扇形统计图 （课件）-2025-2026学年六年级下册数学苏教版

扇形统计图 扇形统计图 1 扇形统计图 扇形统计图 扇形统计图 学习目标 1.认识扇形统计图，了解其特点与作用，能读懂扇形统计图。 2.能运用统计知识和方法解决扇形统计图中包含的数学问题。 我们已经学习了哪些统计图?它们有什么特点？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 盆地 平原 高原 丘陵 山地 情境导入 扇形统计图 我国陆地地形分布情况统计图 你从下面的统计图中了解到什么？ 统计图 扇形 2018年5月 我国陆地地形分布情况统计图 整个圆表示： 每个扇形分别表示： 我国陆地的总面积。 各种地形的面积占总面积的百分之几。 扇形统计图 地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 探究例题 我国陆地总面积大约是960万平方千米。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。 我国陆地各种地形分布情况统计图 2022 年11月 山地 960×33.3% =319.68万平方千米 丘陵 960×9.9% =95.04万平方千米 平原 960×12.0% =115.2万平方千米 盆地 960×18.8% =180.48万平方千米 高原 960×26.0% =249.6万平方千米 319.68+95.04+115.2+180.48+249.6=960万平方千米 扇形统计图 地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 探究例题 我国陆地总面积大约是960万平方千米。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。 我国陆地各种地形分布情况统计图 2022 年11月 山地 960×33.3% =319.68万平方千米 丘陵 960×9.9% =95.04万平方千米 平原 960×12.0% =115.2万平方千米 盆地 960×18.8% =180.48万平方千米 盆地 960×26.0% =249.6万平方千米 319.68+95.04+115.2+180.48+249.6=960万平方千米 扇形统计图 观察下图，你能知道什么，想到什么？ 生活中的扇形统计图 六一班学生兴趣爱好统计图 人体每天需要的食物 议一议： 1、什么样的统计图叫做扇形统计图？ 2、扇形统计图有什么特点？ 3、扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么不同？ 观察下面的统计图，从统计图里你获得了哪些信息？有什么想法？在班级里交流。 说一说 请你先对扇形统计图作介绍，之后提一条建议或问题 扇形统计图 我国耕地旱地面积约是水田和水浇地面积的总和。能用较少的耕地解决较多人口的吃饭问题，是了不起的成就，我们也要珍惜粮食，保护耕地。 巩固练习 1.我国耕地有12786.19万公顷，观察下面的耕地分类统计图，你能知道什么，想到什么? 水田:12786.19×24.6%=3145.40(万公顷) 水浇地:12786.19×25.1%=3209.33(万公顷) 旱地:12786.19×50.3%=6431.45(万公顷) 扇形统计图 1. 小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。 他家这两天的食 物搭配各有什么特点？ 你认为哪一天的搭配更合理些？ 扇形统计图 2.下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占几分之几吗？ 50%-20%=30% 20%÷2=10% 50%-10%=40% 扇形统计图 3.我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米（得数保留两位小数），并填入表中。 渤海 484×1.6% ≈7.74万平方千米 7.74 黄海 484×7.8% ≈37.75万平方千米 37.75 东海 484×16.4% ≈79.38万平方千米 79.38 南海 484×74.2% ≈359.13万平方千米 359.13 扇形统计图 各部分数量=总数量×各部分量占总数量的对应比率 足球 乒乓球 30％ 其他 跳绳 踢毽 12.5％ 22.5％ 20％ 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 15％ 思考： 1、扇形统计图中所有百分比的和是（ ），因此，整个圆表示（ ），相当于（ ）。 2、扇形统计图表示出了（ ）和（ ）的关系。 3、扇形统计图能看出具体的数量吗？ 100％ 全班人数 单位“1” 各部分数量 总数量 不能 练一练： 联想旭日系列笔记本电脑硬盘总容量为120G（C盘、D盘、E盘的容量和为硬盘的总容量），下图是各盘容量占总容量的扇形统计图。 C盘 25％ D盘 30％ E盘 1. E盘的容量占总容量的百分比是 。 45％ 2. D盘所在扇形的圆心角是 度。 108 3. C盘的容量是 G 30 本节课你有哪些收获？ 同学们： 扇形统计图 课堂小结 认识扇形统计图 用不同的扇形表示数据 发现扇形统计图的结构和特点 可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系 研究扇形统计图中的数学问题 运用统计知识和方法解决扇形统计图中包含的数学问题 $