第12课《论语十二章》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《论语》十二章 教学设计 【教学目标】 1、了解孔子及其《论语》思想。 2、积累文言词汇,疏通前五章文意,并背诵默写。 3、体会修身和为学之道。培养学生热爱传统文化的情怀。 【教学重、难点】 1.积累归纳,理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。 2.把握孔子的教育思想,体会孔子所倡导的“为学之道”。 【教学方法】诵读法、引导法、讲授法、讨论法 【教学课时】 2课时 教学过程: 第一课时 1、 导入新课: 天不生仲尼万古如长夜,同学们可知到说的是谁?对他就是被称为至圣先师、万世师表的孔子。知道了孔子,我们自然要知道《论语》。“半部《论语》治天下”,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子一起去探讨儒学经典吧。 二、检查预习 1.走进先贤识圣人 检查预习 孔子(前551—前479),名_,字 _,_ 国陬(z u)邑(今山东曲阜东南)人,_ 末期 _ 家、_ 家、_ 家, _ 家学派的创始人,与战国时期儒家的代表人物_ 并称“孔孟”。孔子思想的核心是“ _ ”。 相传孔子有弟子三千,其中贤者七十二人。孔子知识渊博,是私人讲学之风的开创者,主张“有教无类”“因材施教”,是中华文化思想的集大成者,被后世尊为孔圣人、万世师表、至圣先师。晚年修订六经。《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 《论语》是由孔子的弟子和再传弟子编写,是记录孔子和他的弟子言行的一部 经典著作,共20篇。宋代朱熹把它与《_》《_》《_ 》合称为“四书” 2.积累字词 论语( ) 不亦说乎( ) 愠( ) 曾子( ) 三省吾身( ) 为人谋 ( ) 传( ) 五十有五( ) 惑( ) 不逾矩( ) 罔( ) 殆( ) 一箪食( ) 好之者( ) 曲肱而枕之( ) 三、诵读感知 朗读经典知圣言 1.学生听读课文