旷侍坐于前，援琴撞之”“是非君人者之言也”可知，师旷以撞琴的激烈举动和直截了当的批评，警示晋平公“莫之违”的危害。这种刚直忠烈的方式虽显突兀，却能以强烈的视觉和语言冲击引起君主重视，展现出不顾个人安危、直言敢谏的勇气，更具震撼力。本题为开放性试题，据此回答即可，答案不唯一。 示例一：我更欣赏邹忌。邹忌从日常生活细节切入，层层递进推导“王之蔽甚矣”的结论，逻辑严密且委婉含蓄，让齐王在轻松氛围中接受劝谏，更显智者风范。 示例二：我更欣赏师旷。师旷以盲乐师身份，借撞琴的戏剧性动作制造警示效果，继而直指晋平公的荒谬，以“逆耳忠言”强行打破君主自满心态，这种不惜犯上的刚直劝谏，更显臣子的担当与风骨。 四、阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策》） 【乙】 魏徵①状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜②苦谏。或逢上怒，微神色不移，上亦为霁威③。尝言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见微来，匿怀中，微奏事不已，鹞竟死怀中。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①魏徵：官至光禄大夫，封郑国公，谥号“文贞”。②犯颜：冒犯脸色。③霁威：收敛威势。 14．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“臣之妻私臣”中的“之”与“自臂之”中的“之”意思不相同。 B．“今齐地方千里”中的“方”是“方圆”的意思，与成语“血气方刚”中的“方”意思相同。 C．“魏徵状貌不逾中人”与《〈论语〉十二章》中“不逾矩”中的“逾”，都是“越过、超过”的意思。 D．“毕”有“完毕，全、都，古代用以捕捉禽兽的长柄网，”等义项，“外皆严装已毕”中的“毕”是“完毕”的意思。 15．借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 嗔：①生气、怒；②用同“謓”，睁大眼睛 辍：①停止；②拆除，拆卸；③撤销，撤除；④取出，拿出 16．邹忌和魏徵都能称得上“能臣”，结合文本分析他们之间有何共同精神品质。 17．【甲】文中的邹忌和【乙】文中的魏徵在劝谏方式上有何不同，请结合文本分析。 【答案】14．B 15．（朕）开始确有这心意，（但是）怕你生气，所以中途停止了。 16．（1）敢于直谏、善于进谏：不管是邹忌还是魏徵都能勇敢地向君主提建议，并且能让君主接受他们的意见。 （2）敢于担当、心系国家：在国家大义前，他们一心辅助君主做出正确决策，尽到自己的责任。 17．（1）邹忌的劝谏方式：委婉含蓄，以小见大，类比说理：邹忌以自己与徐公比美的生活小事人手。他先说自己的妻、妾、客都因为不同的原因（妻私臣，妾畏臣、客有求于臣）而认为自己比徐公美，但实际上自己不如徐公美。然后类比齐王，指出齐王身边的宫妇私王、朝廷之臣畏王、四境之内有求于王，由此得出“王之蔽甚矣”的结论。这种方式从日常小事类比国家大事，用委婉的语言让齐王易于接受，避免了直接批评齐王可能带来的抵触情绪。 （2）魏徵的劝谏方式：直言不讳，据理力争：魏徵在劝谏唐太宗时，常常不顾及唐太宗的情绪，直截了当地指出问题。例如，他看到唐太宗藏鹞鸟，依然神色不移地继续奏事，直到鹏鸟死在唐太宗怀中，这种行为显示出他在进谏时的坚决态度。他还直接询问唐太宗欲幸南山却最终没去的原因，面对唐太宗的怒气也不退缩，通过直接指出唐太宗的行为，让唐太宗认识到自己的问题所在，其劝谏方式更为直接和强硬。 【导语】这三则文言短文展现了古代臣子的谏言智慧。邹忌以“比美”为喻，委婉讽谏齐王；魏徵则直言敢谏，以胆略服人。两文对比鲜明，前者重讽喻技巧，后者显刚直风骨，共同勾勒出古代忠臣“以道事君”的精神图谱。文本语言精炼，人物形象生动，谏言艺术与君臣互动跃然纸上。 14．本题考查一词多义。 B.方圆（指面积）/正、正当； 故选B。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 初：起初，开始；实：确实；嗔：生气、发怒；故：所以；中辍：中途停止；辍：停止的意思；耳：罢了，句末语气词。 16．本题考查人物形象。 邹忌：根据甲文第①段中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自己与徐公比美的亲身经历为切入点，先讲述自己的妻子、妾、客因为不同的原因都认为自己美于徐公这一生活小事，然后由己及君，类比推理出齐王受到的蒙蔽可能更为严重。他没有直接指责齐王的过错，而是采用这种委婉的设喻说理方式，让齐王更容易接受自己的观点，勇敢且巧妙地向齐王进谏，体现了敢于直谏、善于进谏的品质。 魏徵：根据乙文“每犯颜苦谏。或逢上怒，微神色不移，上亦为霁威。尝言于上曰：‘人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也’”可知，“每犯颜苦谏”直接表明魏徵经常不顾个人安危，触犯皇帝的威严进行苦谏。当皇帝发怒时，他神色不变，坚持进谏。他还以皇帝欲幸南山却最终未行之事进行询问，言外之意是提醒皇帝做事要慎重，不要随意而为，体现了他在进谏时的勇敢和智慧，敢于直谏、善于进谏。 邹忌：根据甲文第②段中“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，邹忌进谏后，齐王下令纳谏，从“令初下”到“期年之后”的不同阶段，进谏情况的变化，说明在邹忌的劝谏下，齐国政治逐渐清明，国力强盛，使得其他诸侯国都来朝拜。邹忌以国家大事为己任，通过进谏帮助齐王治理好国家，实现了“战胜于朝廷”，体现了他敢于担当、心系国家的精神品质。 魏徵：根据乙文“上尝得佳鹞，自臂之，望见微来，匿怀中，微奏事不已，鹞竟死怀中”可知，皇帝得到佳鹞把玩时，看到魏徵前来，因害怕魏徵进谏而将鹞藏在怀中，以至于鹞被闷死。这一细节从侧面反映出魏徵时刻关注皇帝的行为，不放过任何一个可能影响国家治理的细节，一心辅助君主做出正确决策，尽到作为臣子的责任，体现了敢于担当、心系国家的品质。 17．本题考查内容理解。 邹忌的劝谏方式：根据甲文第①段中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌并没有直接指出齐王在治国理政方面存在的问题，而是从自己与徐公比美这件生活小事说起。他详细描述了自己的妻、妾、客因为不同的原因（妻私臣，妾畏臣、客有求于臣）都认为自己比徐公美，可实际上自己并不如徐公美。接着，他将这件事与齐王的情况进行类比，指出齐王身边宫妇私王、朝廷之臣畏王、四境之内有求于王，进而得出“王之蔽甚矣”的结论。这种从自身经历出发，以小事件来类比国家大事的方式，委婉含蓄地表达了自己的观点，让齐王在熟悉的日常生活场景中领悟到治国中存在的问题，避免了直接批评齐王可能引发的抵触情绪，使齐王更容易接受劝谏。 魏徵的劝谏方式：根据“每犯颜苦谏。或逢上怒，微神色不移，上亦为霁威”可知，“每犯颜苦谏”直接表明魏徵在劝谏唐太宗时，常常不顾及唐太宗的面子和情绪，直截了当地指出问题。即便在唐太宗发怒的情况下，他依然神色不变，坚持自己的观点，继续进谏，这种行为显示出他在进谏时的坚决态度，不畏惧皇权的威严，敢于直言。 根据“尝言于上曰：‘人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？’”以及“上尝得佳鹞，自臂之，望见微来，匿怀中，微奏事不已，鹞竟死怀中”可知，魏徵直接询问唐太宗欲幸南山却最终没去的原因，面对唐太宗可能存在的尴尬或不悦，他没有回避，而是直接指出这一行为可能存在的问题，让唐太宗反思自己决策的随意性。当唐太宗得到佳鹞把玩时，看到魏徵前来，因害怕魏徵进谏而将鹞藏在怀中，魏徵却装作不知，继续奏事，直到鹞被闷死。这一细节从侧面反映出魏徵在进谏时的强硬态度，他通过自己的行为向唐太宗传达出对皇帝不当行为的关注和纠正决心，其劝谏方式更为直接和强硬，让唐太宗认识到自己的问题所在。 五、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 田赞①衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也？”赞对曰：“衣又有恶此者②。”荆王曰：“可得而闻邪？”对曰：“甲③恶于此”王曰：“何谓也？”对曰：“冬日则寒夏日则热衣无恶于甲矣。今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲。甲之事，兵之事也。刈④人之颈，隳⑤人之城郭，刑人之父子，臣窃为大王不取也。”荆王无以应。 （选自《吕氏春秋》，有改动） 【注释】①田赞：据说是墨家人物，齐国的游说之士②恶此者：比这更破的。③甲：铠甲。④刈（yì）：砍。⑤隳（huī）：毁坏。 18．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．臣之客欲有求于臣    夕日欲颓（《答谢中书书》） B．由此观之    此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．赞对曰    对曰，小惠未遍，民弗从也（《曹刿论战》） D．万乘之主也    鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》） 19．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）田赞衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也？” 20．用“/”给下面的句子断句（断两处）。 冬日则寒夏日则热衣无恶于甲矣 21．同是说服他人，邹忌劝谏采用的方法是 。他劝谏的目的是 。田赞劝谏荆王的目的是 ，从他的劝谏中可以看出田赞是一个 的人。 【答案】18．C 19．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、庭院像集市一样。 （2）田赞穿着很破旧的衣服去拜见楚王。荆王说：“先生的衣服，为什么这样破旧呢？” 20．冬日则寒/夏日则热/衣无恶于甲矣。 21． 以事设喻，以小见大，委婉规劝 使齐王广开言路（纳谏），以富国强民。 劝谏荆王放弃战争 聪明智慧、善于劝谏 【导语】这篇阅读材料通过两则劝谏故事展现了古代谋士的智慧。甲文《邹忌讽齐王纳谏》以家事喻国事，运用类比推理，委婉指出君王受蒙蔽的现状；乙文《田赞见荆王》则借破衣喻铠甲，直指战争残酷，体现墨家非攻思想。两文均善用具体事例说理，但风格迥异：邹忌含蓄委婉，田赞直率犀利。文本展现了古代劝谏艺术的多维面向，既有语言技巧的较量，也蕴含深刻的政治智慧，值得细细品味。 18．本题考查文言词语的意义和用法。 A.欲：助动词，表目的，想要/副词，将要； B.观：动词，看、观察/名词，景象； C.对：动词，回答/动词，回答； D.之：结构助词，的/主谓之间取消句子独立性，无实义。 故选C。 19．本题考查文言句子的翻译能力。重点词有： （1）初：刚刚，开始；进谏：指臣子向君主提出建议或批评；门庭：指门前和庭院；若市：表示像集市一样，形容人多热闹； （2）衣（第一个）：名词活用为动词，穿着；之：助词，的；何其：多么；恶：破旧、粗劣。 20．本题考查文言断句的能力。 句意：冬天穿着它很冷，夏天穿着它很热，没有比铠甲更坏的衣服了。“冬日则寒”表达了一个完整的意思，在“寒”后断开第一处；“夏日则热”与“冬日则寒”结构对称，语义相对，在“热”后断开第二处；“衣无恶于甲矣”是对前面冬夏穿铠甲情况的总结。 故断句为：冬日则寒/夏日则热/衣无恶于甲矣。 21．本题考查文言内容的理解能力。 第一空：根据【甲】文中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”可知，邹忌没有直接劝谏齐威王，而是先以自己与徐公比美，受到妻、妾、客的蒙蔽为例，类比齐威王受宫妇左右、朝廷之臣、四境之内的蒙蔽，采用的是设喻（类比）的方法，以小见大，委婉规劝。 第二空：根据【甲】文中“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”可知，通过邹忌的劝谏，齐王立即颁布“面刺”“上书”“谤讥”三等级赏赐政策，最终齐国政治清明，达到“战胜于朝廷”的境界。因此，他劝谏的目的是：使齐王广开言路（纳谏），以富国强民。 第三空：根据【乙】文中“今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲。甲之事，兵之事也。刈人之颈，隳人之城郭，刑人之父子，臣窃为大王不取也。”可知，田赞通过铠甲之苦引申战争之害，指出用武力征伐是不好的。因此，田赞劝谏荆王的目的是：劝谏荆王放弃战争。 第四空：根据【乙】文中“田赞衣补衣而见荆王，荆王曰：‘先生之衣何其恶也？’赞对曰：‘衣又有恶此者。’”“对曰：‘冬日则寒，夏日则热，衣无恶于甲矣。今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲。甲之事，兵之事也。刈人之颈，隳人之城郭，刑人之父子，臣窃为大王不取也。’”可知，田赞穿着破旧的衣服去见楚王，以自己的衣服破旧引出铠甲更破旧的话题，然后通过阐述铠甲在冬夏穿着的不便以及打仗带来的危害，委婉地劝谏荆王不要发动战争，可见他聪明智慧、善于劝谏。 六、阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极③于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊④其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑤将休士也。 （节选自《战国策·齐策一》） 【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国黄县（今山东省龙口市）人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡（qūn）：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊：使……疲劳。⑤谢：遣散。 22．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“宫妇左右莫不私王”中的“私”是“偏爱”的意思，与“不宜偏私”（《出师表》）中的“私”意思不同。 B．“王之蔽甚矣”中的“蔽”是“受蒙蔽”的意思，与“重岩叠嶂，隐天蔽日”（《三峡》）中的“蔽”意思不同。 C．“疾”有“快速、疾病、痛恨”等意项，根据语境推测，“韩子卢者，天下之疾犬也”中“疾”是疾病的意思。 D．伐”有“讨伐、砍伐、功劳”等意项，根据语境推测，“齐欲伐魏”中“伐”是讨伐的意思。 23．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 24．在“三问答”情节中，邹忌与妻、妾、客的对话顺序能否调换，为什么？ 25．“把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一难事的？请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。 【答案】22．C 23．所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 24．不可调换。①妻、妾、客的问答顺序体现了私我、畏我、有求于我的亲疏递减逻辑。②与下文劝谏齐王时提到的宫妇私王、朝臣畏王、百姓有求于王的三种蒙蔽是一一照应的，构成了严谨的类比关系。因此不能调换。 25．①邹忌以比美小事类比齐王受蔽这一国家大事，以小见大，自然亲切，委婉含蓄，易为齐王接受。②淳于髡用“犬兔相争”的寓言，类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤、秦楚得利的后果。他用生动的故事进行类比，且直击要害，能引起齐王的兴趣和重视，使其自然地接受劝谏。 【导语】这篇阅读材料选取了《邹忌讽齐王纳谏》和《战国策·齐策一》两个经典文本，通过对比展现古代谋士的劝谏艺术。甲文以邹忌“比美”为喻，层层递进揭示齐王受蒙蔽之甚，最终促成广开言路的政治改革；乙文则通过淳于髡“犬兔相争”的寓言，巧妙劝阻齐王伐魏，避免两败俱伤。两文均采用类比说理，但风格迥异：邹忌直言敢谏，淳于髡婉转讽喻，共同体现了战国策士“以故事明理”的劝谏智慧。 22．本题考查一词多义和词语解释。 C．“韩子卢者，天下之疾犬也”意思是韩子卢是天下跑得最快的狗，结合语境，这里“疾”应是“快速、敏捷”之意 ，并非“疾病”，所以该项对“疾”字的理解错误。故选C。 23．本题考查译句。重点词语：面：当面。刺：指责。过：过错。受：给予。上赏：上等的奖赏。 24．本题考查内容理解。 在“三问答”情节里，邹忌与妻、妾、客的对话顺序不可调换。从原句看，邹忌先问妻“我孰与城北徐公美”，妻因“私我”，饱含偏爱地答“君美甚，徐公何能及君也”；接着问妾，妾因“畏我”，语气稍显拘谨，答“徐公何能及君也”；最后问客，客因“有求于我”，回答较为敷衍，说“徐公不若君之美也”。这样的问答顺序，体现出私我、畏我、有求于我的亲疏关系逐渐递减的逻辑。而在下文中，邹忌劝谏齐王时，提到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，正好与妻、妾、客的三种态度一一照应，形成严谨的类比，通过家庭小事类比国家大事，从而委婉地让齐王认识到“王之蔽甚矣”，所以顺序不能调换，一旦调换，既破坏了这种亲疏逻辑，也无法与后文劝谏内容精准呼应，使论证的严谨性受损。 25．本题考查比较阅读。 面对“把自己的思想装进别人的脑袋”这一难事，邹忌和淳于髡都展现出了高明的劝谏智慧。 邹忌在与妻、妾、客的比美对话中，先从自身经历出发，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，清晰呈现出因不同关系产生的不同评价。之后，他巧妙地将这一生活小事与国家大事类比，“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，以小见大，把个人受蒙蔽的情况推广到齐王身上，让齐王能从熟悉的日常角度去理解国家层面的问题，这种委婉含蓄的方式，自然亲切，易于齐王接受，成功让齐王认识到“王之蔽甚矣”，进而采取纳谏举措。 淳于髡则另辟蹊径，用“犬兔相争”的寓言故事来劝谏。他讲述“韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之”，生动呈现出犬兔长时间相持，最终两败俱伤，让第三者得利的情景。随后，将其与“齐欲伐魏”的现实相类比，“今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功”，用形象的故事直击齐魏对峙可能导致的严重后果，既能引起齐王的兴趣，又能让齐王清晰认识到潜在危机，从而使齐王“惧，谢将休士”，顺利接受劝谏。 二人分别以生活类比和寓言类比的方式，巧妙攻克“把思想装进别人脑袋”的难题，尽显劝谏艺术。 七、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自《谏太宗十思疏》） 26．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．虽欲言，无可进者    虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》） B．必固其根本    固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） C．塞源而欲流长者也    饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） D．臣诚知不如徐公美    此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 27．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？ 28．用“/”给下面句子断句（断两处）。 源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而望国之治。 29．甲、乙两文在劝谏方式上均采用 手法。邹忌以切身体验切入讽喻正题，让齐王自己去领悟 （原文）和应该采取的措施；魏征则继承 思想，强调君主修身，进一步说明 （原文）的道理。 【答案】26．D 27．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 （2）我虽然愚昧无知，（也）知道这是不可能的，何况（您这）明智的人呢！ 28．源不深而望流之远/根不固而求木之长/德不厚而望国之治。 29． 类比 王之蔽甚矣 以民为本 思国之安者，必积其德义 【导语】这两篇选文展现了古代臣子高超的劝谏艺术。甲文以“妻妾私畏”的生活类比，揭示“王之蔽甚”的朝政弊端，最终实现“战胜于朝廷”；乙文则用“木固流浚”的自然之理，阐发“居安思危”的治国哲学。两文均善用类比说理（甲文生活化，乙文哲学化），体现古代“婉讽直谏”的劝谏传统，共同构建起“君明臣直”的理想政治图景。 26．本题考查一词多义。 A.连词，即使/连词，虽然； B.动词，使……牢固/动词，巩固； C.连词，表转折/连词，表并列； D.均为副词，确实； 故选D。 27．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）令初下：命令刚下达。门庭若市：门前、院内像集市一样。 （2）虽：虽然。在下：我。愚：愚昧无知。知其不可：（也）知道这是不可能的。而况：何况。明哲：明智的人。 28．本题考查文言断句。 句意：源泉不深却希望泉水流得长远，根系不牢固却想要树木长得茂盛，道德不深厚却想要国家安定。 “源不深而望流之远”“根不固而求木之长”“德不厚而望国之治”这三个句子在结构上呈现出高度的一致性，都是“……不……而望（求）……之……”的句式。这种整齐的句式结构提示我们它们之间存在并列关系，因此应当在每句之后进行断句，以清晰地展现出这种并列的逻辑关系。 从语义上看，这三个句子分别从水源、树根、德行三个方面进行了论述，表达了“基础不牢固却期望达到好的结果”这一共同的意思。每个句子内部都包含了一个条件（“源不深”“根不固”“德不厚”）和一个期望的结果（“望流之远”“求木之长”“望国之治”），这种语义上的对应关系也支持我们在每句之后进行断句。 正确划分为：源不深而望流之远/根不固而求木之长/德不厚而望国之治。 29．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合甲文中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过讲述自己与徐公比美，以及妻、妾、客对自己的不同态度，类比到齐王身边的情况，指出齐王可能受到的蒙蔽。结合乙文中“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可”可知，魏征以树木生长需固根、水流长远需浚源为类比，强调国家安定需积累德义。两文均通过类比手法，将抽象道理具象化，便于理解接受，达到劝谏目的。 第二空，结合甲文中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过讲述自己与徐公比美的经历，以及身边人对自己的不同评价，巧妙地引导齐王认识到自己可能受到的蒙蔽。他最后直接点出“王之蔽甚矣”，即齐王受到的蒙蔽非常严重，让齐王自己去领悟并认识到问题的严重性，进而采取措施改正。 第三空，乙文中，魏征在劝谏唐太宗时，继承了儒家“以民为本”的思想。他强调君主应该修身养性，积累德义，这样才能使国家安定。这种思想体现了对民众的重视和关爱，是儒家思想中“民为贵，社稷次之，君为轻”的具体体现。魏征通过这一思想，进一步说明了君主修身的重要性。 第四空，结合乙文中“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”可知，魏征明确指出“思国之安者，必积其德义”，即想要国家安定，就必须积累德行和道义。他通过类比和论证，强调了君主修身、积累德义对于国家安定的至关重要性。 八、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》） [注]①舍人：门客。②小孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。 30．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）臣之妻私臣    私：     （2）时时而间进    间： （3）告其左右曰    左右：     （4）如是者三旦    是： 31．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（   ）。 A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。 B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。 C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。 D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 33．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。 【答案】30． 偏爱 间或，偶然 君主身边的近侍之臣 这样 31．D 32．（1）所有的大臣、官吏、百姓能当面指责我的过错的，可得到上等奖赏。 （2）黄雀伸长脖子想要去捕捉螳螂，却不知道一个年轻人拿着弹弓在它的下面。 33．邹忌以自己的“比美”经历类比，推己及人，以小见大，以家比国，委婉讽劝齐王纳谏除弊。门客借物设喻，用“蝉”“螳螂”“黄雀”三者均不顾身后的祸患，含蓄劝说吴王放弃伐荆。 【导语】这篇文言文对比阅读展现了两种劝谏艺术：甲文通过邹忌由家事推及国事的类比说理，以“王之蔽甚矣”点醒齐威王，体现逻辑严密、层层递进的讽谏智慧；乙文则以少孺子“螳螂捕蝉”的寓言故事，用生动意象暗喻利害关系，达到“不谏而谏”的效果。两文均善用生活化比喻（容貌之比/自然之景）化解进谏风险，彰显古人“主文谲谏”的言语策略。齐威王“门庭若市”与吴王“乃罢其兵”的不同反应，共同印证了委婉劝谏的强大说服力。 30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。 （2）句意：有时偶尔还有人进谏。间：间或，偶然。 （3）句意：告诉他的近臣们说。左右：君主身边的近侍之臣。 （4）句意：像这样连续了三个早晨。是：这样。 31．本题考查文学常识、内容分析和断句。 A.《战国策》是国别体史书（按国家分类，如齐策、楚策等），不是编年体（按时间顺序）； B.邹忌是直言劝谏，并非迎合齐威王，因此“邹忌善于迎合”表述错误； C.“游于后园”的“于”是介词，表示地点，译为“在”。“于我如浮云”的“于”是介词，表示对象，译为“对”。两者意思不同； 故选D。 32．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）面刺，当面指责；过，过错、过失；上赏，上等奖赏。 （2）延颈，伸长脖子；欲，想要；而，然而、却；其，它。 33．本题考查文章内容分析。 甲文中，结合第一段“……客之美我者，欲有求于我也”，第二段“于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自己与徐公比美这件生活小事设喻，通过与妻妾客的对话以及自己的思考，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，层层推进，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，进而提出建议，让齐威王明白广开言路的重要性。邹忌以自身经历为喻，是一种较为委婉、含蓄的劝说方式。 乙文中，结合“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”可知，少孺子则以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，借“蝉→螳螂→黄雀→人”的食物链故事，用自然界只顾眼前利益，不顾身后祸患的现象，含蓄地暗示吴国“伐楚→他国乘虚而入”的潜在危机，使吴王明白了伐荆的危险性，不能只顾眼前利益而不顾身后隐患，从而放弃了伐荆的打算。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第21课邹忌讽齐王纳谏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策•齐策一》） 【乙】 景公①之时，雨②雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶③。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。 （选自《晏子春秋•内篇谏上》） 【注释】①景公：齐景公。②雨（yù）：下，落，降。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。 1．下列句子中，加点词语的意义相同的一组是（   ） A．臣诚知不如徐公美/帝感其诚 B．立有间/又何间焉 C．公被狐白之裘/同舍生皆被绮绣 D．闻寡人之耳者/寡人闻命矣 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．婴/闻之古之贤君饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳 B．婴闻之/古之贤君饱而知人之饥温/而知人之寒/逸而知人之劳 C．婴闻之/古之贤君/饱而知人之饥温/而知人之寒逸而知人之劳 D．婴闻之古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳 3．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）乃令出裘发粟与饥寒者。 4．请概括邹忌和晏子在劝谏方式上的共同点，并简要分析他们劝谏的目的。 二、阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之。王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 5．请为下面的句子划分停顿（划两处） 今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也 6．解释下列加点词的意思。 （1）朝服衣冠 （2）期年之后 （3）魏庞共与太子将质于邯郸 （4）寡人知之矣 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。 8．邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 9．【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ 三、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！ 是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。” （节选自《韩非子》） 【注】①师旷：盲人乐师。②衽：长袍。③太师：师旷。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣之妻私臣 私：           （2）王之蔽甚矣 蔽： （3）饮酣          酣：          （4）释之         释： 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断一处） 释之 以 为 寡 人戒 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）是非君人者之言也。 13．邹忌和师旷同是劝谏君王，但其劝谏方式不同，你更欣赏哪一种？请说说理由。 四、阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策》） 【乙】 魏徵①状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜②苦谏。或逢上怒，微神色不移，上亦为霁威③。尝言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见微来，匿怀中，微奏事不已，鹞竟死怀中。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①魏徵：官至光禄大夫，封郑国公，谥号“文贞”。②犯颜：冒犯脸色。③霁威：收敛威势。 14．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“臣之妻私臣”中的“之”与“自臂之”中的“之”意思不相同。 B．“今齐地方千里”中的“方”是“方圆”的意思，与成语“血气方刚”中的“方”意思相同。 C．“魏徵状貌不逾中人”与《〈论语〉十二章》中“不逾矩”中的“逾”，都是“越过、超过”的意思。 D．“毕”有“完毕，全、都，古代用以捕捉禽兽的长柄网，”等义项，“外皆严装已毕”中的“毕”是“完毕”的意思。 15．借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 嗔：①生气、怒；②用同“謓”，睁大眼睛 辍：①停止；②拆除，拆卸；③撤销，撤除；④取出，拿出 16．邹忌和魏徵都能称得上“能臣”，结合文本分析他们之间有何共同精神品质。 17．【甲】文中的邹忌和【乙】文中的魏徵在劝谏方式上有何不同，请结合文本分析。 五、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 田赞①衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也？”赞对曰：“衣又有恶此者②。”荆王曰：“可得而闻邪？”对曰：“甲③恶于此”王曰：“何谓也？”对曰：“冬日则寒夏日则热衣无恶于甲矣。今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲。甲之事，兵之事也。刈④人之颈，隳⑤人之城郭，刑人之父子，臣窃为大王不取也。”荆王无以应。 （选自《吕氏春秋》，有改动） 【注释】①田赞：据说是墨家人物，齐国的游说之士②恶此者：比这更破的。③甲：铠甲。④刈（yì）：砍。⑤隳（huī）：毁坏。 18．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．臣之客欲有求于臣    夕日欲颓（《答谢中书书》） B．由此观之    此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．赞对曰    对曰，小惠未遍，民弗从也（《曹刿论战》） D．万乘之主也    鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》） 19．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）田赞衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也？” 20．用“/”给下面的句子断句（断两处）。 冬日则寒夏日则热衣无恶于甲矣 21．同是说服他人，邹忌劝谏采用的方法是 。他劝谏的目的是 。田赞劝谏荆王的目的是 ，从他的劝谏中可以看出田赞是一个 的人。 六、阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极③于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊④其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑤将休士也。 （节选自《战国策·齐策一》） 【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国黄县（今山东省龙口市）人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡（qūn）：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊：使……疲劳。⑤谢：遣散。 22．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“宫妇左右莫不私王”中的“私”是“偏爱”的意思，与“不宜偏私”（《出师表》）中的“私”意思不同。 B．“王之蔽甚矣”中的“蔽”是“受蒙蔽”的意思，与“重岩叠嶂，隐天蔽日”（《三峡》）中的“蔽”意思不同。 C．“疾”有“快速、疾病、痛恨”等意项，根据语境推测，“韩子卢者，天下之疾犬也”中“疾”是疾病的意思。 D．伐”有“讨伐、砍伐、功劳”等意项，根据语境推测，“齐欲伐魏”中“伐”是讨伐的意思。 23．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 24．在“三问答”情节中，邹忌与妻、妾、客的对话顺序能否调换，为什么？ 25．“把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一难事的？请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。 七、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自《谏太宗十思疏》） 26．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．虽欲言，无可进者    虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》） B．必固其根本    固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） C．塞源而欲流长者也    饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） D．臣诚知不如徐公美    此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 27．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？ 28．用“/”给下面句子断句（断两处）。 源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而望国之治。 29．甲、乙两文在劝谏方式上均采用 手法。邹忌以切身体验切入讽喻正题，让齐王自己去领悟 （原文）和应该采取的措施；魏征则继承 思想，强调君主修身，进一步说明 （原文）的道理。 八、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》） [注]①舍人：门客。②小孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。 30．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）臣之妻私臣    私：     （2）时时而间进    间： （3）告其左右曰    左右：     （4）如是者三旦    是： 31．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（   ）。 A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。 B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。 C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。 D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 33．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $