期末试卷（试题）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

保密★启用前 2025-2026（人教版）二年级数学上册期末总复习数学试卷（含答案＋解析） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）下列说法不正确的是（    ）。 A．你的1庹比1米长 B．你的肩宽比1米窄 C．你的1肘比1米长 2．（本题2分）像这样继续摆下去，第5个图形有（    ）根小棒。 A．24 B．30 C．36 3．（本题2分）算式“18÷2”不可以表示（    ）。 A．18里面有几个2 B．把18平均分成2份 C．18个2的和 4．（本题2分）下面的尺子不能直接测量出的长度是（    ）。 A．3厘米 B．4厘米 C．6厘米 5．（本题2分）春晖学校要栽20棵树，平均栽成5行，已经栽了5棵，______？龙龙列式为20÷5＝4（棵），横线上填的是（    ）。 A．每行栽多少棵 B．还剩多少棵没栽 C．每天栽多少棵 评卷人 得分 二、填空题（共30分） 6．（本题6分）分一分，画一画。 （1）把颜色相同的图形放在一起。             （2）把形状相同的图形放在一起。 （2）把颜色和形状都相同的图形放在一起。        7．（本题6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 28÷4( )2×3        4×4( )25÷5        16÷4( )4×1 8×4( )35÷7        18÷6( )27÷9        21÷7( )2×3 8．（本题4分）括号里面最大能填几？ ( )×8＜65     ( )＜5×9     30＞4×( )     59＞9×( ) 9．（本题3分）画一条9厘米长的线，可以从尺子的刻度“0”开始画，画到刻度“( )”结束；也可以从尺子的刻度“4”开始画，画到刻度“( )”结束；还可以从刻度“( )”开始画，画到刻度“15”结束。 10．（本题1分）买3盒牛奶的钱可以买1盒酸奶，小星带的钱正好可以买6盒牛奶，这些钱如果全部买酸奶，可以买( )盒。 11．（本题1分）△×△＝16，○＋○＝10，△×○＝( )。 12．（本题3分）35米－8米＝( )米 32厘米＋48厘米＝( )厘米 1米－30厘米＝( )厘米 13．（本题1分）张叔叔在一个正方形池塘的四周种树，每条边上都种了5棵数，张叔叔最少种了( )棵数。 14．（本题3分）把可以改写成乘法算式的写出来。 2＋2＋2＋2          5＋7＋5＋7－3          7＋7＋7 ( )        ( )          ( ) 15．（本题2分）有一束气球，6个小朋友每人分5个就会剩下2个，一共有( )个气球。若每个小朋友分6个，还需要添( )个气球。 评卷人 得分 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）两个因数都是6，列式为2×6＝12或6×2＝12。( ) 17．（本题2分）54根小棒，可以围成8个这样的图形。( ) 18．（本题2分）张阿姨1个星期做了42个灯笼，平均每天做7个。( ) 19．（本题2分）1米－3厘米＝7厘米。( ) 20．（本题2分）在计算6＋6＋6＋6＋8时，用6×5＋2，也可以用6×4＋8来计算。( ) 评卷人 得分 四、计算题（共16分） 21．（本题8分）我能直接写出得数。 41＋37＝      73－37＝       8×8＝        71＋12＝ 80－5＝       6×6－10＝      5×7＋5＝      11＋（80－4）＝ 22．（本题8分）在方框里画“〇”表示“四六二十四”这句口诀，并看图写算式。 评卷人 得分 五、解答题（共34分） 23．（本题5分）一袋香酥脆枣的售价是9元，63元能买几袋香酥脆枣？几天后，63元能买9袋这样的香酥脆枣，香酥脆枣的价格是涨了还是降了？ 24．（本题6分）李老师带着5名学生去参观动物园，他们买门票一共花了多少元？ 票价 成人票：9元 学生票：7元 25．（本题6分）商店里有4盒皮球，每盒8个，卖出15个，还剩多少个皮球？ 26．（本题5分）购物。 （1）笑笑的钱正好能买4架，你知道笑笑有多少钱吗？ 答：笑笑有______元。 （2）如果用这些钱买小汽车，能买多少辆？ 答：能买______辆。 27．（本题6分）一共有多少只小瓷猫？ 算式：__________________________________（只） 答：一共有（    ）只小瓷猫。 28．（本题6分）“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。”月饼一词最早见于南宋吴自牧的《梦粱录》，那时仅是一种点心食品。晚饭后，彤彤打开月饼包装盒，里面的月饼摆放如下图。 （1）爸爸、妈妈和彤彤分别用不同的方法计算月饼的总个数，他们的方法对吗？在对的里画“√”。 （2）选择一个计算方法对的人，并写出他（她）是怎么想的。 我选择（    ），他（她）的想法是： ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026（人教版）二年级数学上册期末总复习数学试卷（含答案＋解析）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B C B A 1．C 【分析】这是二年级的题目，题目中的“你”应该是一个二年级的小学生。 1庹：指人两臂左右伸直的长度，大约相当于一个人的身高，“我”的1庹大约是120厘米，比1米长（1米＝100厘米）。 肩宽是指左右肩峰两点之间的长度，“我”的肩宽大约是30厘米，远小于1米。 1肘通常指从手肘到手指尖的长度，“我”的1肘大约是50厘米，远小于1米。据此解决。 【详解】由分析可知： A．“我”的1庹大约是120厘米，比1米长，原说法正确； B．“我”的肩宽大约是30厘米，比1米窄，原说法正确； C．“我”的1肘大约是50厘米，比1米短，原说法不正确。 故答案为：C 2．B 【分析】由图可得：第1个图形有6根小棒，第2个图形有（2×6＝12）根小棒，第3个图形有（3×6＝18）根小棒，由此可得：第几个图形的小棒规律为：几×6，由此根据规律解答即可。 【详解】由分析可得： 5×6＝30（根） 即，像这样继续摆下去，第5个图形有30根小棒。 故答案为：B 3．C 【分析】根据除法的意义，18÷2可以表示把18平均分成2份，每份是几；还表示18里面有几个2；逐项分析各个选项，找出不可以用算式“18÷2”表示的选项。 【详解】A．求18里面有几个2，用除法计算，即18÷2，可以用“18÷2”表示； B．把18平均分成2份，用除法计算，即18÷2，可以用“18÷2”表示； C．18个2的和，用乘法计算，不可以用“18÷2”表示。 故答案为：C 4．B 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【详解】由分析得： 以刻度0为起点时：2－0＝2（厘米）；5－0＝5（厘米）；11－0＝11（厘米）； 以刻度2为起点时：5－2＝3（厘米）；11－2＝9（厘米）； 以刻度5为起点时：11－5＝6（厘米）； A．能直接测量出3厘米； B．不能直接测量出4厘米； C．能直接测量出6厘米。 则图中的尺子不能直接测量出的长度是4厘米。 故答案为：B 5．A 【分析】这道题需要结合“已知条件”和“列式”来匹配对应的问题：先看已知条件：“要栽20棵树，平均栽成5行”，这两个信息对应的数量关系是“总棵数÷行数＝每行棵数”；再看龙龙的列式“20÷5＝4（棵）”，刚好是“总棵数（20）÷行数（5）”，计算的是“每行栽的棵数”。逐项判断是否符合此数量关系即可选择。 【详解】A．“每行栽多少棵”，与列式的数量关系一致； B．“还剩多少棵没栽”，需要用“总棵数－已栽棵数（20－5）”计算，和列式无关； C．“每天栽多少棵”，题目中没有“每天”的条件，也不符合列式。 故答案为：A 6．（1）■●●■；□○□○ （2）■■□□；●●○○ （3）□□；■■；○○；●● 【分析】题中的图形有正方形和圆形，颜色有白色和黑色，按照题目要求分类即可。 【详解】（1）把颜色相同的图形放在一起：黑色放一起，白色放一起，即■●●■；□○□○ （2）把形状相同的图形放在一起：正方形放一起，圆形放一起，即：■■□□；●●○○ （3）把颜色和形状都相同的图形放在起：白色的正方形放一起，黑色的正方形放一起，白色的圆形放一起，黑色的圆形放一起，即：□□；■■；○○；●● 【点睛】本题考查按照不同的标准将图形分类。 7． ＞ ＞ ＝ ＞ ＝ ＜ 【分析】先计算出各算式的结果，然后比较大小得出结论即可。 【详解】（1）28÷4＝7，2×3＝6； 因为7＞6，所以28÷4＞2×3； （2）4×4＝16，25÷5＝5； 因为16＞5，所以4×4＞25÷5； （3）16÷4＝4，4×1＝4； 因为4＝4，所以16÷4＝4×1； （4）8×4＝32，35÷7＝5； 因为32＞5，所以8×4＞35÷7； （5）18÷6＝3，27÷9＝3； 因为3＝3，所以18÷6＝27÷9； （6）21÷7＝3，2×3＝6； 因为3＜6，所以21÷7＜2×3。 8． 8 44 7 6 【解析】略 9． 9 13 6 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】根据分析可得： 4＋9＝13（厘米） 15－9＝6（厘米） 所以，画一条9厘米长的线，可以从尺子的刻度“0”开始画，画到刻度“9”结束；也可以从尺子的刻度“4”开始画，画到刻度“13”结束；还可以从刻度“6”开始画，画到刻度“15”结束。 10．2 【分析】6盒牛奶里面有几组3盒牛奶就可以买几盒酸奶，用6除以3即可求解。 【详解】6÷3＝2（盒） 这些钱如果全部买酸奶，可以买2盒。 11．20 【分析】两个相同的数相乘结果是16，根据乘法口诀找出△代表的数；求几个相同加数的和可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数，也就是2×○＝10，根据乘法口诀找出○代表的数，再代入到△×○中计算即可。 【详解】根据乘法口诀四四十六可知，4×4＝16，即△＝4； 根据乘法口诀二五一十可知，2×5＝10，即5＋5＝10，○＝5； △×○＝4×5＝20。 12． 27 80 70 【分析】同单位的直接相加减，不同单位的根据1米＝100厘米换算单位后再计算。 【详解】35米－8米＝27米 32厘米＋48厘米＝80厘米 1米－30厘米＝100厘米－30厘米＝70厘米 13．16 【分析】根据题意，要想种的最少，则这个池塘的4个角上都要种上树。这4棵树被重复计算了，则每条边上种的棵数×边数－4个角上树的数量＝总数量。 【详解】5×4－4 ＝20－4 ＝16（棵） 张叔叔最少种了16棵树。 【点睛】本题关键是明确树的数量最少时的情况，即这个池塘的4个角上都要种上树。 14． 2×4 7×3 7×3 【详解】略 15． 32 4 【分析】根据题意，6个小朋友每人分5个气球，会剩下2个，则总气球个数＝小朋友一共分得的气球个数＋剩余个数，小朋友一共分得的气球个数＝小朋友的人数×每人分的个数，6×5＝30（个），则总气球个数是30＋2＝32（个）。若每个小朋友分6个，需要准备的气球个数是6×6＝36（个），32小于36，则还需要添的气球个数是36－32＝4（个），据此解答。 【详解】6×5＝30（个） 30＋2＝32（个） 6×6＝36（个） 36－32＝4（个） 则6个小朋友每人分5个就会剩下2个，一共有32个气球。若每个小朋友分6个，还需要添4个气球。 16．× 【分析】根据乘法的认识，一个因数×另一个因数＝积，由此可知两个因数都是6，列式为6×6＝36，由此解答。 【详解】由分析可知：两个因数都是6，列式为6×6＝36； 故答案为：× 17．× 【分析】 根据题意，一个由6根小棒围成，求54根小棒可以可以围成几个，就是求54里有几个6，用除法计算，由此判断。 【详解】54÷6＝9（个） 所以54根小棒，可以围成9个这样的图形；原题说法错误； 故答案为：× 18．× 【分析】一个星期是7天。求每天做几个，即把42平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。 【详解】42÷7＝6（个） 张阿姨1个星期做了42个灯笼，平均每天做6个。原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】根据“1米＝100厘米”单位换算即可解答。 【详解】1米＝100厘米 100厘米－3厘米＝97厘米 即1米－3厘米＝97厘米 原题说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】8可以看成6和2，即6＋6＋6＋6＋8也是6＋6＋6＋6＋6＋2，据此解答。 【详解】在计算6＋6＋6＋6＋8时，用6×5＋2，也可以用6×4＋8来计算。原题说法正确。 故答案为：√ 21．78；36；64；83    75；26；40；87 【详解】略 22． 【分析】根据乘法口诀进行解答即可。 【详解】 23．7袋；降了 【分析】香酥脆枣的袋数＝总钱数（63元）÷一袋香酥脆枣的售价（9元）； 几天后一袋香酥脆枣的售价＝总钱数（63元）÷能买到的袋数（9袋）；最后比较一下一袋香酥脆枣的原售价与几天后一袋香酥脆枣的售价的大小关系，即可解决。 【详解】63÷9＝7（袋） 63÷9＝7（元） 9＞7 答：63元能买7袋香酥脆枣；几天后，香酥脆枣的价格降了。 24．44元 【分析】先用一张学生票的价钱乘学生人数，求出积，再加上一张成人票的价钱，求出和，即可解决此题。 【详解】7×5＝35（元） 35＋9＝44（元） 答：他们买门票一共花了44元。 25．17个 【分析】商店里有4盒皮球，每盒8个，首先计算出一共有多少个皮球，用盒数乘每盒的个数，即4×8＝32个；已经卖出15个，还剩下多少个，用一共皮球数量减去卖出的数量，即32－15＝17个。 【详解】4×8－15 ＝32－15 ＝17（个） 答：还剩17个皮球。 26．（1）36 （2）6 【分析】（1）已知笑笑的钱正好能买4架小飞机，要求笑笑有多少钱，即求4个9是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。 （2）要求用笑笑的钱去买小汽车可以买多少辆，根据除法的意义，列式解答即可。 【详解】（1）9×4＝36（元） 答：笑笑有36元。 （2）36÷6＝6（辆） 答：能买6辆。 【点睛】本题考查学生对表内乘法和除法运算的运用。 27．6×4＋4＝28或6×5－2＝28；28只 【分析】求一共有多少只小瓷猫，可以看作每组有6只，一共有4组还多4只，用每组的只数乘组数，再加上多的只数；还可以看作每组有6只，一共有5组还少2只，用每组的只数乘组数，再减去少的只数。 【详解】6×4＋4 ＝24＋4 ＝28（只） 或6×5－2 ＝30－2 ＝28（只） 答：一共有28只小瓷猫。 28．（1）见详解 （2）爸爸；他先算出2行每行6个的月饼的个数，再加上剩余的4个，最后得出月饼总个数。 【分析】由图可知，（1）爸爸：把月饼可看作有2行，每行6个，还有1行4个，可列式2×6＋4＝16（个）； 妈妈：把月饼看作3行，每行6个，多出2个，再减去多算的2个，3×6－2＝16（个）； 彤彤：直接把三行月饼数量相加，6＋6＋4＝16（个）。据此判断即可。 【详解】 （1） （2）我选择爸爸，他的想法是：他先算出2行每行6个的月饼的个数，再加上剩余的4个，最后得出月饼总个数。 我选择妈妈，她的想法是：她先算出3行每行6个的月饼的个数，再减去多出的2个，最后得出月饼总个数。 我选择彤彤，她的想法是：她先算出第一行和第二行的月饼的个数再加第三行的月饼的个数，最后得出月饼总个数。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $