福建厦门市翔安区2025-2026学年八年级上学期期末适应性练习历史试题

2025-2026学年(上)八年级适应性练习 历史试题 (试卷满分： 100分；考试时间： 60分钟) 注意事项： 1.全卷二大题，共32小题，试卷共 8页。 2.答案一律写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1.“英国资产阶级企图用武装侵略来进一步扩大鸦片贸易，开拓中国市场，扩大在华权益，从而克服鸦片贸易与‘合法贸易’之间的矛盾。”材料反映的是 A.第一次鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 2.《资政新篇》是中国第一个系统提出学习西方、进行全面资本主义改革的纲领性文件。它 A.符合近代化的趋势 B.依赖太平天国统治 C.反映农民阶级愿望 D.促成洋务运动开展 3.“西方来的敌人与历代‘入主中原’的夷狄不同，他们志在通商， ‘他们的军械强于我，技艺也精于我’，所以对付他们的办法就不能墨守陈规。”由此，清政府 A.实行闭关政策 B.学习西方先进技术 C.推行维新变法 D.全面开放通商口岸 4.如表1所示，当时中国 表1 时间 方位 事件 19世纪70年代 东南 日本侵略台湾 西北 阿古柏占新疆大部分地区；俄国侵占新疆伊犁 19世纪80年代 西南 中法战争 A.边疆危机空前严重 B.洋务运动成效显著 C.民族工业初步发展 D.对外战争屡获胜利 5.图1为1876英国伦敦版画上记录的场景。该场景折射出晚清时期的突出特征是 A.积极应对工业文明的挑战 B.洋务运动的进展顺利 C.农耕文明与工业文明碰撞 D.交通运输领先于世界 6.“日本政府在草案中要求中国割让的土地范围超出任何想象，大致分为三太块：一是辽东半岛；二是台湾全岛；三是澎湖列岛。”与材料内容相关的条约是 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 7.图2数据所反映的条约 A.是清政府赔款最多的条约 B.是因为日本的财政收入高于中国 B.最终引发了太平天国运动 D.给清政府造成了沉重的财政负担 8.张謇提出“父教育、母实业”，认为实业是国家富裕的根基，教育是开启民智，为实业提供人才的关键。由此，他主张 A.变法图强 B.教育兴邦 C.科教兴国 D.实业救国 9.1895年，一群举人发起了以“拒和、迁都、变法”为核心诉求的运动，轰动京城。该历史事件是 A.洋务运动 B.公车上书 C.清末新政 D.五四运动 10.1900年，法国画报《朝圣者报》上描绘了义和团“毁坏车站和铁轨”的场景。该场景说明该运动 A.具有笼统排外性 B.得到清廷的支持 C.打击外国侵略者 D.学习西方的技术 11.图3漫画将“瓜分乎”“保护乎”分别组合成戴官帽的清朝人和戴礼帽的洋人形象。列强最终选择“保护”清朝，其根本目的是 A.维护清王朝的统治秩序 B.避免中国陷入分裂战乱 C.利用清政府扩大侵略权益 D.尊重中国的领土主权完整 12.图4为某书籍的目录节选。据此推知，它描述的历史人物是 A.康有为 B.陈独秀 C.梁启超 D.孙中山 13.“用暴力革命的方式去推翻腐朽没落的清王朝，走民主革命的道路成为历史的必然。”材料旨在强调辛亥革命 A.爆发是历史发展的趋势 B.实现了君主立宪的转型 C.实现了长期分裂的结束 D.彻底解决了社会的矛盾 14.图5对联最恰当的横批是 A.倒行逆施 B.军阀割据 C.民国覆灭 D.帝制永存 15.五四运动是中国新民主主义革命的开端，其主要依据是 A.青年学生在运动中发挥先锋作用 B.运动具有彻底的反帝反封建性质 C.无产阶级开始登上中国政治舞台 D.运动促进马克思主义广泛的传播 16.“一九二七年八月一日，发生了无产阶级政党———共产党领导的南昌暴动，是反帝的土地革命的开始，是英勇的工农红军的来源。”材料反映的历史事件是 A.秋收起义 B.南昌起义 C.广州起义 D.武昌起义 17.图6数据变化的主要原因是 A.全国工人运动的蓬勃发展 B.第一次国共合作的破裂 C.中国革命从城市转入农村 D.第五次反“围剿”失败 18.据表2，推断该部队参与的是 表2 韦国清李黎林1935年日记(节选) 时间 宿营地 要记 6.17 新店子 到甲 (夹)金山 7.09 马河坝 九军团二个营到卓克基，今日越过60里之大雪山 8.23 腊子塘 草地露营 10.19 吴起镇 在途中遇骑兵打了一仗 A.北伐战争 B.红军长征 C.抗日战争 D.解放战争 19.《统一战线歌》唱道： “快参加统一战线，合四万万人一条心，把日本强盗全打出去，才不愧一个中国人！”该首歌曲倡导 A.实行全民族抗战 B.片面依靠政府抗战 C.开展敌后游击战 D.实行长期抗战方针 20.“日军集体大屠杀28案， 19万人；零散屠杀858案， 15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。”这一数据有力证明了 A.日军侵华的野蛮残暴 B.中国战场的重要地位 C.抗战胜利的伟大意义 D.南京成为沦陷区核心 21.1942年仁安羌战役，中国远征军以少胜多解救了被日军围困的英军。这一行动最能说明， A.中国抗战的世界性贡献 B.国内正面战场的艰难处境 C.有力的配合了正面战场 D.抗日民族统一战线的作用 22.武汉会战大大消耗了日军的有生力量，使其侵华战争陷于持久战的泥潭中无法自拔。该战后 A.粉碎了日军灭亡中国的野心 B.中国即将迎来最终的胜利 C.为抗日战争的胜利奠定基础 D.使抗日战争进入相持阶段 23.据表3，推知该战役是 表3 八路军某次重大战役作战成果统计(1940年)(部分) 项目类别 具体成果 作战与歼敌 作战1800余次；毙伤日伪军2.5万余人。 拔除据点 293 个 主要缴获 炮53门、步马枪5500余支、轻重机枪200余挺。 交通破袭 破坏铁路474公里、公路1502公里；破坏桥梁、车站、隧道260余处。 A.平型关战斗 B.台儿庄战役 C.百团大战 D.枣宜会战 24.图7是小历同学学习《抗日战争的胜利》一课后绘制的思维导图。它体现了 A.战争的伟力之最深厚的根源是人民 B.全民族抗战是抗战胜利的关键因素 C.中国共产党是全民族抗战中的中流砥柱 D.抗日持久战战略总方针坚定了必胜信心 25.图8漫画，将国民党反动派比作倒骑驴的“张果老”，该漫画旨在揭露国民党反动派 A.攘外必先安内的政策 B.假民主真独裁的阴谋 C.破坏抗日民族统一战线 D.官僚资本的卖国本质 26.从土地革命战争时期的“打土豪，分田 地”到抗日战争时期的地主减租减息，再到解放战争时期的没收地主土地。这 一 政策调整的主要依据是 A.社会主要矛盾的变化 B.革命领袖的个人主张 C.国际社会的形势变化 D.农民阶级的迫切诉求 27.“山村露宿静无声，夜渡雄师百万兵。白日青天旗踩碎，挥戈浙赣过宁城。”该诗反映的历史事件是 A.巧渡金沙江 B.辽沈战役 C.淮海战役 D.渡江战役 28.图9折射了 A.早期探索的历程 B.国共关系的演变 C.民族独立的求索 D.近代社会的转型 二、非选择题：本大题共4小题，其中29题8分，第30题14分，第31题10分，第32题12分, 共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 俞秀松致父母亲 (节选) 父母亲： ……我之决志进军队是由于目睹各处工人被军阀无礼 (理)的压迫，我要救中国最大多数的劳苦群众，我不能不首先打倒劳苦群众的仇敌———其实是全中国人的仇敌——便是军阀。…… 秀松 中华民国十二年一月十日 注：1920年俞秀松(中国共产党员)以个人名义加入国民党，之后，赴福州参加孙中山领导的北伐军，家书就写于这段时间。 ——摘编自张丁《家书里的百年信仰》 A.国民大革命时期 B.国共十年对峙时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 根据材料，判断这封家书写作的历史时期 (写出对应字母即可)，并提取至少两个信息加以说明。(8分) 30.李大钊的思想与实践深刻影响了近代中国社会的发展。八年级8班的学生以此为主题开展项目式学习，请你参与。(14分) 学习主题：李大钊与近代中国之觉醒 任务 史料 问题 任务一：思想之转变 他积极参与这场运动，提倡“德先生”和“赛先生”，……李大钊认识到，真正的文化革新不是全盘西化，而是要在批判继承中国传统文化的基础上，吸收西方先进思想。正是在思想碰撞中，李大钊逐渐接受了马克思主义。 ————摘自许拥旺《新文化运动时期李大钊文化观探略》 根据任务一，指出李大钊在新文化运动中的主要思想主张，并简述他的思想转变。(4分) 任务二：行动之先锋 李大钊在整个“五四”运动的过程中，始终战斗在斗争的最前列，直接参加了各种斗争。在斗争的关键时刻，他总是及时地发表战斗檄文，指导运动的方问，激励群众的斗志，揭露帝国主义和反动军阀卖国贼的无耻嘴脸，开创了中国历史由旧民主主义向新民主主义转变的新纪元。 ————摘自徐兴信《中国共产党的创始人一：李大钊》 根据任务二，概括李大钊在五四运动中的主要活动，并结合所学知识，概述五四运动的历史意义。(4分) 任务三：革命之奠基 马克思主义在中国传播，使中国人民开始认识到新、旧民主主义的不同。……李大钊号召、组织先进青年学生到工人中去，宣传马克思主义的革命道理，开始把马克思主义同中国工农革命运动结合起来。 ————摘自《李大钊北京十年 事件篇》 根据任务三并结合所学知识，分析李大钊的行动对中国革命的影响。(4分) 总结 综合上述三则材料，并结合所学知识，评价李大钊在中国近代民主革命中的历史地位。(2分) 31.阅读材料，完成下列要求。(10分) 【任务一：烽火流亡路】 材料一 1931年9月 18日晚上，日本关东军的一声炮响，让东北大学成为近代中国第一所流亡大学。 ————摘自张在军《东北大学往事》 (1)根据材料一，指出东北大学沦为抗日流亡大学的直接原因，并结合所学知识，简要分析其流亡路线反映的历史局势。(4分) 【任务二：坚守救亡心】 材料二 高等院校向西南或西北大后方迁移时，河南大学却选择了留在河南与家乡父老乡亲共赴国难，抗战时期，有7年坚守在抗战的最前线……所到之处总要宣传、发动和组织民众，掀起抗日救亡的滔天巨浪。 ————摘自陈宁宁《河南大学抗日流亡办学纪实》 材料三 (西南联大)实现了1600多公里的远距离整体搬迁，创造中国高教史上的奇迹⋯⋯⋯八年中，在西南联大受过教育的学生约8000人，其中有1100多人投笔从戎……在近4000名毕业生中，大都成为国家栋梁和各方面的骨干。 ————摘自江渝《西南联大：特定历史时期的大学文化》 (2)根据材料二、三，概括抗战时期高校“流亡办学”的特点。(4分) (3)综合上述材料，谈谈抗战时期中国高校“流亡与坚守”体现的民族精神。(2分) 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 注：画面描绘了鸦片战争战败后，清政府在英国军舰“康华丽”号上与英国签约时的场景。画面以六扇舷窗为背景，前方为签约圆桌，三位中方代表和一位英方翻译沿桌而坐；居于画面正中位置的人物是中方负责签约的钦差大臣耆英，他头顶的正上方绘着一幅英国女王的肖像画。英方除了几位身穿礼服的高级代表或文职人员外，大多身着军装且腰间戴刀。 注：画面采用全景式的简洁构图，开会时间在深夜，会场气氛肃穆，毛泽东、周恩来、刘伯承等20名与会者，人物神情凝重，大部分面向画外，目光专注、思索的面孔似乎在提问，求解答案，博古正埋头研读文件，李德被安排在画面右侧门边的座位上，画面左边墙上张贴马克思画像。 ————据《画布上的苦难光辉》等资料编制 任选一幅油画(写出作品名称即可)，选择其中两个视觉元素(如空间布局、人物姿态、象征符号、场景氛围等)，并结合所学中国近代史史实对该作品进行阐释，体会艺术家通过画面传达的思想境界。(要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)(12分) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）八年级适应性练习 历史试题答案 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分） 1. A 2. A 3. B 4. A 5. C 6. C 7. D 8. D 9. B 10. A 2. C 12. D 13. A 14. A 15. C 16. B 17. C 18. B 19. A 20. A 3. A 22. D 23. C 24. C 25. B 26. A 27. D 28. B 二、非选择题（本大题共4小题，共44分） 29. 阅读材料，完成下列要求（8分） 答案：历史时期：A（国民大革命时期）（2分） 说明： 1. 材料中提到“俞秀松以个人名义加入国民党”“赴福州参加孙中山领导的北伐军”，结合所学，第一次国共合作时期（国民大革命时期），共产党员以个人身份加入国民党，共同推动北伐战争，这是该时期的重要特征（3分）。 2. 家书落款时间为“中华民国十二年”，换算为公元纪年是1923年，而国民大革命时期主要集中在1924-1927年，1923年处于该时期的筹备阶段，符合历史背景（3分）。 30. 李大钊与近代中国之觉醒（14分） 任务一：思想之转变（4分） 答案：主要思想主张：提倡“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）；主张批判继承中国传统文化，吸收西方先进思想（2分）。 思想转变：从倡导新文化运动的民主科学思想，逐渐接受并传播马克思主义（2分）。 任务二：行动之先锋（4分） 答案：主要活动：始终战斗在五四运动最前列，发表檄文指导运动方向、激励群众斗志、揭露帝国主义和反动军阀的本质（2分）。 历史意义：是中国新民主主义革命的开端；促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立奠定了思想基础和阶级基础（2分）。 任务三：革命之奠基（4分） 答案：影响：推动马克思主义在中国广泛传播，使中国人民认清新旧民主主义革命的区别；促进马克思主义与中国工农革命运动相结合，为中国共产党的成立提供了思想基础和实践基础；为中国革命指明了正确方向（答出2点即可，4分）。 总结（2分） 答案：李大钊是中国新文化运动的重要参与者、五四运动的杰出领导者、马克思主义在中国的早期传播者，是中国共产党的主要创始人之一，为中国近代民主革命作出了不可磨灭的贡献（2分）。 31. 阅读材料，完成下列要求（10分） （1）直接原因与历史局势（4分） 答案：直接原因：1931年九一八事变爆发，日本侵占中国东北（2分）。 历史局势：流亡路线从东北到华北、西北再到西南，反映了日本侵华范围不断扩大，民族危机日益加深；同时体现了中国人民坚持抗战、不屈不挠的抗争历程（2分）。 （2）“流亡办学”的特点（4分） 答案： 1. 迁移路线长，范围广（如西南联大1600多公里远距离搬迁）； 2. 部分高校坚守前线，与民众共赴国难（如河南大学留在河南抗战前线）； 3. 兼具办学与抗日救亡使命（宣传、发动民众抗日）； 4. 培养大量人才，不少学生投笔从戎（如西南联大1100多人参军，毕业生成为国家栋梁）（答出2点即可，每点2分，4分）。 （3）民族精神（2分） 答案：爱国主义精神、不屈不挠的抗争精神、坚守教育的担当精神、团结奋斗的民族凝聚力（答出2点核心精神即可，2分）。 32. 任选一幅油画阐释（12分） 示例一：选择《南京条约》签订场景 答案： 1. 视觉元素1：空间布局与人物姿态——英方代表居于画面关键位置，大多身着军装、腰间戴刀，中方代表沿桌而坐，地位被动；背景中英国女王肖像画置于中方钦差大臣正上方。 阐释：这一布局体现了鸦片战争后英国的军事优势和侵略姿态，中方处于屈辱的谈判地位，反映了当时中西方力量对比的悬殊，以及清政府的腐朽落后（6分）。 2. 视觉元素2：场景氛围——签约在英国军舰“康华丽”号上，以舷窗为背景，氛围压抑、不平等。 阐释：军舰是英国武力胁迫的象征，《南京条约》是不平等条约，该场景直观展现了英国通过战争打开中国市场的侵略本质，传达了艺术家对民族屈辱历史的痛惜与反思（6分）。 示例二：选择《遵义会议》 答案： 1. 视觉元素1：人物布局与神情——毛泽东等核心领导人处于画面核心区域，神情凝重、目光专注，博古埋头研读文件，李德居于边缘位置。 阐释：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了毛泽东的正确领导，人物布局与神情反映了会议的关键转折意义，体现了中国共产党独立自主解决自身问题的成熟（6分）。 2. 视觉元素2：象征符号——墙上张贴的马克思画像。 阐释：马克思画像是中国共产党革命信仰的象征，表明遵义会议是在马克思主义指导下召开的，会议为中国革命指明了正确方向，传达了艺术家对中国共产党坚持革命真理、勇于自我革新的赞颂（6分）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $