2025年吉林省中考道德与法治试题解读

2025年全国中考道德与法治试题解读 ◎2025 National Middle School Entrance Examination: These Words 2025年吉林省中考道德与法治考点体系分析 2025年吉林省中考道德与法治试题在内容覆盖上体现出“核心素养导向、知识体系完整、贴近学生实际”的特点。考点体系主要围绕以下几个模块展开： 时政热点模块重点关注国家荣誉、重要政策文件和国际赛事，引导学生关注国家发展与社会进步，增强政治认同感。 道德情感与成长模块着重考查学生的情感体验、网络素养、家庭美德和人际关爱，体现“立德树人”的教育理念。 法治与社会模块涵盖国家安全、劳动权利、依法治国和绿色发展等内容，强化学生的法治观念和社会责任感。 文化与传统模块通过春节申遗、非遗传承等题材，增强学生的文化自信和民族认同。 国家治理与民族团结模块则系统考查党的建设、民族政策、民生问题等内容，引导学生理解国家发展大局。 创新与科技发展模块结合“十五五”规划，关注科技创新与基础设施发展，体现时代发展主题。 整体来看，考点分布均衡，既涵盖基础知识，又注重能力与素养的综合考查，体现出“小初高衔接、素养渐进提升”的命题思路。 2025年吉林省中考道德与法治考点体系思维导图 2025年吉林省中考道德与法治考点体系分析一览表 考点模块 具体考点 对应题号 说明 一、时政热点 国家荣誉与表彰 选择题1 2024年国家荣誉称号授予情况 国家政策文件 选择题2 乡村振兴相关政策 国际体育赛事 选择题3 第九届亚冬会举办地 二、道德情感与交往 正面情感体验 选择题4 参观纪念馆激发爱国情感 网络交友安全 选择题5 理性辨别、慎重交友 孝亲敬长与家风建设 选择题6 用行动孝敬父母、传承优良家风 关爱他人与传递善意 选择题8 因救人缺考获补考机会的故事 三、学校生活与成长 课间活动与健康促进 选择题7 “课间15分钟"政策意义 中学生活的意义 非选择题14（1） 新的机会与可能 青春成长品质 非选择题14（2） 自信自强 美好集体特征 非选择题14（3） 善于合作 四、法治与权利 维护国家安全义务 选择题9 国家安全教育 公民劳动权利保障 选择题10 城镇新增就业数据体现 依法治国基本方略 非选择题15（1） 生态环境法典编纂 绿色发展共识 非选择题15(2) 走绿色发展道路、建设生态文明 五、国家治理与发展 全面从严治党 选择题11 反腐败斗争与党的建设 民族团结与区域发展 选择题12 延边旅游发展与兴边富民 职业选择与奉献精神 选择题13 理想信念、家国情怀、能力匹配 第二个百年奋斗目标 非选择题18（1） 全面建成社会主义现代化强国 中国共产党的性质 非选择题18（2） 党的“两个先锋队”性质 民生问题重要性 非选择题18（3） 以人民为中心的发展思想 新时代我国社会主要矛盾 非选择题18（4） 人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾 公有制与非公有制经济共同发展 非选择题18（5） 优化国有经济布局、支持民营企业发展 六、文化自信与传统 文化自信 非选择题16（1） 春节申遗成功增强文化认同 中华文化特点 非选择题16（2） 源远流长、博大精深、历久弥新 非邊宣传方式 非选择题16（3） 校园宣传实践活动 七、民族团结与共同体 民族关系方针 非选择题17（1） 民族平等、团结、共同繁荣 与各民族同胞友好相处 非选择题17（2） 尊重风俗习惯等 中国力量的内涵 非选择题17（3） 全国各族人民大团结的力量 八、创新与科技发展 科技创新与基础设施建设 非选择题18（5） 5G、人工智能等新型基础设施投资 （2025年吉林省中考道德与法治真题） 2025年吉林省中考道德与法治试卷整体命题背景分析 2025年吉林省中考道德与法治试题的命题背景，紧密围绕新时代教育方针和课程改革要求，突出“素养导向、情境育人”的命题理念。 一是立足时代发展，融入重大主题。 试题结合“十四五”收官与“十五五”谋划、国家安全法颁布十周年、生态文明建设等时代背景，引导学生理解国家发展脉络，增强家国情怀。 二是贴近学生生活，强调实践体验。 试题素材多来源于学生日常生活，如“课间15分钟”“网络交友”“非遗进校园”等，注重考查学生在真实情境中的价值判断和行为选择能力。 三是贯彻课标精神，突出核心素养。 试题注重考查学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养，体现“教学评一致性”的课程理念。 四是体现地域特色，关注地方发展。 试题中融入吉林省元素，如珲春口岸旅游、延边发展等，引导学生关注家乡建设，增强地方认同感。 整体来看，试题在保持稳定性的基础上，体现出鲜明的时代性、教育性和地域性，是一套既有高度又接地气的优质中考试题。 命题背景思维导图 （2025年吉林省中考道德与法治真题） 2025年吉林省中考道德与法治试卷命题特色 2025年吉林省中考道德与法治试卷在命题设计上体现出以下几大特色： 1. 注重价值引领，突出育人功能。 试题贯穿爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2. 强化情境创设，贴近现实生活。 试题通过漫画、图表、新闻、生活场景等多种形式创设情境，增强试题的感染力和代入感，考查学生在复杂情境中的综合能力。 3. 体现开放探究，鼓励创新思维。 非选择题设计灵活开放，如“我为‘十五五’规划献一策”“设计非遗宣传方式”等，鼓励学生表达观点、参与社会思考。 4. 注重知识整合，强调系统思维。 试题注重知识点之间的内在联系，引导学生构建知识体系，如将“依法治国”与“绿色发展”、“民族团结”与“区域发展”等主题有机结合。 5. 关注学生发展，体现成长关怀。 试题内容关注学生身心发展、人际交往、职业规划等成长议题，体现出对学生全面发展的关怀与引导。 命题特色思维导图 2025年吉林省中考道德与法治真题第1题详解 1. 2024年9月13日，在中华人民共和国成立七十五周年之际，15人被授予国家勋章、国家荣誉称号。其中，来自吉林省的____被授予“人民教育家”国家荣誉称号。（ ） A. 许振超 B. 田华 C. 黄大年 D. 张卓元 【答案】C 【解析】 时政题，解析略。 第 1 题 时政题（国家荣誉称号授予） 详解： 题干分析：本题聚焦 2024 年重大时政事件，结合中华人民共和国成立 75 周年国家荣誉表彰热点，且明确限定 “来自吉林省” 的 “人民教育家”，考查学生对国家重大荣誉授予事件及地方关联人物的识记能力。 选项解析： A. 许振超：著名劳动模范，并非 “人民教育家”，也非吉林籍，排除； B. 田华：影视艺术家，不符合 “人民教育家” 称号，排除； C. 黄大年：吉林籍科学家、教育家，为教育事业和国家科研发展作出重大贡献，符合 “人民教育家” 授予标准，正确； D. 张卓元：经济学家，与教育领域荣誉无关，排除。 核心考点：时政热点识记（国家荣誉表彰 + 地方关联人物） 解题关键：关注年度重大时政事件，尤其注重与本省相关的热点人物及荣誉信息，强化时政积累的针对性。 2025年吉林省中考道德与法治真题第2题详解 2. 2025年1月，中共中央、国务院印发了____，这是新时代新征程“三农”工作的总抓手。（ ） A. 《乡村全面振兴规划（2024-2027年）》 B. 《提振消费专项行动方案》 C. 《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》 D. 《国家突发事件总体应急预案》 【答案】A 第 2 题 时政题（“三农” 工作政策文件） 详解： 题干分析：本题以 2025 年中央一号文件相关政策为背景，聚焦 “新时代新征程‘三农’工作的总抓手”，考查学生对国家 “三农” 领域重大政策文件的识记能力，突出政策与 “三农” 工作的直接关联。 选项解析： A. 《乡村全面振兴规划（2024-2027 年）》：聚焦乡村振兴，是新时代 “三农” 工作的核心部署，符合 “总抓手” 定位，正确； B. 《提振消费专项行动方案》：核心是促进消费，与 “三农” 工作无关，排除； C. 《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》：侧重教育领域发展，并非 “三农” 政策，排除； D. 《国家突发事件总体应急预案》：针对突发事件应对，与题意不符，排除。 核心考点：时政热点识记（国家 “三农” 政策文件） 解题关键：区分不同领域政策文件的核心主题，重点关注中央针对 “三农”、教育、消费等关键领域的年度重大文件。 2025年吉林省中考道德与法治真题第3题详解 3. 第九届亚洲冬季运动会于2025年2月14日圆满闭幕。中国体育代表团收获85枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜首位。本届亚冬会举办地是（ ） A. 呼和浩特 B. 沈阳 C. 长春 D. 哈尔滨 【答案】D 第 3 题 时政题（亚冬会举办地） 详解： 题干分析：本题以第九届亚洲冬季运动会为时政背景，考查赛事举办地这一关键信息，同时涉及中国体育代表团的优异成绩，既考查时政识记，也渗透民族自豪感培养。 选项解析： A. 呼和浩特：未承办过第九届亚冬会，排除； B. 沈阳：并非本届亚冬会举办地，排除； C. 长春：虽为吉林省内冬季运动重点城市，但并非本届举办地，排除； D. 哈尔滨：2025 年第九届亚冬会官方确定举办地，中国代表团斩获奖牌榜首位，正确。 核心考点：时政热点识记（国际体育赛事举办地） 解题关键：关注国际重大体育赛事与中国相关的关键信息（举办地、成绩等），结合地理常识辅助记忆。 2025年吉林省中考道德与法治真题第4题详解 4. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。下列选项属于正面情感体验的是（ ） A. 参加篮球比赛失利后，一蹶不振 B. 竞选班委落选，灰心失望 C. 参观东北烈士纪念馆，立志报国 D. 看到地震报道，心生恐惧 【答案】C 第 4 题 情感体验题（正面情感判断） 详解： 题干分析：本题围绕 “正面情感体验” 这一核心概念，结合生活场景设计选项，考查学生对情感类型的辨别能力，以及对正面情感的理解和认同，引导学生主动追求积极情感。 选项解析： A. 比赛失利后一蹶不振：体现挫败感，属于负面情感，排除； B. 竞选落选灰心失望：反映失落情绪，属于负面情感，排除； C. 参观烈士纪念馆立志报国：激发爱国情怀、责任感，是积极向上的正面情感，符合题意，正确； D. 看到地震报道心生恐惧：属于恐惧感，是负面情感，排除。 核心考点：心理健康（正面情感体验的识别） 解题关键：区分正面情感（积极、向上、促进个人成长）与负面情感（消极、阻碍个人发展）的本质特征，结合场景判断情感类型。 2025年吉林省中考道德与法治真题第5题详解 5. 中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ） A. 坦诚相待，欣然接受网友邀约 B. 公开网友信息，留言区征求意见 C. 删除网友，拒绝与其继续交往 D. 学会理性辨别，慎重地进行选择 【答案】D 【第5 题详解】 第 5 题 网络交友题（安全交友原则） 详解： 题干分析：本题以中学生网络交友的真实场景为切入点，考查网络交友的安全原则和自我保护意识，引导学生理性对待网络交往，规避潜在风险。 选项解析： A. 欣然接受网友邀约：缺乏自我保护意识，可能面临人身安全风险，错误； B. 公开网友信息：侵犯他人隐私权，且可能引发不必要的纠纷，错误； C. 直接删除网友：处理方式过于绝对，未体现理性辨别，忽略了合理网络交往的可能，错误； D. 理性辨别、慎重选择：符合网络交友 “提高警惕、保护自我” 的核心原则，既不盲目拒绝，也不轻易信任，正确。 核心考点：道德与交往（网络交友安全与自我保护） 解题关键：牢记网络交友的核心原则（理性辨别、保护隐私、不轻易见面），结合选项的安全性和合理性判断。 2025年吉林省中考道德与法治真题第6题详解 6. 下图漫画启示我们（ ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 第 6 题 家风建设题（孝亲敬长与家风） 详解： 题干分析：本题以漫画为载体，呈现家庭中孝亲敬长的场景，考查学生对孝亲敬长的行为实践、优良家风的意义等知识点的理解，引导学生传承中华传统家庭美德。 选项解析： ①用行动表达对父母的孝敬之心：漫画中孩子为妈妈捶背，是具体行动体现，正确； ②未成年子女有赡养扶助父母义务：赡养扶助父母是成年子女的法定义务，未成年人主要承担力所能及的关爱责任，错误； ③优良家风能够促进家庭幸福和谐：漫画中温馨的家庭氛围体现了优良家风的作用，正确； ④弘扬勤俭节约的中华传统美德：漫画未涉及勤俭节约内容，聚焦孝亲敬长，错误。 综上，正确答案为①③，对应选项 B。 核心考点：道德与家庭（孝亲敬长、优良家风） 解题关键：区分未成年与成年子女在赡养父母义务上的差异，准确捕捉漫画核心主题（孝亲敬长），排除无关知识点。 2025年吉林省中考道德与法治真题第7题详解 7. 今年春季学期开学，北京、安徽、甘肃等20多个省份中小学开始实践“课间15分钟”。延长5分钟看似不多，却让学生欢快动起来、尽情笑起来。以上做法能够（ ） ①体现学校保护②激发学生全部潜能 ③增强学生体质④落实健康中国战略 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 第 7 题 “课间 15 分钟” 政策题（学校保护与健康中国） 详解： 题干分析：本题以多地中小学推行 “课间 15 分钟” 政策为背景，考查政策背后的保护类型、实际意义及国家战略衔接，引导学生认识学校对学生健康成长的责任。 选项解析： ①体现学校保护：学校合理安排课间活动，保障学生休息与锻炼，属于学校保护范畴，正确； ②激发学生全部潜能：“全部” 表述绝对，课间活动仅能促进学生部分能力发展，无法激发所有潜能，错误； ③增强学生体质：学生通过课间活动动起来，有助于提升身体素质，正确； ④落实健康中国战略：促进青少年健康是健康中国战略的重要内容，政策呼应了国家战略，正确。 综上，正确答案为①③④，对应选项 C。 核心考点：特殊保护（学校保护）、健康中国战略 解题关键：警惕 “绝对化表述”（如 “全部”），结合政策内容分析其对学生、国家战略的意义，明确保护类型的主体（学校）。 2025年吉林省中考道德与法治真题第8题详解 8. 因“救人缺考”的学生姜昭鹏，在顺利完成2025年职教高考补考后说：“我也没想到还会再给我一次机会进行补考，让我感到很暖心、很感动，我也会将这份爱继续传递下去！”这告诉我们要（ ） A. 关爱他人，心怀善意 B. 维护秩序，挑战规则 C. 诚实守信，敬业创优 D. 忧国忧民，道济天下 【答案】A 第 8 题 关爱他人题（善意传递） 详解： 题干分析：本题以 “救人缺考获补考机会” 的真实案例为素材，考查学生对关爱他人、善意传递的理解，引导学生践行亲社会行为，传递温暖。 选项解析： A. 关爱他人，心怀善意：姜昭鹏救人是关爱他人的表现，获得补考机会后决定传递这份爱，体现了心怀善意、传递温暖的核心，符合题意，正确； B. 维护秩序，挑战规则：补考机会是规则的人性化调整，并非 “挑战规则”，错误； C. 诚实守信，敬业创优：题干未涉及诚信、敬业相关内容，聚焦善举与善意传递，排除； D. 忧国忧民，道济天下：题干体现的是个人层面的善举，而非家国情怀层面的 “忧国忧民”，排除。 核心考点：道德与社会（关爱他人、善意传递） 解题关键：紧扣案例核心情节（救人善举→获得关爱→传递爱），匹配对应的道德主题，排除无关知识点。 2025年吉林省中考道德与法治真题第9题详解 9. 今年是国家安全法颁布施行十周年。为让国家安全意识深入人心，吉林省开展了系列宣传教育活动，着力营造“天天都是4·15”的浓厚氛围。作为中学生要（ ） A. 完善相关法律法规 B. 处罚危害国家利益行为 C. 公正司法坚守正义 D. 履行维护国家安全义务 【答案】D 第 9 题 国家安全题（公民义务） 详解： 题干分析：本题以国家安全法颁布十周年为背景，结合吉林省宣传教育活动，考查中学生在维护国家安全中的责任与义务，强化学生的国家安全意识。 选项解析： A. 完善相关法律法规：立法机关的职责，中学生无立法权，排除； B. 处罚危害国家利益行为：执法、司法机关的职责，中学生无处罚权，排除； C. 公正司法坚守正义：司法机关的职责，与中学生身份不符，排除； D. 履行维护国家安全义务：维护国家安全是每个公民的法定义务，中学生可通过提高警惕、举报危害行为等方式履行义务，正确。 核心考点：法律与国家安全（公民维护国家安全的义务） 解题关键：明确不同主体的职责分工（立法、执法、司法、公民），结合中学生身份判断可行的责任与义务。 2025年吉林省中考道德与法治真题第10题详解 10. 民生建设，稳中求进。下图数据直接体现我国（ ） A. 坚持人才强国战略 B. 大力增加教育投入 C. 保障公民劳动权利 D. 推进世界经济发展 【答案】C 第 10 题 民生数据题（劳动权利保障） 详解： 题干分析：本题以 2022-2024 年城镇新增就业人数柱状图为载体，考查数据背后体现的公民权利保障，引导学生认识国家对民生的重视，理解劳动权利的核心内涵。 选项解析： A. 坚持人才强国战略：人才强国侧重人才培养、吸引与使用，与就业人数数据无关，排除； B. 大力增加教育投入：教育投入聚焦教育领域资金支持，与就业数据无直接关联，排除； C. 保障公民劳动权利：就业是公民实现劳动权利（平等就业、选择职业）的重要体现，新增就业人数增加意味着更多人获得劳动机会，正确； D. 推进世界经济发展：数据聚焦国内就业情况，未涉及对世界经济的影响，排除。 核心考点：公民基本权利（劳动权利）、民生建设 解题关键：解读图表核心信息（城镇新增就业人数），关联公民权利与民生政策，排除无关国家战略与领域。 2025年吉林省中考道德与法治真题第11题详解 11. 总书记在二十届中央纪委四次会议上强调：“要始终保持反腐败永远在路上的坚韧执着，保持战略定力和高压态势，一步不停歇、半步不退让”。这表明中国共产党（ ） A. 全面推进政务公开 B. 全面从严治党 C. 全面推进国防和军队现代化 D. 全面深化改革 【答案】B 第 11 题 全面从严治党题（反腐败斗争） 详解： 题干分析：本题引用总书记在中央纪委四次会议上的讲话，聚焦反腐败斗争，考查党的建设相关内容，引导学生认识中国共产党全面从严治党的坚定决心。 选项解析： A. 全面推进政务公开：政府行政透明化的举措，与党的反腐败、自身建设无关，排除； B. 全面从严治党：反腐败是全面从严治党的核心内容，讲话强调 “反腐败永远在路上”，体现了全面从严治党的要求，正确； C. 全面推进国防和军队现代化：军事领域发展目标，与反腐败主题无关，排除； D. 全面深化改革：侧重经济社会体制变革，与党的纪律建设、反腐败无直接关联，排除。 核心考点：党的建设（全面从严治党） 解题关键：明确 “反腐败” 的归属范畴（党的自身建设），区分党、政府、军事等不同领域的核心工作。 2025年吉林省中考道德与法治真题第12题详解 12. 今年“五一”假期，珲春口岸迎来俄罗斯游客入境高峰，延边朝鲜族自治州旅游热度持续攀升。这有利于（ ） ①增进中俄两国友好交流，展现中国风貌 ②推动当地经济发展，促进兴边富民 ③完善民族区域自治制度，实行高度自治 ④发挥民族地区优势，提升发展能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 第 12 题 民族地区发展题（延边旅游与兴边富民） 详解： 题干分析：本题以珲春口岸俄罗斯游客入境高峰、延边旅游热度攀升为背景，考查民族地区发展的意义、民族区域自治制度等知识点，引导学生关注民族地区建设，增强民族团结意识。 选项解析： ①增进中俄两国友好交流，展现中国风貌：俄罗斯游客入境旅游促进了跨境文化、经济交流，正确； ②推动当地经济发展，促进兴边富民：旅游业带动民族地区经济增长，符合兴边富民政策，正确； ③完善民族区域自治制度，实行高度自治：民族自治地方享有一定自治权，“高度自治” 仅适用于特别行政区，错误； ④发挥民族地区优势，提升发展能力：延边利用地理、民族特色发展旅游，发挥了自身优势，正确。 综上，正确答案为①②④，对应选项 B。 核心考点：民族区域自治制度、民族地区共同繁荣 解题关键：明确民族区域自治制度的 “自治权边界”（无高度自治），分析旅游发展对民族地区、中外交流的多重意义。 2025年吉林省中考道德与法治真题第13题详解 13. 新时代中国青年，要坚定理想信念、厚植家国情怀、发扬个性特长、练就过硬本领。到祖国和人民最需要的地方发光发热。这启示我们做职业准备时要（ ） ①考虑自己的兴趣爱好 ②心系祖国服务人民 ③结合自己的能力经验 ④优先考虑物质回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 第 13 题 职业选择题（青年担当与职业观） 详解： 题干分析：本题围绕新时代中国青年的职业准备要求，考查青年在职业选择中应遵循的原则，引导学生树立正确的职业观，将个人发展与国家需求结合。 选项解析： ①考虑自己的兴趣爱好：题干 “发扬个性特长” 体现了职业选择需结合兴趣特长，正确； ②心系祖国服务人民：“到祖国和人民最需要的地方” 强调职业选择要兼顾国家与人民需求，正确； ③结合自己的能力经验：“练就过硬本领” 要求职业选择需匹配自身能力，正确； ④优先考虑物质回报：与题干强调的奉献精神、家国情怀相悖，错误。 综上，正确答案为①②③，对应选项 A。 核心考点：青春成长与责任（职业选择、青年担当） 解题关键：紧扣题干中 “理想信念、家国情怀、个性特长、过硬本领” 的核心要求，排除与奉献精神不符的选项。 2025年吉林省中考道德与法治真题第14题详解 14. 阅读图文，回答问题。 请你欣赏中学生活的照片，回顾这段美好时光。 （1）结合第一张照片，谈谈中学生活对我们来说意味着什么？ （2）根据第二张照片，写出助力青春成长需要具备哪些品质？ （3）观察第三张照片，描绘你心中的美好集体是怎样的？ 【答案】 （1）意味着新的机会和可能 （2）自信自强 （3）美好集体是善于合作的。 第 14 题 中学生活与成长题（非选择题） 详解： （1）中学生活的意义 题干分析：结合 “中学序曲” 照片，考查中学生活对个人成长的核心意义，引导学生正确认识初中阶段的新起点。 解题思路：紧扣 “中学序曲” 的 “新” 特征，关联教材中 “中学生活意味着新的机会和可能、新的目标和挑战” 的核心知识点，聚焦 “机会与可能” 这一核心要点作答。 答案：意味着新的机会和可能。 （2）青春成长的品质 题干分析：结合 “青春飞扬” 照片，考查支撑青春成长的关键品质，引导学生培养积极的青春态度。 解题思路：“青春飞扬” 体现了青春的活力与进取，教材中青春成长的核心品质为自信与自强，二者是青春飞扬的动力，据此作答。 答案：自信自强。 （3）美好集体的特征 题干分析：结合 “美好集体” 照片（大家把手放在一起），考查美好集体的核心特征，引导学生理解集体合作的重要性。 解题思路：照片中 “携手同心” 的场景，体现了集体成员的协作精神，教材中美好集体的特征之一是 “善于合作”，据此精准对应作答。 答案：美好集体是善于合作的。 核心考点：青春成长（中学生活意义、青春品质）、集体建设（美好集体特征） 解题关键：捕捉照片核心意象（新起点、活力、协作），精准匹配教材中对应的核心知识点，语言简洁规范。 2025年吉林省中考道德与法治真题第15题详解 15. 关注时政，回答问题。 十四届全国人大常委会第十五次会议初次审议了生态环境法典草案。编纂该法典，考虑绿色低碳发展、应对气候变化等方面的法治需求，将党的十八大以来生态文明建设成果以体系化、法典化的方式确认下来，填补法律空白。这对于推进美丽中国建设、共建清洁美丽世界，具有重大意义。 （1）材料表明我国在落实哪项基本方略？ （2）我国编纂生态环境法典，说明了当代中国的发展共识是什么？ （3）绿色低碳，重在践行。你会采取哪些低碳微行动？ 【答案】 （1）依法治国。 （2）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。 （3）示例：少用或不用一次性产品、节约粮食等。 第 15 题 生态法治题（非选择题） 详解： （1）基本方略 题干分析：以生态环境法典草案审议为背景，考查国家治理的基本方略，引导学生认识法治在生态文明建设中的作用。 解题思路：“编纂法典” 是立法行为，对应的国家基本方略是 “依法治国”，即依据宪法和法律治理国家，立法是依法治国的重要环节。 答案：依法治国。 （2）发展共识 题干分析：结合生态环境法典编纂的目的（绿色低碳、应对气候变化、生态文明建设），考查当代中国的发展共识，引导学生树立绿色发展理念。 解题思路：法典聚焦生态文明建设，教材中当代中国的发展共识是 “走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展”，直接匹配题干核心主题。 答案：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。 （3）低碳微行动 题干分析：考查学生在绿色低碳生活中的实践能力，引导学生将绿色发展理念转化为具体行动。 解题思路：围绕 “低碳微行动”，结合日常生活场景，列举切实可行的行为（如节约资源、减少污染、绿色出行等），答案具有开放性，言之有理即可。 答案示例：少用或不用一次性产品、节约粮食、绿色出行（步行、骑行）、随手关灯等。 核心考点：依法治国基本方略、绿色发展共识、低碳生活实践 解题关键：第（1）（2）题紧扣教材核心概念作答，第（3）题结合生活实际，确保行动具体、可行、符合低碳要求。 2025年吉林省中考道德与法治真题第16题详解 16. 浏览新闻，回答问题。 【新闻一】2024年12月4日，“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，对增进海内外中华儿女的文化认同、践行全球文明倡议。推动构建人类命运共同体具有重要意义。 【新闻二】2025年1月28日，首个“非遗版”春节联欢晚会在中央广播电视总台播出。百余种非遗穿插其间，确山铁花、咸阳剪纸、传统植物染料染色技艺等非遗代表性元素至加AR、裸眼3D等技术，使非遗又焕发光彩。 （1）新闻一有利于我们坚定哪方面自信？ （2）新闻二展现了中华文化的哪些特点？ （3）宣传我国非物质文化遗产，请你为学校设计一种宣传方式。 【答案】 （1）文化自信。 （2）源远流长，博大精深，薪火相传，历久弥新。 （3）示例：制作板报或校园广播宣传或手抄报宣传等。 第 16 题 文化自信题（非选择题） 详解： （1）自信类型 题干分析：以春节列入人类非物质文化遗产为背景，考查文化自信的相关知识，引导学生增强对中华传统文化的认同。 解题思路：春节是中华传统文化的重要载体，其申遗成功体现了对自身文化的认可与自豪，对应的是 “文化自信”。 答案：文化自信。 （2）中华文化特点 题干分析：结合 “非遗版” 春晚中百余种非遗与现代技术的融合，考查中华文化的核心特点，引导学生理解中华文化的生命力。 解题思路：非遗传承体现了中华文化 “源远流长”（历史悠久、代代相传），百余种非遗形式体现了 “博大精深”（内容丰富、形式多样），与现代技术结合体现 “薪火相传、历久弥新”，整合教材核心表述作答。 答案：源远流长，博大精深，薪火相传，历久弥新。 （3）非遗宣传方式（校园场景） 题干分析：考查学生在校园场景中宣传非遗的实践能力，引导学生参与文化传承。 解题思路：围绕 “校园宣传”，设计具体可行的方式（如板报、广播、活动、手抄报等），符合校园场景特点，具有可操作性。 答案示例：制作非遗主题板报、校园广播宣传非遗知识、举办非遗手工实践活动、绘制非遗手抄报等。 核心考点：文化自信、中华文化特点、文化传承实践 解题关键：第（1）（2）题牢记教材核心概念，第（3）题紧扣 “校园场景”，确保宣传方式具体、贴合学生实际。 2025年吉林省中考道德与法治真题第17题详解 17. 分析材料，回答问题。 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。新中国成立后，我国各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。人们生活居住在一起，工作奋斗在一起，中华民族像石榴籽一样紧紧地在一起。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展、共同向社会主义现代化迈进，中华民族一家亲，同心共筑中国梦。 （1）材料体现了我国处理民族关系的方针是什么？ （2）“中华民族一家亲”，我们应该如何与各民族同胞友好相处？ （3）“同心共筑中国梦”需要凝聚中国力量。请写出中国力量的内容。 【答案】 （1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 （2）示例：尊重各民族风俗习惯。 （3）中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 第 17 题 民族团结题（非选择题） 详解： （1）处理民族关系的方针 题干分析：结合中国各民族交融汇聚、平等权利与共同发展的史实与现状，考查我国处理民族关系的基本方针，引导学生树立民族团结意识。 解题思路：教材明确我国处理民族关系的方针是 “民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”，题干中 “各民族享有平等权利”“共同团结奋斗、共同繁荣发展” 直接呼应这一方针。 答案：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 （2）与各民族同胞友好相处的做法 题干分析：考查学生在民族团结中的实践能力，引导学生尊重各民族差异，维护民族团结。 解题思路：围绕 “友好相处”，聚焦各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等差异，从 “尊重”“包容”“互助” 等角度列举具体做法，答案开放，言之有理即可。 答案示例：尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字；主动关心帮助少数民族同学；自觉维护民族团结，反对民族歧视等。 （3）中国力量的内涵 题干分析：结合 “同心共筑中国梦” 的主题，考查中国力量的核心内涵，引导学生认识民族团结的重要性。 解题思路：教材明确 “中国力量就是全国各族人民大团结的力量”，题干中 “中华民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”“共同团结奋斗” 呼应了这一内涵。 答案：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 核心考点：民族关系方针、民族团结实践、中国力量内涵 解题关键：第（1）（3）题牢记教材核心表述，第（2）题围绕 “尊重差异、维护团结”，结合人际交往实际列举做法。 2025年吉林省中考道德与法治真题第18题详解 18. 2025年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋划之年，某校思政社团开展“汇聚奋进力量·贡献青年担当”主题探究活动。请你参与并回答问题。 【擎旗奋进掌舵领航】第一小组同学在思政社团公告栏张贴了一张海报。 “十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，汇聚强大合力，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。 （1）请你写出材料中提到的第二个百年奋斗目标的内容。 （2）办好中国的事情，关键在党，请回答中国共产党的性质。 【枝叶关情幸福守护】第二小组同学摘录了一段新华社评论员对习近平主席2025年新年贺词的感悟。 从孩子能有好的教育，到老人能有好的养老服务，再到年轻人能有更多发展机会——一个个朴实的愿望，饱含对美好生活的向往。聚像人民群众的急难移盼问题，把老百姓身边的大事小情解决好。就能把“民生账单”变成“幸福清单”。 （3）依据材料，运用所学知识回答国家为什么重视民生问题？ （4）划线部分有利于解决我国的主要矛盾。请写出其内容。 【贡献智慧青年担当】第三小组同学向全校发起“我为‘十五五’规划缺一策”的倡议，小吉和小林积极参与。 小吉：加大中西部及偏远地区的5G网络、数据中心、人工智能算力中心等新型基础设施投资，设立专项基金支持智慧城市。 小林：把国有企业建设好，持续优化国有经济布局，同时大力支持民营企业发展。解决民营企业融营难、融资者的问题。 （5）你对谁的建议更感兴趣？选择其中一个并运用所学知识说明理由。 【答案】 （1）全面建成社会主义现代化强国，或把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （2）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （3）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。或我国是人民民主专政的社会主义国家。 （4）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （5）示例1：我对小吉的建议感兴趣。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。示例2：我对小林的建议感兴趣。在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 第 18 题 国家发展与青年担当题（非选择题） 详解： （1）第二个百年奋斗目标 题干分析：结合 “十四五”“十五五” 规划衔接的背景，考查国家发展的重要目标，引导学生树立家国情怀，明确国家发展方向。 解题思路：教材明确第二个百年奋斗目标是 “全面建成社会主义现代化强国”，或具体表述为 “把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，直接依据教材作答。 答案：全面建成社会主义现代化强国（或把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国）。 （2）中国共产党的性质 题干分析：考查中国共产党的核心性质，引导学生认识党的先进性，增强对党的政治认同。 解题思路：教材明确中国共产党的性质是 “中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”，这是党的核心属性，需准确记忆。 答案：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （3）国家重视民生问题的原因 题干分析：结合新年贺词中对教育、养老、就业等民生问题的关注，考查国家重视民生的根本原因，引导学生理解以人民为中心的发展思想。 解题思路：从国家性质（人民民主专政的社会主义国家，人民是国家主人）或民生的重要性（民生是人民幸福之基、社会和谐之本）切入，紧扣教材核心观点作答。 答案：我国是人民民主专政的社会主义国家（或民生是人民幸福之基、社会和谐之本）。 （4）新时代我国社会主要矛盾 题干分析：考查新时代我国社会的核心矛盾，引导学生认识国家发展的重点与方向，理解民生建设的必要性。 解题思路：教材明确新时代我国社会主要矛盾是 “人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，题干中 “民生账单”“幸福清单” 直接呼应这一矛盾。 答案：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （5）“十五五” 规划建议评析（二选一） 题干分析：结合小吉（科技创新与新型基础设施）、小林（公有制与非公有制经济）的建议，考查学生对国家发展关键领域的理解，引导学生参与社会思考。 解题思路：选择任一建议，结合教材核心知识点分析其合理性： 选小吉：聚焦科技创新与新型基础设施，关联 “科技创新是综合国力竞争的决定性因素”“新型基础设施能推动区域协调发展、智慧城市建设” 等知识点； 选小林：聚焦基本经济制度，关联 “公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础”“坚持两个毫不动摇” 等知识点。 答案示例： 示例 1：我对小吉的建议感兴趣。理由：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，加大新型基础设施投资能推动中西部及偏远地区发展，促进区域协调，助力智慧城市建设，符合国家创新驱动发展战略。 示例 2：我对小林的建议感兴趣。理由：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。优化国有经济布局、支持民营企业发展，能激发各类市场主体活力，促进经济高质量发展。 核心考点：国家发展目标（两个百年奋斗目标）、党的性质、民生与社会矛盾、基本经济制度、科技创新 解题关键：第（1）（2）（4）题精准记忆教材核心表述，第（3）题紧扣国家性质或民生重要性，第（5）题结合建议主题匹配教材知识点，逻辑清晰、论据充分。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $