第13课《卖油翁》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》教学设计 一、教学目标 (一)语言建构与运用 1. 积累 “自矜、睨、颔、忿然、酌、沥、遣” 等重点文言实词和 “但、尔、安、以” 等虚词,掌握 “无他,但手熟尔”“我亦无他,惟手熟尔” 等关键语句的翻译,夯实文言文基础。 2. 品味文章简练传神的语言风格,学习通过神态、语言、动作描写刻画人物的方法,提升文言语句赏析与语言运用能力。 3. 能模仿文中细节描写手法,用现代汉语改写或扩写文中片段,增强语言表达的生动性与感染力。 (二)思维发展与提升 1. 通过梳理 “陈尧咨射箭” 与 “卖油翁酌油” 的核心情节,理清两人的冲突与情感变化脉络,培养逻辑思维与概括能力。 2. 结合文本细节分析陈尧咨与卖油翁的人物形象,探究 “熟能生巧” 的深层内涵,提升批判性思维与深度分析能力。 3. 联系生活实际对 “熟” 与 “巧” 的关系进行思辨,实现从文本道理到现实应用的思维跨越。 (三)审美鉴赏与创造 1. 赏析文中精准传神的细节描写与对比手法,感受人物形象的鲜明个性与文言文的语言简洁之美,提升审美感知能力。 2. 通过分角色朗读、情境演读等形式,体会人物的情感态度与语言的语气张力,创造性地传递文本的情感内涵。 3. 尝试为文章补写人物心理活动或续写故事结局,培养审美创造能力。 (四)文化传承与理解 1. 借助文本理解 “熟能生巧”“人外有人” 的传统智慧,感受古代小人物身上的务实精神与人生智慧。 2. 领悟文章所倡导的谦逊内敛、戒骄戒躁的处世之道,传承中华民族注重实践、虚心向学的文化传统。 3. 联系当代学习与生活,认识