陕西咸阳市永寿县2025-2026学年七年级第一学期期末测试历史试题

试卷类型：A 永寿县2025~2026学年度第一学期期末测试卷 七年级历史参考答案及评分标准（统编版） 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分） 1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.B 12.A 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13.(10分) (1)扁鹊；(1分)伤寒杂病论；(1分)道家；(1分)庄子。(1分) (2)原因：蔡伦改进造纸术，使纸的原料来源更为广泛，大大提高了纸的质量，改变了人们书写的载体，便利了典籍的流传；中 国造纸术辗转流传到世界各地，对世界文明的发展作出了伟大贡献。（答出任意一，点即可得2分）科技成就：把圆周率精确到 小数点以后的第七位数字；创制了当时最先进的历法《大明历》：制造出指南车、水碓磨、千里船等。（举出任意两例即可得2分） (3)建议：加强对中华优秀传统文化典籍的研究，利用现代化技术让经典“活起来”：将文化精髓融入学校教育、社会宣传与文 艺创作中，借助新媒体平台，以生动形象面向公众，尤其增强青少年对民族文化的认同与自豪感等。（提出符合题意的任意一 点即可得2分) 14.(12分) (1)制度：分封制。（1分)影响：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；加强了周天子对地方的统治，扩大了统治范 围；巩固了西周的统治。（答出任意两点即可得2分） (2)措施：采纳主父偃的“推恩”建议，实行“推恩”政策；以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱；将一些郡国豪 强迁往京师一带，打破这些豪强原有的社会关系，削弱他们的势力；建立刺史制度等。（答出任意两点即可得2分)作用：改 善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（1分) (3)【示例-】 我选择的观点：① 选择史事：推行郡县制；将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱：实行盐铁和酒的官营、专卖。（选择符合观，点的两个及两个以上 的史事均得2分) 阐述或说明：中央集权的强化是中国古代政治体制演变的重要特征。秦朝统一后，为巩固统治，全面推行郡县制，地方官员由 中央直接任免，不再世袭，这从根本上削弱了地方势力的独立性，确立了中央对地方的直接控制，奠定了中央集权制度的基 础。汉朝在此基础上进一步强化中央权威。汉武帝时期，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，并推行盐铁和酒的官营、专卖 政策。这些措施使中央垄断了关键的经济资源，削弱了地方豪强和诸侯的经济实力，从而在财政和经济层面加强了中央集 权，进一步压缩了地方自主空间。综上所述，从秦至汉，中央通过行政体制改革与经济管控双管齐下，逐步削弱地方权力，强 化中央统治，体现了中央权力逐步强化、地方权力逐渐弱化的明显趋势。(4分；史论结合，逻辑清晰，表述规范即可得分) 【示例二】 我选择的观点：② 选择史事：北击匈奴；设置西域都护府；北魏孝文帝改革。（选择符合观点的两个及两个以上的史事均得2分）》 阐述或说明：民族交往并非单向的文化传播或政治、军事征服，而是包含冲突、交融、互鉴的双向互动过程。汉朝北击匈奴，表 面上是以军事冲突为主要形式，但实际上战争本身也是民族交往的一种激烈形态。汉朝设置西域都护府，则是以政治建制推 动系统性的双向交往。西域都护府的设立不仅维护了丝绸之路的畅通，更使汉朝与西域各族在政权管辖框架下展开深度互 动。北魏孝文帝改革展现了少数民族政权主动调适自身、融人中华文明体系的自觉努力。综上所述，民族交往始终是双向互 动、相互影响的过程。这种互动最终推动了中华民族在碰撞中交融，奠定了我国统一多民族国家发展的历史基础。(4分；史 论结合，逻辑清晰，表述规范即可得分) [永寿县七年级历史期末测试卷A答案-统编版第1页共2页] 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 4 紧扣观点，结合选择的史事加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，表述规范 3一4分 03 能够围绕观点论述，运用了选择的史事，条理基本清楚 2—3分 2 有论述和说明，但史论结合不充分 1一2分 观点、论述与史事无关，或仅仅重复所选择的史事 0一1分 15.(14分) (1)表现：因势利导，无坝分水，以水治水，人水和谐。(1分)作用：解决了洪水泛滥问题：保障了周边地区的农业灌溉，为周 边农业生产提供了有利条件：使成都平原成为沃野。（答出任意两，点即可得2分）水利工程：六辅渠；白渠等。（举出符合题 意的任意一个即可得1分) (2)法令：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（答出任意一点即可得1分）政策：休养生息 政策。(1分)盛世局面：“文景之治”。(1分) (3)主要通道：丝绸之路。(1分)影响：丰富了农作物种类；推动了农业生产技术的交流。（答出两，点即可得2分) (4)具体表现：农业生产技术改进；旧有的耕作方式发生变化；土地单位面积产量增加。（答出任意两点即可得2分)客观 因素：南方相对安定；自然地理条件的优越等。（答出任意一点即可得1分）主题名称：中国古代农业的发展与兴盛。(1分； 围绕主题探究，观点正确，言之有理即可得分) [永寿县七年级历史期末测试卷A答案-统编版第2页共2页]试卷类型：A 永寿县2025~2026学年度第一学期期末测试卷 3 七年级历史（统编版） 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和 准考证号。 区 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 县 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 学校 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）》 班 级 1.山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人相同。下列符合山顶洞人生产、生活面貌 的是 () 考 场 A.人工取火 B.使用天然漆 C.制作陶器 D饲养家畜 2.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家” 考 融合的制度是 号 ( A.禅让制 B.世袭制 C.察举制 D.三公九卿制 3春秋时期，农业生产的劳动工具有了较大改进，其中最突出的成果是 ( ) 姓 名 A.耧车的大规模使用 B.打制石器的使用 C.磨制石器普遍使用 D.铁制农具的使用 4.下表是战国时期部分战争的基本信息。由此可以看出战国时期的战争 ( 战争 魏攻秦河西之战 魏灭中山之战 秦收复河西之战 时间 公元前419年一前408年公元前408年一前406年公元前366年一前330年 A参战兵力多 B持续时间长 C.交战区域广 D.武器更先进 5.公元前221年，秦始皇下令：“凡文书往来，一律使用新定字体，废除六国异形文字。”考古 发现的秦简中，大量文字呈现出规整统一的风格。这一“新定字体”是 () A.甲骨文 B金文 C.小篆 D.楷书 6胡曾在《咏史诗·乌江》中写道：“争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。乌江不是无船渡，耻 向东吴再起兵。”材料反映的是 () A.巨鹿之战 B.楚汉之争 C.官渡之战 D.淝水之战 [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第1页共6页] 7.汉武帝时期，董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了法家、阴阳五行家等的 思想，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。这一思想体系 A.削弱了王国势力 B增强了军事实力 C.完善了行政体系 D.适应了统治需要 8.下图所示画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证 A.东汉中后期政局动荡 B.光武中兴的社会盛况 C.东汉耕作技术的进步 D.东汉百姓生活的艰苦 9.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释 的是 () A.孙刘联军与曹军在赤壁隔江对峙 B.曹操的儿子曹丕逼迫汉献帝退位 C.孙权派将军卫温率船队到达夷洲 D.三国鼎立改变了天下分崩的局面 10.匈奴左贤王刘宣等私议日：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中 的“司马氏骨肉相残”是指 () A.“国人暴动” B.七国之乱 C.八王之乱 D.六镇兵变 11.制作示意图是学习历史的重要方法。下图中空白框内应是 () 魏 十六国 北朝 蜀 西 南朝 吴 A.东汉 B.东晋 C.北魏 D.北周 12.《晋书·文苑列传》记载：“顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。…尤善丹青，图写特妙。谢 安深重之，以为有苍生以来未之有也。”顾恺之的代表作之一是 () A.《女史箴图》 B.《齐民要术》 C.《兰亭集序》 D.《水经注》 [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第2页共6页] 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（共3小题，计36分） 13.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一 图A《黄帝内经》书影 图B马王堆汉墓出土的《老子》帛书 (1)材料一中图A所示书籍问世于战国时期，是一部重要的中医理论著作，与它同一时期，相 传，名医 发明了切脉诊法，该诊法一直被中医沿用；东汉时期，张仲景写成 》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法；图B所示是 学 派的经典，战国时期，该学派的代表人物是 ,他强调要顺应自然和民心，认为人生应 追求精神自由，保持人格独立。(4分) 材料二 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草…用它书写的作品不容易 长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵…我国古代已经懂得 了造纸的基本方法，东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡 献…提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术 不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。 —摘编自吴国盛《纸的发明与西传：中国对世界科学的贡献》 祖冲之 (2)依据材料二中文字材料，结合所学知识，分析为什么有学者认为“世界受蔡侯的恩惠要比 受许多更知名的人的恩惠更大”。(2分)列举图示人物的科技成就。(2分) [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第3页共6页] (3)综合上述材料，就如何弘扬民族文化、提升文化自信提出你的建议。(2分) 14.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去 建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 一摘编自张帆《中国古代简史》 (1)材料一反映了西周的哪一制度？（1分)依据材料一，结合所学知识，分析该制度的影响。 (2分) 材料二 将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 实行盐铁和酒的官营、专卖 北击匈奴 推行郡县制 设置西域都护府 北魏孝文帝改革 秦朝 汉朝 北朝 (2)指出汉武帝在政治上采取的加强中央集权的措施。（2分)结合所学知识，概述材料二时 间轴上北魏孝文帝改革在民族关系上的作用。(1分) [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第4页共6页] (3)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴上选择相互关联的史事 对所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范) 观点：①中国古代政治的发展呈现出中央权力逐步强化、地方权力逐渐弱化的趋势 ②中国古代民族交往是双向互动、相互影响的过程 我选择的观点： 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： 15.（14分)中国是以农业立国的世界文明古国。某校七年级(1)班开展了一场相关历史主题 的探究活动，请你参与。 【兴修水利工程】 材料一都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动 排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳 国志·蜀志》记载：都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 一摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》 (1)依据材料一，概括都江堰“与众不同”的表现。（1分)结合所学知识，分析都江堰的建成 对周边地区农业发展的作用。(2分)并列举一个汉朝时期修建的水利工程。（1分) 【调整统治政策】 材料二 汉高祖即位之初就下令兵士罢遣归家，回农村从事农业生产，同时还下令： “民以饥馑自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”高祖统一全国不久，即定下“约法省 禁，轻田租，什伍而税一”的制度。 一摘编自裘斌、齐陈骏《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》 商鞅 [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第5页共6页] (2)材料二中图示人物为促进农业发展推行了哪一变法法令？（1分)结合所学知识，指出文 字材料体现了汉初统治者实行哪一政策。(1分)该政策的实行为后来西汉哪一盛世局面的出现 奠定了基础？（1分) 【引进优良作物】 材料三 汉代从域外引进的作物（部分） 作物种类 作物名称 引进地 蔬莱 胡瓜（黄瓜）、胡芹（旱芹）、葫（大蒜）、首蓿苗、胡豆（蚕豆）、豌豆 西域 西域 游 调料 胡椒 蒲桃（葡萄）、胡桃（核桃）、安石榴（石榴） 西域 果类 椰子 东南亚 摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流》 (3)依据材料三，结合所学知识，指出汉代引进域外作物的主要通道。(1分)并分析这些作 物引进对我国农业的影响。(2分) 【采用先进技术】 材料四随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式 发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了 一岁田三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 一摘编自李国章、赵昌平主编《二十五史简明读本》 (4)依据材料四，概括东晋时江南农业发展的具体表现。(2分)并结合所学知识，概述其发展的客 观因素。(1分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(1分，要求：主题鲜明，语言凝练) [永寿县七年级历史期末测试卷A-统编版第6页共6页]