10.1 浮力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“浮力”核心知识点，通过乒乓球漂浮受力示意图绘制、矿泉水瓶入水感知等活动导入，引导学生从生活现象出发，逐步通过测量（弹簧测力计）、探究影响因素（控制变量法）、分析产生原因（压力差）等学习支架，构建完整的浮力概念体系。 其亮点在于以活动驱动学习，融合科学探究（实验猜想与控制变量法应用）和科学思维（压力差推导浮力公式），通过弹簧测力计测量浮力、桥墩是否受浮力讨论等实例强化物理观念。学生能在体验中提升探究能力，教师可依托结构化活动设计提高教学效率。

10.1 浮力 1、画出乒乓球漂浮在水面上时受力的示意图 活动一：感知浮力 G F浮 活动一：感知浮力 重物入水：矿泉水瓶从水面上方至浸入水中，手有什么感觉？ F浮 F拉 G G F拉 活动二：测量浮力 用弹簧测力计测金属块所受浮力。 测量原理： F浮=G物-F拉 F浮 G物 F拉 实验探究：影响浮力大小的因素 实验猜想： 活动三：探究浮力 h、V浸、ρ物、ρ液 ······ 实验方法：控制变量法 1：浸入液体深度h 2：浸入液体体积V浸 3：物体密度ρ物 4：液体密度ρ液 实验结论： 物体所受浮力的大小，跟 和 有关。 物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力越大； 液体密度一定时，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大。 液体密度 浸在液体中的体积 活动四：浮力产生的原因 活动四：浮力产生的原因 前、后，左、右四个侧面深度相同，所受压力相互平衡。 下表面比上表面深一些，根据F=PS=ρghS，下表面受到向上压力大于下表面受到向下压力。 四个侧面所受压力相互平衡 上、下两面所受压力关系 物体下表面：F向上=p向上S=ρ液gh2S 物体上表面：F向下=p向下S=ρ液gh1S F浮= F向上-F向下 浮力产生的原因：浸在液体中的物体，受到液体对它向上和向下的压力差。 解释揭秘：浮与不浮，为什么？ 议一议：沉入水中的石头和陷入泥沙的桥墩有受到浮力吗？ 活动五：气体浮力 1、弹簧测力计下挂一石头，弹簧测力计示数为14.7N，将石块浸没在水中，弹簧测力计示数会 ，这是因为石块在水中受到 作用，这个力的方向是 的。若弹簧测力计的示数为9.8N，则石块受到的浮力是 N。 变小 浮力 竖直向上 4.9 活动六：巩固提升 2、如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的部分，现往容器内注入一些水，下列说法错误的是（ ） A、A物体一定受浮力的作用 B、B物体一定受浮力的作用 C、C部分一定受浮力的作用 D、D部分一定受浮力的作用 C 3、一长方体浸没在液体中，液体对长方体向下的压力F1=8N，液体对长方体向上的压力F2=14N，则物体受到的浮力是F浮= N。 6 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EV录屏3.9.5软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $