1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

1.2男生女生 第一课 青春正当时 过渡：这节课我们一共分为以下三个部分。 核心素养 道德修养： 形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。 健全人格： 学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。 责任意识： 能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。 教学重点 正确认识男生女生的性别优势； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 学习目标： 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ 01 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 我们有差异 ——辨别“他”和“她” 1.男生女生的不同 你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 依据：男生女生的生理差异 不会。 两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有哪些？？ ① 男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 环节一：辨别“他”和“她” 两组照片哪一组更容易区分性别？ ②到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。 甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强； 乙性格温顺文雅、多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 1 是他还是她？ 性格特征 甲喜欢芭比娃娃、毛绒玩具等，喜欢逛街； 乙喜欢车类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，问：甲和乙谁更像女生？ 2 兴趣爱好 甲逻辑思维能力强，善于综合； 乙形象思维能力强，善于分析。问：甲和乙谁更像女生？ 3 思维方式 ③在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。（心理方面） 正确态度： A.男生女生虽有不同，但各有优势。 B.我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 1.男生女生的性别差异表现在哪些方面？理解 P6 表现：①男生女生各具特点，各有优势。 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） ③在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。（心理方面） 生活观察 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 建议：应该让男生加入进来。因为男生女生各具特点，各有优势。这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。 发挥不同的优势：如：男生在体力上可能更有优势，女生在耐力和灵活性方面表现得更好;男生在独立性上可能表现更为突出，女生在语言表达、同情心、协调能力上更有优势等。 如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议? 在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势? ✧小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?” ✧小强的困惑:“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反面引起她们的反感。为什么会这样呢?” 探究与分享 ①小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 ②小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。 你如何正解小茜和小强的困惑？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应” 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 小强他想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。小强马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 思考：你觉得小强的做法合适吗？为什么？ 探究与分享2 02 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 异性交往有好处 —学会正确处理 1 3 2 与异性交往对我们的成长有积极作用 与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 3正确与异性交往的作用 ？ 探究问题： 1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 2.与异性交往应该注意哪些问题？ 情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 探究与分享3 冷处理法： 逐步疏远彼此的关系， 以冷却灼热的恋情。 适度交往法： 中止恋情，保持纯洁的、 珍贵的友谊。 转移法： 把精力转移到学习上，充实自己。 异性交往的秘诀 正确态度 慎重对待 理智处理 知识归纳 要求 交往的方式、场合、时间和频率 既要热情大方，又要掌握分寸 做到言谈得当、举止得体 青春美好的见证 【笔记】4.与异性交往的要求？ 视频给我们什么启示？ ①青春期的少年把心里的感情集中寄予自己钟情的一个异性身上，常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴； ②男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近。③青春萌动是人的生理、心理发展到一定阶段的必然产物，是青春期发展过程中的一种正常现象。我们要学会坦然面对，学会调适青春萌动带来的烦恼。 认识：①在异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感动愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 做法：③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 4、怎样正确认识和处理异性情感？ P8 笔记区 生理方面 性格特征 思维方式 兴趣爱好 男生女生 1.男女生性别差异的表现 课堂小结 5.如何正确认识和对待异性情感？ 2.青春期心理萌动的表现 4.怎样与异性交往？ 3.与异性相处的必要性（好处） 重点 难点 课堂训练 1.从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（ 　　） A．男生女生之间没有生理心理差异 B．男生女生差异主要体现在生理方面 C．不要过于受性别刻板印象的影响 D．男生女生在性格方面有各自的特点 C 课堂训练 2.针对如图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（　　） ①异性交往可以增进我们对异性思维方式、 情感特征的了解 ②异性交往是我们青春成长的一个重要方面， 也是对我们的考验 ③异性交往会让处于青春的我们变成完美无缺的人 ④异性交往可以优势互补，有助于我们不断完善自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 课堂训练 3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（　　） ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C $