第21课《<庄子>二则：庄子与惠子游于濠梁之上》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

庄子与惠子游于濠梁之上 部编版语文初中阅读课件 1 庄子 (庄子(约前369-前286),名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇本文选自外篇中的《秋水》。代表作有《逍遥游》、《庖丁解牛》等 第一部分 文言翻译 3 庄子与惠子/游于/濠(h o)梁之上。庄子曰:“鲦(ti o)鱼/出游从容,是/鱼之乐也。”惠子曰:“子/非鱼,安知/鱼之乐?”庄子曰:“子/非我,安知/我/不知/鱼之乐?”惠子曰:“我/非子,固/不知子矣;子/固/非鱼也,子/之不知/鱼之乐/全矣!”庄子曰:“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐云者,既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。” 节奏与拼音 根据图片理解文意 5 庄子 与 惠子 游于 濠 梁 之 上。 庄子 曰:“鲦 鱼 出 游 从 容,是 鱼 之 乐 也。” 即惠施,战国时期哲学家,庄子的好友 疏通文意 濠水上的桥 一种白色小鱼 的 庄子和惠施一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:“白色小鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。” 快乐 这 悠闲自得 惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我, 安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固 非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!” 哪里,怎么 疏通文意 哪里,怎么 固然 惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼是快乐的呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,完全(是这样)!” 助词,取消主谓之间独立性 本来 完全、完备 庄子 曰:“请 循 其 本。子曰‘汝安知鱼乐’云者, 既 已 知 吾 知 之 而 问 我,我 知 之 濠 上 也。” 疏通文意 如此如此 已经 哪里 庄子说:“请追溯话题本原。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,就说明你已经知道我知道鱼快乐却问我。我是在濠水的桥上知道的。” 追溯话题本源。循,追溯 代词,代鱼的快乐 表转折 文言知识: 一、古今异义 循其本:古、追溯 今、遵守、依照、沿袭 二、一词多义 固: 固不知子矣:固然。 子固非鱼也:本来。 之: 是鱼之乐也:助词,的 子之不知鱼之乐:主谓之间,不译 9 文言知识: 三、文言句式 1、判断句 鯈(ti o)鱼出游从容,是鱼之乐也。 … …也,表判断 2、倒装句 庄子与惠子游于濠(h o)梁之上 状语后置,应为“于濠(h o)梁之上游” 四、成语积累 濠梁观鱼:形容悠然自得,寄情物外。 10 第二部分 思考探究 11 【小组合作】 1.合作演读(文言或白话),要求读出情感,注意语气语调。 2.各位裁判,你认为这场辩论谁赢了呢? (要求:结合文章有理有据; 提示:可以从故事本身和逻辑等角度思考) 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。” 惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?” 庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰:‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 合作演读: 关于这场“濠梁之辩”的结果,有人说是庄子赢了,有人说是惠子赢了,你认为是谁赢了? 庄子与惠子是好朋友,他们二人虽然在现实生活上有距离,在学术观念上也相对立,但是在情谊上,惠子却是庄子生平唯一的契友。 思考:庄子与惠子的关系 惠子(约前370—约前310) ,惠氏,名施,即惠子,战国中期宋国(今河南商丘)人。著名的政治家、思想家、哲学家,名家学派的开山鼻祖和主要代表人物,也是庄子的至交好友。 惠子是战国时期六国合纵抗秦的最主要的组织人和支持者,主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国,并建议齐、魏互尊为王。 思考: 惠子是谁? 1、庄子提出观点的句子是: 2、惠子用以子之矛攻子之盾的句子是: 思考: “鲦(ti o)鱼出游从容,是鱼之乐也。” 我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! 3、比较庄子与惠子性格的差异: 4、庄子与惠子的辩论十分巧妙,试说说巧妙在哪里? 思考: 惠子好辩,重分析,对于事物有一种寻根究底的认知态度, 重在知识的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识带 有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感 的作用。 惠子以子之矛攻子之盾,使庄子处于被动。庄子偷换概念, 将怎能会知道偷换为“怎么知道”将惠子的发难化解了。 5、庄子为什么说他知道鱼之乐?谈谈你的理解。 6、庄子坚持认为出游从容的鱼很快乐,表现了他怎样的心境? 思考: 因为他对客观事物带有欣赏的态度,看到鱼儿出游从容, 自己当时也悠闲自得,就把自己的主观感受移情到鱼儿的 客观事物上。 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。他认 为一切事物都是相对的人的认识也是如此。他来到濠水之滨, “从容出游”感到快乐,于是见到“出游从容”的鱼也快乐。 翻译文中画线句子。 ①子非我,安知我不知鱼之乐? ②我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! 知识检测: 你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢? 我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼, 你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的。 谢谢大家 22 $