精品解析：湖南长沙市明德天心中学等校2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

七年级2025年下学期期末考试 历史试卷 一、选择题（共16个小题，每小题3分，共48分） 1. 2025年8月，元谋人考古遗址公园成功入选第五批国家考古遗址公园立项名单，其作为“百万年人类史”实证的价值再次得到肯定。下列能为研究元谋人提供直接证据的一手史料是（ ） A. 《从元谋人出发》等相关研究著作 B. 流传至今的远古人类的神话传说 C. 现代学者拍摄的元谋人复原纪录片 D. 遗址发现的粗糙石器和门齿化石 2. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花卉等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。据此判断，下列属于仰韶文化的是（ ） A. B. C. D. 3. 在良渚古城遗址中发现有城址、大型水利系统、等级分明的墓地等，完整地呈现了距今约5300—4300年的社会形态。据此可知，良渚古城遗址（ ） A. 是中华文明史的实证 B. 是旧石器时代的代表 C. 开启了原始农耕文明 D. 呈现多元一体特征 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列史事发生在图中①所示时期的应为（ ） A. 都江堰的修筑 B. 世袭制代替禅让制 C. 《离骚》的创作 D. 司母戊鼎的铸造 5. 春秋时期有众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这主要体现了诸侯争霸的（ ） A 背景 B. 经过 C. 结果 D. 影响 6. 湖北云梦睡虎地出土的《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”写给家人的信。他在信中询问兄长：地方官吏是否已经送立功文书到家，爵位授予是否得到落实？这块木牍可以用来佐证秦国当时（ ） A. 实行县制 B. 鼓励耕织 C. 奖励军功 D. 依法治国 7. 阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。以下选项中适合作为下面历史章节标题的是（ ） 标题__________ 1．天文、历法和医学 2．甲骨文与青铜器 3．《诗经》和“楚辞” A. 夏商周时期的手工业发展 B 夏商周时期青铜文明发达 C. 夏商周时期的科技与文化 D. 夏商周时期王朝的更迭 8. 据统计，秦朝时期全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。上述情况带来的直接后果是（ ） A. 农业生产遭到破坏 B. 秦军战斗力严重下降 C. 各地官吏腐败无能 D. 人们的思想被禁锢 9. 现在世界上通用的纪年法为公元纪年法，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。根据公元纪年法，这一年属于（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 10. 下图是秦末至西汉文帝时期人口数量变化表。表格中a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，这一时期的人口变化给我们的最大启示是（ ） A. 加强对外交流 B. 注重思想控制 C. 重视民族关系 D. 要关注民生 11. 下图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。漫画中反映的历史现象（ ） A 有利于皇帝强化集权 B. 加剧了东汉走向衰落 C. 导致了少数民族内迁 D. 直接导致了东汉灭亡 12. 20世纪70年代，长沙马王堆汉墓和山东临沂金雀山汉墓都出土了西汉帛画。虽然相距千里,但两处汉墓的帛画在画面布局与人物刻画上有着一定程度的趋同性。这表明（ ） A. 西汉帛画风格类型单一 B. 西汉各地绘画技巧高超 C 国家统一促进文化交流 D. 西汉时各地交流很频繁 13. 观察《三国鼎立形势图》，以下说法正确的是（ ） A. ①代表的政权海外贸易繁荣 B. ②代表的政权最终统一了全国 C. ③代表的政权曾派人到达夷州 D. 三个政权中，最先建立的是③ 14. “（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。”这反映了西晋时期社会风气（ ） A. 唯利是图，崇拜金钱 B. 贵族当权，轻视才能 C. 注重门第，鄙视富贵 D. 能力至上，不计出身 15. 某同学对七年级上册历史人物进行了分类，下表中△处应填写的是（ ） 类别一 类别二 类别三 扁鹊、张仲景、华佗 秦始皇、汉武帝、晋武帝 钟繇、胡昭、△ A. 卫青 B. 王羲之 C. 曹操 D. 王莽 16. 黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代”。对“长期动乱时代”的阶段特征归纳最合理的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 二、材料题（共4个小题，第17题10分，第18-20题各14分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 ——摘编自张岱年《中国文化概论》 材料二 司马迁阅读了大量典籍，同时增补了亲身采访和实地调查得来的材料。司马迁注意鉴别和选择材料，力求实事求是。到汉武帝时，西汉进入了强盛时代。汉武帝能容忍臣下直言，故司马迁述史，汉武帝未予干涉，这使其敢于直言，实录史事，最终成一家之言。 ——摘编自《〈史记》导读十讲》 材料三 （1）根据材料一指出孔子的核心思想。结合所学，用西汉时期的史实说明儒家思想“到新形势下被统治者所尊崇”。 （2）根据材料二，从个人品质的角度分析《史记》成书的因素。结合所学，从史学角度分析《史记》有何重要地位？ （3）请你仿照下面示例，对材料三中的蔡伦进行简要介绍。 示例：贾思勰，他撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 ——统编教材七年级上册《中国历史》 材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （1）根据材料一分析，西周分封制下诸侯需要履行哪些义务？这一制度的确立在当时产生了什么影响？ （2）结合所学指出，材料二中“这位新皇帝……将广阔国土划分行政区”实行的制度名称。这一制度对后世产生了怎样的深远影响？ （3）根据材料三，概括西汉初期统治者面临的主要问题。汉武帝为解决这一问题采取了什么措施？从周朝到秦汉，在地方管理方面呈现怎样的发展趋势？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国时期……铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。 ——统编教材七年级上册《中国历史》 材料二 武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作让位于扩张和积极的主动行动；建设性的政策被采纳，以加强中国和解决它存在的问题。政治家们计划改进国内的施政和加强对其人民的控制；计划组织经济和增加国家的收入；计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益。 ——摘编自费正清《剑桥中国秦汉史》 材料三 东晋政府对待侨流（东晋南北朝时，北人因避战乱而流亡南渡，称为“侨流”）的政策：承认流人为侨人，给予侨民以持白籍（东晋为南迁侨民设立的临时户籍）、免除税役的权利……到梁代……已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象了。 ——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一概括战国时期生产力发展的主要表现。生产力的发展推动战国时期社会性质发生了什么变化？ （2）根据材料二并结合所学，汉武帝为“增加国家的收入”，在商业领域推行了什么举措？这一时期对外贸易发展，在亚欧大陆上形成的重要通道是什么？ （3）根据材料三，归纳东晋政府对待“侨流”的主要政策。结合所学分析“侨流”的出现为江南地区的开发提供了哪些条件？综上所述，中国古代经济的发展给我们什么启示？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代……属于“四夷”的秦、楚等国开疆拓土,力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期,秦、楚认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分……七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征，南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，北方边境战争不断，西部贸易交流频繁……为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文尤《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书•任城王传》 （1）根据材料一，分析春秋战国时期中原诸侯国对“秦楚等国”态度的变化？秦统一中国后，其建立的秦朝在我国历史上有何重要地位？ （2）根据材料二并结合所学，指出秦朝为应对“北方边境战争不断”而采取措施。西汉时期哪一机构的设置，为“西部贸易交流”提供了保障？ （3）材料三主要反映了“魏主”在改革中推行的哪一具体措施？从民族关系的角度，分析其改革产生的影响。综合上述材料，中国古代民族交往的方式有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级2025年下学期期末考试 历史试卷 一、选择题（共16个小题，每小题3分，共48分） 1. 2025年8月，元谋人考古遗址公园成功入选第五批国家考古遗址公园立项名单，其作为“百万年人类史”实证的价值再次得到肯定。下列能为研究元谋人提供直接证据的一手史料是（ ） A. 《从元谋人出发》等相关研究著作 B. 流传至今的远古人类的神话传说 C. 现代学者拍摄的元谋人复原纪录片 D. 遗址发现的粗糙石器和门齿化石 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“下列能为研究元谋人提供直接证据的一手史料是”和所学知识可知，一手史料是指直接来自历史事件或遗址的原始材料，遗址发现的粗糙石器和门齿化石属于考古发掘的原始实物，是能直接证明元谋人存在的一手史料，D项正确；《从元谋人出发》等相关研究著作是后人对元谋人的研究成果，属于二手史料，排除A项；流传至今的远古人类的神话传说带有主观色彩和虚构成分，不能作为直接证据，排除B项；现代学者拍摄的元谋人复原纪录片是后人的艺术再现，属于二手史料，排除C项。故选D项。 2. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花卉等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。据此判断，下列属于仰韶文化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在陶器表面绘出鱼、鸟、花卉等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征”可知，题干指出仰韶文化的重要特征是彩陶，陶器表面绘有鱼、鸟、花卉等图案，且分布于黄河中游，陕西半坡遗址属于仰韶文化的典型遗址，人面鱼纹陶盆是仰韶文化的标志性彩陶，D项正确；“浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒”属于长江流域的稻作文化，与仰韶文化的分布区域和经济类型不符，排除A项；“贾湖遗址出土的制符龟甲和骨笛”属于新石器时代早期文化，与仰韶文化的时间、特征均不相符，排除B项；“河姆渡遗址出土的陶纹猪钵”属于长江流域的河姆渡文化，与仰韶文化无关，排除C项。故选D项。 3. 在良渚古城遗址中发现有城址、大型水利系统、等级分明的墓地等，完整地呈现了距今约5300—4300年的社会形态。据此可知，良渚古城遗址（ ） A. 是中华文明史的实证 B. 是旧石器时代的代表 C. 开启了原始农耕文明 D. 呈现多元一体特征 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在良渚古城遗址中发现有城址、大型水利系统、等级分明的墓地等，完整地呈现了距今约5300—4300年的社会形态”和所学知识可知，良渚古城遗址展现了中国新石器时代晚期的早期国家形态，是中华文明史的重要实证，A项正确；良渚文化属于新石器时代，而非旧石器时代，排除B项；原始农耕文明在更早的河姆渡、半坡文化时期就已出现，并非由良渚古城开启，排除C项；题干仅描述了良渚古城遗址自身的特征，并未体现中华文明多元一体的整体格局，排除D项。故选A项。 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列史事发生在图中①所示时期的应为（ ） A. 都江堰的修筑 B. 世袭制代替禅让制 C. 《离骚》的创作 D. 司母戊鼎的铸造 【答案】D 【解析】 【详解】据题干时间轴“夏朝（前2070—前1600年）”“商朝（前1600—前1046年）”“西周（前1046—前771年）”可知，图中 ①所示时期为商朝（前1600—前1046年） 。结合所学：司母戊鼎（后多称“后母戊鼎”）是商朝后期青铜器的代表，铸造于约公元前14—前11世纪，属于商朝时期，D项正确。都江堰的修筑是战国时期（公元前256年）秦国蜀郡太守李冰主持修建，远晚于商朝，排除A项。世袭制代替禅让制始于夏朝启继禹位（约公元前2070年左右），发生在商朝之前，排除B项。《离骚》的创作是战国时期楚国诗人屈原的作品（约公元前3世纪），晚于商朝，排除C项。故选D项。 5. 春秋时期有众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这主要体现了诸侯争霸的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 结果 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“春秋时期有众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗”和所学知识可知，材料描述的是春秋时期诸侯争霸局面出现的原因和前提条件，这属于诸侯争霸的背景，A项正确；经过是指诸侯争霸的具体过程与战役，题干并未涉及，排除B项；结果是指争霸战争结束后的局面，如出现较大的诸侯国，题干并未体现，排除C项；影响是指争霸战争带来的作用与后果，题干也未涉及，排除D项。故选A项。 6. 湖北云梦睡虎地出土的《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”写给家人的信。他在信中询问兄长：地方官吏是否已经送立功文书到家，爵位授予是否得到落实？这块木牍可以用来佐证秦国当时（ ） A. 实行县制 B. 鼓励耕织 C. 奖励军功 D. 依法治国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“黑夫写给家人的信。他在信中询问兄长：地方官吏是否已经送立功文书到家，爵位授予是否得到落实？”和所学知识可知，商鞅变法中规定“奖励军功”，对有军功者授予爵位并赏赐土地，士兵黑夫关心立功文书与爵位授予，正是这一政策的直接体现，C项正确；实行县制是商鞅变法中加强中央集权的政治措施，与立功授爵无关，排除A项；鼓励耕织是商鞅变法中发展农业生产的经济措施，与军功无关，排除B项；依法治国是商鞅变法的总体特征，但题干信息具体指向的是奖励军功这一具体措施，排除D项。故选C项。 7. 阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容主旨。以下选项中适合作为下面历史章节标题的是（ ） 标题__________ 1．天文、历法和医学 2．甲骨文与青铜器 3．《诗经》和“楚辞” A. 夏商周时期的手工业发展 B. 夏商周时期青铜文明发达 C. 夏商周时期的科技与文化 D. 夏商周时期王朝的更迭 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“天文、历法和医学”“甲骨文与青铜器”“《诗经》和‘楚辞’”和所学知识可知，“天文、历法和医学”属于科技成就。“甲骨文与青铜器”“《诗经》和‘楚辞’”属于文化与文明成果。因此，材料反映的主题是夏商周时期的科技与文化，C项正确；仅“青铜器”属于手工业，而天文、历法、医学、甲骨文、《诗经》等都不属于手工业，排除A项；“夏商周时期青铜文明发达”仅突出了“青铜器”这一项，没有涵盖天文、文学等其他内容，排除B项；题干内容完全没有涉及王朝兴衰、政权更替的历史事件，排除D项。故选C项。 8. 据统计，秦朝时期全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。上述情况带来的直接后果是（ ） A. 农业生产遭到破坏 B. 秦军战斗力严重下降 C. 各地官吏腐败无能 D. 人们思想被禁锢 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“秦朝时期全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右”和所学知识可知，大量成年男子脱离农业生产去服徭役，会直接导致农业劳动力严重不足，农业生产遭到破坏，A项正确；秦朝依靠强大的军队完成了统一，其战斗力并未因此严重下降，排除B项；题干信息反映的是徭役繁重，与官吏腐败无关，排除C项；人们的思想被禁锢是焚书坑儒等思想专制政策的结果，与徭役无关，排除D项。故选A项。 9. 现在世界上通用的纪年法为公元纪年法，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。根据公元纪年法，这一年属于（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉”结合所学知识可知，公元前纪年算法是，年份绝对值÷100，取整数部分加1，即为世纪数；但“初”“末”与公元后相反（因公元前时间倒序排列），因此公元前202年→202÷100≈2→2+1=公元前3世纪，公元前202年是公元前3世纪末，B项正确；“公元前3世纪初”大致对应的是公元前299年至公元前270年左右，与题干不符，排除A项；公元前202年是公元前3世纪末，与公元前2世纪无关，排除C、D项。故选B项。 10. 下图是秦末至西汉文帝时期人口数量变化表。表格中a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，这一时期的人口变化给我们的最大启示是（ ） A. 加强对外交流 B. 注重思想控制 C. 重视民族关系 D. 要关注民生 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图表数据变化并结合所学知识可知：图表中a阶段（秦二世至汉高祖初年）人口下滑，主要因秦末暴政（繁重徭役、赋税）和战乱（秦末农民起义、楚汉之争）导致民生凋敝；b阶段（汉高祖初年至汉文帝时期）人口迅速提升，得益于汉初统治者实行休养生息政策（如轻徭薄赋、重视农业），民生改善促进人口增长。这一人口变化的对比深刻说明：统治者的政策是否关注民生、减轻人民负担，直接关系到社会经济的兴衰与人口的增减。因此，这一时期的人口变化给我们的最大启示是要关注民生，D项正确；“加强对外交流”“注重思想控制”“重视民族关系”均与图表反映的人口因内部政策与战乱变化的主题无直接关联，排除A、B、C项。故选D项。 11. 下图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。漫画中反映的历史现象（ ） A. 有利于皇帝强化集权 B. 加剧了东汉走向衰落 C. 导致了少数民族内迁 D. 直接导致了东汉灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】据题干漫画内容（宦官、皇帝、太后、外戚四方拔河）和所学知识可知，漫画形象地描绘了东汉中后期外戚与宦官交替专权的政治乱象：皇帝年幼时，外戚（太后家族）掌权；皇帝年长后，依靠宦官铲除外戚，宦官又乘机专权。这种持续的内斗严重削弱了中央统治力量，导致政治腐败、社会矛盾激化，从而加剧了东汉王朝的衰落，B项正确；这一现象分化了皇权，使皇帝往往成为外戚或宦官的傀儡，不利于皇帝强化集权，排除A项；少数民族内迁的主要原因是北方游牧民族自身发展及气候因素，与东汉外戚宦官专权无直接因果关系，排除C项；东汉灭亡的直接原因是黄巾起义的冲击与军阀割据，外戚宦官专权是加速其衰落的重要原因，但并非直接导致灭亡，排除D项。故选B项。 12. 20世纪70年代，长沙马王堆汉墓和山东临沂金雀山汉墓都出土了西汉帛画。虽然相距千里,但两处汉墓的帛画在画面布局与人物刻画上有着一定程度的趋同性。这表明（ ） A. 西汉帛画风格类型单一 B. 西汉各地绘画技巧高超 C. 国家统一促进文化交流 D. 西汉时各地交流很频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，西汉实现国家统一，为各地文化交流提供了条件，使得相距遥远的地区在文化上出现趋同性，C项正确；“西汉帛画风格类型单一”与“趋同性”不符，趋同性指存在共同特征，而非所有风格单一，排除A项；西汉各地绘画技巧高超是事实，但材料强调的是“趋同性”，而不是技艺水平高低，排除B项；西汉时各地交流很频繁有一定道理，而材料强调的是国家统一背景下文化趋同，而非单纯“交流频繁”（频繁交流可能发生在分裂时期，但不一定形成趋同），排除D项。故选C项。 13. 观察《三国鼎立形势图》，以下说法正确的是（ ） A. ①代表的政权海外贸易繁荣 B. ②代表的政权最终统一了全国 C. ③代表的政权曾派人到达夷州 D. 三个政权中，最先建立的是③ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干《三国鼎立形势图》及所学知识可知：③（吴） 政权位于江南，曾于230年派将军卫温、诸葛直率船队到达夷州（今台湾），C项正确。①（魏） 政权位于北方，海外贸易不发达，其经济以农业为主，排除A项；“海外贸易繁荣”。②（蜀） 政权位于西南，最终被曹魏（后由西晋）所灭，并未统一全国，排除B项；“最终统一了全国”。三个政权中，曹魏（220年建立） 最先建立，蜀汉（221年）、东吴（229年称帝）在其后，因此D项“最先建立的是③”错误，排除D项。故选C项。 14. “（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。”这反映了西晋时期社会风气（ ） A. 唯利是图，崇拜金钱 B. 贵族当权，轻视才能 C. 注重门第，鄙视富贵 D. 能力至上，不计出身 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“（钱）无德而尊，无势而热……凡今之人，惟钱而已”和所学知识可知，材料通过夸张的对比，强调金钱在当时可以颠倒安危、生死、贵贱，并且指出当时的人们只追求金钱，这反映出社会对金钱的极度追逐和崇拜，A项正确；材料主要突出金钱的作用，并未涉及贵族当权或轻视才能的内容，排除B项；题干强调金钱万能，与注重门第、鄙视富贵无关，排除C项；材料主张金钱决定一切，并非强调能力至上或不看出身，排除D项。故选A项。 15. 某同学对七年级上册历史人物进行了分类，下表中△处应填写的是（ ） 类别一 类别二 类别三 扁鹊、张仲景、华佗 秦始皇、汉武帝、晋武帝 钟繇、胡昭、△ A. 卫青 B. 王羲之 C. 曹操 D. 王莽 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“钟繇、胡昭、△”和所学知识可知，钟繇和胡昭都是三国时期的书法家，因此△处也应填入一位书法家。王羲之是东晋著名书法家，被称为“书圣”，代表作品《兰亭集序》，属于书法家，B项正确；卫青是西汉时期的军事将领，主要功绩是北击匈奴，与书法无关，排除A项；曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，并非以书法闻名，排除C项；王莽是新朝的建立者，是政治家，与书法无关，排除D项。故选B项。 16. 黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代”。对“长期动乱时代”的阶段特征归纳最合理的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，政权分立与民族交融是该时期显著特征，如三国鼎立、东晋与十六国并立、南北朝对峙等，体现了政权分裂状态，由于北方少数民族大量内迁与汉族杂居相处，相互影响，促进了民族交融。这与“长期动乱时代”的背景相符，D项正确；中华文明的起源主要指原始社会至夏商周时期，排除A项；繁荣与开放的时代是盛世景象的特征，如唐朝的贞观之治、开元盛世等，与“长期动乱时代”的动荡局面不符，排除B项；统一多民族国家的建立与巩固是秦朝的历史特征，汉朝是其巩固和发展，与“动乱时代”不符，排除C项。故选D项。 二、材料题（共4个小题，第17题10分，第18-20题各14分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题 材料一 春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 ——摘编自张岱年《中国文化概论》 材料二 司马迁阅读了大量典籍，同时增补了亲身采访和实地调查得来的材料。司马迁注意鉴别和选择材料，力求实事求是。到汉武帝时，西汉进入了强盛时代。汉武帝能容忍臣下直言，故司马迁述史，汉武帝未予干涉，这使其敢于直言，实录史事，最终成一家之言。 ——摘编自《〈史记》导读十讲》 材料三 （1）根据材料一指出孔子的核心思想。结合所学，用西汉时期的史实说明儒家思想“到新形势下被统治者所尊崇”。 （2）根据材料二，从个人品质的角度分析《史记》成书的因素。结合所学，从史学角度分析《史记》有何重要地位？ （3）请你仿照下面示例，对材料三中的蔡伦进行简要介绍。 示例：贾思勰，他撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 【答案】（1）核心思想：仁； 史实：汉武帝接受董仲舒的建议尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 （2）个人品质：司马迁阅读大量典籍，勤奋治学；司马迁注重实地调查、善于鉴别材料；司马迁敢于直言，实录史事。 地位：《史记》是中国第一部纪传体通史。 （3）蔡伦，改进造纸术，便利了典籍的流传/促进文化的传播/是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据材料一“ 以仁为核心”可知，孔子的核心思想是仁。 史实：根据材料一“ 儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇”结合所学知识可知，西汉时期汉武帝接受董仲舒的建议尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 【小问2详解】 个人品质：根据材料二“司马迁阅读了大量典籍，同时增补了亲身采访和实地调查得来的材料”可知，司马迁阅读大量典籍，勤奋治学，根据材料二“司马迁注意鉴别和选择材料，力求实事求是。到汉武帝时，西汉进入了强盛时代”可知，司马迁注重实地调查、善于鉴别材料，根据“汉武帝能容忍臣下直言，故司马迁述史，汉武帝未予干涉，这使其敢于直言，实录史事，最终成一家之言”可知，司马迁敢于直言，实录史事。 地位：结合所学知识可知，《史记》是中国第一部纪传体通史。 【小问3详解】 结合所学知识可知，东汉宦官蔡伦，改进造纸术，便利了典籍的流传/促进文化的传播/是中国对世界文明的伟大贡献之一。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 ——统编教材七年级上册《中国历史》 材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （1）根据材料一分析，西周分封制下诸侯需要履行哪些义务？这一制度的确立在当时产生了什么影响？ （2）结合所学指出，材料二中“这位新皇帝……将广阔国土划分行政区”实行的制度名称。这一制度对后世产生了怎样的深远影响？ （3）根据材料三，概括西汉初期统治者面临的主要问题。汉武帝为解决这一问题采取了什么措施？从周朝到秦汉，在地方管理方面呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（1）义务：向周王进献贡物；服从周王调兵； 影响：积极：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；消极：诸侯拥有一定独立性，为后期诸侯混战埋下隐患。 （2）制度：郡县制。 对后世的影响：加强了中央对地方的统治，巩固了秦朝的大一统；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）主要问题：西汉初年封国势力强大，封地广，人口多，不利于中央集权。 措施：采纳主父偃“推恩”建议，允许诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，使其实力越来越小；以各种理由削爵、夺地、除国。 趋势：地方权力不断削弱，中央集权不断加强。 【解析】 【小问1详解】 义务：根据材料一“受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣”可得出诸侯需向周王进献贡赋，服从周王调兵； 影响：根据材料一“以拱卫周王对地方的治理，扩大统治范围”可得出积极影响：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；根据材料一“同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封”可得出消极影响：诸侯拥有一定独立性，为后期诸侯混战埋下隐患。 【小问2详解】 制度：根据材料二“这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命”可得出该制度是秦朝中央直接任命官员管理地方的行政制度，结合所学知识秦始皇统一六国后，废除分封制，推行郡县制，可知制度名称为郡县制。 对后世的影响：据所学知识可知，郡县制加强了中央对地方的直接管辖，巩固了秦朝的大一统局面；郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，为后世地方管理制度奠定了基础。 【小问3详解】 主要问题：根据材料三的柱状图数据可得出西汉初期诸侯王国封地广、人口多，实力强大；结合所学知识西汉初期郡国并行制导致王国问题凸显，威胁中央集权，可知西汉初期统治者面临的主要问题是诸侯王势力膨胀，严重威胁中央集权。 措施：据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，允许诸侯王将封地分给子弟，使王国越分越小；汉武帝以各种理由削爵、夺地、除国，严厉打击诸侯王势力，加强监督与管理。 趋势：据所学知识可知，从周朝到秦汉，从分封制的地方相对自治，逐步走向中央对地方的直接管辖，地方权力不断削弱，中央集权不断加强。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国时期……铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。 ——统编教材七年级上册《中国历史》 材料二 武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作让位于扩张和积极的主动行动；建设性的政策被采纳，以加强中国和解决它存在的问题。政治家们计划改进国内的施政和加强对其人民的控制；计划组织经济和增加国家的收入；计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益。 ——摘编自费正清《剑桥中国秦汉史》 材料三 东晋政府对待侨流（东晋南北朝时，北人因避战乱而流亡南渡，称为“侨流”）的政策：承认流人为侨人，给予侨民以持白籍（东晋为南迁侨民设立的临时户籍）、免除税役的权利……到梁代……已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象了。 ——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一概括战国时期生产力发展的主要表现。生产力的发展推动战国时期社会性质发生了什么变化？ （2）根据材料二并结合所学，汉武帝为“增加国家的收入”，在商业领域推行了什么举措？这一时期对外贸易发展，在亚欧大陆上形成的重要通道是什么？ （3）根据材料三，归纳东晋政府对待“侨流”的主要政策。结合所学分析“侨流”的出现为江南地区的开发提供了哪些条件？综上所述，中国古代经济的发展给我们什么启示？ 【答案】（1）表现：铁制农具的普遍使用，牛耕得到进一步推广。 社会性质变化：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐步形成。 （2）措施：实行盐铁和酒官营、专卖；对商人征收车船税。 主要通道：丝绸之路。 （3）政策：承认流人为侨人；给予侨民以持白籍，免除税役的权利； 条件：大量劳动力、先进的生产技术、生产工具； 启示：要重视生产工具的革新，生产力发展是经济进步的根本动力；要重视政策对经济发展的支持，政府政策需适应经济发展需求；人口迁移与技术交流能促进区域经济开发，要创造有利于经济发展的社会环境……。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广”及所学知识可知，铁制农具的普遍使用，牛耕得到进一步推广。 社会性质：根据材料及所学知识可知，战国时期，随着生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立，奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐步形成。 【小问2详解】 措施：根据材料二提到“计划组织经济和增加国家的收入”及所学知识可知，汉武帝为增加收入，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，下令对商人征收车船税。 重要通道：汉武帝时期张骞通西域后，在亚欧大陆形成的重要通道是丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。 【小问3详解】 政策：根据材料三“承认流人为侨人，给予侨民以持白籍免除税役的权利”所学知识可知，可归纳为承认流人为侨人，给予侨民持白籍、免除税役的权利。 条件：根据材料及所学知识可知，“侨流”为江南地区带来了大量劳动力、先进的生产技术和生产工具，推动了江南经济发展。 启示：根据材料及所学知识可知，铁器牛耕的推广是战国时期生产力飞跃的标志，直接推动了土地私有制确立和封建制度形成，体现了要重视生产工具的革新，生产力发展是经济进步的根本动力；盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，下令对商人征收车船税，体现了要重视政策对经济发展的支持，政府政策需适应经济发展需求；“侨流”带来的劳动力和技术是江南地区开发的核心条件，此外还包括南方相对稳定的社会环境、优越的自然条件等说明人口迁移与技术交流能促进区域经济开发，要创造有利于经济发展的社会环境等。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代……属于“四夷”的秦、楚等国开疆拓土,力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期,秦、楚认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分……七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征，南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，北方边境战争不断，西部贸易交流频繁……为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文尤《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书•任城王传》 （1）根据材料一，分析春秋战国时期中原诸侯国对“秦楚等国”态度的变化？秦统一中国后，其建立的秦朝在我国历史上有何重要地位？ （2）根据材料二并结合所学，指出秦朝为应对“北方边境战争不断”而采取的措施。西汉时期哪一机构的设置，为“西部贸易交流”提供了保障？ （3）材料三主要反映了“魏主”在改革中推行的哪一具体措施？从民族关系的角度，分析其改革产生的影响。综合上述材料，中国古代民族交往的方式有哪些？ 【答案】（1）变化：由视“秦、楚”为“夷狄”到认同其为华夏族的组成部分； 地位：秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）措施：派蒙恬北击匈奴；修筑长城； 机构：西域都护府。 （3）措施：迁都洛阳。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 方式：战争、贸易、设置机构、和亲、改革、人口迁徙……。 【解析】 【小问1详解】 变化：据材料一“而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分”可知，春秋时期：中原诸侯国将秦、楚等国视为“四夷”（非华夏族群），体现了华夷之辨的隔阂。战国时期：随着秦、楚积极融入中原文化并参与争霸，中原诸国逐渐承认它们是华夏族的一部分。这种变化本质是华夏文化的包容性扩大，也是政治格局变动下的文化认同融合。 地位：据材料一“中国形成为全国性的统一的多民族国家”可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。它结束了春秋战国以来的分裂局面，首次实现全国性的政治统一。确立了专制主义中央集权制度，为后世王朝奠定了基本政治框架。推动了华夏族与周边民族的进一步融合，奠定了统一多民族国家的基础。 【小问2详解】 措施：据所学知识可知，为应对“北方边境战争不断”，派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，解除了匈奴对中原的直接威胁。修筑西起临洮、东到辽东的万里长城，有效遏制了匈奴的南下侵扰。 机构：据所学知识可知，公元前60年西汉设置西域都护府，这是中原王朝首次在西域地区设置正式行政机构，标志着西域正式归属中央政权。它保障了丝绸之路的畅通，为西部贸易交流提供了稳定的政治与军事保障。 【小问3详解】 措施：据所学知识可知，材料三中“魏主”指北魏孝文帝，“徙居平城……光宅中原”反映的措施是迁都洛阳。洛阳地处中原，迁都既摆脱了鲜卑旧贵族的束缚，也便于接受汉族先进文化。 影响：据所学知识可知，孝文帝改革促进了鲜卑族与汉族的深度交流，推动了鲜卑族的封建化进程。改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，加速了北方的民族交融。为隋唐时期的大一统与民族融合奠定了基础。 方式：综合以上三则材料可知，中国古代民族交往的方式主要有：战争冲突：如秦汉与匈奴的战争。贸易往来：如汉代丝绸之路的商贸交流。设置机构：如西域都护府的管辖。和亲联姻：如汉代昭君出塞，促进民族和平。政治改革：如北魏孝文帝改革。人口迁徙：如少数民族内迁与中原人民南迁。 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