第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

月下逐光寻乡路 ——《峨眉山月歌》1课时教学设计 一、内容分析 《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白青年时期的经典七言绝句,被选入部编版七年级上册语文教材。诗歌以“月”为核心线索,串联起峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州等地理意象,描绘了一幅月夜行舟、江月相伴的壮阔图景,既展现了蜀地山水的灵秀之美,又暗藏着诗人离乡远游的轻快与淡淡的思乡情愫。全诗仅二十八字,却空间转换巧妙、意境开阔灵动,语言凝练自然、韵律和谐流畅,兼具李白诗歌“豪放飘逸”与“清新自然”的双重特质。作为七言绝句的典范篇目,本文是培养学生诗歌诵读、意象梳理、情感体悟能力的优质素材,能帮助七年级学生夯实古典诗词鉴赏基础,感受盛唐诗歌的独特魅力,理解“月”这一传统意象的文化内涵。 二、学情分析 本节课授课对象为七年级学生,他们具备以下基础:小学阶段积累了一定量的古典诗词,初步掌握了朗读、背诵的基本方法;进入初中后,已学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《观沧海》等篇目,对“意象”“情感”等核心概念有初步认知,且对李白这位诗人有一定了解,充满学习兴趣。但同时存在不足:七年级学生对七言绝句的格律特点(平仄、押韵)认知模糊,对诗歌中“空间转换”的艺术手法理解较弱,且大多缺乏长途漫游的经历,难以精准捕捉诗人“轻快中藏乡愁”的复杂情感。因此,教学中需通过具象化情境创设、阶梯式问题引