1.2+ 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

男生女生 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 学习目标 1.能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。 2.形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。 3.学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮助、共同进步。 学习重点：1.与异性交往的意义和做法。 2.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感。 男生女生性别差异的表现，正确态度？ 01 ★与异性交往的意义？ 02 ★如何正确与异性交往？ 03 ★如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 04 阅读课本P6-P8，思考下列问题，并圈画关键词，3分钟。 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 我们有差异 ——辨别“他”和“她” ① 男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有 哪些？P14？ 环节一：辨别“他”和“她” 猜一猜：谁是男生，谁是女生？这体现了他们什么方面的差异？ 同学小西 大家好，我是小西！ 我喜欢看一些言情类书籍，喜欢逛街购物，爱好收集一些好看的饰品； 朋友评价我温柔细心，多愁善感； 我的形象思维能力强，善于分析。 同学小德 大家好，我是小德！ 我喜欢打篮球，爱玩王者荣耀，喜欢看NBA篮球赛，爱好汽车模型； 朋友评价我讲义气，但也粗心大意； 我的逻辑思维能力强，擅长化学物理 兴趣爱好 性格特征 思维方式 ②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】 猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？ 1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 甲 乙 甲 生理上 心理和社会行为上 性别 男女两性的区别 男女性别特征的表现 男女生理上的差异,最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。 【笔记】1.青春期男生女生的差异？ 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 阅读P6页材料 生活观察 想一想： （1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ （2）在小组合作中，男生和女生发挥哪些不同优势？ 男生女生虽有不同，各具特点，但各有优势。 活动： 夸一夸 今天就让我们站在对方的立场，夸一夸男生和女生身上拥有哪些优秀的特质？ 温柔体贴 善解人意 善于形象记忆 观察能力强 认真细心 女生的优势 体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强 恒心毅力 男生的优势 男生女生各自的优势 思考： 在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？ 这对我们有什么启示？ 我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀 【笔记】2.如何正确对待青春期男生女生的差异？ 知识归纳 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 异性交往有好处 —学会正确处理 环节二：正确认识“异性交往” 小茜的这种表现是正常现象吗？小茜应怎样对待？ 在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 3.与异性交往的积极作用？ 与异性交往对我们的成长有积极作用。 进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很在意得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 这种表现正常吗？ 知识归纳 要求 交往的方式、场合、时间和频率 既要热情大方，又要掌握分寸 做到言谈得当、举止得体 青春美好的见证 【笔记】4.与异性交往的要求？ 环节二：正确认识“异性交往” 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? ——学生:小哲 1、小哲的“爱意”是真正的爱情吗？ 2、这个女孩儿的拒绝，启示我们怎样对待青春期的朦胧情感？ 青春烦恼记4，请你来解惑 环节二：正确认识“异性交往” 现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？ 面对异性朦胧情感，应慎重对待，理智处理。 还不成熟 没有独立无法承担责任 身心上 经济上 精力上 学习上 老师 父母 同学 没有足够的时间和精力 受到影响 反对 议论纷纷 青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。 5.如何正确认识与对待青春期的异性朦胧情感？P8AB （1）认识： （2）对待： ①对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 欣赏、好感、爱慕 爱情 环节二：正确认识“异性交往” 课堂小结： 男生女生 异性交往 异性情感 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ ①看待“异性情感” ②看待“真正的爱情” ③对待“异性情感” ①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 ②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。 ①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②有助于完善自身，在集体中共同成长。 有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 ①生理性别特征各具特点，各有优势（表现） ②心理性别特征表现出各自的特点（表现） ③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对） 1.青春有格。青春的校园里,男女同学交往要做到（ ） ①自我保护　 ②亲密无间　 ③自重自爱　 ④把握分寸 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C C 2.男生和女生在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（ ） ①可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②可以扩大交往范围，提高交往能力 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④可以消除双方的性格差异 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A A 3.青春的美丽既印在相纸上，也印在我们的心坎上。在我们心灵的相册里，有男生也有女生。以下说法不正确的是（ ） A. 男生女生各具特点，个性方面存在差异 B. 男生女生各有偏好，相互学习共同成长 C. 男生女生相互交往，优势互补益处多多 D. 异性交往麻烦很多，容易招致闲言碎语 D D 作业布置 4.进入青春期的小刚在成长的日记里写下了自己的心事。 日记一：刚刚过去的国庆节，我们班组织到美丽的潭溪山进行研学旅行活动，在爬山的过程中，我们男生主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体。 日记二：小丽是我的邻居兼小学同学，上小学时我们一块上学、做作业、玩游戏；进入初中后，我们又进入同一所中学，分在同一班内，因为比较熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家。可是同学们总在背后议论我，我真的很烦恼…… （1）作为中学生，我们应该怎样正确看待青春期可能出现的朦胧情感？ （2）结合小刚的日记，请你谈谈男女生正常交往的认识？ 参考答案 （1）①进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是正常的心理现象；②面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 （2）①与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。②与异性交往需要注意内心坦荡、言谈得当、举止得体。 $