12.2逆向思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一框 逆向思维的含义与作用 第十二课 创新思维要多路探索 课标要求 素养目标 课标要求 素养解读 1.把握逆向思维的客观基础。 2.理解逆向思维的含义和特点。 3.掌握逆向思维的方法。 4.理解逆向思维应当合“理”。 5.辩证把握逆向思维与正向思维的关系。 6.正确理解不同路向的思维在创新中的作用。 政治认同：掌握逆向思维的方法和正确时机，展现不同领域和角色的使命担当。 科学精神：辩证认识正向思维和逆向思维的关系。 公共参与：抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。 一.逆向思维的含义 一、逆向思维的含义 1、逆向思维的客观基础及必要性 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，（客观基础）人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。（必要性） 2、逆向思维的含义与特征 （1）含义： 一切与原有思路方向（正向思维）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特征： 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 一、逆向思维的含义 3、逆向思维的具体方法 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考： （结构顺序反转） 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 ①原因： ②作用： 最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心） 常见的结构顺序如：左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。P110--相关链接 一、逆向思维的含义 ①原因： ②作用： （2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 （状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 3、逆向思维的具体方法 ①以前的工... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一、逆向思维的含义 ①原因： ②作用： 事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 （3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 （功能反转） 3、逆向思维的具体方法 有用——无用 （变废为宝；留白；反季服饰）； 消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒） 功能反向转化 （用锅炒热菜——用·锅炒冰淇淋） 一、逆向思维的含义 ①原因： ②作用： 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 （4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 （因果反转） 3、逆向思维的具体方法 奥斯特电能生磁 法拉第磁能生电 小结：逆向思维的具体方法  方法 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 存在状态转换思考（状态反转） 事物功能反向思考（功能反转） 因果关系交换思考（因果反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别是逆向思维的那种具体方法？ （1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题 二.发挥思维正逆互补的作用 二、发挥思维正逆互补的作用 ⑴正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ⑶如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （逆向思维≠逆反心理） 1.逆向思维应当合“理” p111第一段 例如：现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领城拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。 例如，有些人处理问题常持“你不让我这样做，我偏要这样做”的态度，这种态度就属于逆反心理。 相关链接 2.正向思维是逆向思维的基础 p111第二段 (1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 (2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 二、发挥思维正逆互补的作用 3.正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 p112第一段 ⑴逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ⑵有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 二、发挥思维正逆互补的作用 二、发挥思维正逆互补的作用 整理：逆向思维应注意的问题 ①逆向思维应当合“理”； ②必须掌握正向思维的“正”； ③要正逆互补，携手共进。 创新思维是有方向的，是以问题为导向的 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 p112第二段 ⑴目的： ⑵联系： 不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 二、发挥思维正逆互补的作用 逆向思维的含义 与作用 逆向思维 的含义 发挥思维正逆 互补的作用 逆向思维的必要性、内涵 逆向思维的方法 课堂小结 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，相得益彰 结构顺序反转 存在状态反转 功能反转 因果关系反转 【课堂练习】 1．早年印度出身较好的女士戴大檐帽是一种身份的象征，去电影院看电影，也要戴着帽子，这会挡住后面观众的视线。即使影院发布公告，倡议女士摘掉帽子，也不能彻底解决问题。后来某影院放映时，银幕上会先打出一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，问题立解。这（   A ） ①说明逆向思维往往是在运用正向思维未能奏效的情况下才采用的 ②说明逆向思维会产生创新性的成果，其效果往往比正向思维好 ③是利用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 ④是通过对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 2．2024年4月30日，全球最大压缩空气储能示范项目在山东并网发电。该项目利用当地废弃的盐穴资源，在用电低谷时将常温常压空气压缩存储在附近地下的盐穴当中，用电高峰时发电，实现变废为宝。该项目的投产使用佐证了（  B  ） ①正确运用辩证思维有利于准确分析和有效利用事物 ②运用逆向思维对事物进行反向思考才能获得正确认识 ③运用聚合思维的信息交合法有利于集中信息解决问题 ④发挥思维的能动性能够在创新中达到事半功倍的效果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课堂练习】 3．一个男孩子从一个农民那里花了100美元要买一头驴，这个农民接过钱同意第二天把驴牵给他。第二天农民来找男孩，说驴子死了，钱也花光没法退了。就在大家觉得这男孩很倒霉的时候，男孩儿把那头驴作为奖品，举办了一次幸运抽奖，卖出了500张奖券，每张2美元，获得了1000 美元。这个故事说明（ A  ） ①对事物的功能进行反向思考可能会起到意想不到的效果 ②遇到问题时要进行多路探索以寻找解决问题的最佳方案 ③将不同事物的功能进行迁移可以找到解决问题的新思路 ④通过形象化的想象能帮助人们找到事物间所具有的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ $