山东泰安市岱岳区2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期末语文练习题

六年级语文练习题 2026.01 一、 积累与运用(39分) 春节，是系在中国人心上的“中国结”。每逢此时，窗花(zu1)满千家万户，各式 年货风靡一时。不少人还会【挖空心思】地准备特色年货、布置家居。夜幕降临，璀璨 的烟花俨然一幅流动的画卷。除夕夜，孩子们目不转睛地盯着电视(yTg)光屏，家人们 围坐在一起收看春晚，【津津有味】地讲述着家族往事。零点钟声响起，当熟悉的音乐 响起，那份感动便【不约而同】地在心中涌起。大家互相拜年，欢笑声此起彼伏。过去 一年的疲惫与烦恼，仿佛在这一刻都【化为乌有】。+1州可 春节的魅力， (第3题) 伴随我国国际地位的持续提升使春节的影响力也在不断增强。春节如今成功跻身 世界非物质文化遗产名录，让全球都能近距离领略这一文化瑰宝的无尽魅力。司 1.文段中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项(3分) A.缀mi yan 萤 B.缀miyn荧 C.辍mfyn 萤 D.辍mi yan荧 2.文段中，【】内四处成语使用不正确的一处是(3分) D.化为乌有 纸或下1了装】 A.挖空心思 B.津津有味 C.不约而同 3将以下句子重新排列，填入文中横线处，顺序最恰当的一项是(3分) ①成为一场贯穿每个人生命历程、永不散场的精神盛宴 ②让在外漂泊的游子心灵得以找到温暖的归宿 ③不仅在于其热闹喜庆的表象和丰富多彩的形式 ④更在于它为中国人提供了一种深沉的文化认同与情感联结 A.④③②① B.③②④① C.③④②① D.④②③① 4.文段中画波浪线的句子有语病，请写出正确的句子。(3分) 5.请根据语境仿写一句话，补全下面文段中横线上的内容。(3分) 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阁家田圆的祝福， 正是 我们对国泰民安的最好释义。春节的密码，就这样在万家灯火中代代相传，成为整个民 族共同的心跳。 六年级语文练习题共8页第1页 6.下列句子的表述，不正确的一项是(3分) A.小说《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 B.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被尊称为“至圣”。 C.写人物说话可以不用“说”来表达，用词语“嘀咕”“谢绝”等都可以，甚至可 以不用与“说”有关的词语，比如，她一脸焦急：“你怎么了？” D.面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上莲队，可是敌 人紧跟在身后。另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。这个句子中标 点符号使用都正确。 7.请运用课本及《每日一读》中的古诗文将文段补充完整。(10分) 春节怀古思亲，正是品味传统诗韵时。徜样于古典诗歌的长河，能让我们在节日团 聚中更深切地体会人情的温暖、山河的壮美：读《过故人庄》，从“绿树村边合， ① ”中感受田园风光的宁静：读《送元二使安西》，从 “② ③ ”中体味离别时的不舍与幸桂：读《江畔独 步寻花》，从“④】 ⑤ ”中领略各色桃花的美丽；读 《江南春》，从“⑥ 水村山郭酒旗风”中想象江南春色的明丽与深速： 读朱熹《春日》，从“⑦ ⑧ ”中领悟到春风唤醒群芳 的蓬勃气象；读《七律·长征》，从“⑨ 大渡桥横铁素寒”中感受革 命征程的壮阔与豪迈；.读《春泛若耶溪》，又从“晚风吹行舟，D ”中 想象出月夜泛舟、花香拂面的清幽意境…… 8.班级开展“信仰的力量，智慧的光芒”专题阅读交流会，请你积极参与其中。 (1)制作书籍推介卡，完善相关内容。(5分) 书名 《童年》 《林海雪原) 作者 高尔基 ① 部自传体小说，以孩童视角展示阿摩沙苦难而又充满 光明的童年生活。在苦难与爱的交织中，这本书展现了人性 推介语 ② 的坚韧与纯真，唤醒了读者对美好生活的向往与追求，是一 部触动心灵的经典之作， (2)评选“名著人物英勇奋斗奖”，请从《林海雪原》中挑选一位主要人物作为推荐对 象，并结合人物的具体表现，写出推荐理由。(6分) 我选择 理由是 六年级语文练习题共8页第2页 二、阅读与鉴赏(51分) 《)是衡海玉下，治： (一)课内阅读、阅读下面的文字，完成910题。(6分)1A 灯光 实先接本生 王愿坚 ①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟 建筑，令人心头光明而又温暖。 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？奥，对了，那是很久以前了。于是， 我沉入了深深的回忆。 ③1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五 十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候， 我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身 边。 ④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二土二岁已经打过不少仗了。今晚 就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作 都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有，点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视 着那幅图，默默地沉思着。 ⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯 吗？” 奇以》4：章过府m处材命 ⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村， 真的没见过电灯。意如「在 ,修受，滑大图“平缓 ⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来 的幢憬里。 ⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空， 接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。 没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在，黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 ⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魃勉的围墙。突然，黑暗里出现 一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了， 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ⑩后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举 得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。 你是 六年级语文练习题共8页第3页 ①这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密 的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。 ①事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战 友来。 9.下列对选文中句子的理解和分析，不正确的一项是(3分) A文章以第一人称叙述，以“我”的视角回忆和描写郝副营长。 B.第④段中画线句暗示郝副营长经历过许多艰苦的战斗，体现他的革命资历。 C.第⑦段中画线句通过动作描写，刻画郝隔副营长的沉思，表现了他对美好未来的向往。 D.文章略写了郝副营长在战斗前的神情和语言，详写了他在战斗中为后续部队引路 的壮举。 3行 10.请分析“灯光”在文章中有哪些具体含义。(3分)然正 （二)古诗词阅读。阅读下面诗词，完成1112题。(7分) 咨，初晴游沧浪亭① [宋]苏舜软 夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。 11.下列对这首诗的理解和赏析，.不正确的一项是(3分) A.首句既点明了季节和天气变化，也为后文雨后园林的清新生机埋下伏笔。 B.第二句“弄”字运用拟人手法，描绘出初晴时云影变幻、光线明暗交替的景象。 C.第三句由室外转向室内，由远及近、由景及声，勾勒出一幅幽深静谧的园林图。 D.末句以动村静，乳鸠轻柔的鸣叫声更衬出雨后沧浪亭环境的清幽宁静，余韵悠长。 12.请用生动形象的语言描绘“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”所展现的画面。(4分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题。(16分) 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近而日中时运 也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日 中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“轨为汝多知乎？ 【乙】 孔子见罗雀者，所得皆黄口①小雀。夫子问之曰：“大雀独“不得，何也？” 罗雀者曰：“太准婆惊而难得黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得大准从黄口亦 六年级语文练习题共8页第4页 可得，” 孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君 子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之慧®而有危亡之败”也。” 【注】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转 折，相当于“却”。④利食：贪食。同全身之阶：全身，保全身体；阶：同“借”，凭借。 ⑥嫌：zhuàn,愚傻，鲁葬。⑦败：灾，祸灾。 13.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.甲文“问其故”与乙文“故君子慎其所从”中的“故”，意思不同。 B.甲文“我以日初出远”与乙文“以长者之虑”中的“以”，意思相同。 C甲文中孔子面对小儿的争论“不能决”，体现其“知之为知之，不知为不知”的 实事求是态度。 D.乙文中孔子以小事教育学生，将深刻的道理融入具体生活现象，体现了他因材施 教、善于启发诱导的教育智慧。 14.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到答 题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分) 黄口从A大雀B则不得C大雀D从E黄口F亦可得 15.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(6分) 型 (1)我以日始出时去人近，而日中时远也 ”之公 (2)大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 16.这两个故事广为流传，能带给我们多样的思考。请写出你从【乙】文中获得的两条启 示。（4分) (四)现代文阅读一。阅读下面文段，完成17~18题。(7分) 年画里的锦绣中国 ①贴年画，是中国春节独有的风俗。它表意风调雨顺，传达年丰人寿，祝愿平安如 意。“美好”二字，在一张张年画里，展现得更具体、更鲜活。年画，也是画年。画历经 风雨的千百年，画很不平凡的过去一年，画信心满满的下一年，画出内心深处的希冀， 画出中华文明的魅力。 ②多彩的年画，彰显文化的中国。年画的符号性很强。从福禄寿喜、出入平安，到 天下太平、国泰民安，“富”的追求、“安”的愿望、“和”的价值，在小小年画中变 得棚糊如生。【A】年画是习俗、是艺术，更是传承文化基因、弘杨价值理念的载体，彰 显着中华优秀传统文化的博大与生机。 ③方寸纸，大文章。悠久的年画，镌刻活力的中国。年画制作过程格外立体、效果 分外鲜活。以天津杨柳青木版年画为例，从构图、雕版，到印刷、彩绘，再到装被，每 道工序都讲究技术。年画里，庄严的“门神”、慈祥的“财神”、活泼的属相，仿佛在 六年级语文练习题共8页第5页 画纸上“活”了起来。【B】比如一张题为《绿水青山》的年画上，绘着远处层峦的山、 近处湛清的河、中间艳丽的花和桥面上飞驰的列车。时代感扑面而来，活力感流动四溢， 透射着高水平科技自立自强的强劲脉动，烘托着壮丽山河与美好生活的交汇融合，也为 未来发展蓄积气势。【C】不是画作赋予时代以活力，而是时代赋予画作以精彩。 ④上海历史博物馆收藏着一张年画，画的是意大利车利尼马戏团的演出场景。据考 证，该年画作于9世纪。【D】在这张年画里，有日常的情景，也有海外的元素，更有 传播到海外的年画文化。从年画挂件、年画茶具、年画抱枕赢得海外消费者青睞，到木 版年画海外巡展收获好评，年画成了文化交流、文明互鉴的桥梁。 :⑤“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录，寓意团圆美好的春节，成为一个世界性节日。这是中国带给世界 的文化礼物。锦绣中国年让我们散开怀抱，携手合作，我们愿以开放聚交融之势，以开 放彰文化之美，以开放谋共赢之福。 （选自《人民日报》2025年1月26日，有别改) 17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章开篇从春节贴年画的习俗说起，点明年画承载着人们对美好生活的祝愿。 B.第②段通过列举年画中的具体意象，说明年画是传承文化基因、弘扬价值理念的 重要载体。 C.第③段以年画发展，意在证明现代科技已全面取代了传统年画的制作技艺。 D,第④段通过介绍年画文化的海外传播，说明了年画在促进文化交流与文明互鉴中 的作用。 18.下面的文字若要放回原文，放在【A】【B】【C】【D】哪处最合适？请写出理由。 (4分)1、# 如今，年画的内容与题材更加多元。 (五)现代文阅读二。阅读下面的文字，完成19~22题。(15分) 松柏青青 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。 村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、 茅子的也不在少数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字 饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空， 一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ， ②抗美援朝战争爆发了。 ③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀 里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把制下的吃食递 给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴， 六年级语文练习题共8页第6页 包子说：“咱们到了前线，好好千，等胜利了，为家乡争光！”】 ⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保 障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在 地上旅载山路被地火炸得坑洼不平远然不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒 面，冻僵的手指几乎握不住粮袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停 下脚步。运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺 子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手般 红的血。 ⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现 是一把炒面一炒面不多不少，是这几天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一 眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了…把这一口妙面留给前线战友吧…” 说完，便没了气息。 ⑦顺子抹了把泪，要跟敌人拼命：可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子 放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他 的胃开始翻腾，.胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说 话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口 往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如 下山虎，猛打猛冲。 ⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。 你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子栖牲的前几 天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹 买包子吃！”顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。子酒 ⑩战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回 了自己的老家。 ①回村后，顺子把弧身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会 做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。祭完包子后，顺子把水煎包留给 包子爹吃。老人一边吃一边流泪… ⑩再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜一去 祭莫那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。 ①时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的 老战友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下一这是他的遗 愿。 ①⑩有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。 松针联获而下，铺满一地。 (选自《解放军报》2025年3月11日，有删改) 六年级语文练习题共8页第7页 班级拟举办“永不褪色的记忆”主题纪念活动，你将作为策划与讲解人参与其中。 请结合小说《松柏青青》完成以下任务。 19.为制作“英雄故事”展板，请选出下列对小说的理解和分析，不正确的一项(3分) A.开头交代包子名字的由来，既体现了命名习俗，又暗示家境贫寒，为塑造人物形 象埋下伏笔。 B.第⑦段顺子胃中酸水反涌又强行咽下的细节，凸显了他顽强的生命与坚定的信念。 C.第①段写包子爹流泪，刻画出他对儿子的思念，以及想到儿子没能吃上包子而遗 憾和伤心。 D.第③段中“黄油纸裹着的吃食”与第①段中“酱肉粉条水煎包”形成对比，主要 目的是表现家乡生活条件大有改善，从而歌颂现在和平时代的幸福生活。 20.“英雄人物”展板将配备一段音频旁白，讲述顺子在极端饥饿中咽下酸水继续送粮的 情节。请以第一人称(“我”)的口吻，为这一情节撰写一段80字左右的内心独白，需 体现顺子当时的生理感受、心理挣扎与坚定信念。(4分) 21.在“战场环境”沉浸体验区，将投影展示第⑤段中的环境描写（寒风、雪粒、山路、 炮声)。请你为这段投影写简短的解说词，向参观者阐述这些环境描写的作用。(4分) 22.策划组决定以小说标题“松柏青青”作为展板的标题。请你以活动主持人的身份，向 同学们阐释这一标题的含义。(4分) 三、作文(60分，其中含书写分5分) 23.进入六年级，书中的世界变得更加广阔，我们认识了更多令人难忘的人物。舍生取义 的狼牙山五壮士让我们心潮澎湃，钢铁战士邱少云让我们肃然起敬，如山般守护村民、 最终牺牲的老支书让我们心生敬仰，贫穷却善良的桑娜夫妇让我们眼眶湿润。这些人物， 无论是载入史册的英雄，还是平凡生活中的普通人，都以他们的选择与品格，深深触动 着我们，让人尊敬、让人佩服、让人感动… 请以“这样的人，让我 ”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目。通过具体事例，写你遇到的一个人，写出他（她）为什么会让 你产生这样的感受；②不得出现真实的姓名、校名：③不得抄袭套作：④字数不少于600 字。》· 六年级语文练习题共8页第8页长者的经验。 (共4分，每条2分，意思对即可) (四)课外阅读一(7分) 17.C(3分) 18.【B】处最合适。理由：所给文字在【B】处能承上启下，自然承接前文对传统年画内 容与题材（门神、财神等）的介绍，同时引出后文《绿水青山》这一具体新题材的例证， 使上下文内容紧密衔接，逻辑连贯。 (共4分，逻辑清晰，意思对即可) (五)课外阅读二（15分) 19.D(3分) 20.示例：胃里像火烧，酸水直冲喉咙，每一步都像踩在棉花上。吐出来就完了！包子把 命都舍了，就为这一口粮。前线兄弟们在等着…咽下去！我死也要死在送粮的路上！ (共4分，第一人称1分，生理痛苦1分，心理斗争与信念2分，语言流畅连贯) 21.这段文字描写出了天气的寒冷、战争的残酷，烘托了包子和顺子送粮时的危险和艰难 处境，突出了他们不畏艰险、不怕牺牲的精神，也为下文包子牺牲的情节做了铺垫。 (共4分，每条1分，意思对即可) 22.表层含义：文中多处写到“松柏”，包子牺牲后被顺子放在松树下，顺子死后被葬在 松树下。深层含义：“青青松柏”象征着顺子对包子及战友们的怀念，也象征战士们坚 定信念、不怕牺牲、保家卫国的精神永存。 (共4分，表层含义2分，深层含义2分，结合具体内容阐述，意思对即可) 三、写作（60分) 23.(略)(60分) (1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主 义核心价值观：内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修 辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 六年级语文练习题答案共2页第2页六年级语文练习题参考答案及评分标准 一、积累与运用（39分) 1.B(3分) 2.A(3分) 3.C（3分) 4.伴随我国国际地位的持续提升，春节的影响力也在不断增强。(3分) 5.示例：一幅幅万家灯火的画面/一阵阵欢声笑语的喧闹/一缕缕饭菜飘香的温馨/一幕幕 其乐融融的画面/一盏盏暖意融融的灯火/一句句情真意切的叮咛 (3分，符合句式及情境要求) 6.D(3分) 7.①青山郭外斜②劝君更尽一杯酒③西出阳关无故人④桃花一簇开无主⑤可爱深红爱浅 红⑥千里莺啼绿映红⑦等闲识得东风面⑧万紫千红总是春⑨金沙水拍云崖暖⑩花路入溪 口（共10分，每空1分；有错别字该小题不得分) 8.(1)①曲波②示例：一部长篇小说，讲述解放战争初期，少剑波率领的小分队在东 北林海雪原剿匪的传奇故事。书中战士们英勇无畏、机智果敢，彰显出革命的豪情与信 念，是一部令人热血沸腾的经典之作。 （共5分，①处1分，②处4分) (2)示例：我选择杨子荣。(1分)他智勇双全，胆识过人，为剿匪大局，他主动请缨， 化装成土匪胡彪，只身深入威虎山匪巢；在“百鸡宴”前夕情报泄露、万分危急的时刻， 他临危不惧，舌战小炉匠栾平，最终里应外合，配合小分队一举捣毁威虎山。(3分)他 的奋斗展现了非凡的忠诚、智慧与牺牲精神，是当之无愧的英勇奋斗者。(2分) (共6分，符合名著内容、主题，简明扼要) 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读(6分) 9.D(3分) 10.①指天安门广场上的灯光和郝副营长书上插图中的灯光，郝副营长点燃书本的火光： ②喻指革命英烈为理想而奋斗的伟大精神；③象征了未来美好幸福的生活。 (共3分，意思对即可) (二)古诗词阅读(7分) 11.C（3分) 12.雨后初晴，阳光柔和淡薄，沧浪亭的帘幕轻垂虚掩，亭畔的花枝与翠竹静静伫立，不 见一丝纷扰。静谧之中，不时传来几声稚嫩的鸠鸣，原来是两只乳鸠在枝头两两相对和 鸣，更衬得这园中的时光悠然恬淡。 (共4分，描绘画面生动形象，意思对即可) (三)文言文阅读(16分) 13.B(3分) 14.BCF(共3分。每处1分。作答超过三处不给分) 15.(1)我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时距离人远。 (共3分。关键词“以”“去”各1分，整句通顺、流畅1分) (2)大雀容易警觉（受到惊吓），所以不易捕到：小雀贪吃，因此容易捕到。 (共3分。关键词“善惊”“贪食”各1分，整句通顺、流畅1分) 16.①不要只贪图眼前利益，要有长远眼光和警惕性；②要慎重选择跟随的对象，多借鉴 六年级语文练习题答案共2页第1页