上海市晋元高级中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

上海市晋元高级中学2025-2026学年高一上学期期末考试 语文试卷 日期：2026.1 考试时间：120分钟 满分：100分 一、积累运用（10分） 1.按要求填空（8分，每小题1分） （1）艰难苦恨繁霜鬓，________________。（杜甫《登高》） （2）________________，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）________________，非利足也，________________。（《劝学》） （4）《沁园春·长沙》中“________________，________________”用静态的色彩明艳的秋景，展现了毛泽东的乐观与豪迈。 （5）________________，________________。各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》） （6）《阿房宫赋》中，作者通过一组对比渲染阿房宫的繁华奢靡，其中写“乐声之多与市井言语”对比的句子是：________________，________________。 （7）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。________________，________________。（苏轼《赤壁赋》） （8）《赤壁赋》中描写了曹孟德吟咏《短歌行》时情态的句子是：“________________，________________。” 2.按要求选择（2分） （1）下列对加点字解释不正确的一项是（ ）（1分） A. 师道之不复，可知矣。 恢复 B. 帝重信于外国，故不复更人。 改正 C. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 如果 D. 秦孝公据肴函之固。 险要的地方 （2）下列对“料大王足以当项王乎？”中加点字理解正确的一项是（ ）（1分） A. 执掌，主持 B. 担任，充当 C. 对等，比得上 D. 挡住，拦住 二、阅读（50分） （一）阅读下文，完成第3-6题。（13分） 材料一： 小说描写中的“风景”，是小说叙事中的细部元素。它是一个综合性的概念，是景色、背景、环境及空间指涉的状态，是人为加工、记录和描绘叠加起来的景观及其独特存在。风景收录于人的眼中也投影到人的心灵底片，成为主体情感与精神的镜像。作家书写风景的过程，是与自然相拥、交融，实现叙述本体意义重构的过程，当然，也是在自然中发现自我、认知自我、确认自我甚至是净化自我、升华自我的过程。风景描写是作家灵魂的勘探仪，发现了怎样的风景、如何呈现风景、表现出与风景怎样的胶着度，是阐释作家精神向度和人文情怀的重要参照物。风景描写同时也是我们触摸作家的心灵脉搏、与其完成灵魂共舞的诗学路径。当我们与作家及其笔下的人物在这条小径相逢、相拥时，风景描写便可能达到审美至境。在任何时代，风景都是文学文本中无可替代的叙事要素，风景描写的“流失”，不仅意味着叙事的缺憾，同时也是人类放逐自然、走向孤独、失去精神和灵魂伴侣的危途。 （摘编自张学听《书写能触摸到时代气息的“大风景”》） 材料二： ①如何写风景？刘勰给出了答案：“是以诗人感物，联类不穷；流连万象之际，沉吟视听之区。写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊。”他又说：“窥情风景之上，钻貌草木之中。吟咏所发，志惟深远；体物为妙，功在密附。”刘勰从他所处的时代和文学发展状况出发，对于如何写风景给出了“绘形描声”的答案。 ②随着时代、文学的发展，风景描写也发生了变化，尤其是小说中风景描写的变化最为明显。与诗歌和散文不同，中国古典小说并不擅长写景，其风景描写大都比较空疏和呆板。这是中国古典小说自身的特点决定的，它们大都出于讲述需要，风景描写退居于动作描写和语言描写的背后。现代小说综合了诗歌、散文风景描写的特长，开始吸纳风景描写。这是现代小说有别于古典小说之处。老舍在风景描写上卓有创见，他指出了风景描写的独立价值和意义，把风景描写从背景中独立出来，使之具有独立的审美意义。老舍认为、风景描写能使故事更鲜明更明确，同时，风景描写与故事本身是天然长在一起的，不可分割。老舍关于风景描写与小说叙述相融会的论述，是风景描写的重大突破。 ③对于中国现当代小说来讲，写风景不是照相式地给自然景观和人文景观摄影取形，而应该像刘勰所言，“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”。以人物的情感为写景的出发点，把风景描写作为人物形象塑造的重要方法。中国古典小说写景，讲究从“看”出发。茅盾认为，一段风景描写，如果只是从作者的角度出发去欣赏去描写，那么风景就成为没有意义的点缀。而如果通过作品中人物的眼睛、从人物当时的思想情绪出发，去写出人物对于风景的感受，那么风景描写的价值和意义就凸显出来了。这是中国小说关于风景描写最具有民族特色的部分，它和西方小说中风景描写更倾向照相式的呈现方式有根本性的区别。 ④另外，风景描写还要有利于人物形象的塑造。一方水土养一方人。风景描写为作家笔下人物的性格、命运提供了重要表现力，正因为有了风景描写，各个地方的人物性格和环境之间才能构成和谐的统一体。 ⑤风景描写不仅是文学中所展现出来的自然、人文景观，而且和创作主体的价值观念紧密相连，也是对于中国优秀文学传统的传承，具有鲜明的民族文化特色，也极具鲜明的时代特色。 （摘编自周新民《风景描写：根植于山乡巨变与民族文化》） 3.材料一中加点字“勘探仪”在文中指________。（2分） 4.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3分） A. 郭晓平：“风景话语打造的背后，是重塑现代主体——‘人’的诉求。” B. 龚自珍：“西山有时渺然隔云汉外，有时苍然堕几榻前，不关风雨晴晦也！” C. 齐格蒙特·鲍曼：“如果花园要使自己超越自然力量的法则，那么园丁的塑造意志便不可或缺。” D. 余秋雨：“自然的最美处，正在于人的思维和文字难于框定的部分。” 5.下列对材料二理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 刘勰认为风景描写既要忠实于外物，又要注入情感，以求情景交融、形神兼备。 B. 中国古典小说长于叙事与人物塑造，却忽略了风景描写。 C. 中西小说中风景描写的呈现方式存在根本性的区别。 D. 中国现代小说中的风景描写具有鲜明的民族性和时代性特征。 6.材料二第③④段阐释了小说中风景描写与人物的关系，请完成以下任务。（5分） （1）请概括两段中作者关于“小说风景描写与人物关系”的观点。（2分） （2）请结合作者的观点，分析《哦，香雪》片段中的风景描写与人物之间的关系。（3分） 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 （节选自必修上册《哦，香雪》） （二）阅读下文，完成第7-9题。（12分） 纤夫 沈天鸿 ①雨声急促的夜晚，我常常产生听到江水上涨时那种低沉雄浑的咆哮声的幻觉，那声音，似乎就在我身后，追随着我的脚步，溢满天地…… ②长江的确就在我的窗外，仅仅隔着千余米的直线距离。它的水是浑黄的。一年四季，它都挟泥沙而俱下，不过大约二十年前每到冬天的相对澄澈，对于它与对于我一样，都已成过去的“永远”了。 ③今夜又有雨，这是连续的第三个有雨的春天的夜晚。一律火柴盒式的楼房，不会再有老式瓦房从瓦檐边倾泻下雨水的檐声，但落在楼顶的雨水集中从楼角那儿冲击地面的声音，虽不动听，却有动人心魄的力量。这种力感与我听到江水上涨的幻觉，此刻忽然叠加起来，使我想起了久已被我遗忘的一幅油画：列宾的《伏尔加河上的纤夫》。我已无法在记忆中细致地复原那幅油画的所有色彩，我看见的全是苍老的黄色，不仅浑黄，而且黄得近乎于褐，近乎于黑。这色彩，不仅是伏尔加河的颜色，也是那河岸和河岸上前行的纤夫的皮肤和灵魂的颜色。我知道我此刻看见的这色彩与那油画不符，但这仅仅是从眼睛的视觉角度来看才是这样，如果从心灵的视觉角度来看，我无疑是极其准确地看见了《伏尔加河上的纤夫》这幅油画的真正色彩。 ④我不仅不是画家，甚至也不是一位严格意义上的美术爱好者，证明就是我知道《伏尔加河上的纤夫》这幅画，是因为一张日报的介绍。就我所见到的，七十年代末到八十年代前期介绍或赏析过这幅名画的非美术类报纸杂志，就有五六家之多。我第一次读到它，就因震动而再也忘不了它。我也曾经在不同的河流上背过纤，学会在没有路的路上行走，学会在河水流速不是太急，因而纤绳还不是过于沉重的时候，将纤板稍稍上移略略高出肩头，并将右胸尽量前挺以紧贴纤板，使纤绳不至于扣进肩头的肉里，但当流速很急船又满载时，就只有听任纤绳深深勒进皮肉，磨出血来也顾不上，身体前倾，几乎触及地面地靠肩胛骨拽着纤绳前进。肩膀的骨头是否够硬，是一位纤夫合格与否的首要标准。对这一点，我深有体会。但我并不能算是一位真正的纤夫，因为我并不专以背纤为生，我只是偶尔背背纤而已。也正是偶尔背过纤，让我深知真正的纤夫有着怎样的体魄，承受的是怎样的艰辛，从而对真正的纤夫怀有一种可以说是含有敬意的复杂感情。 ⑤这也是《伏尔加河上的纤夫》一下子就打动了我的一个重要原因。 ⑥但曾经以为再也忘不了这幅画的我，在不知不觉中却已经将它遗忘多年！直到今夜的雨声和我幻觉中江水上涨的轰鸣声将它送回，而这，也几乎完全是一个偶然。自责之余，又联想起当初喜爱这幅画和被那纤夫形象打动的，并不仅仅是我或少数人，今天忘却这幅画乃至忘却纤夫的，哪里又仅仅只有我？忘却一幅画当然算不了什么，然而忘却纤夫呢？似乎并不仅仅是因为时代的进步，已使纤夫退出了现实生活。事实上，退不退出现实生活是无关紧要的，一曲《纤夫的爱》不是就唱红了两位歌手，并风行了全国么？今天的人们欣赏不已的，已是《纤夫的爱》中在卡拉OK画面中，“在纤绳上荡悠悠”的“纤夫”了。问题并不在于这支歌中的纤夫形象的虚假，以及“荡悠悠”的纤绳只会把背纤人拖下水去的这一常识的缺乏，而在于欣赏虚假，欣赏缺钙的“美”。因此，忘却“伏尔加河”上的纤夫，实质是忘却那种有着阳刚之气的，能够承担一切苦难与重负的纤夫精神。 ⑦这个时代真的已没有纤夫了么？ ⑧雨仍在黑暗中下着，雨声越来越大，越来越急促，夜色中的长江，在没有纤夫艰难行走的它自己的河床里，不为谁汹涌地汹涌，不为谁咆哮地咆哮，不为谁流淌地流淌——但是，它真的是不为谁么？ 7.赏析第④段加点词的表达效果。（4分） 8.分析第⑥段中作者的情感变化。（4分） 9.文章结尾独具匠心，请结合全文进行赏析。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成第10-12题。（7分） 鲁郡东石门送杜二甫① 【唐】李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕②。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 注：①唐玄宗天宝三年，李白与杜甫曾在梁宋（今河南开封）短聚，一年后两人在鲁郡重逢，同游齐鲁。深秋，杜甫西去长安，李白再游江东。临行时李白写了这首送别诗。②徂徕：山名，在今山东泰安东南。 10.下列诗歌选集中，可以收录这首诗的一项是（ ）（1分） A. 《乐府诗集》 B. 《近体精萃》 C. 《古体诗集》 D. 《绝句精选》 11.下列对此诗的分析正确的一项是（ ）（2分） A. 首联“醉别复几日”一句，以“醉别”直接抒发离别在即的伤感，奠定全诗悲戚的基调。 B. 颔联以问句在别离的现实情境中拓开一笔，表达了诗人对未来重逢、再次把酒言欢的深切期盼。 C. 尾联以“飞蓬”设喻，借酒浇心中块垒，抒发二人漂泊无依的悲苦之情。 D. 全诗前两联叙事，后两联写景，营造送别氛围，尽表离别之意。 12.小晋在学习语文必修上册第一、三单元诗歌时，梳理出意象、炼字、动静结合等诗歌鉴赏角度。请从上述角度中任选一种，赏析颈联“秋波落泗水，海色明徂徕”的情景关系。（4分） （四）阅读下文，完成第13-15题。（10分） 柳敬亭传 〔清〕黄宗羲 ①柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间①有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必勾性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。” ②敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱②矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。 ③宁南③南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套④中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下，俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭相识者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” ④亡何，国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。敬亭既在军中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻，每发一声，使人闻之，或如刀剑铁骑，飒然浮空，或如风号雨泣，鸟悲兽骇，亡国之恨顿生，檀板之声无色，有非莫生之言可尽者矣。 〔注〕①云间：松江府的别称。②欢咍嗢噱：欢笑不止。③宁南：即左良玉，明末率军与清军作战，南明福王时封为宁南侯。④委巷活套：民间俗语常谈。 13.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）之盱眙市中为人说书（ ） （2）争延之使奏其技（ ） 14.把第③段中的句子译成现代汉语。（4分） 其市井小人昔与敬亭相识者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” 15.请分析第③段是如何塑造柳敬亭这一人物的。（4分） （五）阅读下文，完成第16-18题。（8分） 三游乌龙潭记 谭元春 ①予初游潭上，自旱西门左行城阴下，芦苇成洲，隙中露潭影。七夕再来，又见城端柳穷为竹，竹穷皆芦，芦青青达于园林。后五日，献孺召焉。止生坐森阁未归，潘子景升、钟子伯敬由芦洲来，予与林氏兄弟由华林园、谢公墩取微径南来，皆会于潭上。潭上有灵应观，共观之。 ②冈合陂陀，木杪之水坠于潭。清凉一带，坐灌其后，与潭边人家檐溜沟勺入浚潭中，冬夏一深。阁去潭虽三丈余，（水影）若在潭中立，筏行潭无所不之，反若往水轩。潭以北，莲叶未败，方作秋香气，令筏先就之。又爱隔岸林木，有朱垣点深翠中，令筏泊之。初上蒙翳，忽复得路，登登至冈。冈外野畴方塘，远湖近圃。宋子指谓予曰：“此中深可住。若冈下结庐，辟一上山径，頫空杳之潭，收前后之绿，天下升平，老此无憾矣！”已而茅子至，又以告茅子。 ③是时残阳接月，晚霞四起，朱光下射，水地霞天。始犹红洲边，已而潭左方红，已而红在莲叶下起，已而尽潭皆頳。明霞作底，五色忽复杂之。下冈寻筏，月已待我半潭。£回篙泊新亭柳下，看月浮波际，金光数十道，如七夕电影，柳丝垂垂拜月。无论明宵，诸君试思前番风雨乎？相与上阁，周望不去。适有灯起荟蔚中，殊可爱。或曰：“此渔灯也。” 【注】①灵应：道观名。②蒙翳：此指草木覆盖。③頫：同“俯”。④頳（chēng）：红色。 16.结合上下文，可填入第③段方框处的最恰当的词是（ ）。（1分） A. 然 B. 则 C. 乃 D. 且 17.以下对第①②段内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者初游乌龙潭，从旱西门至城墙北面，其间芦苇成洲，令人印象深刻。 B. 作者再游乌龙潭，时值七夕，柳叶散尽，竹影稀疏，唯余芦苇依旧青青。 C. 作者详写第三次与友人同游乌龙潭的经历，从视觉、嗅觉等多感官描摹潭边风景之美。 D. 宋子之言流露出文人雅士对隐居生活的向往和对太平盛世的期盼。 18.第③段连用三个“已而”，读来却不觉繁复，请赏析其妙处。（4分） 三、写作（40分） 19.2025年末，“爱你老己”成为了网络热梗。年轻人将“自己”唤为“老己”，以俏皮的方式抒写对自我的温柔告白。有人说：这彰显了年轻人爱自己的生活态度，但也有人对这种“宠溺式”的自爱表达了担忧。请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 上海市晋元高级中学2025学年第一学期期末考试 高一年级语文学科参考答案与评分说明 一、积累运用（10分） 1.按要求填空（8分，每小题1分） （1）潦倒新停浊酒杯 （2）熊咆龙吟殷岩泉 （3）假舆马者；而致千里 （4）看万山红遍，层林尽染 （5）廊腰缦回，檐牙高啄 （6）管弦呕哑，多于市人之言语 （7）挟飞仙以遨游，抱明月而长终 （8）酾酒临江，横槊赋诗 2.按要求选择（2分） （1）B （2）C 二、阅读（50分） （一）阅读下文，完成第3-6题（13分） 3.能够探测、揭示作家隐藏在风景描写背后的精神向度、人文情怀与灵魂特质的参照物/工具。（2分） 4.D（3分） 5.B（3分） 6.（5分） （1）①小说风景描写是人物形象塑造的重要方法，风景描写要以人物的“眼睛”和情感为出发点；②风景描写要有利于人物形象塑造，为人物的性格与命运提供表现力，使人物与环境形成和谐统一体。（2分） （2）观点没分，分析与角度匹配 2 分，能答两个角度 3 分。 ①该段风景描写以人物情感为出发点，借风景外化人物心理变化：因香雪“心里很满意”，因此“风也柔和”“月亮明净”；恐惧消散后，核桃叶的声响在她耳中化为“豁啷啷”的歌唱。这并非客观的景物描摹，而是从香雪的情感视角出发，直观展现出她从胆怯不安到笃定从容的心理变化。②该段借风景描写塑造性格，凸显精神特质：香雪将群山比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，体现出她淳朴温暖的乡土情结；她“第一次认出养育自己的山谷”，并对台儿沟的未来满怀憧憬，凸显出她纯真善良、自尊自强、向往美好的性格特质。 （写出1点2分，2点3分）（3分） （二）阅读下文，完成第7-9题（12分） 7.①“勒进”表现出水流的湍急和船只的满载给逆水拉纤的纤夫以巨大阻力（沉重），生动地展现出纤夫身体承受的巨大痛苦；②“拽着”则表现纤夫用尽全身力气拖动船只，展现纤夫的坚毅；③表达作者的敬佩之情；④富有力量感和画面感。（4分） 8.①作者先对遗忘画作表示自责；②由此联想到这种遗忘绝不止自己一人，感慨遗忘的普遍性；③之后进一步将人们对《伏尔加河上的纤夫》的遗忘与对《纤夫的爱》的追捧对比；④强烈批评了当今人们热衷于虚假阴柔之美，忘却阳刚之美；⑤崇敬能够承受一切苦难与重负的纤夫精神。（4分） 9.①结尾再次描写雨声和夜色中的长江，与开头照应；②作者运用排比（整句），描写没有了纤夫的江水兀自汹涌、咆哮、流淌（大自然不为人事所扰），颇有时光流转不为人事所动之感，感叹随着时代的进步，纤夫已退出了现实生活；③最后以反问叩击读者心灵，引人深思；④警示人们这个时代仍旧需要充满阳刚之气的、能承受一切苦难与重负的纤夫精神；⑤由此升华主题，意蕴深远（以问句结尾，言有尽而意无穷）。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成第10-12题（7分） 10.B（1分） 11.B（2分） 12.（4分） （1）炼字：①“落”字赋予泗水秋波灵动的动态感，仿佛秋水循着地势缓缓铺展流淌，尽显水的鲜活；②“明”字活用为动词，兼用拟人化手法（化静为动），赋予静态的自然色彩灵动的运动感，写海色天光主动映照徂徕山；③描写离别时鲜活辽远的景色；④借景抒情，借此抒发了送别友人时豁达洒脱的心境，以及对友人的真挚情谊。 （2）意象：①该句选取“秋波”“海色”自然意象；②以水的浩渺绵长搭配山的巍峨沉稳，构建出宏大开阔的空间格局；③“海色明徂徕”营造出壮阔辽远的意境氛围；④壮阔的意象意境与诗人洒脱豪迈的情志契合，表达了与友人相知相惜的豪迈情怀。 （3）动静结合：①“秋波落”是潺潺流动的动景，尽显水的活泼意趣；②“徂徕山”是巍然屹立的静景；③借景抒情，以美景映衬二人之间的美好情谊，抒发了送别友人时豁达洒脱的心境。 （评分要求：任意角度对景物的分析2分；情感1分；情景关系1分）（4分） （四）阅读下文，完成第13-15题（10分） 13.（1）之：到、前往（动词）（2）延：邀请，延请（动词）（2分） 14.那些往日与敬亭认识的底层市民，在路旁悄悄议论：“这人过去是和我们一样说书的，现在富贵到这种程度了！” 【采分点】①定语后置；②私语；③故、吾侪，判断句；④若此。（4分） 15.①正面描写：通过描写柳敬亭善于用民间俗语表达贴合宁南侯心意的言语智慧，体现其机智灵活的人物特点（或：奉命至金陵时“无所不安”，表现其面对高官厚待时从容）；②侧面描写：宁南侯对柳敬亭相见恨晚，“使参机密”，从侧面烘托出柳敬亭才干；军中“不敢以说书目敬亭”，朝官对柳敬亭的礼遇，市井小民的私下议论，从侧面烘托出柳敬亭的影响力；③对比：幕府儒生“设意修词，援古证今”却令宁南不悦，与柳敬亭“委巷活套”的表达深得宁南认可形成对比，衬托出柳敬亭的语言能力出众/为人机变。（任意角度结合内容分析给2分，给满4分为止）（4分） 参考译文： ①柳敬亭，是扬州府泰州人，本姓曹。15岁时，因蛮狠凶悍强横刁钻，触犯刑法判处死刑，才改姓柳，逃到盱眙城里给人说书，那时已能使市民佩服感动。后来，又到了江南，松江府有个叫莫后光的读书人见了他，说：“这人机智灵活，可以帮助他用他的演技获得声名。”于是对柳敬亭说：“说书虽然是小小的技艺，但也必须勾画出所说人物的性格情态，熟悉各地的风土人情，像优孟那样善于用隐言和歌唱进行讽谏，然后才能够有所成就。” ②柳敬亭回到家里就聚精会神专心致志，勤学苦练反复思考，过了一个月就前往莫后光处。莫后光说：“你说书，能够使人欢快喜悦大笑不止了。”又过了一个月，莫后光说：“你说书，能使人感慨悲叹痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光赞叹地说：“你还没有说话哀伤欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，这样就超过一般技艺了。”从此柳敬亭就到扬州、杭州、金陵说书，声名显扬于达官贵人之中。在豪华大厅的盛大集会上，在悠闲亭阁的独坐之中，人们争着延请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好。 ③宁南侯左良玉渡江南下时，安徽提督杜宏域想结交左良玉，把柳敬亭介绍到左良玉的府署。左良玉认为与柳敬亭相见太晚，便让柳敬亭参与决定军中机密大事。军中官员也不敢以说书人看待柳敬亭。左良玉没有读过书，所有公文，都是幕下文人立意谋篇润色词句，引古证今，努力写成，左良玉都不满意。可是柳敬亭常用耳朵听的嘴里说的，从斜陋里巷的俗语常谈中引来，没有不合左良玉的心意。柳敬亭曾奉命到南京，那时南明朝中群臣都畏左良玉，听说他派人来，无不倾倒以恭之礼相待，宰相以下的官吏都让柳敬亭坐在向南的尊位，称呼他柳将军，敬亭也心安理得。那些街上往日和柳敬亭不分你我的市民，在路边私下说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟如此富贵了！” ④不久南明朝廷覆灭，左良玉也死了。柳敬亭的资财也差不多花费光了，又像昔日一样贫困，于是又开始走上街头重操旧业。柳敬亭在军中时间很长，那些强横狡诈不守法的人、杀人犯法逃亡在外的人、那些流离失所悲欢离合的事、国破家亡的事，他都亲眼见过，而且各地的方言，大众的爱好和崇尚，都是他经常看到听到的，每讲一词一语，让人听起来有的像刀枪碰撞铁骑突围，飒飒作响腾空而起，有的像狂风怒号久雨泣诉，鸟鹊悲鸣群兽惊骇，使人立即产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声，其艺术造诣已不是莫后光的话所能说尽的了。 （五）阅读下文，完成第16-18题（8分） 16.C（1分） 17.B（3分） 18.三个“已而”写出了随时间转移，夕阳西下，晚霞渐次从芦苇处下移至潭水左侧，再映至莲叶下，最终满潭皆红的变化过程；渲染了夕阳绚烂、水天共色的美好意境；使画面富于动态之美；三个“已而”连用，更见作者流连美景而忘返的陶醉之态。（4分） 参考译文： ①我第一次游览乌龙潭，从旱西门（南京城门）向左走到城北边，那里芦苇就像一片小岛，芦苇的缝隙中露出潭水的影子。我在七夕节再来，又看到城的尽头柳树尽头接竹林，竹林尽头是芦苇，芦苇青青直到园林。又过了五天，我的朋友宋献孺邀请我。茅元仪（字止生）住在森阁没有回去，潘之恒（字景升）、钟惺（字伯敬）从芦苇荡上来，我和林家兄弟从华林园、谢公墩走小路从南边来，都相逢在乌龙潭上。潭上有灵应观，我们共同观赏。 ②山岗倾斜，树梢上的水滴掉进潭里。清凉山就像一条带子，坐落在乌龙潭的后边，和潭边人家的屋檐的排水槽、下水沟伸入深潭中，冬夏水一样深。楼阁离潭虽然三丈多，水影就像在潭水中耸立；竹筏在潭水中行走不管哪儿都能到达，倒像去水上楼阁。潭水北部，荷叶还没有凋残，正散发着秋天的香气，于是我们让竹筏先去那里。又喜欢隔岸的树林，有红色的墙点缀在深绿色中，于是让竹筏靠岸。刚上岸时土地全被草木覆盖，忽然找到一条路，沿路向上走到了山岗。山岗外边是田野池塘，远处有湖近处有苗圃。宋献孺指着这些对我说：“这个地方很适合居住。如果在山下建造一座房屋，开辟一条上山的路，俯视空旷的潭水，观赏前后的绿色景致，天下太平，在这里终老一生都没有遗憾了！”不一会茅元仪到了，他又把这话告诉了茅元仪。 ③这时候夕阳和月亮同时在天上，晚霞在四方升起，红光照下来，底下是水上面是霞。开始只照红了芦苇荡的边上，不一会潭水的左边也红了，又不一会红光照到了莲叶底下，再不一会全潭都红了。明亮的霞光作底色，五种颜色忽然又掺杂进来。下山找竹筏，月光已经布满半个潭面等着我们了。于是撑着竹篙停在新亭的柳树下面，观赏月光在水波中沉浮，金色的水光好几十道，就像七夕节雷电的光影，柳条下垂碰触水中的月亮。不管今天晴朗的夜晚，各位能否想到上次乌龙潭的那番风雨吗？我们一起登上楼阁，向四周眺望不愿离去。正好有灯光在茂密的草丛树林里亮起，非常可爱。有人说：“这是渔灯。” 三、写作（40分） 19. 略 1 学科网（北京）股份有限公司 $