这节课我们来学习摩擦力，当两个小朋友拔河的时候，你有什么办法让男生战胜女生？其中我们可以想象到的第一个方法，让男生穿上轮滑鞋，这时候女生就很容易战胜男生。第二种方法，手上涂上油，那么这些方法。运用。了什么知识呢？这就是我们今天要学习的摩擦力的问题。小朋友用50牛顿水平向右的力推箱子向右做匀速直线运动。请问箱子做匀速直线运动的原因是什么？匀速直线运动说明什么？说明这个箱子受平衡力，那就应该还有另外一个力，向左的力与之平衡。那么这个向左的力是怎么产生的呢？这个向左的力是怎么产生的呢？原来这个物体表面是凹凸不平的，我们给它放大。这是地面，这是箱子。当人。用力。去推箱子的时候，这时候一号位置和二号位置会发生碰撞，其中二号位置阻碍了一号位置的前进。这个力就是摩擦力，也就是两个相互接触的物体。当它们发生相对滑动的时候，在接触表面上就会产生一个阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。由于接触表面凹凸不平，犬牙交错，导致他们互相碰撞，这个碰撞的力就是摩擦力。如果是这样。有一个物体表面是光滑的，另外一个物体表面虽然凹凸不平，但是它不会犬牙交错，不会发生碰撞，就没有摩擦力。也就是凡是提到光滑就意味着没有摩擦力。摩擦力产生的条件则是相互接触，相互挤压。那么这两个就是压力，还有还有接触表面的是粗糙的，还有发生相对运动，犬牙交错互相碰撞。如图所示，一个小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时受到的力的示意图。首先受到重力、支持力，这是一对平衡力。那么在滑动的过程中，犬牙交错，互相碰撞，就会产生一个阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。如图所示，用弹簧测力计拉木块向右运动，拉木块向右运动。画出木块，木块向右运动，这时候一号位置和二号位置发生碰撞，桌子对木块一个向左的摩擦力，一号位置对二号位置一个向右的力，桌子受到一个向右的摩擦力。那么这两个力什么关系？这两个力是相互作用。力。当黑板擦向左运动时，这时候他会到受到一个水平向右的水平向左的水平向左的摩擦力，那么力的作用是相互的。这时候，这个黑板受到一个水平向右的摩擦力。这两个力什么关系？这两个力是一对相互作用力。请画出静止的木块所受力的示意图。静止的木块受到重力、支持力，这是一段平衡力。那么匀速向右运动的，除了竖直方向受到重力、支持力，水平方向应该有一个牵引力，还应该有一个摩擦阻力，受到四个力的平衡。如图所示，叠放在一起的AB两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起向右做匀速直线运动。我们有两种方法来判断B物体的受力情况。由于A和B一起向右运动，A和B相对静止。所以A和B之间没有发生碰撞。这样的话它在竖直方向受到一个平衡力，水平方向没有碰撞，速度相同没有碰撞，所以水平方向不受力，这是一种解释方法。第二种解释方法，由于是匀速向右运动的，所以这个木块水平方向要么受一对平衡力，要么不受力。A物体不能同时给B一个向右，一个向左，A不能同时给他这两个力，所以这两个力不存在。第三种解释方法，那就是B相对于A无相对运动。所以无摩擦力。匀速上升受平衡力，重力、支持力，这是一段平衡力。一起向右匀速，重力支持力，这是一段平衡力。A相对于皮带没有相对运动，所以水平方向不受摩擦力。如图所示，水平的行李传送带AM做的是匀速直线运动，竖直方向一对平衡力，水平方向要么是一对平衡力，要么不受力。传送带给A物体不可能同时既有推力又有摩擦阻力N运动状态发生改变，施力物体是传送带，施加的是摩擦力。好了，我们首先先讲了一个小专题，摩擦力产生的原因。