1.《沁园春•长沙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《沁园春·长沙》，系统梳理词的文体知识、意象意境及毛泽东革命情怀，从词牌特点、写作背景导入，通过意象分析与语言特点解析，搭建从基础到赏析的学习支架，帮助学生理解词作内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过毛泽东生平与革命背景深化家国情怀，结合“万山红遍”等词句的表达效果分析提升语言运用能力，采用问题探究与写景手法总结（动静结合、色彩对比），助力学生审美创造，教师可借助系统资料高效开展教学，学生能提升诗词鉴赏与文化认同。

长沙 沁园春 毛泽东 1 一 基础知识 2 知识补充 词兴起于唐五代,盛行于宋,配乐歌唱,始称“曲子”或“曲子词”,全称“敦煌曲子词”(因在敦煌石窟发现)。因句子长短不齐,故又称“长短句”。后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”。 词有定调,调有定句,句有定字,字有定声。 一般分上阕(上片)和下阕(下片)。 词 基本 特点 1 2 3 词的 组成 词牌 是一首词的词调名称,决定着词的字数、平仄及押韵。词按字数的多少分为小令(58字及以下)、中调(59-90字)和长调(91字及以上)。 标题 高度体现词的内容(有的也没有标题,如温庭筠的“菩萨蛮”等)。 沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的花园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,词牌由此而得名。 4 沁园春 明文体 一、什么是意象? 诗歌的意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。 一般来说,是我们可感可知的事物,如花、鸟、鱼、虫,树、风等 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。——马致远《天净沙 秋思》 北国风光,千里冰封,万里雪飘。长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。——毛泽东《沁园春 雪》 夜来风雨声,花落知多少。 春花秋月何时了?往事知多少。 意境:诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界,是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。意境境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合,情中有景,景中有情,情景交融。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 北国风光,千里冰封,万里雪飘。长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 雄浑壮阔、壮丽豪迈的意境 弥漫着阴冷的气氛和灰暗色彩的悲凉意境。 二 内容赏析 7 赏析诗词 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 找出诗歌中的意象、描绘画面 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为: (我)寒秋独立(在)橘子洲头(望着)湘江北去。 “独立寒秋图” 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为: (我)寒秋独立(在)橘子洲头(望着)湘江北去。 问题2:“独立”能否改为“站立”“直立”等? 1893年12月26日(清光绪十九年十一月十九日),出生在湖南省湘潭县韶山冲。 1910年,在县城里读书的表哥文运昌,借给了他一本郑观应1894年创作的《盛世危言》,随后去到“洋学堂”湘乡县立东山小学堂上学,开始接触改造社会的思想。 1911年,武昌起义爆发后,长沙革命党起义响应,毛泽东投入革命军,成为湖南新军的一名士兵。 【毛泽东的青春】 1913年春,毛泽东考入湖南省立第四师范,深受其老师杨昌济的器重。 1918年4月,毛泽东与蔡和森、萧子升等人创建新民学会。8月,毛泽东和萧子升等二十四名青年离开长沙去到北京,认识了北京大学图书馆主任李大钊,征得蔡元培同意,被安排在图书馆当助理员。此外,毛泽东还首次见到了陈独秀。 1923年6月,毛泽东以湘区代表身份出席了在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会。 【毛泽东的青春】 《沁园春长沙》作于1925年,毛泽东时年33岁。 这一年,革命形势高涨,群众运动风起云涌。五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。 一月党的“四大”在上海召开,九月毛泽东在广州参与国民党“二大”的筹备工作,十月被推选为国民党代理宣传部长。毛泽东意气风发,心情是舒畅的。但同时,封建军阀对他的通缉也从未停止。 1925年10月,毛泽东奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙。他独自来到橘子洲头,重游故地,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的诗篇。 写作背景 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 问题1:诗歌的语言能否给予补充? 诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为: (我)寒秋独立(在)橘子洲头(望着)湘江北去。 问题2:“独立”能否改为“站立”“直立”等? 不能。联系当时的背景,可见一个“独”字再现了当时的特定环境,表明诗人独自一人身处险境仍然坦荡从容、舍我其谁的英雄气概。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 “看万山红遍……鱼翔浅底”中,用得十分精彩的词有哪些?请找出来并分析其表达效果。 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万、遍 万——山之多,写出了群山的重叠之态 遍——红之广,写出了树林红得彻底 层、染 漫、透 百、争 击 翔 层——写出了林之密 染——拟人手法,化静为动,写出了秋景红色之深 漫——写出了湘江水势之盛,似有满溢之感 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 万类霜天竞自由 山色 远 近 仰 俯 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 静景 动景 江景 水底 天空 湘江秋景图 万类霜天竞自由 一切景语皆情语 红 碧 色彩对比 角度:远近结合、俯仰相间,动静结合,色彩鲜明 课堂笔记 诗词中常见的写景手法:①修辞手法:比喻、拟人、夸张、对比、对偶等。②观察的角度(视角):远近高低俯仰,从高到低(高低结合),从远到近(远近结合),俯仰结合。③感知(感官)的角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感。 (视听嗅味触) 视听结合、声色结合、色彩绚丽、色彩鲜明、色彩黯淡、明暗对比、色彩绚丽,富有层次感。 ④色彩角度:冷暖色调 ⑤综合的角度:如动静结合(以动衬静、化动为静、化静为动)、虚实结合、点面结合、正侧结合。 山色 远 近 仰 俯 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 静景 动景 江景 水底 天空 湘江秋景图 万类霜天竞自由 一切景语皆情语 红 碧 色彩对比 角度:远近结合、俯仰相间,动静结合,色彩鲜明 小结:“看”总领七句,浓墨重彩地描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图,远近结合,动静交错,对照鲜明,为下文的抒情烘托了气氛。 请大家思考,诗人面对如此壮景,为何会发出这样的感慨? 《沁园春长沙》作于1925年晚秋,毛泽东时年33岁。 1924年1月20日至30日,中国国民党第一次全国代表大会在广东召开,实现了第一次国共合作。 为什么合作?因为封建军阀割据混战的局面愈演愈烈,“打倒列强,铲除军阀”成为全国人民的共同愿望。此外还有共产国际与巴黎和会外交失败等原因的影响。 国共第一次合作效果是显著的——基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重地打击了帝国主义的侵略势力;扩大党在群众中的影响;党开始掌握部分革命武装;广大人民群众受到一次革命洗礼,为中国革命继续前进奠定了基础等。 随着革命高潮的到来,统一战线内部争夺领导权的斗争日益加剧,特别是1925年3月孙中山逝世后,国民党右派篡夺领导权的活动,日益猖獗。 1927年7月,由于蒋介石和汪精卫控制的国民党右派不顾以宋庆龄为代表的国民党左派的坚决反对,宣布与共产党决裂,发动了“四一二”“七一五”反革命政变,公开叛变革命,致使第一次国共合作破裂。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙,诗人很自然地想到了祖国的命运和革命的未来,引发深沉的思索,提出谁是大地主宰的问题,即革命领导权问题。 “怅”字写出了诗人的万千思绪,百感交集。这一问也写出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志,为引出下文做了铺垫。 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? 过渡 承接诗人独往旧地重游,由自然风景引起对往昔生活的回忆。 独立寒秋 忆往昔峥嵘岁月稠 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? 过渡 承接诗人独往旧地重游,由自然引起对往昔生活的回忆。 1911-1925年,毛泽东在长沙从事的主要革命活动有: 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝,领导了驱逐张敬尧、赵恒惕等军阀的活动 创办《湘江评论》,成立马克思主义研究会 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? “同学少年”有着什么样的形象?请根据提示填写下表。 “峥嵘岁月图” 相关词句 形象特点 热情奔放,敢想敢做;激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理 书生意气,挥斥方遒指点江山,激扬文字 粪土当年万户侯 蔑视官僚军阀,敢于斗争 风华正茂 青春少年,才华横溢 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? “同学少年”有着什么样的形象?请根据提示填写下表。 “峥嵘岁月图” 相关词句 形象特点 热情奔放,敢想敢做;激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理 书生意气,挥斥方遒指点江山,激扬文字 粪土当年万户侯 蔑视官僚军阀,敢于斗争 小结:“恰”统领七句。形象地概括了早期革命青年_的战斗风貌和豪迈气概。 风华正茂 青春少年,才华横溢 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? “中流击水图” 当年,作者曾和蔡和森等数十名同学战友,在盛夏水涨的时候到湘江游泳,坚持不懈,直到隆冬季节,以此来锤炼自己的意志和胆识。 作者曾写道:“游泳:那时初学,盛夏水涨,几死者数,一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中。当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句:自信人生二百年,会当水击三千里。” 现在,作者独立于橘子洲头,回忆起当时的情景,不禁向同学和战友亲切发问—— “还记得吗?当年我们在江水深急的地方游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船。” 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? 这幅“中流击水图”有何作用? “中流击水情” 1.抒发了一代革命青年壮志凌云,以天下为己任,立志振兴中华的豪情壮志。 2.形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗形象和以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。 3.为我们展现了一幅“中流击水图”,呼应上片问题,并含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 三 全文总结 38 本词上阕写景,下阕叙事抒情,通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆,表达了作者对祖国山河的热爱,对家国命运的关怀,表现了他不怕困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神,抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。 全文总结 $