第4课《孙权劝学》练习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．下列语句中加点字注音无误的一项是（ ） A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。 B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！ C．但当涉猎（bù liè），见往事耳。 D．即更（gēng）刮（guā）目相待。 2．下列各句中无错别字的一项是（ ） A．蒙词以军中多务。 B．卿言多务，熟若孤？ C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ D．孤常读书，自以为大有所溢。 3．下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ） A．卿/今当涂掌事，不可/不学B．蒙辞以/军中多务 C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙D．肃/遂拜蒙母，结友/而别 4.下列加点词解释有误的一项是(　　) A .蒙辞以军中多务(事务) B .孤岂欲卿治经为博士邪(专掌经学传授的学官) C .见往事耳(看见) D .非复吴下阿蒙(不再是) 5.下列句子中加点词语的古今义相同的一项是(　　) A .孤岂欲卿治经为博士邪 B .但当涉猎 C .见往事耳 D .卿今当涂掌事，不可不学 6.下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是　(　　) A .卿今当涂掌事　　　　 但当涉猎 B .蒙辞以军中多务　　　　自以为大有所益 C .不可不学　　　　   蒙乃始就学 D .与蒙论议，大惊　　　　大兄何见事之晚乎 7.根据你对课文的理解,用文中的语句填空。 (1)孙权劝吕蒙学习的原因是:“ 　　　 　　!”  (2)孙权教吕蒙的学习方法是:“ 　　　　　 　　。”  (3)鲁肃对吕蒙学习成果的评价是:“  　　　　!”  8. 班级决定开展“好读书·读好书”主题实践活动。请你参与，并完成下列任务。 （1）如果你是组织者，你将如何从“开卷有益”的角度呼吁同学们积极参与本次活动？ . （2）请你围绕活动主题拟写一则宣传标语。 . （3） 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右) 某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子： . （4）曹操对孙权(字仲谋)曾有“生子当如孙仲谋”的赞叹之语。结合你的理解，你认为孙权有哪些值得称道的地方？ . （5）  假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句有关读书的名言，不超过60字) 2、 阅读理解 （1） 阅读课文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9．解释下列加点词在文中的意思。 (1)蒙辞以军中多务____________ (2)孤岂欲卿治经为博士邪____________ (3)但当涉猎____________ (4)见往事耳____________ (5)即更刮目相待____________ 10．翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ ______________________________ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _____________________________   11．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？ ____________________________   12．有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。 ____________________________   （二）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——选自《资治通鉴》 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补，亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 《清代四名人家书》（节选） 【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 13.解释文中加点词语在句中的意思。 蒙辞以军中多务 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 14.请把文中画线句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 . ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ . 15.下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A .吾日三省吾身/日必了此功课为佳 B .虽明日补书补看亦不欢/诫子书 C .温故而知新/故必忙里偷闲而为之 D .安能辨我是雄雌/寝食不安 16.请用两处“/”给【乙】文中画线句子断句。 看后用朱笔圈批日必了此功课为佳 . 17.甲乙两文中有多种读书方法值得借鉴，请从两文中分别概括一种读书方法，并结合原文说明。 . （三）阅读下文，回答问题。 凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？ 我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。 （有删改） 【注释】①迥异：相差很远。②开：开导，启发。③古奥：古拙深奥，不容易理解。④倍蓰（xǐ）：数倍。⑤影响：影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。⑦华：花。⑧诡僻：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴（yú）：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大璧，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰枵（xiāo）腹：腹中空虚。⑱极：同“亟”，急。 18.解释下列句子中加下划线的词。 时固不可不读 固： 若朝华夕落 若： 古人之书，安可尽读 尽： 然后思通其义蕴 通： 19.把下列句子翻译成现代汉语。 ①安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？ . ②汝辈于此，极宜猛省。 . 20、作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？ . 21.从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 答案 . 1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C 7.(1)卿今当涂掌事,不可不学(2)但当涉猎,见往事耳 . (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙 8.（1） 示例：读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与到这次读书活动中来，体验美妙的读书之旅吧！（2） 示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。（3） 示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。（4）示例：①孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，直接指出吕蒙身处要职必须学习，体现出他对吕蒙学识修养培养的重视。②孙权没有直接强硬地命令吕蒙去学习，而是说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，先表明不是让吕蒙做学官，只是让他粗略了解，减轻吕蒙对学习的抵触心理，接着以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，让吕蒙更能接受学习这件事，足见其劝说方法巧妙。③孙权说自己“孤常读书，自以为大有所益”，这明确表明他自己就有读书的习惯，并且认为读书是很有益处的，反映出他自己喜欢读书学习。（4）示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！ . 9．(1)推托 (2)研究儒家经典 (3)只，只是 (4)了解 (5)重新 . 10．(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚啊！ . 11．用自己的学习体会现身说法，既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。 . 12．不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。 . 13.①推托 ②等到 ③另，另外 . 14. ①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 . ②以你现在的才干和谋略来看，你已不再是原来那个吴下阿蒙了！ . 15.A . 16.看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳 . 17.①示例：泛读法。从“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可以看出：②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”：③圈点批注法，如“用朱笔圈批”：④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 . 18.本来；像；全，都；通晓，理解 . 19.①怎么能在珠宝玉石都难以换回的岁月却读这些没有益处的文章呢？②你们这些人在上述方面，应该立刻深深地反省。 . 20.幼年时期人所学知识较少，天真固执，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。 . 21. ①读书务求成诵；②以成诵为基础理解文章或书本的含义；③将所读内容消化吸收，化为己用，做到运用自如。 学科网（北京）股份有限公司 $