精品解析：湖南长沙市明德天心中学等校2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 形式：开卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分。） 1. “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A. 少年有梦，更要付诸行动 B. 只要有志向就能实现人生价值 C. 要早立志，立大志，立长志 D. 奋斗是梦想与现实之间的桥梁 2. 在校艺术节表演后，小华听到不同反馈：指导老师夸她台风稳健，同桌说她有点紧张忘词；好友觉得她表演投入、感染力强，也有观众觉得她表情略显严肃。面对这些评价，小华应当（ ） A. 坚持以自我为中心，不用在乎别人的看法 B. 欣赏自己的优点和长处，拒绝负面的评价 C. 通过他人评价来认识自己，接受所有评价 D. 客观冷静对待他人评价，不盲从也不轻视 3. 小敏进入初中后常因学业压力与父母发生争执，觉得他们不理解自己。然而每当他生病或受挫时，父母总是默默照顾、支持。这让他逐渐明白需（ ） ①增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ②体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱 ③以自我为中心，无所顾忌父母的感受 ④孝顺敬重父母长辈，关爱、尊重家人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “运动会上，好友为我加油鼓劲；考试失利时，她陪我一起分析错题。”这体现了友谊的力量。下列属于友谊真谛的是（ ） ①朋友丰富了我们的生活经验 ②友谊离不开物质条件的支撑 ③朋友见证了我们一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 以下对“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 交友行为 微点评 ① 同学说我“书呆子”，我笑笑说“我在专注学习” 理性对待他人评价，平静拒绝 ② 未经父母同意，独自赴约与网友见面 交友需要真诚和热情 ③ 悄悄翻看朋友日记，想了解她为何不开心 呵护友谊要对朋友隐私刨根问底 ④ 课后主动向老师请教实验失败的原因 教学相长，亦师亦友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 七年级（2）班近期开展了“班级共建”系列活动：同学们一起讨论并制定了“班级数字公约”；成立了“学科互助小分队”，利用课余时间互相讲题、共同进步；在学校科技节中，全班分组合作完成智能小车项目。这些活动旨在引导同学们（ ） ①参与集体建设，承担责任 ②确定集体愿景，避免竞争 ③共建美好集体，携手成长 ④维护集体荣誉，共同进步 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某校七年级举行以“认识生命，敬畏生命”为主题的班会活动，同学们积极参与，踊跃发言。以下发言中符合这一主题的是（ ） ①我们要感恩生命的获得，让生命每一段历程都有意义 ②生命是坚强的，是崇高的，我们要有敬畏生命的情怀 ③人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的 ④人的生命是大自然的奇迹，可以不遵循自然界的规律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 安全无小事，学会自救至关重要。下列做法正确的是（ ） ①地铁站内突发火情，应低头捂鼻沿墙根撤离 ②遭遇网络暴力，保留证据并向信任的成人求助 ③皮肤不小心烫伤起泡时，应迅速刺破水泡 ④雷电交加时，可在户外广告牌下暂时躲避 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下图是某校“寒假生活规划”宣传栏中的漫画，它启示我们（ ） ①爱护身体，养成健康生活方式 ②及时行乐，肆意挥霍青春年华 ③滋养心灵，避免产生负面情绪 ④养护精神，丰富假期文化生活 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 革命先驱李大钊在《现代青年活动的方向》中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天“⋯⋯”这对青少年确立人生目标的启示是（ ） A. 实现理想需要规划目标和方向 B. 人生目标决定一切人生经历 C. 确立人生目标必然实现理想 D. 人生目标能保证人生道路顺畅 11. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现认真务实人生态度的是（ ） A. 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 12. 乡村教师李老师，放弃城市高薪，扎根山区教育二十余载，帮助一批批孩子走出大山。他说：“我的心在这里，我的价值就在这里。”李老师的事迹告诉我们（ ） A. 实现人生价值必须放弃个人理想，服从社会需要 B. 只有掌握先进技术，才能为社会作出贡献 C. 立足平凡岗位，也能奉献中成就精彩人生 D. 将个人理想融入社会需要，就能轻松获得名利 二、非选择题（本大题共5小题，其中13~15题每题8分，16、17每题14分，共52分。） 13. 【爱自己美好出发】 进入初中，我们跨入了人生的新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。下图为小明对自己的评价： 自我评价 性格乐观开朗、人缘很好，有很多好朋友，乐于助人。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持锻炼，提高自己的体能。 小明的自我评价启示我们如何做更好的自己？ 14. 【学习古训传承家风】 “天下之本在国，国之本在家”。家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规家训是家风的承载形式。许多家风蕴含中国人修身养性、为人处世、成才报国的智慧。传承好家风，对我们的成长具有深远的影响。 家规家训 影响 尊师而重道，爱众而亲仁。——《增广贤文》 示例：尊重师长、友善待人。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。——《颜氏家训》 生不可不惜，不可苟惜。——《颜氏家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 结合参考示例，说说以上家规家训对我们有什么影响？ 15. 【暖阳研学成长同行】 冬日暖阳下，长沙市某中学的同学们走进非遗研学基地，开启了一场知行合一、温暖有爱的成长之旅。在老师的带领下，同学们有序完成每一项任务。在团队游戏中默契配合，欢声笑语。不少同学在制作印章、香牌、如意结等手工艺品时，主动表达对家人的感恩，有的刻上“平安”字样打算送给父母。从充满活力的户外运动到安静有趣的手工体验，同学们既活动了身体，也放松了心情，还在自己动手创作的过程中收获了独特的成长体验。 运用所学知识，请你说说这次研学课程带给了同学们哪些成长与收获？ 16. 【以体育人，以安筑基】 材料一 “以体育人，以赛促长。”近日，长沙市某中学成功举办校园小球运动节，活动融合乒乓球、羽毛球与匹克球等项目。赛前，各班同学踊跃报名，积极申请代表班级出战。比赛期间，同学们热情高涨，赛场气氛热烈——选手们全神贯注、每球必争；啦啦队助威声此起彼伏。赛后，一位荣获乒乓球与羽毛球双冠军的同学表示：“坚持每周训练不仅增强体能，还能学会科学锻炼。比赛中，无论是领先还是落后，都让我领悟了坚持的真谛。这于我而言，是淬炼，更是成长。” （1）运用所学知识，分析积极参加校园小球比赛对中学生成长具有哪些重要意义？ 材料二 校园小球运动热潮从赛场延伸至日常，空地、体育馆等处常见同学们挥拍运动的身影。然而，运动中可能发生的碰撞、击球误伤他人、器材使用不当等情况，也影响着运动体验与校园安全。为此，学校拟制定《校园小球运动安全须知》，现向同学们征集建议。 （2）请你围绕“增强安全意识，提高防护能力”主题，从以下两个角度分别提出具体可行安全建议：①对参与运动的同学②对观众及周围行人。每个角度至少提出一条，共需提交至少三条建议。 17. 【探问人生青春有为】 某校七年级（1）班开展了以“探问人生，青春有为”为主题的班会活动。 活动一：榜样人物我学习 新疆昭苏“马背上的县长”贺娇龙，年少时就将“让家乡更美、乡亲更富”的梦想刻进心底。怀揣对家乡最深沉的热爱，求学时她努力学习，向上向善。毕业后毅然返回魂牵梦萦的边疆，她学习直播带货，身披红袍策马雪原推广家乡文旅；她秉持“若为热爱，便所向披靡”的信念，熬夜直播公益助农，“让流量变成田间地头的及时雨”。数十年如一日深耕基层，用实干与坚守诠释对这片土地的责任，直至生命最后一刻仍牵挂着家乡发展。 （1）结合材料，请你说一说贺娇龙的事迹给我们青少年带来哪些成长的启示？ 活动二：青春梦想我践行 在七年级道德与法治教材上，我们致敬了“杂交水稻之父”袁隆平、“两弹元勋”程开甲、铭记了“党员干部模范”孔繁森、“人民的好局长”潘东升；学习了“人民教育家”陶行知、“燃灯校长”张桂梅；赞颂了“最美逆行者”消防官兵、“最美黄山保洁员”李培生…… （2）少年有梦，实干出彩。请你运用上述材料，慎重写下你最想从事的职业，完成下列职业规划调查表。 职业规划调查表 我的职业梦想： 希望从事这份职业的原因： 从事这份职业现在需要做的事情： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 形式：开卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分。） 1. “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A. 少年有梦，更要付诸行动 B. 只要有志向就能实现人生价值 C. 要早立志，立大志，立长志 D. 奋斗是梦想与现实之间的桥梁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 C：题干中，“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”意思是如果一个人的志向远大，那么即使是险峻的山峰和辽阔的大海也不能限制他。一个人如果有远大的志向和坚强的意志，那么他能够克服任何困难，战胜任何强大的敌人，即使是精锐的军队也无法阻挡他前进的步伐。这启示青少年要早立志，立大志，立长志，故C符合题意； AD：选项说法与题干无关，故AD不符合题意； B：只要，就，说法绝对。有志向有利于实现人生价值，故B说法错误； 故本题选C。 2. 在校艺术节表演后，小华听到不同反馈：指导老师夸她台风稳健，同桌说她有点紧张忘词；好友觉得她表演投入、感染力强，也有观众觉得她表情略显严肃。面对这些评价，小华应当（ ） A. 坚持以自我为中心，不用在乎别人的看法 B. 欣赏自己的优点和长处，拒绝负面的评价 C. 通过他人评价来认识自己，接受所有评价 D. 客观冷静对待他人评价，不盲从也不轻视 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：以自我为中心、忽视他人看法是片面且不理性的态度，故A说法错误； B：拒绝负面评价会导致无法发现自身不足，故B说法错误； C："接受所有评价"忽略了评价的客观性，应理性筛选而非全盘接受，故C说法错误； D：既重视他人反馈又保持独立思考，符合正确对待评价的原则，故D符合题意； 故本题选D。 3. 小敏进入初中后常因学业压力与父母发生争执，觉得他们不理解自己。然而每当他生病或受挫时，父母总是默默照顾、支持。这让他逐渐明白需（ ） ①增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ②体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱 ③以自我为中心，无所顾忌父母的感受 ④孝顺敬重父母长辈，关爱、尊重家人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味亲情、建设美好家庭。 ①：小敏意识到父母的支持后，应增强家庭责任意识，为家庭作贡献，故①符合题意； ②：小敏体会到家的温暖后，需用实际行动表达爱，故②符合题意； ③：以自我为中心、不顾父母感受的做法与题干中父母的支持及小敏的感悟相悖，故③说法错误； ④：父母的无私付出让小敏懂得应孝顺敬重、关爱家人，故④符合题意； 故本题选B。 4. “运动会上，好友为我加油鼓劲；考试失利时，她陪我一起分析错题。”这体现了友谊的力量。下列属于友谊真谛的是（ ） ①朋友丰富了我们的生活经验 ②友谊离不开物质条件的支撑 ③朋友见证了我们一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛相关知识。 ①：朋友在运动会加油、考试失利时帮助分析错题，体现了朋友丰富了我们的生活经验，故①符合题意； ②：题干强调精神支持而非物质条件，友谊的真谛不依赖物质支撑，故②说法错误； ③：朋友共同经历成长中的重要时刻，见证了成长历程，故③符合题意； ④：友谊带来的支持与陪伴让人生更美好，故④符合题意； 故本题选C。 5. 以下对“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 交友行为 微点评 ① 同学说我“书呆子”，我笑笑说“我在专注学习” 理性对待他人评价，平静拒绝 ② 未经父母同意，独自赴约与网友见面 交友需要真诚和热情 ③ 悄悄翻看朋友日记，想了解她为何不开心 呵护友谊要对朋友隐私刨根问底 ④ 课后主动向老师请教实验失败的原因 教学相长，亦师亦友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、呵护友谊、师生关系。 ①：理性对待他人评价，用幽默化解而非对抗，体现包容与自我认知，符合交友原则，故①符合题意； ②：未经父母同意独自见网友，忽视安全风险，不符合未成年人保护要求，故②说法错误； ③：翻看日记侵犯隐私权，非正当关心方式，故③说法错误； ④：主动请教老师体现尊师好学，符合教学相长与亦师亦友理念，故④说法正确； 故本题选B。 6. 七年级（2）班近期开展了“班级共建”系列活动：同学们一起讨论并制定了“班级数字公约”；成立了“学科互助小分队”，利用课余时间互相讲题、共同进步；在学校科技节中，全班分组合作完成智能小车项目。这些活动旨在引导同学们（ ） ①参与集体建设，承担责任 ②确定集体愿景，避免竞争 ③共建美好集体，携手成长 ④维护集体荣誉，共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：同学们共同制定班级公约、参与互助和合作项目，体现了积极参与集体建设并承担责任，故①符合题意； ②：集体建设需要良性竞争来促进进步，“避免竞争”的说法错误，故②说法错误； ③：互助学习、合作完成项目等活动体现了共建美好集体、携手成长的目标，故③符合题意； ④：通过集体活动维护班级荣誉、实现共同进步，符合活动目的，故④符合题意； 故本题选C。 7. 某校七年级举行以“认识生命，敬畏生命”为主题的班会活动，同学们积极参与，踊跃发言。以下发言中符合这一主题的是（ ） ①我们要感恩生命的获得，让生命每一段历程都有意义 ②生命是坚强的，是崇高的，我们要有敬畏生命的情怀 ③人生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的 ④人的生命是大自然的奇迹，可以不遵循自然界的规律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 ①：我们要感恩生命的获得，让生命每一段历程都有意义，这体现了对生命的珍惜和积极态度，符合认识生命和敬畏生命的主题，故①符合题意； ②：生命是坚强的，是崇高的，我们要有敬畏生命的情怀，这直接强调了敬畏生命的情怀，与主题高度一致，故②符合题意； ③：人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，这说明了生命的延续性和精神传承，属于对生命的深刻认识，符合主题，故③符合题意； ④：人的生命是大自然的奇迹，可以不遵循自然界的规律，前半句正确，但后半句错误，因为生命必须遵循自然规律（如生老病死），违背了敬畏生命的原则，故④说法错误； 故本题选A。 8. 安全无小事，学会自救至关重要。下列做法正确的是（ ） ①地铁站内突发火情，应低头捂鼻沿墙根撤离 ②遭遇网络暴力，保留证据并向信任的成人求助 ③皮肤不小心烫伤起泡时，应迅速刺破水泡 ④雷电交加时，可在户外广告牌下暂时躲避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：地铁站内突发火情时，低头捂鼻可减少吸入有害烟雾，沿墙根撤离便于寻找出口且避免混乱，故①做法正确； ②：遭遇网络暴力时，保留证据是维权基础，向信任的成人求助可获得有效支持，故②做法正确； ③：烫伤后刺破水泡易导致感染，正确做法是冷水冲洗后保护创面并就医，故③做法错误； ④：雷电时在户外广告牌下躲避易遭雷击（金属结构引雷）或广告牌倒塌风险，应尽快进入室内，故④做法错误； 故本题选A 9. 下图是某校“寒假生活规划”宣传栏中的漫画，它启示我们（ ） ①爱护身体，养成健康生活方式 ②及时行乐，肆意挥霍青春年华 ③滋养心灵，避免产生负面情绪 ④养护精神，丰富假期文化生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵。 ①：漫画中“运动场里跑跑步”体现了通过运动爱护身体，养成健康生活方式，故①符合题意； ②：“及时行乐，肆意挥霍青春年华”与漫画中积极健康的假期活动相悖，是错误的生活态度，故②说法错误； ③：“避免产生负面情绪”说法错误，负面情绪是正常的心理现象，我们应学会调节而非避免，故③说法错误； ④：“图书馆里读读书”体现了通过阅读养护精神，丰富假期文化生活，故④符合题意； 故本题选B。 10. 革命先驱李大钊在《现代青年活动的方向》中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天“⋯⋯”这对青少年确立人生目标的启示是（ ） A. 实现理想需要规划目标和方向 B. 人生目标决定一切人生经历 C. 确立人生目标必然实现理想 D. 人生目标能保证人生道路顺畅 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 A：李大钊的比喻强调活动前确定方向的重要性，说明实现理想需要明确目标和方向，故A符合题意； B：人生目标对经历有指导作用，但不能“决定一切”，故B说法错误； C：确立目标是实现理想的前提，但“必然实现”忽略了努力和外部因素的作用，故C说法错误； D：人生目标提供方向指引，但无法“保证道路顺畅”，故D说法错误； 故本题选A。 11. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现认真务实人生态度的是（ ） A. 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度的表现。 C：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意思是要多方面地学、详细地问、慎重思考、明确分辨、踏实践行，体现了认真务实的人生态度，故C符合题意； A：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，体现了作者洒脱的人生态度，故A不符合题意； B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现了作者乐观积极的人生态度，故B不符合题意； D：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了作者旷达的人生态度，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 乡村教师李老师，放弃城市高薪，扎根山区教育二十余载，帮助一批批孩子走出大山。他说：“我的心在这里，我的价值就在这里。”李老师的事迹告诉我们（ ） A. 实现人生价值必须放弃个人理想，服从社会需要 B. 只有掌握先进技术，才能为社会作出贡献 C. 立足平凡岗位，也能在奉献中成就精彩人生 D. 将个人理想融入社会需要，就能轻松获得名利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生的相关知识。 A：实现人生价值并非必须放弃个人理想，李老师的选择是个人理想与社会需要的结合，故A说法错误； B：为社会作贡献的方式多样，并非只有掌握先进技术，李老师通过教育奉献同样体现价值，故B说法错误； C：李老师扎根山区教育，在平凡岗位上通过奉献帮助孩子，成就了精彩人生，符合材料主旨，故C符合题意； D：个人理想融入社会需要未必“轻松获得名利”，李老师的事迹强调奉献而非名利，故D说法错误。 故本题选C。 二、非选择题（本大题共5小题，其中13~15题每题8分，16、17每题14分，共52分。） 13. 【爱自己美好出发】 进入初中，我们跨入了人生的新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。下图为小明对自己的评价： 自我评价 性格乐观开朗、人缘很好，有很多好朋友，乐于助人。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持锻炼，提高自己的体能。 小明的自我评价启示我们如何做更好的自己？ 【答案】①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能； ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：性格乐观开朗、人缘很好，有很多好朋友，乐于助人→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 关键词②：学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进→可链接不断完善自己。 关键词③：体育成绩较差，今后我一定要坚持锻炼，提高自己的体能→可链接主动改正缺点，不断发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【学习古训传承家风】 “天下之本在国，国之本在家”。家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规家训是家风的承载形式。许多家风蕴含中国人修身养性、为人处世、成才报国的智慧。传承好家风，对我们的成长具有深远的影响。 家规家训 影响 尊师而重道，爱众而亲仁。——《增广贤文》 示例：尊重师长、友善待人。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。——《颜氏家训》 生不可不惜，不可苟惜。——《颜氏家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 结合参考示例，说说以上家规家训对我们有什么影响？ 【答案】①勤俭节约、艰苦奋斗； ②交友需要慎重选择，善交益友，不交损友； ③珍爱生命，敬畏生命，提升生命的质量； ④树立人生目标，应当与国家、民族和人民利益相结合。 【解析】 【分析】考点考查：传承优良家风、交友的智慧、敬畏生命、树立人生目标。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承优良家风、交友的智慧、敬畏生命、树立人生目标的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接勤俭节约、艰苦奋斗。 关键词②：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也→可链接交友需要慎重选择，善交益友，不交损友。 关键词③：生不可不惜，不可苟惜→可链接珍爱生命，敬畏生命，提升生命的质量。 关键词④：应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【暖阳研学成长同行】 冬日暖阳下，长沙市某中学的同学们走进非遗研学基地，开启了一场知行合一、温暖有爱的成长之旅。在老师的带领下，同学们有序完成每一项任务。在团队游戏中默契配合，欢声笑语。不少同学在制作印章、香牌、如意结等手工艺品时，主动表达对家人的感恩，有的刻上“平安”字样打算送给父母。从充满活力的户外运动到安静有趣的手工体验，同学们既活动了身体，也放松了心情，还在自己动手创作的过程中收获了独特的成长体验。 运用所学知识，请你说说这次研学课程带给了同学们哪些成长与收获？ 【答案】①真诚接受老师的指导，建立和谐融洽的师生关系。 ②深化友谊，团结协作。 ③主动关爱家人，建设美好家庭。 ④锻炼身体，滋养心灵，促进身心健康。 ⑤有利于提升学生实践能力，促进学生全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：师生关系、友谊、建设美好家庭、守护生命。 能力考查：综合运用所学分析和解决问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为研学课程，需要运用师生关系、友谊、建设美好家庭、守护生命，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① 在老师的带领下→可链接的教材知识真诚接受老师的指导，建立和谐融洽的师生关系。 关键词②：在团队游戏中默契配合→可链接的教材知识深化友谊，团结协作。 关键词③：主动表达对家人的感恩→可链接的教材知识主动关爱家人，建设美好家庭。 关键词④：既活动了身体，也放松了心情→可链接的教材知识锻炼身体，滋养心灵，促进身心健康。 关键词⑤：在自己动手创作的过程中收获了独特的成长体验→可链接的教材知识提升学生实践能力，促进学生全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【以体育人，以安筑基】 材料一 “以体育人，以赛促长。”近日，长沙市某中学成功举办校园小球运动节，活动融合乒乓球、羽毛球与匹克球等项目。赛前，各班同学踊跃报名，积极申请代表班级出战。比赛期间，同学们热情高涨，赛场气氛热烈——选手们全神贯注、每球必争；啦啦队助威声此起彼伏。赛后，一位荣获乒乓球与羽毛球双冠军的同学表示：“坚持每周训练不仅增强体能，还能学会科学锻炼。比赛中，无论是领先还是落后，都让我领悟了坚持的真谛。这于我而言，是淬炼，更是成长。” （1）运用所学知识，分析积极参加校园小球比赛对中学生成长具有哪些重要意义？ 材料二 校园小球运动热潮从赛场延伸至日常，空地、体育馆等处常见同学们挥拍运动的身影。然而，运动中可能发生的碰撞、击球误伤他人、器材使用不当等情况，也影响着运动体验与校园安全。为此，学校拟制定《校园小球运动安全须知》，现向同学们征集建议。 （2）请你围绕“增强安全意识，提高防护能力”主题，从以下两个角度分别提出具体可行的安全建议：①对参与运动的同学②对观众及周围行人。每个角度至少提出一条，共需提交至少三条建议。 【答案】（1）①有利于培养中学生责任感，学会担当； ②有利于中学生感受集体温暖，获得安全感、归属感； ③有利于中学生爱护身体，强健体魄； ④有利于中学生正确对待顺境和逆境，磨练意志，增强生命韧性。 （2）对参与运动的同学： ①运动前充分热身，避免突然发力导致拉伤或扭伤； ②选择在划定区域运动，避免在走廊、教学区等行人频繁经过的地方练习或比赛； ③使用符合安全标准的器材，如无破损的球拍，并穿着防滑运动鞋，不佩戴手链等饰品。 对观众及周围行人： ①观看或路过运动区域时，注意保持安全距离，避免进入活动范围； ②经过运动场所时应提高警觉，注意来球方向； ③如遇比赛或练习进行中，不喧哗干扰运动员，做文明观众。 【解析】 【分析】考点考查：集体的温暖、爱护身体、正确对待顺境和逆境、提高防护能力。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的温暖、爱护身体、正确对待顺境和逆境的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们热情高涨，赛场气氛热烈——选手们全神贯注、每球必争→有利于培养中学生的责任感，学会担当； 关键词②：啦啦队助威声此起彼伏→有利于中学生感受集体温暖，获得安全感、归属感； 关键词③：坚持每周训练不仅增强体能，还能学会科学锻炼→有利于中学生爱护身体，强健体魄； 关键词④：无论是领先还是落后，都让我领悟了坚持的真谛→有利于中学生正确对待顺境和逆境，磨练意志，增强生命韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为增强安全意识，提高防护能力”主题，提出具体可行的安全建议，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【探问人生青春有为】 某校七年级（1）班开展了以“探问人生，青春有为”为主题的班会活动。 活动一：榜样人物我学习 新疆昭苏“马背上的县长”贺娇龙，年少时就将“让家乡更美、乡亲更富”的梦想刻进心底。怀揣对家乡最深沉的热爱，求学时她努力学习，向上向善。毕业后毅然返回魂牵梦萦的边疆，她学习直播带货，身披红袍策马雪原推广家乡文旅；她秉持“若为热爱，便所向披靡”的信念，熬夜直播公益助农，“让流量变成田间地头的及时雨”。数十年如一日深耕基层，用实干与坚守诠释对这片土地的责任，直至生命最后一刻仍牵挂着家乡发展。 （1）结合材料，请你说一说贺娇龙的事迹给我们青少年带来哪些成长的启示？ 活动二：青春梦想我践行 在七年级道德与法治教材上，我们致敬了“杂交水稻之父”袁隆平、“两弹元勋”程开甲、铭记了“党员干部模范”孔繁森、“人民的好局长”潘东升；学习了“人民教育家”陶行知、“燃灯校长”张桂梅；赞颂了“最美逆行者”消防官兵、“最美黄山保洁员”李培生…… （2）少年有梦，实干出彩。请你运用上述材料，慎重写下你最想从事的职业，完成下列职业规划调查表。 职业规划调查表 我的职业梦想： 希望从事这份职业原因： 从事这份职业现在需要做的事情： 【答案】（1）①坚定理想信念，心系家乡发展；②珍惜学习时光，助力人生成长； ③主动承担责任，践行实干精神；④甘于奉献社会，创造生命价值。 （2）例：职业梦想：当一名学生喜爱的老师； 选择原因：个人兴趣爱好，希望能够为国家教育事业贡献自己的一份力量； 需要条件：扎实的文化基础，良好的人际交往能力。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的方法、规划的重要性、实现人生价值。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年、学习的方法、实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：年少时就将“让家乡更美、乡亲更富”的梦想刻进心底→可链接坚定理想信念，心系家乡发展。 关键词②：怀揣对家乡最深沉的热爱，求学时她努力学习，向上向善→可链接珍惜学习时光，助力人生成长。 关键词③：用实干与坚守诠释对这片土地的责任，直至生命最后一刻仍牵挂着家乡发展→可链接主动承担责任，践行实干精神；甘于奉献社会，创造生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求完成职业规划调查表，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $