2.2 声音的特性 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“声音的特性”，系统讲解音调、响度、音色三大特性，通过《小白兔与大灰狼》故事导入引发兴趣，结合钢尺振动实验、波形图对比等学习支架，构建从现象观察到概念理解再到应用巩固的知识脉络。 其亮点在于突出科学探究（如钢尺振动实验、影响频率因素的拓展实验）和科学思维（波形图分析、控制变量法运用），融入视频演示和中考真题，帮助学生形成物理观念，教师使用可提升课堂互动性与教学效率。

第二章 声现象 第2节 声音的特性 人教版 物理 八年级 上册 2.2 声音的特性/ 1 《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终 还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼 最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而 逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据 什么物理知识判断出是大灰狼的声 音而不是外婆的声音的呢? 导入新知 2.2 声音的特性/ 作者 (A) - “其声音”移至此处 1. 了解声音的特性；知道声音的音调跟发声体的频率有关，声音的响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的声音的音色不同。 2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 素养目标 2.2 声音的特性/ 声音的高低 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。（注意拨动钢尺的力度相同） 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 音调 知识点 1 探究音调和频率的关系 实验现象：钢尺伸出桌沿的长度越长，振动得越慢，发声的音调越低。反之，音调越高。 探究新知 2.2 声音的特性/ 音调 反映 声音的高低 决定于 物体的振动频率 点击图片播放实验视频 探究新知 2.2 声音的特性/ 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 探究新知 2.2 声音的特性/ 不同音调声音的波形 点击图片播放实验视频 探究新知 2.2 声音的特性/ 7 音调的高低决定于振动物体的振动频率。频率越高，音调越高。 不同音调声音的波形 高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 点击图片比较不同声音的波形 探究新知 2.2 声音的特性/ 8 点击图片演示音调与频率的关系 点击图片演示音调与频率的关系 音调与频率 探究新知 2.2 声音的特性/ 频率 声音 20Hz 20000Hz 次声波 超声波 声 20HZ 20000HZ 人的听觉范围 次声波 超声波 声波的分类 探究新知 2.2 声音的特性/ 10 为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？ 探究新知 2.2 声音的特性/ 音调 反映 声音的高低 决定于 物体的振动频率 长 短 粗 细 厚 薄 松 紧 （低） （高） 音调 拓展实验：影响物体振动频率的因素 点击图片播放实验视频 探究新知 2.2 声音的特性/ 12 点击图片播放视频 探究新知 2.2 声音的特性/ 作者 (A) - 英文歌曲重新截图，该图中缺少H 例 如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳 B 连接中考 巩固练习 2.2 声音的特性/ 14 例 二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 （ 　） A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置， 从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度 C 连接中考 巩固练习 2.2 声音的特性/ 解析：音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。而加大摩擦弦的力量，只会改变声音的大小。 15 作者 (A) - 调整括号的位置 例 人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为 （　 ） A．次声波的频率小于20Hz B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．大象发出的声音太小 A 连接中考 巩固练习 2.2 声音的特性/ 16 声音的大小 振幅大小 决定于 探究实验：响度及影响响度大小的因素 响度 反映 响度 点击图片播放实验视频 知识点 2 探究新知 2.2 声音的特性/ 重敲，振动幅度大，响度大 轻敲，振动幅度小，响度小 不同响度声音的波形 点击图片演示比较不同响度声音波形 探究新知 2.2 声音的特性/ 声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。 归纳总结 探究新知 2.2 声音的特性/ 作者 (A) - 的改得 例 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 (　　) A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小 B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高 C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅 D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况 D 连接中考 巩固练习 2.2 声音的特性/ 20 发声体发出声音的特色和品质叫音色。 决定于 发声体的材料和结构 音色 点击图片播放视频 知识点 3 音色 探究新知 2.2 声音的特性/ 不同音色声音的波形 音色是由发声体本身决定的一个特性,像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是音色。 点击图片演示比较不同音色声音的波形 探究新知 2.2 声音的特性/ 例 下列关于声音的描述正确的是 （　　） A．百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写 B．未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大 C．听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D．柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠” D 连接中考 巩固练习 2.2 声音的特性/ 解析： 百灵鸟的叫声清脆如玉是指音质好，这是对音色的描述，A错误；声速比光速小得多，未见其人、先闻其声，这是根据音色判断的，B错误；固体是能够传播声音的，听不到隔壁教室的声音是因为距离发声体太远，C错误；听到“犬吠”是根据不同发声体的不同特征来判断的，也就是根据声音音色不同来识别的，D正确。 23 1. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 C 基础巩固题 课堂检测 2.2 声音的特性/ 2. 以下操作中，不能改变音调的是 （　　） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气 B 基础巩固题 课堂检测 2.2 声音的特性/ 3. 如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”） 音调 响度 音色 基础巩固题 课堂检测 2.2 声音的特性/ 如图所示，小明在做声学实验。 （1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于__________产生的。 （2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度， 用与上次相同的力拨动，能够听出声音 的________（选填“响度”“音调”或 “音色”）发生了变化，这说明声音的 这个特性与物体振动的_______有关。 （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的_________（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。他用到的实验方法叫________________。 物体振动 音调 频率 响度 振幅 控制变量法 能力提升题 课堂检测 2.2 声音的特性/ 课堂小结 2.2 声音的特性/ 作业 内容 教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习 课后作业 2.2 声音的特性/ 电路中之所以能形成持续电流，是因为电路中有电源。 干电池通过化学的方法，在正极上不断聚集正电荷，在负极上聚集负电荷。从而使电路中的自由电子能持续地由电源负极定向移动到正极。 作用 探究新知 2.2 声音的特性/ 知识点 1 电 流 电荷的定向移动形成电流。 回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，有可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。 探究新知 2.2 声音的特性/ 物理学中规定，正电荷定向移动的方向。 负电荷定向移动形成电流时，电流方向与电荷定向移动方向相反。 电流方向 探究新知 2.2 声音的特性/ 在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。 点 击 图 片 播 放 探究新知 2.2 声音的特性/ 例 下列有关电流形成的说法中不正确的是（　　） A．电荷的定向移动就会形成电流 B．金属导体中是由于自由电子发生定向移动形成 了电流 C．电路中有电流时就一定有电源 D．电流方向总是由电源的正极流向负极 D 巩固练习 2.2 声音的特性/ 例 验电器A不带电，验电器B带负电。现将带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B上两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从_______到_________。 B A 巩固练习 2.2 声音的特性/ 电源 导线 用电器 开关 提供电能 消耗电能 控制电路 输送电能 知识点 2 电路的构成 电路的基本构成：电源、用电器、导线、开关 只有电路闭合时，电路中才有电流。 探究新知 2.2 声音的特性/ 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 认识各种电源 探究新知 2.2 声音的特性/ 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 认识各种用电器 探究新知 2.2 声音的特性/ 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 认识各种开关 探究新知 2.2 声音的特性/ 例 电路中电源的作用是_____________。如图甲所示在充电过程中，手机电池 相当于电路中的___________ （填电路元件），如图乙所示 为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个___________（填电路元件）接在电路中。 用电器 开关 提供电能 巩固练习 2.2 声音的特性/ 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 图1 图2 熔断器 发热器 保温指示灯 加热指示灯 图3 图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 知识点 3 电路图 探究新知 2.2 声音的特性/ 41 点击视频，认识元件符号，学习画出电路图 画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 认识电路元件 探究新知 2.2 声音的特性/ 例 请画出以下电路的电路图。 M 巩固练习 2.2 声音的特性/ 点击视频，认识通路、断路和短路 知识点 4 通路 断路 短路 电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 探究新知 2.2 声音的特性/ 闭合开关K2时，小灯泡L2被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 点击图片观看实验 探究新知 2.2 声音的特性/ 点击图片播放 简单电路 探究新知 2.2 声音的特性/ 例 请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 探究新知 2.2 声音的特性/ 1. 简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的_______；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的_______。 用电器 电源 基础巩固题 课堂检测 2.2 声音的特性/ $