精品解析：广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题

广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题 （考试时间：60分钟；满分：60分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 1. “篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜花都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ） A. 能呼吸 B. 能运动 C. 能排出体内产生的废物 D. 能繁殖后代 2. 某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（ ） A. 该实验装置符合单一变量原则 B. 实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C. 该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，提高实验结果的准确性 D. 纸盒底部两侧土质应一致 3. 在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取的是（ ） A. 修改实验数据 B. 检查实验装置和实验环境 C. 进行多次重复实验 D. 查阅相关资料并分析原因 4. 斑马因其身上长有黑白相间的斑纹而得名，这种斑纹在阳光照射下，反射光线各不相同，起到模糊体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种现象属于（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境制约生物 5. 俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ） A. 北欧人的鼻子大、鼻腔长 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 骆驼的脚掌软而宽大 D. 珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少 6. 如图是一个简易的生态鱼缸。以下分析正确的是（ ） A. 该鱼缸可以看成一个生态系统 B. 该生态鱼缸里的能量来源于人类投喂 C. 该生态鱼缸的稳定性很强 D. 该鱼缸里的生物不受外界生态因素的影响 7. 如下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 农药含量 0.84 0.33 0.002 1.6 0.01 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 8. 以下位置不包含在生物圈内的是（ ） A 马里亚纳海沟最深处 B. 珠穆朗玛峰 C. 中国空间站 D. 中国南极考察站 9. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。微塑料的广泛分布说明（　　） A. 微塑料在生物体内可以分解 B. 各种生态系统是互不联系的 C. 微塑料不会对人体造成危害 D. 生物圈是一个统一的整体 10. 用显微镜观察“生物”二字,显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况? （ ） A. B. C. D. 11. 绘图是显微镜观察中一个重要的步骤，下列叙述正确的是（ ） A. 绘图要用铅笔，什么铅笔都可以 B. 图形要绘制在图纸的正中央 C. 物像中较暗部分应用铅笔涂黑 D. 应在绘制好的图形下面注明名称 12. 如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ④是细胞的控制中心 B. ③是光合作用的场所 C. ②能把光能转变为化学能 D. ⑤里含有细胞液 13. 图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（　　） A. 图甲表示植物细胞分裂过程 B. A细胞与C细胞内遗传物质不同 C. 两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制 D. 细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个 14. 熟透的桃子果皮很容易剥下来，桃子的“果皮”和“果肉”分别属于（　　） A. 营养组织、保护组织 B. 输导组织、保护组织 C. 保护组织、营养组织 D. 保护组织、输导组织 15. 我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（ ） A. 棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体 B. 土豆在结构层次上属于器官，是营养器官 C. 棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次 D. 棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 16. 为了解校园内生物种类，某中学生物兴趣小组进行了相关调查。请回答下列问题： （1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的__________。 （2）校园占地有100亩，当调查范围很大、不能逐一调查操场的植物种类时，应当进行__________调查。 （3）如图是张良同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，则他的归类依据是__________。 （4）张良同学看到树林里的地面上有不少落叶，这说明生物具有__________的特征。鸟儿在树杈间筑巢产卵并孵化出幼鸟，这说明生物具有__________的特征。 （5）下列在调查过程中，正确的做法是（ ） A. 边观察边记录各项信息 B. 将自己喜欢的花草采回家种植 C. 看到自己不喜欢的就不记录 D. 看到一个奇异的果实，采下来品尝一下 17. 人工湿地主要由砂石基质、微生物和植物等构成，三者的协调作用可以实现对污水的净化。如图1为人工湿地的构成示意图，图2为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图3表示某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）从构成人工湿地生态系统的成分分析，图1没有标出的生物成分是__________，除此之外还有_________因素会影响里面的生物。 （2）图2中水蚤和轮虫的关系是__________。该生态系统中共有__________条食物链，写出最长的一条食物链：__________。 （3）人工湿地里生物种类和数量能较长时间保持生态平衡，这说明生态系统具有一定的__________能力。 18. 实验课上同学们使用光学显微镜观察番茄果肉细胞。图1为同学们制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，图2为普通光学显微镜结构图，图3为显微镜部分目镜和物镜示意图。结合图示回答相关问题： （1）图1步骤a的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片出现__________。 （2）观察时，双手缓慢转动图2中的__________（填序号）使镜筒下降时，眼睛应注视__________（填“目镜”或“物镜”），防止其压碎标本。 （3）观察时，若想把视野中左下方的物像移动到视野中央，玻片应向__________方向移动。 （4）若想看到更大的细胞，同学们可以旋转图2中的结构②__________换成高倍物镜。 （5）若要想观察的细胞数量最多，可以使用图3中目镜和物镜__________的组合。（填字母） 19. 我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物）挽救了全球特别是发展中国家数百万生命，因此而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取得到，除青蒿外，尚未发现含有青蒿素的其他天然植物资源。请仔细观察如图，回答有关问题。 （1）青蒿素存在于青蒿茎、叶细胞的哪一种结构中？（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 液泡 D. 叶绿体 （2）青蒿的发育是从受精卵开始的，由受精卵发育成种子的胚，再由胚发育成完整的植物体，主要通过下图中的__________过程实现的。（填图中字母） （3）“除青蒿外，尚未发现含有青蒿素的其他天然植物资源。”决定青蒿这一特性的是位于其茎、叶细胞中的__________。（填细胞结构） （4）从细胞的基本结构分析，人的神经细胞与青蒿叶的细胞结构不同之处在于青蒿叶的细胞有__________、__________和叶绿体，而人的神经细胞没有。 （5）青蒿的植物体中没有的组织类型是（ ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 上皮组织 20. 兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如图。请回答： （1）虽然草履虫只由__________个细胞组成，其也是生物，具备生物的基本特征。 （2）同学们从图1中观察到草履虫的体内某种结构呈现出红色（如图中箭头所示），该结构最可能是__________，食物会从__________进入该结构内并消化，而不能消化的食物残渣从__________排出体外。 （3）一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行__________。 （4）兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，观察草履虫的反应（如图甲图乙所示），实验结果说明__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题 （考试时间：60分钟；满分：60分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 1. “篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜花都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ） A. 能呼吸 B. 能运动 C. 能排出体内产生的废物 D. 能繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征包括能呼吸、能排出废物、能繁殖后代等，但并非所有特征均被所有生物共享。 【详解】A．树（植物）通过气孔呼吸，儿童（人类）通过肺呼吸，黄蝶（昆虫）通过气孔呼吸，菜花（植物）通过气孔呼吸，均能呼吸，故A不符合题意。 B．树和菜花属于植物，无法主动移动位置（如行走或飞行）；儿童和黄蝶可主动运动，故“能运动”并非所有生物共有，故B符合题意。 C．树通过落叶排出废物，儿童通过排泄排出废物，黄蝶通过代谢排出废物，菜花通过代谢排出废物，均能排出体内产生的废物，故C不符合题意。 D．树和菜花通过种子繁殖，黄蝶通过产卵繁殖，儿童通过胎生繁殖，均能繁殖后代，故D不符合题意。 故选B。 2. 某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（ ） A. 该实验装置符合单一变量原则 B. 实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C. 该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，提高实验结果的准确性 D. 纸盒底部两侧的土质应一致 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．该实验装置有光和水两个变量，不符合单一变量原则，A错误。 B．10只鼠妇应放在实验装置的中间，让鼠妇随机活动，从而可以看出光照是否影响妇鼠的分布，B正确。 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性和科学性，C正确。 D．探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其它的实验条件相同，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，D正确。 故选A。 3. 在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取的是（ ） A. 修改实验数据 B. 检查实验装置和实验环境 C. 进行多次重复实验 D. 查阅相关资料并分析原因 【答案】A 【解析】 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．科学探究实验时，如果实验结果和实验数据不符，不能修改实验数据，而是应该重新实验，A错误。 B．进行实验前，要检查实验装置和实验环境，排除无关条件的干扰，B正确。 C．进行多次重复实验，可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，C正确。 D．查阅相关资料并分析原因，有利于更好地分析实验并得出正确的结论，D正确。 故选A。 4. 斑马因其身上长有黑白相间的斑纹而得名，这种斑纹在阳光照射下，反射光线各不相同，起到模糊体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种现象属于（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境制约生物 【答案】C 【解析】 【分析】在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。 【详解】生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。斑马身上有条纹是一种保护色，利于躲避天敌，体现了对环境的适应。 故选C。 5. 俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ） A. 北欧人的鼻子大、鼻腔长 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 骆驼的脚掌软而宽大 D. 珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物与环境的关系有三种：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响环境是指生物的生命活动会对所在的环境产生影响。环境影响生物是指环境中的各种因素（如温度、水分、光照等）会对生物的生长、发育、分布等产生影响。 （2）“大树底下好乘凉”是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，体现了生物（大树）对环境（周围温度和湿度）的影响。 【详解】A．北欧人的鼻子大、鼻腔长，这样的结构可以使吸入的寒冷空气在鼻腔中得到预热，从而减少寒冷空气对肺部的刺激，这是北欧人对寒冷环境的一种适应，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．沙漠地区栽种的植物，其根系发达可以固定土壤，树冠可以降低风速，从而起到防风固沙的作用，改变了沙漠的环境状况，体现了生物（植物）对环境（沙漠风沙情况）的影响，与“大树底下好乘凉”生物与环境的关系相似，B符合题意。 C．骆驼生活在沙漠中，脚掌软而宽大，这样可以增大与地面的接触面积，减小对沙地的压强，防止在行走时陷入沙中，这是骆驼对沙漠环境的适应，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．珠穆朗玛峰上温度低，低温的环境条件限制了生物的生存和繁衍，导致生物稀少，体现了环境（低温）对生物的影响，D不符合题意。 故选B。 6. 如图是一个简易的生态鱼缸。以下分析正确的是（ ） A. 该鱼缸可以看成一个生态系统 B. 该生态鱼缸里的能量来源于人类投喂 C. 该生态鱼缸的稳定性很强 D. 该鱼缸里的生物不受外界生态因素的影响 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。 （4）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 （5）题图中水草是生产者，小鱼是消费者，鱼缸中的细菌和真菌等微生物是分解者，水、空气等属于非生物部分。 【详解】A．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，该鱼缸中有作为生产者的水草、作为消费者的小鱼、作为分解者的细菌和真菌等微生物，还有水、空气等非生物部分，所以可以看成一个生态系统，A正确。 B．该生态鱼缸里的能量来源于太阳能，水草通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，并为其他生物提供食物和能量，而不是完全来源于人类的投喂，B错误。 C．该生态鱼缸生物的种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，稳定性较差，受到外来因素干扰时，其稳定性很容易被破坏，C错误。 D．环境中影响生物的生活和分布的生态因素包括非生物因素和生物因素，该鱼缸里的生物会受到外界光、温度、空气等非生物因素以及其他生物等生物因素的影响，D错误。 故选A。 7. 如下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 农药含量 0.84 0.33 0.002 1.6 0.01 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】 【分析】（1）有害物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级别越高，有害物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有害物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质由少到多依次是C中的0.002、E中的0.01、B中的0.33、A中的0.84、D中的1.6，因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D，故D正确，ABC错误。 故选D。 8. 以下位置不包含在生物圈内的是（ ） A. 马里亚纳海沟最深处 B. 珠穆朗玛峰 C. 中国空间站 D. 中国南极考察站 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。而中国空间站在太空中，不属于生物圈的范围，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。微塑料的广泛分布说明（　　） A. 微塑料在生物体内可以分解 B. 各种生态系统是互不联系的 C. 微塑料不会对人体造成危害 D. 生物圈是一个统一的整体 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，微塑料被生物摄食后在体内无法被消化吸收，会导致生物体营养不良，影响生物体免疫功能，最终引起生物体的生长发育迟缓或死亡，A错误。 B．每一个生态系统与许多生态系统有着密切的联系，并不是孤立的，B错误。 C．根据分析可知，微塑料会随着食物链和食物网最终威胁到人类的健康，C错误。 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家，D正确。 故选D。 10. 用显微镜观察“生物”二字,显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况? （ ） A B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在显微镜下观察到的物像是倒像，即上下是颠倒的，右左也是颠倒的。因此，使用显微镜观察写有“生物”二字的玻片时，视野中的物像是“生物”二字上下左右都颠倒后的图像，即将 “生物”在同一平面内旋转180°得到的B图像： 。故选B。 11. 绘图是显微镜观察中一个重要的步骤，下列叙述正确的是（ ） A. 绘图要用铅笔，什么铅笔都可以 B. 图形要绘制在图纸的正中央 C. 物像中较暗部分应用铅笔涂黑 D. 应在绘制好的图形下面注明名称 【答案】D 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有： （1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。 （2）一般用3H的削尖的铅笔。 （3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。 （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】A．绘图一般用3H的削尖的铅笔，A不符合题意。 B．图形要绘制在图纸的左上方，以便在右侧和下方留出注字的地方，B不符合题意。 C．生物绘图时应用铅笔细点的疏密表示各结构的明暗，不能用铅笔涂黑，C不符合题意。 D．在图的右侧用尺从要注明的部分引出水平线，注出各结构名称。然后，在绘制好的图形下面注明名称，D符合题意。 故选D。 12. 如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ④是细胞的控制中心 B. ③是光合作用的场所 C. ②能把光能转变为化学能 D. ⑤里含有细胞液 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 （3）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。 （4）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。 （5）题图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。 【详解】A．④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，A正确。 B．③是叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，B正确。 C．②是细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；而能把光能转变为化学能的是③叶绿体，C错误。 D．⑤是液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、糖分等，D正确。 故选C。 13. 图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（　　） A. 图甲表示植物细胞分裂过程 B. A细胞与C细胞内遗传物质不同 C. 两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制 D. 细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。 （2）图甲表示动物细胞分裂，①细胞质，②细胞核；图乙表示植物细胞分裂，①细胞壁，②细胞核。 【详解】A．图甲细胞没有细胞壁，是动物细胞分裂过程；图乙细胞有细胞壁，是植物细胞分裂过程，A错误。 B．细胞分裂过程中，遗传物质先复制再平均分配，A细胞与C细胞内遗传物质相同，B错误。 C．在细胞分裂的A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制，为后续分裂做准备，C正确。 D．细胞分裂先是细胞核分裂成两个，然后是细胞质分成两份，D错误。 故选C。 14. 熟透的桃子果皮很容易剥下来，桃子的“果皮”和“果肉”分别属于（　　） A. 营养组织、保护组织 B. 输导组织、保护组织 C. 保护组织、营养组织 D. 保护组织、输导组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织（又叫基本组织、营养组织）、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。 【详解】保护组织：主要功能是保护植物体内部柔嫩部分，防止外界环境对植物体的损伤。它通常位于植物体的表面，如叶的表皮等。 营养组织：主要负责储存营养物质，是植物体进行生命活动所需能量和物质的主要来源。它广泛分布于植物体的各个部分，如果肉、叶肉等。 输导组织：主要负责运输水分、无机盐和有机物等，是植物体内物质运输的主要通道。它贯穿于植物体的各个器官，如导管和筛管等。 桃子的果皮位于桃子的最外层，它的主要功能是保护桃子内部的果肉不受外界环境的损伤。因此，桃子的果皮属于保护组织。桃子的果肉位于果皮的内侧，它富含水分和营养物质，是桃子进行生命活动所需能量和物质的主要来源。因此，桃子的果肉属于营养组织，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15. 我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（ ） A. 棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体 B. 土豆在结构层次上属于器官，是营养器官 C. 棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次 D. 棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物没有系统层次，保护组织属于植物组织，上皮组织属于动物组织。 【详解】A．棉花、油菜和拟南芥均为植物，结构层次均为“细胞→组织→器官→植物体”，故A正确。 B．土豆是块茎，属于植物的营养器官（茎），故B正确。 C．果蝇是动物，结构层次包含系统，而棉花是植物，无系统层次，故C正确。 D．棉花种子的种皮属于保护组织，而非动物特有的上皮组织，故D错误。 故选D。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 16. 为了解校园内的生物种类，某中学生物兴趣小组进行了相关调查。请回答下列问题： （1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的__________。 （2）校园占地有100亩，当调查的范围很大、不能逐一调查操场的植物种类时，应当进行__________调查。 （3）如图是张良同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，则他的归类依据是__________。 （4）张良同学看到树林里的地面上有不少落叶，这说明生物具有__________的特征。鸟儿在树杈间筑巢产卵并孵化出幼鸟，这说明生物具有__________的特征。 （5）下列在调查过程中，正确的做法是（ ） A. 边观察边记录各项信息 B. 将自己喜欢的花草采回家种植 C. 看到自己不喜欢的就不记录 D. 看到一个奇异的果实，采下来品尝一下 【答案】（1）调查方案 （2）抽样 （3）形态结构不同 （4） ①. 能排出身体内产生的废物 ②. 能繁殖 （5）A 【解析】 【分析】（1）调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 （2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （3）对生物进行分类，可以根据生物形态结构的特点、生活环境、用途等不同的标准，将生物分为不同的类群。 （4）图中，A是蝴蝶，属于节肢动物；B是蘑菇，属于真菌；C是玉米，属于被子植物；D是麻雀，属于鸟类；E是松树，属于裸子植物。 【小问1详解】 调查法是科学探究常用方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。 【小问2详解】 调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查。校园占地有100亩，当调查的范围很大、不能逐一调查操场的植物种类时，应当进行抽样调查。 【小问3详解】 根据形态结构特点，可将生物分为动物、植物和其他生物（微生物）等类群。 图中A蝴蝶、D麻雀属于动物；C玉米、E松树属于植物；B蘑菇属于真菌（微生物）。所以，张良将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，他的归类依据是形态结构不同。 小问4详解】 生物能排出身体内产生的废物，树林里的地面上有不少落叶，这是植物排出体内产生的废物的一种方式，说明生物具有能排出身体内产生的废物的特征。生物能生长和繁殖，鸟儿在树杈间筑巢产卵并孵化出幼鸟，这是鸟类繁殖后代的过程，说明生物具有能繁殖的特征。 【小问5详解】 A．调查过程中要边观察边如实记录各项信息，这样才能保证调查结果的准确性，A正确。 B．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，不能将自己喜欢的花草采回家种植，B错误。 C．调查时要如实记录，不能因为自己不喜欢就不记录，否则会影响调查结果的真实性，C错误。 D．在调查过程中，不能随意品尝未知的果实，因为有些果实可能有毒，会对身体造成伤害，D错误。 故选A。 17. 人工湿地主要由砂石基质、微生物和植物等构成，三者的协调作用可以实现对污水的净化。如图1为人工湿地的构成示意图，图2为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图3表示某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）从构成人工湿地生态系统成分分析，图1没有标出的生物成分是__________，除此之外还有_________因素会影响里面的生物。 （2）图2中水蚤和轮虫的关系是__________。该生态系统中共有__________条食物链，写出最长的一条食物链：__________。 （3）人工湿地里的生物种类和数量能较长时间保持生态平衡，这说明生态系统具有一定的__________能力。 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 非生物 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 5##五 ③. 水生植物→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙 （3）自动调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （3）食物链反映的是不同生物吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （5）有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。结合题图3可知，各生物体内有毒物质含量由少到多依次是丁、乙、甲、丙，所以该图反映的食物链是：丁→乙→甲→丙。 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中水生植物属于生产者，多种微生物属于分解者，没有标出的生物成分是消费者。除此之外，非生物因素如阳光、空气、水等会影响里面的生物。 【小问2详解】 水蚤以轮虫为食，体现了捕食关系；同时水蚤和轮虫都以水生植物为食，体现了竞争关系，所以水蚤和轮虫的关系是捕食和竞争。 图2中有5条食物链：水生植物→轮虫→水蚤→鲶鱼；水生植物→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙；水生植物→水蚤→鲶鱼；水生植物→水蚤→划蝽→青蛙；水生植物→蚊子幼虫→划蝽→青蛙。可见，最长的一条食物链是：水生植物→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，这条食物链包含了5个营养级。 【小问3详解】 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人工湿地里的生物种类和数量能较长时间保持生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 18. 实验课上同学们使用光学显微镜观察番茄果肉细胞。图1为同学们制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，图2为普通光学显微镜结构图，图3为显微镜部分目镜和物镜示意图。结合图示回答相关问题： （1）图1步骤a的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片出现__________。 （2）观察时，双手缓慢转动图2中的__________（填序号）使镜筒下降时，眼睛应注视__________（填“目镜”或“物镜”），防止其压碎标本。 （3）观察时，若想把视野中左下方的物像移动到视野中央，玻片应向__________方向移动。 （4）若想看到更大的细胞，同学们可以旋转图2中的结构②__________换成高倍物镜。 （5）若要想观察的细胞数量最多，可以使用图3中目镜和物镜__________的组合。（填字母） 【答案】（1）气泡 （2） ①. ⑥ ②. 物镜 （3）左下 （4）转换器 （5）AD 【解析】 【分析】题图1中：a盖，b滴，c涂，d取。 题图2中：①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 题图3中：A（10倍）B（16倍）目镜，C（10倍）D（4倍）物镜。 【小问1详解】 图1步骤a盖盖玻片，缓慢盖上盖玻片的目的是防止装片出现气泡，气泡会干扰细胞观察，使视野中出现边缘黑中间亮的圆形结构。 【小问2详解】 观察时，双手缓慢转动图2中的⑥粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应注视物镜，因为物镜距离玻片较近，若不注视物镜，镜筒下降过程中易压碎标本。 【小问3详解】 显微镜下看到的物像是倒像，视野中物像在左下方，实际物体在右上方，要把物像移动到视野中央，玻片应向左下方移动，这样物像就会向右上方移动到视野中央。 【小问4详解】 转换器用于转换物镜。若想看到更大的细胞，需要换用高倍物镜，旋转图2中的结构②转换器可更换物镜。 【小问5详解】 显微镜放大倍数=目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。A目镜10倍，B目镜16倍，C物镜10倍，D物镜4倍。放大倍数越小，观察到的细胞数量越多，所以观察细胞数量最多应使用AD组合。 19. 我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物）挽救了全球特别是发展中国家数百万生命，因此而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取得到，除青蒿外，尚未发现含有青蒿素的其他天然植物资源。请仔细观察如图，回答有关问题。 （1）青蒿素存在于青蒿茎、叶细胞的哪一种结构中？（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 液泡 D. 叶绿体 （2）青蒿的发育是从受精卵开始的，由受精卵发育成种子的胚，再由胚发育成完整的植物体，主要通过下图中的__________过程实现的。（填图中字母） （3）“除青蒿外，尚未发现含有青蒿素的其他天然植物资源。”决定青蒿这一特性的是位于其茎、叶细胞中的__________。（填细胞结构） （4）从细胞的基本结构分析，人的神经细胞与青蒿叶的细胞结构不同之处在于青蒿叶的细胞有__________、__________和叶绿体，而人的神经细胞没有。 （5）青蒿的植物体中没有的组织类型是（ ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 上皮组织 【答案】（1）C （2）AB （3）细胞核 （4） ①. 细胞壁 ②. 液泡 （5）D 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、酸甜苦辣的物质等。线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。图中：A表示细胞分裂，B表示细胞分化。 （3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心。 （4）植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （5）植物的组织主要有保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、分生组织、机械组织等。动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【小问1详解】 液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖类、无机盐、酸甜苦辣的物质等。青蒿素是青蒿细胞产生的一种特殊物质，存在于青蒿茎、叶细胞的液泡中。细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；线粒体是呼吸作用的场所；叶绿体是进行光合作用的场所，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【小问2详解】 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，生物体通过细胞的分裂和分化，逐渐发育成完整的生物体。青蒿的发育从受精卵开始，受精卵经过细胞分裂（A过程）形成多个细胞，这些细胞再经过细胞分化（B过程）形成不同的组织，进而由组织构成器官，由器官构成完整的植物体。可见，青蒿由受精卵发育成种子的胚，再由胚发育成完整的植物体，主要通过图中的A细胞分裂和B细胞分化过程实现。 【小问3详解】 细胞核是细胞的控制中心，细胞核内含有遗传物质DNA，DNA上有许多基因，基因控制生物的性状。“除青蒿外，尚未发现含有青蒿素的其他天然植物资源”，这种特性是由遗传物质决定的，而遗传物质主要存在于细胞核中，所以决定青蒿这一特性的是位于其茎、叶细胞中的细胞核。 【小问4详解】 人的神经细胞属于动物细胞，其基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。青蒿叶的细胞属于植物细胞，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（绿色部分的细胞有叶绿体）。可见，青蒿叶的细胞与人的神经细胞相比，多了细胞壁、液泡和叶绿体。 【小问5详解】 植物的组织有保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织等。保护组织具有保护作用；输导组织能运输物质；营养组织能储存营养物质。而上皮组织是动物体的组织类型，具有保护、分泌等功能。可见，青蒿的植物体中没有上皮组织，ABC错误，D正确。 故选D。 20. 兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如图。请回答： （1）虽然草履虫只由__________个细胞组成，其也是生物，具备生物基本特征。 （2）同学们从图1中观察到草履虫的体内某种结构呈现出红色（如图中箭头所示），该结构最可能是__________，食物会从__________进入该结构内并消化，而不能消化的食物残渣从__________排出体外。 （3）一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行__________。 （4）兴趣小组同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，观察草履虫的反应（如图甲图乙所示），实验结果说明__________。 【答案】（1）一##1##单 （2） ①. 食物泡 ②. 口沟 ③. 胞肛 （3）分裂生殖 （4）草履虫能对外界刺激作出反应 【解析】 【分析】（1）草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 （2）草履虫的结构及功能：纤毛用于运动；表膜用于呼吸和排出废物；口沟用于摄食；食物泡用于消化食物；收集管和伸缩泡用于收集和排出体内多余的水分和废物；胞肛用于排出食物残渣。 （3）单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。 （4）生物能对外界刺激作出反应，草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激。 【小问1详解】 草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，这个细胞能完成各种生命活动，具备生物的基本特征，如能进行呼吸、获取营养物质、排出废物等。所以，虽然草履虫只由一个细胞组成，其也是生物，具备生物的基本特征。 【小问2详解】 用染色后的酵母菌饲喂草履虫，酵母菌会随着水流从口沟进入草履虫体内，形成食物泡。食物泡在草履虫体内会随着细胞质的流动而移动，并且在移动过程中，其中的食物会被逐渐消化。所以，图中呈现红色的结构最可能是食物泡，食物会从口沟进入该结构内并消化，而不能消化的食物残渣从胞肛排出体外。 【小问3详解】 草履虫通过细胞分裂的方式进行繁殖。在分裂过程中，一个草履虫细胞会逐渐分裂成两个独立的细胞，一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行分裂生殖。 【小问4详解】 在甲图中右侧的培养液里放盐粒，盐对于草履虫来说是有害刺激，草履虫会游向没有盐粒的左侧培养液；在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，白砂糖对于草履虫来说是有利刺激，草履虫会游向有白砂糖的右侧培养液。这说明草履虫能对外界刺激作出反应，能够趋向有利刺激，躲避有害刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $