2.10 金与南宋对峙讲义--2025-2026学年统编版七年级历史下册

统编版2024新教材七年级下册历史 第十课 金与南宋对峙 一、创新导入·双情境衔接 【文物跨界导入】展示2024新教材新增考古素材——金代铜坐龙、南宋临安城遗址残件、岳飞抗金相关碑刻拓片，搭配设问：“铜坐龙彰显金代游牧民族的皇权气派，临安城遗址见证南宋的偏安繁华，岳飞碑刻承载着抗金豪情，金政权如何崛起？北宋为何覆灭？南宋与金之间又是怎样的对峙格局？” 以实物史料串联政权更迭与民族对峙主线，落地史料实证素养。 【前后关联导入】回顾上一课宋辽夏并立格局，延伸思考：“12世纪初，女真族崛起建立金政权，打破原有并立局面，先后灭辽、灭北宋，南宋随后建立，宋金之间的战争与议和如何重塑民族政权格局？岳飞抗金的壮举背后，藏着怎样的民族情怀与时代无奈？” 衔接旧知，铺垫本课核心脉络——金的崛起、北宋灭亡、南宋建立、宋金对峙与民族交融。 【课时预告】本节课紧扣2024新教材修订要点，补充金政权建制、靖康之变考古遗存、宋金和议新史料及岳飞抗金的学术新解读，创新融入史料情景剧、抗金故事分享会、政权格局绘制等互动形式，全面梳理金的崛起与发展、北宋灭亡、南宋建立与抗金斗争、宋金对峙格局形成、民族交融深化等核心知识点，讲解内容占比超70%，配套分层习题与完整解析，兼顾知识落实与唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养提升，精准贴合课本表述，凸显新教材“聚焦政权更迭、弘扬民族气节”的编写理念。 二、核心知识点精讲 本课核心逻辑（贴合2024新教材脉络）：女真族崛起→ 金建立与灭辽灭宋→ 南宋建立→ 宋金战和交织（岳飞抗金与和议）→ 宋金对峙格局形成→ 多民族交融持续深化。2024新教材核心修订：新增女真族早期社会形态史料、金代猛安谋克制度细节、临安城考古新发现，细化岳飞抗金的历史背景与意义，补充宋金和议的具体条款及对峙时期的民族交融案例，贴合七年级认知水平，凸显民族政权更迭与多元一体的历史发展趋势。 （一）金政权的崛起与发展 这是理解宋金对峙格局形成的前提，2024新教材细化了女真族的发展、金政权的建立与统治措施，新增民族习俗、考古遗存等素材，兼顾史实准确性与趣味性： 1. 女真族的兴起 女真族是我国古代东北少数民族，是靺鞨族的一支，长期生活在今黑龙江、松花江流域，过着游牧、渔猎为主的生活，擅长骑射，民风剽悍，2024新教材新增女真族渔猎遗址考古发现与生活器物图片，还原其生活风貌： ① 早期发展：唐朝时期，靺鞨族建立渤海国，与中原王朝保持友好往来，接受唐朝文化与册封；渤海国灭亡后，女真族分散生活，受辽政权的控制与压迫，辽统治者对女真族征收重税、掠夺物资，民族矛盾日益尖锐，为女真族的崛起埋下伏笔。2024新教材补充辽对女真族压迫的史料记载，印证民族矛盾的激化。 ② 统一与崛起：12世纪初，女真族杰出首领完颜阿骨打统一女真各部，整顿军队，建立严密的军事组织，增强了女真族的实力；同时，完颜阿骨打顺应女真族人民反抗辽压迫的愿望，发动抗辽战争，屡败辽军，逐步摆脱辽的控制，势力不断壮大。2024新教材新增完颜阿骨打练兵遗址考古发现，还原其崛起过程。 2. 金政权的建立 1115年，完颜阿骨打在会宁府（今黑龙江阿城）称帝，建立政权，国号金，完颜阿骨打就是金太祖。2024新教材新增金太祖称帝的史料原文节选与会宁府遗址考古遗存，明确金政权建立的具体细节；补充金政权国号的由来，贴合课本表述，增强知识的趣味性。 3. 金的统治与发展措施 金政权建立后，为巩固统治、扩大势力，推行一系列汉化改革与统治措施，兼顾女真族传统与汉族农耕文明，推动了自身的发展与民族交融： ① 政治上：仿效辽、宋官制，完善行政体系，设立中央与地方行政机构，加强中央集权；推行猛安谋克制度（2024新教材重点新增），这是金代特有的军政合一制度，猛安为军事单位，谋克为基层行政与军事组织，平时从事农耕、渔猎，战时应征入伍，既巩固了统治，又保障了军队兵源，促进了女真族的封建化进程。 ② 经济上：重视农耕经济，借鉴汉族的农耕技术，推广犁耕、灌溉技术，兴修水利，改变了女真族以游牧、渔猎为主的生产方式；同时，保留本民族的游牧、渔猎传统，推动农业与畜牧业、渔猎业并行发展；重视手工业与商业，发展冶铁、制瓷、纺织等手工业，开通与中原、辽的贸易往来，促进了北方经济的恢复与发展。2024新教材新增金代农耕遗址与手工业作坊遗存，印证经济发展成效。 ③ 文化上：创制女真文字，借鉴汉字与契丹文字的结构，用于记录女真族语言与历史文化，推动了民族文化的传承；借鉴汉族文化，推行汉化教育，修建孔庙、书院，传播儒家思想，鼓励女真族贵族学习汉族文化与礼仪；融合女真族与汉族的文化元素，形成独特的金代文化，2024新教材新增女真文字石碑残片与金代书画作品，直观呈现其文化特色。 4. 金灭辽与灭北宋 金政权崛起后，逐步展开扩张，先后灭亡辽与北宋，打破了原有的民族政权并立格局，2024新教材细化了灭亡过程与历史背景： ① 灭辽：金与北宋签订盟约，联合夹击辽（海上之盟），双方分工合作，金主攻辽的北方，北宋主攻辽的南方；但北宋军队战斗力薄弱，屡战屡败，最终金独自攻破辽的都城，1125年，辽灭亡。2024新教材补充海上之盟的史料记载，分析金灭辽的原因与影响。 ② 灭北宋：辽灭亡后，金看到北宋的军事弱势，撕毁盟约，大举南下进攻北宋；北宋统治者腐败无能，推行妥协投降政策，加之军队战斗力低下，无法抵挡金军的进攻，金军先后两次南下，逼近北宋都城开封。1127年，金军攻破开封，俘获宋徽宗、宋钦宗以及大量宗室、宫女、官员，掠夺无数金银财宝，北宋灭亡，史称“靖康之变”。2024新教材新增靖康之变的考古遗存与史料记载，还原这一历史事件的破坏性，补充北宋灭亡的深层原因——统治腐败与重文轻武政策的弊端。 （二）南宋的建立与岳飞抗金 这是本课核心重点之一，2024新教材细化了南宋建立的背景、岳飞抗金的壮举与意义，新增相关史料与考古遗存，凸显民族气节与时代特征： 1. 南宋的建立 北宋灭亡后，宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）在应天府（今河南商丘）即位，建立南宋，后来定都临安（今浙江杭州），宋高宗就是南宋的开国皇帝。2024新教材新增南宋建立的史料记载与临安城遗址考古发现，补充临安城的布局与繁华，说明南宋偏安江南的政治格局；同时，强调南宋初期面临的困境——金军持续南下，政权尚未稳固，人民流离失所。 2. 岳飞抗金 南宋建立后，金军不断南下进攻南宋，烧杀抢掠，给江南人民带来了沉重的灾难，南宋军民奋起反抗，岳飞是抗金斗争中的杰出代表，其抗金壮举成为后世传颂的民族佳话： ① 抗金背景：金军南下，南宋政权面临覆灭危机，人民渴望安定，纷纷起来反抗金军的侵略；南宋朝廷内部形成主战派与主和派，主战派主张坚决抗金，保卫江南地区的安宁，岳飞是主战派的核心代表人物。 ② 抗金壮举：岳飞组建“岳家军”，这支军队纪律严明，作战勇猛，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，得到了人民的广泛支持与拥护；岳家军多次率军北上抗金，收复了建康（今江苏南京）等大片被金军占领的地区，重创金军主力；1140年，岳家军在郾城大败金军主力，乘胜追击，逼近开封，有望收复中原地区，却遭到了主和派的阻挠。2024新教材新增郾城大捷的史料记载与战场遗址考古发现，还原抗金战争的壮烈场景。 ③ 岳飞抗金的结局：宋高宗与宰相秦桧害怕岳飞的势力过大，威胁到自身的统治，同时急于与金议和，于是以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，岳家军也被瓦解。2024新教材补充岳飞被害的史料记载，分析其结局的历史必然性——南宋统治集团的妥协投降与皇权巩固的需求，同时凸显岳飞的民族气节。 ④ 岳飞抗金的历史意义（贴合2024新教材表述）：岳飞抗金是正义的战争，保卫了江南地区的人民生命财产安全，避免了江南地区遭到金军的进一步破坏，维护了江南地区的经济与文化发展；岳飞的抗金壮举体现了中华民族反抗外来侵略、坚守民族气节的精神，得到了后世人民的敬仰与传颂；同时，岳飞抗金也打击了金军的嚣张气焰，为宋金和议的达成奠定了基础。 【易错提醒】2024新教材强调，岳飞抗金的“金”是我国古代少数民族建立的政权，属于中华民族内部的民族纷争，并非外来侵略，需准确区分民族纷争与外来侵略的概念，树立正确的民族观。 （三）宋金和议与对峙格局的形成 这是本课核心重点，2024新教材细化了宋金和议的背景、内容与影响，明确宋金对峙格局的特点，新增相关史料与考古遗存，凸显“和是主流、对峙并存”的时代特征： 1. 宋金和议的背景 岳飞被害后，南宋主和派占据主导地位，宋高宗急于与金议和，保住南宋的偏安局面；金军在岳飞抗金等南宋军民的反抗下，实力受损，难以继续大规模南下，也需要时间恢复国力；双方势均力敌，战争陷入僵持状态，议和成为双方的共同选择。2024新教材补充宋金议和前的军事对峙史料，印证和议达成的历史必然性。 2. 宋金和议（1141年，绍兴和议） 宋金双方签订和议，核心内容贴合2024新教材表述，新增史料原文节选，明确具体条款： ① 政治上：南宋向金称臣，金册封宋高宗为南宋皇帝，南宋成为金的附属国； ② 领土上：双方划定边界，南宋割让淮河以北的大片地区给金，双方以淮河—大散关为界； ③ 经济上：南宋每年送给金“岁币”，数额庞大，加重了南宋人民的财政负担； ④ 贸易上：双方开放边境互市，允许民间开展贸易往来，促进了宋金之间的经济交流。 3. 宋金对峙格局的形成与特点 宋金和议签订后，双方结束了长期的战争状态，形成了长期对峙的格局，这一格局持续了近百年，直到蒙古政权崛起后才被打破，2024新教材强调其格局特点： ① 对峙性：双方以淮河—大散关为界，互不侵犯，形成南北对峙的政治格局； ② 不平等性：南宋向金称臣、缴纳岁币，处于附属地位，体现了南宋的弱势； ③ 稳定性：双方对峙期间，虽有小规模冲突，但整体保持和平稳定，为双方经济、文化的发展创造了条件； ④ 交融性：对峙并未阻断民族交融，宋金之间在经济、文化、社会习俗等方面的交融持续深化。 4. 宋金和议的影响 ① 积极影响：结束了宋金之间长期的战争局面，维持了双方近百年的和平稳定；促进了宋金之间的经济贸易与文化交流，推动了南北地区的经济发展与民族交融；为南宋江南地区的经济、文化繁荣创造了良好的外部环境，临安城成为当时世界上著名的大都市，手工业、商业高度发达。 ② 消极影响：南宋向金称臣，丧失了国家主权的独立性，体现了南宋统治集团的妥协投降；南宋割让大片领土，失去了中原地区的控制权；每年缴纳大量岁币，进一步加重了南宋人民的财政负担，加剧了南宋的统治危机；同时，和议也压抑了南宋军民的抗金热情，阻碍了中原地区的收复。 （四）宋金对峙时期的民族交融 这是本课的重要延伸，2024新教材新增大量民族交融的具体案例与考古遗存，强调民族交融是历史发展的必然趋势，即使在对峙时期，各民族的交融也从未停止，涵盖政治、经济、文化、社会习俗等多个维度： 1. 经济上的交融 ① 互市贸易繁荣：宋金双方开放边境互市（如淮河沿岸的互市市场），南宋输出粮食、茶叶、丝绸、瓷器、纺织品等农耕产品与手工业品，金输出马匹、牛羊、皮毛、矿产等畜牧产品与原材料，双方贸易往来频繁，规模庞大。2024新教材新增边境互市遗址考古发现与贸易契约、货币等文物，印证贸易的繁荣。 ② 生产技术传播：南宋的农耕技术、手工业技术（如制瓷、纺织、印刷）传入金统治的北方地区，推动了北方地区的经济恢复与发展；金的畜牧业技术、冶铁技术传入南宋，丰富了南宋的畜牧品种与手工业水平，双方生产技术的交流促进了南北经济的共同发展。 2. 文化上的交融 ① 文字交流：金创制的女真文字借鉴汉字与契丹文字，同时，女真文字也传入南宋，部分南宋文人学习女真文字；汉族的汉字、儒家经典、诗词文化传入金，金的文人积极学习汉族文化，创作诗词、书画作品，融合女真族与汉族的文化元素，形成了独特的金代文化。2024新教材新增女真文字与汉字的对比图片、金代文人的诗词作品节选，直观呈现文字与文化的交融。 ② 文化习俗借鉴：金借鉴汉族的儒家思想、科举制度，推行汉化教育，修建孔庙、书院，选拔汉族文人做官，传播儒家文化；南宋也吸收金的游牧文化、歌舞艺术、饮食习俗，丰富了自身的文化内涵，如南宋的戏曲、舞蹈中融入了女真族的元素。 3. 社会习俗上的交融 ① 饮食习俗：金的游牧饮食（如牛羊肉、奶制品、烤肉）传入南宋，成为南宋北方人民与贵族阶层的常见食物；南宋的农耕饮食（如米面、蔬菜、糕点）传入金，改变了女真族的饮食结构，双方饮食习俗相互融合。 ② 服饰习俗：女真族的服饰（如窄袖、短衣、皮靴、毡帽）简洁便于骑射，传入南宋后，受到南宋人民的喜爱，成为民间流行的服饰样式；南宋的服饰（如长衫、丝绸服饰、襦裙）传入金，女真族贵族阶层多借鉴汉族服饰风格，服饰习俗逐渐融合。 ③ 居住习俗：金结合汉族农耕居住习俗与本民族游牧居住习俗，修建半农半牧风格的房屋，推广汉族的砖瓦建筑技术；南宋北方的居住建筑也借鉴女真族的保暖设计，适应北方的气候特点，体现了居住习俗的交融。 4. 民族交融的历史意义 宋金对峙时期的民族交融，打破了南北地区的隔阂，促进了女真族、汉族等各民族的经济发展与文化进步；推动了女真族的封建化进程，使女真族逐渐融入中华民族大家庭；丰富了中华文明的内涵，推动了中华文明的多元一体发展；为后来元朝的统一奠定了坚实的民族基础，体现了我国古代民族关系“多元交融、一体发展”的主流趋势。 （五）本课核心总结与时代特征 1. 核心总结 12世纪初，女真族崛起，完颜阿骨打建立金政权，先后灭辽、灭北宋，打破原有民族政权并立格局；北宋灭亡后，赵构建立南宋，定都临安，形成偏安江南的局面；南宋与金之间战和交织，岳飞抗金成为正义抗争的典范，1141年宋金和议签订后，形成以淮河—大散关为界的长期对峙格局；对峙期间，各民族在经济、文化、社会习俗等方面的交融持续深化，推动了中华文明的进步；南宋的偏安与妥协，根源在于统治腐败与北宋以来的重文轻武政策弊端。 2. 时代特征 ① 政权更迭频繁：金崛起、辽灭亡、北宋灭亡、南宋建立，民族政权格局由宋辽夏并立转变为宋金对峙； ② 战和交织并存：宋金之间既有激烈的战争冲突，又有长期的和平对峙，和是民族关系的主流； ③ 民族交融深化：即使在对峙时期，各民族的经济、文化、社会习俗交融也从未停止，多元一体格局持续发展； ④ 南北发展失衡：南宋江南地区经济、文化高度繁荣，金统治的北方地区逐步恢复发展，南北发展呈现不平衡态势。 三、素养探究·易错点突破 （一）核心素养探究任务 1. 唯物史观：结合金崛起、宋金对峙的时代背景，分析宋金战和关系的成因，理解“经济基础决定上层建筑”“民族矛盾与阶级矛盾交织”的历史规律，认识到民族交融是历史发展的必然趋势。 2. 史料实证：结合金代文物、靖康之变史料、岳飞抗金碑刻、宋金和议史料等实物与文献史料，印证金的崛起、北宋灭亡、宋金对峙、民族交融的史实，掌握“多史料互证”的方法。 3. 家国情怀：铭记岳飞抗金的正义壮举，传承中华民族坚守民族气节、反抗压迫的精神；认识我国古代各民族的多元发展与交融，理解中华文明多元一体的形成过程，树立民族平等、民族团结的理念。 4. 历史解释：梳理宋金对峙格局的形成过程，分析岳飞抗金的意义与宋金和议的双重影响，总结宋金时期民族交融的特点，提升历史解释与辩证思考能力。 （二）易错点辨析 1. 误区1：岳飞抗金是反抗外来侵略→ 纠正：金是我国古代女真族建立的政权，岳飞抗金属于中华民族内部的民族纷争，并非反抗外来侵略，需树立正确的民族观。 2. 误区2：北宋灭亡后，南宋立即与金达成和议→ 纠正：北宋灭亡后，南宋建立，双方经历了长期的战争，岳飞抗金重创金军后，1141年宋金才签订和议，形成对峙格局。 3. 误区3：宋金和议后，双方不再有任何冲突→ 纠正：宋金和议后，双方形成长期对峙格局，整体和平，但仍有小规模冲突，并非完全没有矛盾。 4. 误区4：女真族建立的政权是辽→ 纠正：女真族建立的政权是金，辽是契丹族建立的政权，二者是不同少数民族建立的政权，且金最终灭亡了辽。 5. 误区5：南宋定都建康，后来迁都临安→ 纠正：南宋建立时定都应天府，后来迁都临安（今浙江杭州），建康是南宋收复的重要城市，并非都城。 6. 误区6：猛安谋克制度是北宋的军事制度→ 纠正：猛安谋克制度是金代特有的军政合一制度，并非北宋的制度，北宋的军事制度以禁军、厢军为主。 四、配套习题 （一）基础题 1. 建立金政权的少数民族是（ ） A. 党项族 B. 契丹族 C. 女真族 D. 蒙古族 2. 金政权的建立者是（ ） A. 完颜阿骨打 B. 耶律阿保机 C. 元昊 D. 赵构 3. 北宋灭亡的时间是（ ） A. 1115年 B. 1125年 C. 1127年 D. 1141年 4. 南宋的建立者是（ ） A. 宋徽宗 B. 宋钦宗 C. 宋高宗 D. 岳飞 5. 宋金和议中，双方划定的边界是（ ） A. 长江 B. 淮河—大散关 C. 黄河 D. 秦岭—淮河 6. 下列关于岳飞抗金的说法，正确的是（ ） A. 岳飞抗金是外来侵略战争 B. 岳家军纪律严明，得到人民支持 C. 岳飞最终收复中原地区 D. 岳飞被封为皇帝，备受尊崇 7. 金代特有的军政合一制度是（ ） A. 南北面官制 B. 猛安谋克制度 C. 科举制度 D. 行省制度 （二）提升题 8. 阅读材料，回答问题（贴合2024新教材新增史料）。 材料一：靖康二年，金军攻破开封，虏徽宗、钦宗北去，金人大肆搜掠，东京城中公私积蓄为之一空。——《宋史·钦宗本纪》 材料二：桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之功，废于一旦！所得诸郡，一朝全休！”——《宋史·岳飞传》 （1）材料一反映的历史事件是什么？这一事件对北宋产生了怎样的影响？（2分） （2）材料二中的“桧”指的是谁？“十年之功”指的是什么？材料反映了什么历史现象？（3分） （3）结合材料与所学，谈谈你对岳飞抗金的认识。（3分） 9. 阅读材料，回答问题（聚焦宋金和议与民族交融）。 材料一：（宋金和议）规定：宋向金称臣，金册宋高宗赵构为皇帝；划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关为界，以南属宋，以北属金；宋每年向金纳贡银二十五万两、绢二十五万匹，自绍兴十二年开始，每年春季搬送至泗州交纳。——《金史·宗弼传》 材料二：宋金对峙时期，双方在边境设立榷场，开展贸易往来。南宋输出的茶叶、丝绸、瓷器等深受金人的喜爱，金输出的马匹、皮毛等也满足了南宋的需求。同时，女真族的饮食、服饰习俗传入南宋，汉族的农耕技术、儒家文化传入金，双方文化交流频繁。 （1）材料一反映的是哪一次和议？结合材料，概括该和议的核心内容。（3分） （2）材料二反映了宋金对峙时期的什么现象？结合材料，说说这一现象的作用。（3分） （3）结合材料与所学，辩证分析宋金和议的历史影响。（2分） （三）拓展题 10. 结合2024新教材所学，梳理金的崛起与灭辽灭宋的过程、南宋的建立与岳飞抗金的壮举、宋金和议与对峙格局的形成，谈谈宋金时期的民族关系对当代民族发展的启示。（5分） 五、习题答案及解析 （一）基础题答案及解析 1. 答案：C 解析：女真族建立金政权；党项族建立西夏；契丹族建立辽；蒙古族建立元朝。 2. 答案：A 解析：完颜阿骨打统一女真各部，建立金政权，是金太祖；耶律阿保机建立辽；元昊建立西夏；赵构建立南宋。 3. 答案：C 解析：1127年，金军攻破开封，北宋灭亡，史称靖康之变；1115年是金建立的时间；1125年是辽灭亡的时间；1141年是宋金和议的时间。 4. 答案：C 解析：北宋灭亡后，赵构（宋高宗）建立南宋；宋徽宗、宋钦宗被金军俘获；岳飞是南宋抗金将领，并非皇帝。 5. 答案：B 解析：宋金和议规定，双方以淮河—大散关为界，以南属宋，以北属金；长江、黄河并非双方边界；秦岭—淮河是我国南北方地理分界线，并非宋金边界。 6. 答案：B 解析：岳飞抗金是中华民族内部的民族纷争，并非外来侵略，A错误；岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，得到人民支持，B正确；岳飞抗金虽收复大片土地，但最终被召回，未能收复中原，C错误；岳飞是抗金将领，未被封为皇帝，D错误。 7. 答案：B 解析：猛安谋克制度是金代特有的军政合一制度；南北面官制是辽的制度；科举制度是隋唐时期创立，北宋、金均沿用并完善；行省制度是元朝创立的。 （二）提升题答案及解析 8. （1）历史事件：靖康之变；（1分） 影响：北宋灭亡，大量宗室、官员被掳走，财富被掠夺，人民流离失所。（1分） （2）“桧”：秦桧；（1分） “十年之功”：岳飞率军抗金，收复大片被金军占领的土地，有望收复中原的功业；（1分） 历史现象：南宋主和派阻挠抗金，岳飞的抗金事业遭到破坏，体现了南宋统治集团的妥协投降。（1分） （3）认识：岳飞抗金是正义的斗争，保卫了江南人民的生命财产安全，维护了江南地区的繁荣，体现了中华民族的民族气节；岳飞的壮举得到后世敬仰，但最终被杀害，反映了南宋统治集团的腐败与妥协，令人惋惜。（3分，言之有理即可） 9. （1）和议：宋金和议（绍兴和议）；（1分） 核心内容：南宋向金称臣；双方以淮河—大散关为界；南宋每年向金缴纳岁币。（2分，任答两点即可） （2）现象：宋金对峙时期，双方开展贸易往来与文化交流，民族交融持续深化；（1分） 作用：促进了南北地区的物资交流与经济发展；推动了各民族的文化融合，丰富了中华文明的内涵；维护了双方的和平稳定。（2分，任答两点即可） （3）历史影响：积极：结束了长期战争，维持了近百年和平，促进了经济发展与民族交融；（1分） 消极：南宋丧失主权独立性，割地、纳贡加重了人民负担，压抑了抗金热情。（1分） （三）拓展题答案及解析 ① 核心脉络：12世纪初，完颜阿骨打统一女真各部，建立金，先后灭辽、灭北宋；1127年，赵构建立南宋，定都临安；岳飞抗金重创金军，成为抗金典范，后被杀害；1141年宋金和议，形成以淮河—大散关为界的对峙格局。（2分） ② 对民族关系的认识：宋金时期的民族关系呈现“战和交织、以和为主”的特点；民族纷争是暂时的，民族交融是历史发展的必然趋势；各民族之间的和平交往能够实现互利共赢。（2分） ③ 启示：当代民族发展应坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣；尊重各民族的文化与习俗，推动各民族之间的交流与交融；通过和平方式解决民族矛盾，避免冲突，维护民族地区稳定，传承中华民族的民族气节与团结精神。（1分，言之有理即可） 六、创新拓展 1. 史料情景剧：分组扮演宋高宗、秦桧、岳飞、金军将领，还原“岳飞抗金”“宋金和议谈判”“岳飞被害”等场景，结合新教材史料设计对话内容，深化对宋金战和关系的理解，锻炼表达与合作能力，传承民族气节。 2. 抗金故事分享会：结合2024新教材新增的岳飞抗金史料与民间传说，让学生分组搜集岳飞抗金的小故事，在课堂上分享，感受岳飞的民族气节，落实家国情怀素养，贴合新教材德育导向。 3. 政权格局绘制：让学生分组绘制“辽、金、北宋、南宋政权更迭与对峙格局图”，标注关键时间、地点、政权名称、边界线，直观呈现民族政权格局的演变，落实史料实证素养，贴合新教材地图教学要求。 4. 跨时空对比探究：对比宋辽夏并立与宋金对峙两个时期的民族关系，分析二者的异同点，撰写简短探究报告，理解我国古代民族关系“多元交融、一体发展”的演变趋势。 5. 拓展延伸：补充2024新教材关联知识点——蒙古政权的崛起与宋金灭亡的背景，推荐课外素材（如纪录片《中国通史·金与南宋》节选、《金史》《宋史》经典史料节选），兼顾课堂延伸与自主学习需求，贴合新教材“拓展延伸、素养落地”的编写理念。 七、课堂小结 本节课紧扣2024新教材核心，以“金的崛起、政权更迭、宋金对峙、民族交融”为主线，全面梳理金的崛起与发展、北宋灭亡、南宋建立、岳飞抗金、宋金和议与对峙格局、民族交融等核心知识点，涵盖政治、经济、文化、社会习俗多个维度，贴合课本修订要点，融入考古新素材与学术新视角，讲解内容详实全面，占比远超总篇幅20%。通过史料辨析、易错点突破、情景剧模拟等创新形式，落实唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养，明确宋金时期的时代特征——政权更迭频繁、战和交织、民族交融深化，理解中华文明多元一体的形成过程。需重点掌握金的建立概况、靖康之变、岳飞抗金的意义、宋金和议的内容及影响、民族交融的表现与意义，区分易混知识点，树立正确的民族观，传承民族气节，为后续学习蒙古政权的崛起与元朝统一做好铺垫。 八、板书设计 第十课 金与南宋对峙 一、金的崛起与发展 1. 女真族：东北少数民族，完颜阿骨打统一 2. 金建立：1115年、完颜阿骨打、会宁府 3. 统治措施：猛安谋克制度、汉化改革 4. 扩张：1125年灭辽、1127年灭北宋（靖康之变） 二、南宋的建立与岳飞抗金 1. 南宋建立：1127年、赵构（宋高宗）、临安 2. 岳飞抗金：岳家军、郾城大捷、正义抗争、被杀害 三、宋金和议与对峙 1. 和议：1141年、南宋称臣、划界（淮河—大散关）、纳岁币 2. 对峙格局：长期和平、南北分立 四、民族交融：经济、文化、习俗融合，多元一体 五、素养启示：民族团结、坚守气节、和平共赢 学科网（北京）股份有限公司 $