11.4.2 串、并联电路中电流的关系 课件-2025-2026学年北师大版（新教材）九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的关系，通过“小彩灯连接方式”的观察与思考导入，引导学生经历猜想、实验设计、数据收集与分析的探究过程，结合练习与规律总结，构建从生活现象到物理规律再到实际应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过更换不同规格灯泡多次实验培养科学思维，结合小彩灯、插线板等生活实例深化物理观念。采用探究式教学与对比表格总结规律，助力学生提升实验能力和问题解决能力，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

北师大版（新教材）物理9年级全一册精做课件 11.4.2串、并联电路中电流的关系 第十一章 电路、电流和电压 授课教师： Home . 班 级： 九年级（---）班 . 时 间： . 2026年1月31日 2026年1月31日星期六6时24分0秒 2026年1月31日星期六6时24分1秒 学会用串、并联电路中的电流规律解决简单的问题。 02 知道串、并联电路中的电流规律。 01 学习目标 小彩灯是如何连接的?你知道通过它们的电流有什么样的特点吗? 观察与思考 S L2 A B C L1 流过A、B、C、D各点的电流大小可能存在什么关系？ 探究串联电路中电流的关系 猜 想 D 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 设计和进行实验 S L2 A B C L1 D 次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC D点电流IC 第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A 0.3A 第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A 0.2A 第三次测量 0.15A 0.15A 0.15A 0.15A 在串联电路中，电流处处相等。 分析结论： 收集数据与分析 用如图所示电路探究串联电路中电流特点。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．连接电路时开关应闭合 B．实验中L1和L2规格应相同 C．为得到普遍规律，应保持器材不变再实验两次 D．最好选用四个相同的电流表串联接入a、b、c、d处测量 练一练 D 流过A、B、C、D各点的电流大小可能存在什么关系？ L1 L2 L1 A B C 探究并联电路中电流的关系 猜 想 D 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 设计和进行实验 L1 L2 L1 A B C D 在并联电路中，通过干路的电流等于各支路电流之和。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A D点电流ID/A 1 0.28 0.22 0.46 0.46 2 0.22 0.26 0.48 0.48 3 0.32 0.24 0.56 0.56 收集数据与分析 分析结论： １．如图所示，电流表A2测的是 的电流，电流表A1测的是 的电流，A1和A2的读数分别为I1和I2，比较其大小，则I1 I2。 灯L1与L2并联 干路 灯L2 由并联电路中电流的规律可知，干路电流总比任一条支路的电流要大，所以I1＞I2。 ＞ 练一练 ２．如图所示，当开关闭合后，三个电流表的示数分别用I1、I2、I3表示，则它们的关系是（ ） A．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1-I2=I3 D．I1=I2+I3 A1在干路测L1、L2、L3三条支路的总电流，所以I1最大。 A2测L2、L3两条支路的总电路，A3测L3的电流，所以I2＞I3，所以I1＞I2＞I3。 A 练一练 知识点1 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 1. [原创题]小点同学在老师的指导下进行“探究串联电路电流规律”的实验。请你与他一起完成探究吧。 【实验思路】 (1)小点同学设计的电路图如图甲所示。 实验时常将电流表分别______联在电路A、B、C三处，测出三处电流的大小并记录在表格中。 (2)选择器材时，两个小灯泡的规格最好是________(填“相同”或“不相同”)的。 串联电路的电流规律 串 不相同 【实验过程】 (3)根据电路图连接电路时开关要________，连接好电路后检查电路是否正确连接。 (4)闭合开关，电流表指针偏转如图乙所示。 其原因可能是__________________________。 (5)重新连接电路无误后，小点同学记录A、B、C三点电流表的示数，如表所示。 断开 电流表正、负接线柱接反 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 【实验结论】 (6)分析实验数据，得到串联电路中电流的规律：在串联电路中，______________________。 (7)老师提醒小点实验到此还未结束，接下来应该______________________________。 各处电流都相等 换用不同规格的小灯泡多次实验 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 2．2025年1月西安期末改编为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 【实验思路】 可以用电流表分别测出并联电路中干路 电流和各支路电流，并将实验数据记录在表格中。 【实验过程】 (1)小明刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是___________________________。 (2)图乙中电流表测量图甲中________(填“A”“B”或“C”)处电流。 连接电路时，开关没有断开　 知识点2 并联电路的电流规律 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 (3)图乙中移动一根导线就可以测量通过L2的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)某次小明用电流表测量C处电流，示数如图丙所示， 则电流表的示数为________A。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 如图所示。 0.24 (5)小明完成了一次测量后，接下来应该换用________(填“相同”或“不同”)规格的灯泡进行多次实验。得到的几次实验数据如表，分析数据，小明发现第2次的实验中有一个数据明显错误，造成错误的原因可能是________________________________；这个数据正确的记录应该是________A。  【实验结论】 (6)最终可得出实验的结论： 在并联电路中， _____________________________。 不同 用小量程测量，而按大量程读数 0.20 次数 IB/A IC/A IA/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.16 1.0 0.36 3 0.12 0.24 0.36 干路电流等于各支路电流之和 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 3．如图所示，两灯串联，闭合开关发现L1比L2亮。关于两灯电流关系，正确的是(　　) A．I1＞I2 B．I1＝I2 C．I1＜I2 D．无法确定 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 4．[2025·连云港模拟改编]如图所示的为电路中使用的一个插线板的示意图。图中A线接入电路中，B线接音响，C线接一个舞台灯，两个用电器均正常工作时，A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。则它们的大小关系正确的是(　　) A．IA＝IB B．IC＝IA＋IB C．IA＝IB＋IC D．IB＝IC C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5．在某电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量发现通过每个用电器的电流都相等，则这两个用电器的连接方式(　　) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是并联 D．以上说法都不对 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 6.[新考法]如图1所示的是电路中的一部分，已知流经小灯泡L1的电流为0.6 A，流经L2的电流为0.4 A，电流表的示数如图2所示，则下列判断正确的是(　　) A．电流表的示数为0.2 A B．小灯泡L1和小灯泡L2是并联的 C．小灯泡L1在干路上 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 7．[2025·西安模拟改编]小点买的一串节日彩灯由50只相同的小灯泡串联组成，接到电源上，50只小灯泡都发光，若通过第1只小灯泡的电流为200 mA，那么，通过电源的电流是________A。 0.2 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 8．如图甲所示，闭合开关后灯L1、L2均正常发光，电流表A1、A2的示数都如图乙所示，通过L1的电流为________A，通过L2的电流为________A。 [变式]若在某一时刻小灯泡L1的灯丝突然烧断后熄灭，此时小灯泡L2_____(填“能”或“不能”)正常发光；电流表A1的示数______(填“变大”“变小”或“不变”)。 1.2 0.3 能 变小 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 9.[中考趋势题　2025·合肥模拟改编]小点用图示电路研究“串联电路中电流的特点”时，发现灯L2较亮，灯L1较暗，电流表A2和A1的示数分别为0.18 A和0.16 A，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L2、灯L1，电流逐渐变小，所以灯L2较亮，灯L1较暗。小点的解释是________(填“正确”或“错误”)的。在不增加其他器材的条件下，能验证小点的解释是否正确的做法是 ______________________________ ____________________________。 错误 断开开关，更换L1和L2的位置， 再次闭合开关，观察两灯亮度 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 串联电路 并联电路 电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和 表达式 I＝I1＝I2＝…＝In I＝I1＋I2＋…＋In $