7.1 力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦八年级下册第七章第一节“力”，核心涵盖力的概念、单位、作用效果、三要素及相互性。以攀岩运动情境导入，通过推车、拔河等生活实例引出力的作用，结合“接触与否”问题探究和小组讨论，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过“孤掌难鸣”等实例引导学生自主建构力的概念，用力的示意图模型化抽象知识，体现运动和相互作用观念。采用情境导入、问题链驱动，学生能提升探究能力，教师可直接利用结构化资源优化教学。

免责追责：视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。 ppt版权归本人，如涉及侵权问题，将追究责任, 电学 力学 声学 热学 光学 物理学什么 ？ 八年级下册物理---人教版 第七章 力 第一节 力 在陡峭的绝壁上，攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。说它惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而达到常人难以企及的顶点。 像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它的面纱吧！ 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 有参加过攀岩活动的同学吗？ 根据自己的经历或者观看 攀岩者的攀爬过程，能说一说 攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？ 学习目标 1.知道力的概念和单位，认识力的作用效应 2.知道力的三要素，能用力的示意图表示力 3.知道物体间的作业是相互的 探索新知 推车 时 人手 给 车 施加了一个 力 在生活中，我们经常要用“力”完成一定的任务 探索新知 拔河 探索新知 推土机推土 拉弹簧 拉弓 探索新知 磁铁吸铁钉 探索新知 问题探究：一定要接触才有力吗？ 不接触也能有力 探索新知 不接触也能有力 为什么苹果不向两边落，不向天上飞，而是垂直落地呢 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉” “提”“压”“吸引”等概括为 “作用”。 施力物体 受力物体 力是物体对物体的作用。 一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 力不能脱离物体而存在。 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。 探索新知 探究新知 探索新知 接触就一定有力吗？ 接触也可能没有力 小组讨论 1.只有一个物体有没有力？ 2.没有物体会有力吗？ 3.一个力会涉及到几个物体 探索新知 1.孤掌难鸣 只有一个物体没有力 2.没有物体就没有力，力不能脱离物体存在 3.一个力涉及两个物体 一起来探究吧 探索新知 甲 乙 DO 力是物体对物体的作用 物体 物体 作用 施力 受力 例如 探索新知 易错提示 分清施力物体和受力物体 探索新知 图中的的施力物体是？ 图中的的施力物体是？ 绳子 探索新知 力 Force 单位：牛顿(newton) 简称：牛 符号：N 托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N 一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N 拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。 探索新知 力可以使物体发生形变。 探索新知 静止 运动 运动 静止 快慢或方向发生改变 力可以改变物体的运动状态 可以不等于一定 但若形状或运动状态发生改变则一定是因为收到了力！ 探索新知 力 Force 单位：牛顿(newton) 简称：牛 符号：N 托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N 力的作用效果： 力能改变物体的形状，使它发生形变 力能改变物体的运动状态 静止 运动 运动 静止 快慢或方向发生改变 探索新知 踢足球时，用力的大小和方向都会影响足球的运动状态 力的大小和方向不同，力的作用效果就不同 探索新知 问：在哪个点推门最轻松呢 越靠近门轴推门，越费劲。可见，不仅力的大小，方向会影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作用效果 探索新知 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点 力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力 在同一副图中，力越大，线段应该越长 还可在力的示意图上用数值和单位表示力的大小 F=85N 作用点 探索新知 力 Force 单位：牛顿(newton) 简称：牛 符号：N 托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N 力的作用效果： 力能改变物体的形状，使它发生形变 力能改变物体的运动状态 静止 运动 运动 静止 快慢或方向发生改变 力的三要素： 大小，方向，作用点 力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力 知识点 4 力的作用是相互的 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A物体 B物体 受力物体 施力物体 c 探索新知 探究新知 探索新知 物体间力的作用是相互的； 施力物体同时也是受力物体； 相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。 地面 撑竿 燃气 水 地面 水 力的作用是相互的应用 思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？ c 探索新知 探究新知 当堂检测 例1（恩施中考）下列有关力的说法中，正确的是 （　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．产生力的两个物体一定发生了作用 C．相互接触的两个物体一定产生力的作用 D．力能脱离物体而存在 B 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 （　　） A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 D 谢谢观看 Lavf58.29.100 #[1080x1920][30.00fps][9542k][0k][s][tv=30af_atlas-5.8.6-23-gcada6dd][uploadSource=APP][p=wGJM3iMUmh3UvS0MIxrGZw==] Lavf58.29.100 #[1920x1080][25.00fps][277k][0k][s][tv=9e81_atlas-5.8.6-23-gcada6dd][uploadSource=APP][p=CZBhXH2B31yW4+fm+pAW9A==] $