10.1 原子结构 原子核的组成 同步作业 -2025-2026学年高二下学期(中职)物理高教版(2021)机械建筑类
2026-01-31
|
4页
|
42人阅读
|
0人下载
内容正文:
中职物理高教版(2021)机械建筑类 主题十 核能及其应用 第一节 原子结构 原子核的组成同步作业
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一项符合题目要求)
1. 下列关于原子结构的说法,正确的是( )
A. 原子是不可再分的最小微粒
B. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核上
C. 电子在原子核外静止不动
D. 原子核带负电,电子带正电
2. 提出原子的核式结构模型的科学家是( )
A. 汤姆孙 B. 卢瑟福 C. 玻尔 D. 道尔顿
3. 关于原子核的组成,下列说法正确的是( )
A. 原子核由电子和质子组成
B. 原子核由质子和中子组成
C. 原子核由电子和中子组成
D. 原子核由电子、质子和中子组成
4. 下列关于质子和中子的说法,错误的是( )
A. 质子带正电,中子不带电
B. 质子和中子的质量近似相等
C. 质子和中子都属于核子
D. 质子的电荷量与电子的电荷量不相等
5. 某种元素的原子核内有17个质子,18个中子,则该原子核外的电子数为( )
A. 17 B. 18 C. 35 D. 1
6. 关于同位素的说法,正确的是( )
A. 同位素的质子数不同,中子数相同
B. 同位素的质子数相同,中子数不同
C. 同位素的质子数和中子数都不同
D. 同位素的化学性质不同
7. 碳-12、碳-13、碳-14三种原子,它们的共同点是( )
A. 中子数相同 B. 质量数相同 C. 质子数相同 D. 核外电子数不同
8. 下列粒子中,不带电的是( )
A. 质子 B. 电子 C. 中子 D. 原子核
9. 质量数等于( )
A. 质子数 B. 中子数 C. 质子数与中子数之和 D. 质子数与电子数之和
10. 机械建筑材料中常用的放射性检测技术,利用了原子核的哪种特性( )
A. 质量大 B. 带正电 C. 能发生衰变 D. 体积小
11. 某原子核的质量数为238,质子数为92,则该原子核内的中子数为( )
A. 92 B. 146 C. 238 D. 330
12. 关于原子和原子核的尺度,下列说法正确的是( )
A. 原子的直径约为10⁻¹⁰m,原子核的直径约为10⁻¹⁵m
B. 原子的直径约为10⁻¹⁵m,原子核的直径约为10⁻¹⁰m
C. 原子和原子核的直径差不多,都约为10⁻¹⁰m
D. 原子和原子核的直径差不多,都约为10⁻¹⁵m
二、填空题(本题共6小题,每空2分,共24分)
13. 原子由__________和__________组成,原子核位于原子中心,核外电子绕原子核做高速运动;原子核带__________电,电子带__________电,整个原子呈电中性。
14. 质子的电荷量为__________C(元电荷e=1.6×10⁻¹⁹C),中子电荷量为__________C;质子和中子的质量都约为__________kg(已知电子质量约为9.1×10⁻³¹kg)。
15. 同位素是指__________相同而__________不同的同一元素的不同原子;例如氢的三种同位素分别是氕(¹₁H)、氘(²₁H)、氚(³₁H),它们的质子数均为__________,中子数分别为0、1、2。
16. 核子是指组成原子核的粒子,包括__________和__________;质量数用符号__________表示,质子数用符号__________表示。
17. 某原子的符号为₉₂²³⁵U,其中左下角的数字表示__________,左上角的数字表示__________,该原子的中子数为__________。
18. 卢瑟福的α粒子散射实验中,大多数α粒子穿过金箔后沿原方向前进,少数α粒子发生较大角度偏转,极少数α粒子被弹回,这个实验说明原子的质量主要集中在__________,且原子核体积__________,带__________电。
三、简答题(本题共2小题,每小题8分,共16分)
19. 简要描述卢瑟福α粒子散射实验的现象,并说明该实验如何支持原子的核式结构模型。
20. 结合机械建筑专业,说明同位素在建筑材料检测(如混凝土密实度检测)或机械零件无损检测中的应用原理,并简要解释为什么同位素能用于这类检测。
四、综合应用题(本题共2小题,第1题10分,第2题14分,共24分)
21. 已知某元素的原子符号为₁₇³⁵Cl,回答下列问题:
(1)该原子的质子数、中子数、质量数分别是多少?
(2)该原子的核外电子数是多少?为什么?
(3)若该元素的另一种同位素的中子数为19,写出该同位素的原子符号。
22. 某建筑工程中使用的混凝土材料,需通过放射性同位素检测其内部密实度。已知所用同位素的原子核内有8个质子,10个中子,回答下列问题:
(1)该同位素的质量数是多少?
(2)该同位素的原子符号如何表示?
(3)该同位素的核外电子数是多少?
(4)若该原子核发生衰变,放出一个α粒子(α粒子为氦核,符号为₂⁴He)后,形成新的原子核,求新原子核的质子数、中子数和质量数,并写出衰变后的原子符号。
参考答案
一、选择题(每小题3分,共36分)
1. B 解析:原子可再分为原子核和电子,A错误;原子的全部正电荷和几乎全部质量集中在原子核,B正确;电子绕原子核高速运动,C错误;原子核带正电,电子带负电,D错误。
2. B 解析:卢瑟福通过α粒子散射实验提出原子的核式结构模型,B正确;汤姆孙发现电子,提出“枣糕模型”,A错误;玻尔提出氢原子模型,C错误;道尔顿提出原子学说,D错误。
3. B 解析:原子核由质子和中子组成,电子在核外,B正确,A、C、D错误。
4. D 解析:质子带正电,中子不带电,A正确;质子和中子质量近似相等,B正确;质子和中子统称核子,C正确;质子电荷量与电子电荷量大小相等、符号相反,D错误。
5. A 解析:原子呈电中性,核外电子数等于质子数,质子数为17,故电子数为17,A正确。
6. B 解析:同位素的质子数相同,中子数不同,化学性质相同(因最外层电子数相同),B正确,A、C、D错误。
7. C 解析:碳的三种同位素质子数均为6,中子数分别为6、7、8,质量数分别为12、13、14,核外电子数均为6,C正确。
8. C 解析:中子不带电,质子带正电,电子带负电,原子核带正电,C正确。
9. C 解析:质量数=质子数+中子数,C正确。
10. C 解析:放射性检测利用原子核的衰变特性,衰变过程中放出的射线可穿透材料,根据穿透情况判断材料内部结构,C正确。
11. B 解析:中子数=质量数-质子数=238-92=146,B正确。
12. A 解析:原子直径约10⁻¹⁰m,原子核直径约10⁻¹⁵m,原子核体积远小于原子体积,A正确。
二、填空题(每空2分,共24分)
13. 原子核;核外电子;正;负
14. 1.6×10⁻¹⁹;0;1.67×10⁻²⁷
15. 质子数;中子数;1
16. 质子;中子;A;Z
17. 质子数;质量数;143 解析:中子数=质量数-质子数=235-92=143
18. 原子核;很小;正
三、简答题(每小题8分,共16分)
19. 解析:实验现象:①大多数α粒子穿过金箔后沿原方向前进;②少数α粒子发生较大角度的偏转;③极少数α粒子被弹回(偏转角度接近180°)(4分)。
支持核式结构模型的理由:①大多数α粒子沿原方向前进,说明原子内部大部分空间是空的;②少数α粒子大角度偏转、极少数被弹回,说明原子中心存在一个体积很小、质量很大且带正电的微粒(原子核),α粒子靠近原子核时受到强大的库仑斥力而发生大角度偏转(4分)。
20. 解析:应用原理:建筑材料检测(如混凝土密实度)或机械零件无损检测中,利用放射性同位素衰变时放出的射线(如γ射线)的穿透能力(2分)。放射性同位素作为放射源,向被测材料或零件发射射线,射线穿过材料时,若材料内部存在空隙、裂缝(混凝土密实度不足)或零件内部有缺陷,射线的衰减程度会与密实部分不同,通过探测器接收穿透后的射线强度,可判断材料内部的密实度或零件是否存在无损缺陷(3分)。
同位素能用于这类检测的原因:①射线具有较强的穿透能力,能穿透一定厚度的建筑材料或机械零件;②同位素的衰变特性稳定,放出的射线强度和能量相对固定,便于定量分析;③检测过程不会对被测物体造成破坏(无损),适合建筑工程和机械零件的质量检测(3分)。
四、综合应用题(共24分)
21. 解析:(1)原子符号₁₇³⁵Cl中,左下角数字为质子数,故质子数=17;左上角数字为质量数,故质量数=35;中子数=质量数-质子数=35-17=18(4分)。
(2)核外电子数=17(2分);理由:原子呈电中性,核内质子数与核外电子数相等,质子数为17,故电子数为17(2分)。
(3)该元素质子数为17,新同位素中子数=19,质量数=17+19=36,原子符号为₁₇³⁶Cl(2分)。
答:(1)质子数17、中子数18、质量数35;(2)17,原子呈电中性,核外电子数等于质子数;(3)₁₇³⁶Cl。
22. 解析:(1)质量数=质子数+中子数=8+10=18(3分)。
(2)质子数为8,质量数为18,原子符号为₈¹⁸O(3分)。
(3)核外电子数=质子数=8(3分)。
(4)α粒子质子数为2,质量数为4;衰变过程中,质子数减少2,中子数减少2,质量数减少4(2分);新原子核质子数=8-2=6,中子数=10-2=8,质量数=18-4=14(3分);原子符号为₆¹⁴C(2分)。
答:(1)18;(2)₈¹⁸O;(3)8;(4)质子数6、中子数8、质量数14,原子符号₆¹⁴C。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。