广东省汕头市金平区汕头市第一中学2025-2026学年高二上学期1月期末生物试题

2025-2026学年度第一学期期末考试 高二年级生物科试题 注意：试卷共8页，满分100分，考试时间75分钟 一、单选题：本题共12小题，每小题2分，共24分。 1,学完选择性必修二后，语文课代表小蔡发现我国古诗词或民间谚语中蕴含着丰富的生物学道理。下列 相关叙述错误的是() A.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性 B.“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”体现了生物对气候变化的适应性 C.“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”体现了光照对果实生长成熟的影响 D.“乐彼之园，爱有树檀，其下维毅”，树下生长着灌木与草本植物可提高光能利用率 2.云杉林砍伐后形成的空地上很快会长满喜光草本植物，当喜光阔叶树种在草本层以上形成郁闭树冠后， 喜光草本植物便被耐阴草本植物取代。当云杉在群落上层形成郁闭树冠后，喜光阔叶树种便不能更新。下 列叙述错误的是（) A.该过程属于群落的季节性变化 B.优势种的更替会使群落内光照和温度发生改变 C.草本植物、阔叶树种、云杉的分布体现了群落的垂直结构 D.当云杉林形成后，该地群落结构也可发生变化 3.我国在2020年的联合国大会上宜布于2030年前确保“碳达峰”，力争在2060年前实现“碳中和”， 彰显了大国担当。“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的C0排放总量和通过一定途径吸收的C0 总量相等，实现C02“零排放”。下列有关叙述错误的是() A.碳元素在生物群落内可沿着食物链以有机物的形式转移 B.通过植树造林的方式促进C02的吸收，不能减少生态足迹 C.全球实现“碳中和”后，生态系统的碳循环会明显减慢 D.在一个森林生态系统内部，往往不能实现碳循环的平衡 4.西双版纳是中国亚洲象数量较多的地区之一，这些亚洲象分布于几个互不连通的地区。我国对亚洲象 的保护工作极为重视，启动了亚洲象生态廊道建设项目。下列相关叙述错误的是() A.调查亚洲象的种群数量可采用红外触发相机自动拍摄法 B.建立自然保护区是对亚洲象等野生动物最有效的保护措施 C.建设生态廊道有助于促进物种间的基因交流，提高生物多样性 D.人类对亚洲象原有生态环境的破坏降低了亚洲象种群的【值 nw达4士4n 6.研究发现，当猫咀嚼木天蓼的叶片时，其叶片会释放出大量具有强效驱虫效果的物质一一环烯醚萜， 这种物质具有较强的挥发性，能保护植物和猫免受害虫侵害。下列有关分析错误的是（) A.木天蓼和猫之间的关系是协同进化的结果 B.信息传递的过程需要信息源、信道和信息受体 C.该实例说明信息传递能够调节生物的种间关系 D.利用叶片释放的环烯醚萜防治害虫，属于化学防治 6.神农架川金丝猴是我国特有物种和濒危物种，研究者在不同时期调查神农架川金丝猴的种群数量情况 并采取了相关的保护措施。下列叙述正确的是() A.对川金丝猴进行种群数量调查时，常用样方法 B.借助人工辅助繁殖再放生的措施，无法提高该栖息地中川金丝猴种群的环境容纳量 C.建立自然保护区导致川金丝猴种群数量增长的原因是提高了迁入率 D.川金丝猴主要采食嫩芽等食物，这些食物对种群数量的影响属于非密度制约因素 7.某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蟠动。这 种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递() A.物理和化学信息 B.行为和化学信息 C,物理和营养信息 D.物理和行为信息 8.近年来，为应对全球气候变化，我国大力推进“蓝色海湾”整治行动，其中红树林生态修复是重要举 措之一。以下关于红树林生态修复及保护措施的叙述，正确的是（) A.红树林通过光合作用吸收C02体现了生物多样性的直接价值 B.大量引入外来速生树种可加快红树林生态系统的恢复进程 C.红树林底栖动物分解枯枝落叶能促进生态系统的物质循环 D.全面禁止渔业活动是维持红树林生态系统稳定性的最佳措施 9,师生运动会上，小玲和小桦在剧烈运动时会出现的生理现象是（) A.肾上腺素分泌减少 B.大量产热使体温急剧升高 C.血浆C02浓度降低，呼吸加快 D.皮肤血管舒张，汗腺分泌增多 10.小燊、小松和小袁假期参与了收割玉米的劳动，先用镰刀将玉米一棵棵地割倒，再一穗德地去皮，尽 管他们戴了手套，手还是很快就磨出了水泡，而且又渴又累，特别是腿酸得都要站不住了，深感劳动的辛 苦。下列说法正确的是() A.水泡主要是由血浆中的水从微动脉端大量渗出到组织液形成，主要成分是水 B.对水泡不作任何处理也会自行消失，这是因为其中的液体被毛细淋巴管吸收 C.该同学血浆渗透压的大小取决于单位体积内无机盐和小分子有机物的微粒数量 D.腿酸是骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生了过多的乳酸，使内环境的pH明显下降所致 11.阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理 等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡 造成的。下列有关说法正确的是（) A.语言、记忆、情绪都是人脑特有的高级功能 B.计算和推理等逻辑思维主要是由脑右半球负贵 C.若大脑皮层言语区的S区发生病变，患者不能发出声音 D.若患者出现下肢运动障碍，则可能与大脑皮层中央前回的顶部受损有关 12.目前主流AT的学习是基于神经网络，以数学模型模仿人脑神经元及突触的结构，并结合多层次传导 模拟神经元的互联结构。图是巴甫洛夫联想记忆神经网络模型示意图。下列分析正确的是() 食物 N 铃声 N →睡液分泌 灯光 N. 注：N-N表示神经元，W4、Ww和W4代表突触 A.铃声和灯光都能使小狗分泌唾液，信号在同一个反射弧传递 B.铃声反复单独出现而没有食物，经过W2通路的反应会减弱 C.经过W4、W%和W分泌唾液的反射都可以遗传给下一代 D.在WM结构处先后发生光信号到化学信号再到电信号的转变 二、单选题：本题共4小题，每小题4分，共16分。 13.下图为胰腺分祕胰液的调节过程。下列相关叙述，正确的是() 神经中枢一→清鞋馨一明、促德族 小肠。一盐酸 分泌澳液 途径一 途径二 A.沃泰默认为调节胰腺分泌胰液的途径只有途径二 B.斯他林和贝利斯证明了胰腺分泌胰液的两个途径 C.促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素 D.液分泌受神经调节和体液调节的控制 试兼笛？而.址又而 14.设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关对照实验设置错误的是() A.验证金丝雀蕨草胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组 B.探索扦插枝条生根的NAA最适浓度的预实验中，需要用蒸馏水处理作对照组 C.验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，对照组注射等量不含甲状腺激素的生理盐水溶液 D.公鸡皋九分泌雄激素的研究中，睾丸摘除后与重新移植的处理体现自身前后对照 I5.CAR-T细胞免疫疗法是指采集外周血中成熟的T细胞，然后将嵌合抗原受体(CAR)导入外周血T细胞， 从而产生能特异性识别肿瘤细胞的CAR-T细胞，主要过程如图所示。下列叙述错误的是( 澜亡 CAR-T 肿瘤细胞 T细胞 细胞 细胞 回输 载体转导、修饰 C绕發 外周血T细胞采集 肿瘤坏死因子 A.外周血T细胞通常采集自患者自身，可避免免疫排斥反应的发生 B.CAR-T细胞回输至体内后在胸腺中成熟，并通过血液运输至肿瘤细胞处 C.肿瘤坏死因子与白细胞介素、干扰素等都属于细胞因子 D.消灭自身肿瘤细胞，体现了免疫系统的免疫监视功能 16.光敏色素是植物体内一类能接受光信号的分子。农田中玉米一大豆间作时，高位作物（玉米）对低位 作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同 响应荫蔽胁迫，如图所示。下列叙述错误的是( ) 活化态光嫩色素 企r 合成基因 赤霉素 下 ⊕ 轴、 非活化态光敏色素 光傲色素互作因子 P P亚g →生长繁 办拍 ⊕ 茎等 正常 伸长 HOOC COOH 光照 HOOC COOH ⊕ 油菜紊内 →油菜素内酯 注：图中“+”表示促进，“”表示抑制 酯合成基因 A.光敏色素能感受环境中光照条件变化，并将这些信息传递至细胞核内 B.在荫蔽条件下，光敏色素的作用能促进大豆下胚轴和茎杆等伸长 C.光敏色素被激活后通过促进生长素等激素的合成，利于大豆适应环境变化 D.油菜素内酯和赤零素在促进大豆下胚轴生长的过程中具有协同作用 试指第4而.北只而 三、非选择题：本题共5道题，共60分。 17.(除特殊说明外，每空2分，共14分) 为研究不同光照强度对草莓幼苗生理特性和果实品质的影响，研究人员设置4个遮阴（光照强度）组， 即不同遮阴度0(CK)、30%(T1)、50%(T2)和70%(T3)处理生长状态良好且长势-致的草莓幼苗， 其他条件一致。一段时间后，测定相关数据，结果如表。回答下列问题： 测量指标 总叶绿 气孔导度 胞间C02浓 净光合速 处理组别 素(mgg) (umol/m2.s) 度（mol/m2.g) 率(mo/m2-s) CK 1.57 0.82 3428.45 6.90 ti 1.82 0.77 3207.28 7.28 T2 2.11 0.65 2804.35 6.23 T3 2.45 0.52 2271.08 5.15 (1)光对植物生长发育的作用：一方面光可以提供能量；另一方面光可作为一种 影响、调控 植物生长发育过程 (②)据表分析，与CK对比，T2净光合速率下降的主要原因是 (3)T3草莓叶片中叶绿素含量短时间会增加，这对草莓幼苗的适应性意义是 (4)为探究不同光照时间（每天光照0h、6仙、12h、18h)对草莓幼苗叶片叶绿素含量的影响，现提供以下 材料：长势一致的草莓幼苗若干、光照培养箱（可调控光照时间和光照强度等）、分光光度计（所测定液 体的吸光值与叶绿素含量成正比)、无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅、天平、研体、玻璃漏斗、尼龙布、试 管等。请设计实验方案，测定并比较不同光照时间处理下草莓叶片的叶绿素含量。 简要写出实验步骤： ① ②. ⑧其他条件 培养一段时间； ④从每组幼苗中取健康且等量的顶芽叶片，剪碎置于不同研钵中，分别加入相同且等量的试剂后，充分研 磨并收集滤液： ⑤用分光光度计测定各组滤液的吸光度值，计算并比较各组叶绿素含量。 分光光度计测定时，应选择测定在」 (填“红光”、“蓝紫光”或“红光和蓝紫光)区域时的吸光度值， 理由是 试卷第5页，共8页 w arru nvi/ aC因atm 18.(除特殊说明外，每空2分，共13分)独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素， 在根部合成后，向茎运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，科研人员利用拟南芥进行了一 定浓度GR24(人工合成的独脚金内酯类似物)和NAA(生长素类似物)对侧枝生长影响的实验，采用图 1装置，分别做了四组实验，实验结果如图2 ·对照 琼脂块A 6 GR24 NAA 切段 ☆NAA+GR24 培养 测侧 不 枝长度 4 主茎 mm 琼脂块B 0- 48 96 144 拟南芥植物 培养时间/小时 图1 图2 (1)该实验的自变量是 :研究NAA对侧枝生长影响的实验时，NAA应加在图1琼脂块 中。 (2)此浓度下的GR24对侧枝生长起 (填“促进”或抑制”)作用，GR24与NAA对侧枝生长表现 出 作用（填“协同”或“相抗衡”）。 (3)科研人员提出了一个假设；在生长素沿主茎极性运输时，G24会抑制侧芽的生长素向主茎运输，科研 人员采用图1装置进行下表实验。 组别 实验处理 实验检测 实验 在主茎上端施加 在侧芽处施加一定量具有 在琼脂块②中，施加 组 NAA 放射性的NAA. 适量的③。 一段时间后，检测主茎下端 对照 在主茎上端施加 的放射性强度。 ④ ④ 组 NAA. 完成表中序号处相应的实验处理内容：① ② ③ ④ 。若实验检测结果为」 则假设成立。 19.(除特殊说明外，每空2分，共12分) 家蚕的性别决定类型为W型，虎班纹(E) 射线一少 BBZW-→ EBZW x eeZZ 对非虎班纹(e)为显性性状，基因E/e位 ee2地×BeZW eZWs x eeZz 于3号染色体（常染色体）上。研究人员用 X射线处理虎斑纹雌蚕蛹，可能使带有基因 第一组F2 第二组凡2 E的染色体片段转移到W染色体上。通过与非虎斑纹雄蚕杂交得到F1,用F,的雌蚕分别与非虎斑纹雄蚕 杂交，得到两组F2,流程如图。 (1)若X射线处理没有导致虎斑纹雌蚕变异，则F2的性状及比例是 试卷第6页，共8页 (②)若X射线处理使虎斑纹雌蚕发生了上述变异，则该变异类型属于 第二组F1的雎蚕 产生的配子基因型为 (3)雄蚕的食量少且产丝量大，在生产上更具有经济价值。在第二组的F2中根据表型挑选出雌蚕，这些雌 蚕与非虎斑纹雄蚕杂交，后代均能持续分离出雄蚕，原因是 (3分)。 (4)研究人员发现，某基因突变后导致家蚕产生了新的性状。检测该基因不同突变类型的RNA相关密 码子的碱基序列，以及正常基因mRNA对应的位点，结果如表所示。 密码子序号 19 309 540 突变①mRNA AUG AAA ACU UUA UAG 突变②mRNA AUG AAC ACC UUA UAG 突变③mRNA AUG AAC ACU UGA UAG 正常基因mRNA序列 AUG AAC ACU UUA UAG AUG:甲硫氨酸，起始密码子 AAC:天冬酰胺 AAA: 部分弃码子表 赖氨酸ACU、ACC:苏氨酸UUA:亮氨酸UAG、UGA:终止密码子 该基因的突变类型可能是突变 (填“①”、“②”、“③”)，原因是 20.‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”诗句描绘了稻田中的繁荣景象，也反映了稻田群落的特征。如图 表示某稻蟹共生系统内的部分结构，回答下列问题： 阳光 杂草 饵料 水份 嫩叶 水稻 稻田昆虫 河 CO 底栖动物 肥料 藻类 村 浮游动物 盐 残体 稻田微生物 残体、排泄物 残饵、粪便 (1)河蟹与稻田昆虫的种间关系是 利用河蟹防治水稻害虫，河蟹对害虫而言属于 (填“密度或“非密度”)制约因素。在稻田引入河蟹时需要考虑每亩稻田可容纳的河蟹数量，这主要是遵 循生态工程的 原理。 (②)在粮食生产过程中大力推行生态农业，把秸秆作为饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池等，从生态系统的 能量流动角度分析，该过程的实践意义是 试卷第7页，共8页 (3)有的农户想进一步提高收益，尝试在稻蟹共作田中养殖青鱼，结果并不理想，农业专家通过调查发现河 蟹与青鱼的生态位在 (答出2点)等方面相近，导致它们之间竞争 过于激烈，致使经济效益降低。 (4)湿地生态系统生物多样性具有较高的， 价值，该价值主要体现在调节生态系统的功能等方面，如 固碳供氧、 (答出1点)等。 21.“海洋牧场”是将人工放养的鱼、虾、贝、藻等聚集起来，进行有计划的海上放养和系统管理，达到生 态效益和经济效益双赢。某研究小组建立“贝一鱼一藻”复合种养模式，在贝类养殖区开展网箱养鱼，间养 大型海藻，其物质利用过程如图所示。请回答相关问题。 网 残饵 溶解有机质 矿化 檀物 吸收 大型海藻 营养 箱养 粪便 有机碎屑 分解 元素 利用 浮游植物 鱼 游动物 珠母贝 ()海洋生态系统的结构包括 据图可知，流经该海洋牧场生态系统的 总能量为 (②)海洋收场中需要不断投入物质的原因是 (3)下图表示流经该海洋牧场”植食性鱼类的能量，箭头代表各个过程流动的能量（单位：k)。 ◆散失 3350 植食性鱼类 2650 980 肉食性鱼类 摄入 极入 870 170 320 分解者利用 散失 B表示 图中流向分解者的能量中来自植食性鱼类同化量的能量为 kJ。 若不考虑人工输入的能量，该生态系统中植食性鱼类到肉食性鱼类的能量传递效率为」 但是 该传递效率不能准确代表该生态系统中第二、三营养级之间的能量传递效率，理由是 试米笙只而比只而 物 2025-2026学年度第一学期期末考试 高二年级生物学科答题卡 雉名： 班级： 考场/座位号： 注漱幕项 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证 号填写清楚。 [o] [0] [o] [o] [0] [0] [0] [o] [ 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 1] 改时用橡皮擦T净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] [31 [3] [3] 3] 答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [61 [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 图围 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [7 [7] [7] [7J [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 I[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 12[A][B][C][DJ16[A][B][CJ[D] 解答题 17.（除特殊说明外，每空2分，共14分) (1) (1分) (2) (3分) (3) (2分) (4① (2分) ② (2分) ③ (1分) ⑤ (1分) (2分) 18.（除特殊说明外，每空2分，共13分) (1) (2分) (1分) (2) (1分) (1分) ㄖㄖ 腰 第1页共2页 圈 (3)① (2分) 圆 ② (1分)③ (1分) ④ (2分) (2分) 19. (除特殊说明外，每空2分，共12分) (1) (2分) (2) (1分) (2分) (3) (3分) (4) (2分) (2分) 20.（除特殊说明外，每空2分，共10分) (1) (2分) (1分) (1分) (2) (2分) (3) (2分) (4 (1分) (1分) 圆 21.(除特殊说明外，每空2分，共11分) (1) (2分) (2分) (2) (2分) (3) (1分) (1分) (1分) (2分) 國 ㄖ圈囚 第2页共2页 汕头市第一中学2025-2026学年度 高二第一学期生物期末考答案 一、单选题（1-12题，每题2分，共24分） 1. A 2. A 3. C 4. C 5. D 6. B 7. D 8. C 9. D 10. A 11. D 12. B 二、单选题（13-16题，每题4分，共16分） 13. D 14. A 15. B 16. B 三、非选择题（共60分） 17.（14分） (1) 信号 (2) 气孔导度下降，胞间CO₂浓度降低，导致暗反应速率减慢 (3) 提高对光能的捕获能力，以适应弱光环境 (4) ① 将长势一致的草莓幼苗随机均分为4组，编号为1-4组 ② 分别置于光照时间为0h、6h、12h、18h的光照培养箱中 ③ 红光 ④ 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用红光测定时，吸光度值与叶绿素含量的相关性更强，可减少类胡萝卜素等的干扰 18.（13分） (1) GR24的有无、NAA的有无；A (2) 抑制；协同 (3) ① 在侧芽处施加等量相同放射性的NAA ② 在琼脂块2中施加等量的蒸馏水（或不含GR24的溶液） ③ GR24 ④ 实验组主茎下端放射性强度低于对照组 19.（12分） (1) 虎斑纹:非虎斑纹=1:1 (2) 染色体结构变异（易位）；、 (3) 第二组雌蚕的基因型为，与非虎斑纹雄蚕杂交，后代雄蚕基因型均为，雌蚕基因型均为，可持续分离出雄蚕 (4) 1、3；突变1中密码子4由AAC变为AAA，氨基酸改变；突变3中密码子309由UUA变为UGA，出现终止密码子，正常基因无此情况；突变2氨基酸序列未改变 20.（10分） (1) 捕食和竞争；密度；协调与平衡 (2) 实现能量的多级利用，提高能量的利用率 (3) 食物、栖息空间 (4) 间接；调节气候（或涵养水源、净化水质等） 21.（11分） (1) 生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网）；生产者固定的太阳能和人工投入的饵料中的化学能 (2) 该生态系统为人工生态系统，不断有产品输出，物质不能自给自足 (3) 植食性鱼类用于生长、发育和繁殖的能量；170；；肉食性鱼类的食物来源可能不止植食性鱼类，还可能有其他生物 |（注：文档部分内容可能由 AI 生成) 学科网（北京）股份有限公司 $