3-1溶液组成的表示方法 同步作业 《化学（通用类）》 高教版

3-1溶液组成的表示方法 同步作业 《化学（通用类）》 高教版 一、基础巩固（共60分） （一）选择题（每题4分，共28分，每题只有1个正确答案） 1. 下列关于溶液组成的说法，正确的是（ ） A. 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，溶质是被溶解的物质，溶剂是溶解溶质的物质 B. 溶液中只能有一种溶质，溶剂只能是水 C. 溶质一定是固体，溶剂一定是液体 D. 溶液中溶质的质量一定大于溶剂的质量 2. 下列关于溶质与溶剂判断的说法，合理的是（ ） A. 当固体、液体或气体溶于液体时，液体一定是溶剂 B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C. 水是万能溶剂，所有物质都能溶于水形成溶液 D. 两种液体混合形成溶液时，量少的是溶质，量多的是溶剂 3. 下列关于溶液组成表示方法的说法，正确的是（ ） A. 溶液组成的表示方法有多种，核心是体现溶质与溶剂的相对含量关系 B. 所有溶液的组成都只能用一种方法表示，无法灵活选择 C. 溶液组成的表示无需考虑溶质和溶剂的状态，只看质量关系即可 D. 溶液组成的表示方法越复杂，越能体现溶液的性质 4. 下列生活中常见的溶液，溶质判断错误的是（ ） A. 食盐水的溶质是氯化钠，溶剂是水 B. 医用酒精（75%）的溶质是酒精，溶剂是水 C. 蔗糖水的溶质是水，溶剂是蔗糖 D. 稀盐酸的溶质是氯化氢气体，溶剂是水 5. 下列关于溶液组成表示的实际意义，说法正确的是（ ） A. 表示溶液组成，能帮助我们判断溶液的浓度大小，适配不同的使用需求 B. 溶液组成的表示没有实际意义，仅用于理论学习 C. 只要知道溶液组成，就能判断溶液的颜色和状态 D. 溶液组成的表示仅能体现溶质的质量，无法体现溶剂的量 6. 下列关于溶液的说法，错误的是（ ） A. 溶液具有均一性和稳定性，均一性是指溶液中各部分的组成和性质相同 B. 溶液的稳定性是指在外界条件不变时，溶质和溶剂不会分离 C. 不均一、不稳定的混合物一定不是溶液 D. 溶液一定是无色透明的，有色的混合物都不是溶液 7. 基于溶液组成的基础认知，下列判断合理的是（ ） A. 溶液组成的表示方法是后续学习溶液稀释、溶液性质的重要基础 B. 溶质和溶剂的状态一定不同，固体只能作为溶质，液体只能作为溶剂 C. 溶液中溶质的含量越高，溶液的性质越稳定 D. 溶液组成的知识与前序、后续化学知识点无关联，可独立学习 （二）填空题（共24分） 1. 溶液是由________和________组成的均一、稳定的混合物。 2. 被溶解的物质叫做________，能溶解其他物质的物质叫做________，如碘酒中，酒精是________。 3. 溶液的________性是指溶液中各部分的组成、性质完全相同；________性是指在外界条件不变时，溶质和溶剂不会分离。 4. 溶液组成的表示方法有多种，常用的有________、________等（答出2种即可），核心是体现溶质与溶剂的相对含量。 5. 当气体或固体溶于液体时，通常________是溶剂；当两种液体混合形成溶液且无水参与时，通常量多的是________。 6. 生活中，我们常根据溶液的________（即组成表示的核心意义），选择合适浓度的溶液使用，如医用酒精的浓度需控制在75%左右。 （三）判断题（每题2分，共8分，正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 溶液一定是混合物，纯净物无法形成溶液（ ） 2. 水是最常用的溶剂，但不是所有溶液的溶剂都是水（ ） 3. 溶液具有均一性，因此一杯蔗糖水中，上部和下部的甜度不同（ ） 4. 溶液组成的表示方法，能反映溶质在溶剂中的溶解情况，帮助我们合理使用溶液（ ） 二、能力提升（共40分） （一）选择题（每题5分，共15分，每题有1-2个正确答案） 1. 下列关于溶液组成、溶质与溶剂的辨析，正确的是（ ） A. 溶质可以是固体、液体或气体，溶剂也可以是固体、液体或气体 B. 同一物质在不同的溶液中，可能作为溶质，也可能作为溶剂 C. 溶液中溶质的质量分数越大，溶质的溶解度就越大 D. 不均一、不稳定的混合物，如泥水、牛奶，都不是溶液 2. 结合生活、生产实际，下列关于溶液组成表示及应用的分析，合理的是（ ） A. 医用生理盐水的浓度是固定的，其组成表示能保证生理盐水的渗透压适配人体需求 B. 农业上使用的农药溶液，需根据作物需求和病虫害情况，调整溶液组成（浓度），避免浓度过高灼伤作物 C. 厨房中配制蔗糖水时，蔗糖的量越多，溶液越甜，说明溶质含量越高，溶液的性质越符合使用需求 D. 工业生产中，溶液组成的精准表示的是保证产品质量的关键，如化工原料溶液的浓度需严格控制 3. 基于溶液组成与前序/后续知识点的关联，下列分析正确的是（ ） A. 溶液组成的表示与混合物的分类密切相关，溶液是混合物的重要类别，具有均一、稳定的特点 B. 溶液组成的表示是后续学习溶液稀释、溶液与化学反应的重要基础，能帮助我们理解反应的剧烈程度与溶液浓度的关系 C. 溶质和溶剂的判断，与物质的溶解性相关，溶解性越强，越容易作为溶质 D. 溶液的均一性、稳定性，与物质的微观构成相关，是后续学习微观粒子知识的铺垫 （二）简答题（共15分） 1. 请简述溶液的组成、核心特征，说明溶质与溶剂的判断方法，各举2例生活中常见的溶液，并指出其中的溶质和溶剂。（8分） 2. 结合通用类化学学习需求，分析：① 溶液组成表示方法的核心意义；② 为什么生活、生产中需要精准控制溶液的组成（各举1例说明）。（7分） （三）综合分析题（共10分） 现有三个与生活、生产、实验相关的溶液应用场景，描述如下： 场景1：医院药房配制医用生理盐水时，需严格控制溶液的组成，将一定量的氯化钠溶解在蒸馏水中，配制成浓度固定的生理盐水。该溶液的溶质是氯化钠，溶剂是水，其组成（浓度）必须精准，浓度过高会导致人体细胞失水，浓度过低会导致细胞吸水，均会影响人体健康。配制完成后，需检测溶液的均一性和稳定性，确保符合医用标准。 场景2：农业生产中，农民配制农药溶液时，会根据病虫害的类型和作物的生长情况，调整农药和水的比例，控制溶液的组成（浓度）。若农药溶液浓度过高，会灼伤作物的叶片和根系，造成药害；若浓度过低，无法有效杀灭病虫害，影响作物产量。配制时，需将农药（固体或液体）充分溶解在水中，搅拌均匀，确保溶液具有均一性。 场景3：实验室中，实验人员配制稀硫酸溶液时，将浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，形成均一、稳定的稀硫酸溶液。该溶液的溶质是硫酸，溶剂是水，实验中需根据实验需求，控制稀硫酸的组成（浓度），浓度过高会腐蚀实验仪器、引发安全事故，浓度过低则无法达到实验效果。同时，需注意浓硫酸的稀释方法，避免因操作不当引发危险。 1. 分析场景1中，医用生理盐水控制溶液组成（浓度）的原因，说明溶液的均一性和稳定性对医用溶液的重要意义。（3分） 2. 场景2中，农民配制农药溶液时，调整溶液组成（浓度）的依据是什么？说明浓度过高或过低对作物的影响，简述溶液组成在农业生产中的应用价值。（4分） 3. 结合场景3，说明实验室配制稀硫酸溶液时，溶质和溶剂分别是什么，简述控制溶液组成（浓度）的必要性，以及溶液组成的表示对实验安全和实验效果的影响。（3分） 参考答案 一、基础巩固（共60分） （一）选择题（每题4分，共28分） 1. A 2. A 3. A 4. C 5. A 6. D 7. A （二）填空题（每空2分，共24分） 1. 溶质；溶剂 2. 溶质；溶剂；溶剂 3. 均一；稳定 4. 溶质的质量分数；体积分数（合理即可） 5. 液体；溶剂 6. 浓度 （三）判断题（每题2分，共8分） 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 二、能力提升（共40分） （一）选择题（每题5分，共15分） 1. ABD 2. ABD 3. ABD （二）简答题（共15分） 1. （8分）溶液组成：由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物（2分）；核心特征：均一性、稳定性（1分）；判断方法：固体、气体溶于液体时，液体为溶剂，另一种物质为溶质；两种液体混合时，有水则水为溶剂，无水则量多的为溶剂（2分）；举例：① 食盐水：溶质氯化钠、溶剂水；② 医用酒精：溶质酒精、溶剂水（各1分，共3分，合理即可）。 2. （7分）① 核心意义：体现溶质与溶剂的相对含量，帮助我们判断溶液的浓度大小，选择合适的溶液用于生活、生产和实验（3分）；② 原因：精准控制溶液组成能保证使用效果和安全性，举例：医用生理盐水需控制浓度，避免影响人体健康；农业农药溶液需控制浓度，避免灼伤作物或无法杀虫（举例1分，原因3分，合理即可）。 （三）综合分析题（共10分） 1. （3分）原因：浓度过高或过低都会影响人体细胞的吸水、失水，危害人体健康（1分）；重要意义：均一性保证医用溶液各部分浓度相同，使用时效果一致；稳定性保证溶液在储存和使用过程中，溶质和溶剂不分离，符合医用标准（2分）。 2. （4分）依据：病虫害类型和作物生长情况（1分）；影响：浓度过高灼伤作物，浓度过低无法有效杀虫（1分）；应用价值：合理控制溶液组成，能提高农药使用效果，减少药害，保障作物产量和质量（2分）。 3. （3分）溶质：硫酸；溶剂：水（1分）；必要性：浓度过高腐蚀仪器、引发安全事故，浓度过低无法达到实验效果（1分）；影响：溶液组成的准确表示，能帮助实验人员精准控制浓度，保障实验安全和实验结果的准确性（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $