河北石家庄市辛集市2025一2026学年度第一学期期末教学质量评价七年级语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量评价 七 年 级 语 文 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，本试卷由学生自己保留，答题卡需交回。 第一部分 (1-5 题 26 分) 1.阅读下面的语段，按要求答题。(8分) 在语文的世界里，我们随文字相遇，与经典同行。我们跟着莫怀戚，在“散步”A一文中，品味生活中流淌着的亲情；B我们陪着于漪老师回忆往事，感受求知的快乐。我们遇见lì临人间的四季雨，它携来润泽的杨柳风，飘洒温情的冬雪，也唤醒了赶趟儿似的、奔赴生活的人们。我们遇见劳作不辍的朱德母亲，遇见愿意取义成rén的陈毅元帅。我们还遇见骄傲自大的蚊子，遇见“像是天宫降临的仙女”似的白鸽，遇见愚蠢的皇帝，遇见随声附和的大臣们……C遇见如斯，陪伴如是，成长便如此！ (1)给加点字注音，根据拼音填写汉字。(4分) ①lì临( ) ②取义成 rén( ) ③劳作不辍() ④随声附和() (2)文中划横线的标点符号A、B、C项，运用不恰当的一项是(2分) ( ) (3)下列说法正确的一项是(2分) ( ) A.“杨柳”是名词，“遇见”是动词。 B.“愚蠢”和“骄傲”是一对反义词。 C.“像是天宫降临的仙女”是拟人句。 2.下列语段中加点的成语使用有误的一项是(3分) ( ) 同学们，在初中校园里，我们大可各得其所，各展其长：乐于交流的，不妨多与师友畅谈，在互动中变得愈发自信阳光；爱好阅读的，尽可沉浸于鸦雀无声的图书馆，目空一切地遨游书海，汲取丰厚的精神养分；热衷运动的，何不驰骋于人声鼎沸的操场，在汗水挥洒间享受生命的欢畅。 A.各得其所 B.鸦雀无声 C.目空一切 D.人声鼎沸 3.下列句子中，没有语病的一项是(3分) ( ) A.通过参加这次全市经典美文诵读比赛，使同学们感受到中华传统文化的博大精深。 B.辛集是全国文明城市，市民自觉积极投入城市建设，齐心协力保护城市环境和公共秩序。 C.近年来，我国新能源汽车的销量持续稳步增长，绿色出行逐渐成为一种生活新风尚。 D.学校要实施和制定与家庭、社会协同育人的新策略，为学生的成长搭建多元化平台。 4.七年级上册课本里的许多诗文，记录了不同形态水的相关内容，请在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共8分) (1)枯藤老树昏鸦， 。(马致远《天净沙·秋思》) ※七年级语文 第1页(共6页)※ 学科网（北京）股份有限公司 (2)君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》) (3)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4) ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (5) ，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) (6)古诗文抓住“水”意象的不同特点，赋予“水”不同的情感。因为水面有宽阔的特点，所以水可以表现胸襟开阔的心态，如王湾《次北固山下》中的诗句“ ， ”；因为水有流动的特点，所以可以抒发时光一去不复返的感叹，如《<论语>十二章》中“ ，不舍昼夜”。 5.专题学习活动。(4分) (1)学校创办“读书名言”文化长廊，下列与“读书重要性”无关的是(2分) ( ) A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 D.蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 (2)每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，人们已经广泛地认识到读书的重要性。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；【甲】 ， ；书籍好像一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。 请仿照前后句子的格式在【甲】处横线上补写两个句子，使之构成排比。(2分) 第二部分 (6-22题 44分) 一、阅读下面诗歌，完成6~7题。(5分) 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 6.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.这首边塞诗开篇描写诗人登城所见，沙漠如雪，广阔寂寥。 B.凄婉幽怨的芦笛声为诗人被贬之后的迷惘奠定了感情基调。 C.诗中“尽”字将抒情主体由个体扩大到群体，更具感染力。 D.前两句写景，第三句写声，前三句为末句抒发情感作铺垫。 7.本诗与链接材料都巧妙借“月”抒怀，但“所抒之情怀”又有不同。请简要分析。(2分) 链接材料：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 二、阅读【甲】【乙】两文，回答8~11题。(12分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诫子书》) 【乙】 先生①曰：“种树者必培其根，种德者必养其心。欲树之长，必于始生时删其繁枝；欲德之盛，必于始学时去夫外好。如外好诗文，则精神日渐漏泄在诗文上去。凡百外好皆 ※七年级语文 第2页(共6页)※ 学科网（北京）股份有限公司 然。”又曰：“我此论学，是无中生有的工夫，诸公须要信得及只是立志。学者一念为善之志，如树之种，但勿助勿忘②，只管培植将去，自然日夜滋长生气日完枝叶日茂。树初生时，便抽繁枝，亦须刊落③，然后根干能大。初学时亦然，故立志贵专一。” (节选自《传习录》) 【注释】①先生：即王守仁，字伯安，别号阳明，亦称王阳明。②“勿助勿忘”出自《孟子·公孙丑上》，意思是在道德涵养中，心不要忘记，也不要助长。③刊落：砍落。 8.选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项(3分) ( ) A.年与时驰 学而时习之(《<论语>十二章》) B.将复何及 及其家穿井(《穿井得一人》) C.欲树之长 方欲行(《狼》) D.凡百外好皆然 晓之者亦舍然大喜(《杞人忧天》) 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②初学时亦然，故立志贵专一。 10.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分) 自然日夜滋长生气日完枝叶日茂 11.甲乙两文都是关于修身养德的谆谆教诲。甲文诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪些条件？乙文王阳明以“种树”喻“种德”，旨在向学生阐明什么道理?(3分) 三、阅读《往事依依》，完成12-15题。(10分)。 往事依依 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，山面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 ※七年级语文 第3页(共6页)※ 学科网（北京）股份有限公司 国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“同学们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 12.依依往事中融入了作者屡屡情思，请阅读文章，完成表格。(3分) 往事 “我”的感受 看山水画读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象可以形成深刻的记忆 ① 沉浸在诗的意境和美的享受中 ② 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的“谆谆教导” ③ 13.虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析，他们是如何做到让课堂深入人心的?(2分) 14.结合上下文，从修辞手法的角度赏析句子。(2分) 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 15.读完文章，你觉得少年时的于漪是个怎样的人？结合以下链接材料，说说于漪老师写这篇文章的目的是什么。(3分) 【链接材料一】 于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，70岁时她应《中学生阅读》(初中版)编辑部邀请，撰写了《往事依依》一文。本文曾入选苏教版初中语文教材(七年级上册第二单元“金色年华”)。 【链接材料二】 2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。 颁奖词： 她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。 ※七年级语文 第4页(共6页)※ 学科网（北京）股份有限公司 四、阅读《又见爆米花》，完成16-20题。(12分) 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了———！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） ※七年级语文 第5页（共6页）※ 学科网（北京）股份有限公司 16.阅读选文②——⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。(2分)封 线 ① ② 17.从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。(2分) 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 18.从描写的角度，分析选文第⑥段画波浪线的句子的作用。(2分) 那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 19.从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。(3分) 20.阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘?(3分) 五、名著阅读(5分) 21.茅盾评价《西游记》：“所写的神仙精怪都是那么富有人情味。”下列哪一回集中反映了《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征。请作出选择并阐述理由。(3分) A.第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 B.第二十二回 八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 C.第二十七回 尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 D.第六十五回 妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难 选择: ,理由: 22.离开充满生机与活力的百草园，离开江南水乡绍兴，鲁迅开始了越来越广阔的学习之旅。请结合《朝花夕拾》中作者的某一段学习经历，分析该经历对他的人生所产生的影响。(2分) 示例：《琐记》中鲁迅在矿路学堂学习时，如饥似渴地阅读《天演论》，了解“进化论”的思想。这一方面开拓了他的文化视野，让他认识到了一个新的世界，另一方面也激发了他探求真理的精神。 第 三 部 分 (23题 50分) 23.作文。 人民教育家于漪老师在《往事依依》中深情回忆老师的教导：“你们光念几篇课文是不够的，课外要认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”这句话一直留在她的心底，令她一生受用不尽。 你或许也有令你难忘或受用不尽的话，请以《留在心底的那句话》为题写一篇记叙文。 要求：(1)选材要典型，记事完整，感情真实；(2)书写工整规范，字数不少于600字；(3)文中不要出现真实的校名、人名。 ※七年级语文 第6页(共6页)※ 学科网（北京）股份有限公司 七年级语文参考答案 1. (1)苽 仁 chuò hè (2) A (3) A 2. C 解析：目空一切：世上的一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 3. C 解析 A删去“使”；B.在“公共秩序”前面加“维护”；D.“实施”“制定”位置互换。 4.小桥流水人家/巴山夜雨涨秋池/闻道龙标过五溪/夜阑卧听风吹雨/水何澹澹/潮平两岸阔/风正一帆悬/逝者如斯夫 5. (1)A (2)书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋。 6. B 解析：这首诗主要是通过描写戍边将士听到芦笛声后引发的思乡之情 7. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；《夜上受降城闻笛》描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 8. C 解析：A.时光/按时。B.来得及/等到。D.这样/……的样子。 9. ①不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。②刚开始学习的时候也是这样，所以立志贵在专一。 10.自然日夜滋长/生气日完/枝叶日茂 11. 【甲】成才需要具备静心、立志、学习这三个条件。【乙】文旨在向学生阐明修养品德要去除外在喜好，立志要专一的道理。 12.①吟诵石印本《千家诗》②聆听两位国文老师入情入理的讲课 ③铭刻在心，一生受用不尽 13.教古文的老师通过大声朗诵、肢体摆动(头与肩膀左右摇摆)的方式传递词作的悲歌慷慨之情，激发学生的爱国情怀；代课白话文老师讲课全身心投入，用凝注深情的眼神传递诗歌情感，感染了全班学生。 14.运用比喻的修辞手法，把书带来的认知空间比作广阔的天地，把《千家诗》带来的童年美好体验比作美丽的生活花环，生动形象地写出书籍对“我”童年的重要意义，表达对《千家诗》的喜爱与珍视。 15.少年时的于漪是一个热爱生活、善于联想、求知欲强、情感细腻的人；写作目的是回忆少年时代的读书与听课往事，传递热爱读书、尊师重道的理念，引导青少年多读书、读好书，汲取成长力量，同时也彰显教育对人成长的深远影响。 16.①“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 ②爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 17.比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。 18.动作描写。运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及感受到的丰收喜悦。 19.这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来(老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机)；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。 20.①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；②爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；③爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；④爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。 21.示例：C 这一回中，孙悟空虽然被唐僧误解、驱逐，但他依然对师父放心不下。离开时，他再三拜别唐僧，还叮嘱师弟们照顾好师父，这充分体现了孙悟空对师父的深厚情义，反映了他“重情重义”的性格特征。 22.示例一：在《藤野先生》中鲁迅在日本仙台医学专门学校学习的经历。藤野先生的正直、热忱影响着鲁迅，让他感受到温暖；而他看到中国留学生的麻木和日本学生的歧视，以及观看影片事件，促使他弃医从文，走上了批判封建旧思想、唤醒民众的道路。 示例二：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在三味书屋的学习经历。在三味书屋，他接受了传统的儒家教育，学习了很多经典著作。这一方面让他打下了深厚的文学基础，对他日后的文学创作有着重要的作用，另一方面，他在三味书屋也感受到了封建教育的一些弊端，如刻板的教学方式等，这也促使他在后来的思想中对封建教育进行批判。 示例三：在《阿长与<山海经>》中，阿长给他买来了《山海经》，这虽然不是正规的学校学习经历，但也是一种知识的获取。这件事让鲁迅感受到了阿长的善良和对他的关爱，同时《山海经》中的奇幻故事也激发了他的想象力，对他的文学创作中想象力的运用有着一定的影响。 23.作文 学科网（北京）股份有限公司 $