山东青岛超银中学2025-2026学年度第一学期期末质量检测八年级语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末质量检测 八年级语文 考试时间：120分钟；满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（22分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 什么是云南？ 人们印象中的云南是风花雪月，是四季如春，是彩云之南。但是当我们从太空俯瞰（kàn），风花雪月却难觅踪迹，这片39.4万平方千米的土地，地势扭曲，形如褶（zhé）皱，更有一条巨大的“鸿沟”，似乎要让云南从中间崩裂（liè）。如此复杂的地貌，即使放在全国34个省级行政区里也相当出众。风花雪月不过是云南的______。真正的云南是中国最复杂、最多彩的省份，是永不回应的高冷雪峰，也是______生命的热带雨林；是奔流直下的大江大河，也是静谧（mì）______的高原湖泊；还是中华民族56个成员中26个民族的世居家园。它的多样远超你的想象。 今天，云南对多样性优势的利用更加突出。它可以种植的水果科属约占中国水果科属的90%；它的茶叶______全国，其种植面积、总产量均为全国前列；它的鲜花产业占据全国70%的市场份额，可以为全球每人提供一枝鲜花；它的水电装机容量超过6600万千瓦左右，约占全国的五分之一。 就这样，从山峰到江河，从动物到植物，从民族到产业，中国再也没有一个省份像云南这样集中如此多样的元素、涎生如此多元的文化、创造如此多彩的人间。这就是彩云之南——一场时空大折叠的创造、一片汇聚万千色彩的土地。 1．（2分）文中注音不正确的一项是（   ） A．瞰（kàn） B．褶（zhé） C．裂（liè） D．谧（mì） 2．（2分）文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．难觅 B．踪迹 C．涎生 D．汇聚 3．（2分）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．沧海一粟   孕育   旖旎   享誉 B．微不足道   孕育   婀娜   享誉 C．沧海一粟   养育   婀娜   荣誉 D．微不足道   养育   旖旎   荣誉 4．（2分）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．它的水电装机容量超过6600万千瓦，约占全国的五分之一左右。 B．它的水电装机容量超过约6600万千瓦左右，占全国的五分之一。 C．它的水电装机容量超过6600万千瓦左右，占全国的五分之一左右。 D．它的水电装机容量超过6600万千瓦，约占全国的五分之一。 5．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和坚持不懈的付出才能够实现。 B．海珠区以“扣好诚信的扣子”为主题开展“关爱朝阳”读书活动，欢迎广大师生学习和交流。 C．广州新文化馆备受年轻人追捧，截至今年10月，在某新媒体平台的粉丝点赞量超4.6万以上。 D．海珠湾隧道建成通车后有望增强广州南站的集疏运能力，提高粤港澳大湾区基础设施“硬联通”。 6．（4分）口语交际 小秦周一扭伤了脚，一直在家休息。周四时，班长跟你说：“明天你去看望一下小秦，把春游通知单带给他，顺便问一下他这周六的春游能不能参加。如果可以参加的话，明天晚上九点前要告诉老班。至于春游的详细要求，认真阅读通知单就行。” 第二天，你来到小秦家。 你：（1） 小秦：谢谢你来看我，并告诉我春游的消息，我看脚恢复的情况再定。 春游当天，小秦按时来到集合地点。 一位同学说：“哟，上课来不了，一到春游你的脚就好啦！” 小秦愣在那里，作为他的好友，你上前解围，笑着应对。 你：（2） 7．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古诗文是中华文化的瑰宝，源远流长，星光熠熠，最具情韵。“① ，君子好逑”（《关雎》）这是古人对美好爱情的向往和追求；“蒹葭萋萋，② ，”（《蒹葭》）这是古人对爱意的委婉表达；“③ ，胡为乎中露？”（《式微》）这是劳役者对统治者的控诉；“④ ，并怡然自乐”（《桃花源记》）这是古人对幸福生活的憧憬；“⑤ ，⑥ 。”（《望洞庭湖赠张丞相》）这是孟浩然巧妙设喻委婉表达希望获得举荐而从政的心愿；“⑦ ，⑧ 。”（《子衿》）这是独自徘徊城头的女子对心上人在两种时间的反差下深刻的思念。 8．（2分）下列对诗句理解有误的是（   ） A．“独坐幽篁里，弹琴复长啸”（《竹里馆》）一句，写出了一个独自一人在竹林深处的形象，从“长啸”这个动作可以感受到诗人此时内心的寂寞、苦闷。 B．“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）一句，是说诗人因为听到了表达离别之情的曲子，触发了自己深沉的思乡之情。 C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（《游山西村》）一句富含哲理，它启发我们身处困境时往往蕴含着新的希望，会出现转机。 D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”（《望岳》）一句中的“钟”是聚集的意思，此处运用拟人的手法，写出了泰山的神奇秀丽。 二、阅读（48分） 9．（3分）阅读下面一首词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 梁启超在《艺蘅馆词选》中称：“此绝似苏辛派”。你是否认同？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 10．（4分）名著阅读 (1)“法布尔通过不断地假设，反复地推理，严密地求证，揭开昆虫世界一个又一个奥秘。”请用《昆虫记》中的一个例子加以印证。 (2)法布尔执着求真的科学精神对我们的学习有哪些启示？ 阅读下面文段，完成各题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”，上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （【甲】【乙】两文均选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。 11．（2分）下列对词语的理解，不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲               被：同“披”，穿着 B．居无何，上至，又不得入   居：经过 C．太尉既会兵荥阳           既：已经 D．吴兵既饿，乃引而去       引：拉开弓 12．（2分）下列对文中词语和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“已而之细柳军”中的“之”指“到”，“太尉出精兵追击，大破之”中的“之”是代词。 B．“亚夫乃传言开壁门”与“吴兵既饿，乃引而去”中的“乃”，都是“于是，就”的意思。 C．《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。 D．“诏”指皇帝发布的命令，“不闻天子之诏”“太尉不奉诏”中的“诏”都是这个意思。 13．（2分）下列对选文内容有关的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文先介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，与后文文帝在细柳营遇到的情况形成了对比。 B．【乙】文中周亚夫不奉景帝诏令救梁，是因为他想让梁国与吴国相互消耗，从而坐收渔翁之利。 C．汉文帝和汉景帝面对周亚夫的“特殊”行为，没有责罚他，体现了两位君主的宽容大度。 D．两文都以叙述为主，甲文叙述汉文帝劳军的经过，【乙】文叙述周亚夫平定吴、楚之乱的过程。 14．（2分）【乙】文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项） 愿以A梁委之B绝其粮C道D乃可制 15．（4分）用现代汉语翻译下面句子。 （1）梁日使使请太尉，太尉不肯往。 （2）于是诸将乃以太尉计谋为是。 16．（4分）请结合【乙】文内容（用自己的话），具体分析周亚夫的人物形象。 阅读下面的文字，完成小题。 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 ， 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 17．（2分）文中两次提到“宇航员”，对其用意分析不正确的一项是（   ） A．第一次提到“宇航员”是在开头，借宇航员之眼观望地球，描写地球的美丽与壮观。 B．开头从宇航员在外太空眺望的角度写地球的美丽景象，让读者产生新鲜的阅读感受。 C．第二次提到“宇航员”时，他发出感叹，形象地概括了地球的两个特点：“可爱”和“易碎”。 D．第二次提到“宇航员”时，他的感叹，并非作者内心感叹，两人观点不同。宇航员的感叹，起到反衬作用。 18．（2分）在文中第④段横线处填写恰当的关联词语，下列填写正确的一项是（   ） A．本来    因为    不但    还      但是 B．本来    但是    因为    不但    还 C．因为    但是    不但    还      本来 D．不但    还      但是    因为    本来 19．（2分）下列说法不正确的一项是（   ） A．课文逻辑严密，沿着“地球美丽——地球渺小——自然资源有限——无法移居其他星球——地球只有一个——应该保护地球”的思路展开。 B．开头以描写为主，恰当运用比喻修辞，突出地球的美丽壮观，和蔼可亲，画面感强，容易激发读者的内在情感。 C．中间主体部分以说明为主，科学、准确、清晰，且运用了多种说明方法，语言生动形象。 D．结尾部分以记叙为主，揭示了文章的主旨，表达了作者的观点和态度，具有很强的感染力和说服力。 20．（4分）文中画粗线的句子中“可爱”“破碎”的含义如何理解？ 阅读下面的文字，回答问题 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 21．（2分）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 22．（3分）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 23．（4分）从修辞的角度，品味第②段画线句的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 24．（3分）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。 25．（3分）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 三．写作（50分） 26．成长路上，我们可以将自然风光的美丽写进生活，可以将值得珍藏的记忆写进生活，可以将铭记的道理写进生活……生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，需要我们努力去创造。将关爱写进生活，便增添了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有了一股力量……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写篇文章。 要求：（1）内容具体充实，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．示例：小秦，大家听说你的脚受伤，都很关心你，班长委托我来看望你。你的脚好些了吗？这是春游通知单，明天学校春游，你能不能按时参加呢？如果可以参加的话，今天晚上九点前要告诉老班。其他要求都在通知单上，你认真阅读就可以了。 示例1：可见上天是偏爱他的，让他及时康复了。示例2：为什么他的脚恢复得如此之快，因为他对我们的集体爱得深沉。 7．窈窕淑女 白露未晞 微君之故 黄发垂髫 欲济无舟楫 端居耻圣明 一日不见 如三月兮 8．A 9．示例一：认同，全词整体风格豪放大气，符合苏辛派词风。 ①意境雄浑壮阔：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘出云海相接、星河翻转、千帆竞舞的宏大画面，境界开阔，气势磅礴，与苏辛词中雄浑豪迈的意境相似。 ②想象奇幻豪放：词人通过梦境，展现“九万里风鹏正举”的奇伟想象，借大鹏高飞的意象，表达挣脱现实、追求理想的豪情，充满浪漫主义色彩，与苏辛词豪放不羁的想象和情感表达一致。 ③语言刚健有力：“九万里”“风休住”等词句，简洁劲健，一改婉约词的柔媚风格，体现出豪放派词作的语言特色。 示例二：不认同，整体风格不能简单归为苏辛派。 ①情感基调婉约：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”流露出对人生道路漫长、时光流逝的感慨，以及理想难以实现的怅惘，本质上是婉约词常见的情感表达。 ②婉约意象留存：词中“蓬舟”“梦魂”等意象，柔美细腻，带有婉约词的特质，与苏辛词多用雄浑壮阔意象不同。 ③风格兼具两派：该词虽有豪放的意境与想象，但仍保留李清照词婉约的情感内核，属于婉约与豪放风格的融合，并非纯粹的苏辛派风格。 10．(1)示例一：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。 示例二：《昆虫记》中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 (2)在学习上，我也应该像法布尔一样，注重细节和实验验证，善于观察和分析，不断积累知识和经验，只有这样，我才能不断提高自己的学习能力和水平。 11．D 12．B 13．B 14．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 15．（1）梁国每天派使者向太尉求救，太尉不肯前往。 （2）在这种情况下，将领们才认为太尉的计谋是正确的。 16．周亚夫是一个沉着冷静、坚守原则、富有谋略、做事果断的军事将领。 17．D 18．B 19．D 20．说地球“可爱”，是因为地球美丽壮观，还慷慨地为人们提供许多资源，孕育万物；而“破碎”一词，可理解为地球资源是有限的，如不加节制地开采、随意破坏等，会造成生态灾难，在伤害地球的同时威胁人类自身。 21．B 22．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 23．运用比喻、拟人，把“金黄的花蕊”比作“可爱的小精灵”，并赋予人的感情，生动形象地写出了花蕊多而密集、肆意绽放的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。 24．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。 25．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 26．例文： 让坚持写进生活 生活犹如一场漫长的马拉松，而坚持则是我们在这场比赛中不断前进的动力。把坚持写进生活，我收获了成长与蜕变。 曾经，我是个做事三分钟热度的人，对很多事情都是一时兴起，难以坚持。直到我接触了绘画，才真正体会到坚持的力量。 一开始，我对绘画充满了热情，觉得拿起画笔就能创造出美好的世界。然而，随着学习的深入，我遇到了许多困难。复杂的线条、难以调配的色彩，都让我感到沮丧。有好几次，我都想放弃，觉得自己根本没有绘画的天赋。 但每当想要放弃的时候，我都会想起那些著名画家们的故事。达•芬奇画鸡蛋，日复一日地练习，才有了后来的艺术成就；梵高在贫困与病痛中，依然坚持作画，留下了一幅幅震撼人心的作品。他们的坚持让我深受鼓舞，于是我告诉自己，再坚持一下，也许就能看到不一样的风景。 从那以后，我每天都会抽出时间来练习绘画。即使学业繁忙，我也会挤出半小时来画一幅小画。遇到难题时，我不再逃避，而是主动查阅资料，向老师和同学请教。就这样，在不断的坚持和努力下，我的绘画水平逐渐提高。 有一次，学校举办绘画比赛，我鼓起勇气报名参加。在准备比赛的过程中，我遇到了很多挑战，但我始终没有放弃。经过几天的努力，我终于完成了作品。当看到自己的作品在比赛中获奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了，坚持的果实是如此甜美。 把坚持写进生活，让我在绘画的道路上不断前行，也让我在生活的其他方面变得更加坚定和自信。无论是学习还是面对生活中的困难，我都不再轻易放弃。我知道，只要坚持下去，就一定能实现自己的目标。 在未来的日子里，我会继续让坚持陪伴着我，在生活的画卷上描绘出更加绚丽的色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $