1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）导学案-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（一）下 学习目标 1．分析基因型与表型之间内因与外因、现象与本质的辩证关系； 2．根据孟德尔分离定律，分析一对相对性状的遗传规律。 学习过程 【新课导入】 人类有无酒窝是由一对等位基因控制的，图为某个家族有无酒窝的情况。 思考： 1．有无酒窝这对相对性状中，哪个是显性性状，哪个是隐性性状？ 2．若用A 、 a 表示控制这对相对性状的基因，请推断这个家族中各个成员的基因型。 3．如果小华的爸爸妈妈再生一个孩子，有酒窝吗？ 【新知讲解】 内容一：相对性状显隐性的判断 1．定义法：根据显、隐性性状概念判断 具有相对性状的纯合亲本杂交（正交和反交）， F1 能表现出来的亲本性状，称为显性性状；F1 未能表现出来的另一亲本性状，称为隐性性状。 【学以致用】 例 1 ：纯种的甜玉米和非甜玉米间行种植，收获时发现在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒。上述结果说明( ) A ．甜是显性性状 B ．非甜是显性性状 思考 1 ：试比较下列两道题哪些题目可以用定义法来判断显隐性？ 1．一只纯合白色母羊与一只纯合黑色公羊交配，接连生下了3 只小白羊，若它们再生第4 只小羊，其毛色( ) A ．一定是白色的 B ．是白色的可能性大 C ．一定是黑色的 D ．不确定 2．一只白色母羊与一只黑色公羊交配，接连生下了3 只小白羊，若它们再生第4 只小羊，其毛色( ) A ．一定是白色的 B ．是黑色的可能性大 C ．一定是黑色的 D ．不确定 定义法的适用条件说明： ①当亲本不知是否纯合的情况下，此方法只适合子代数量足够多的情况； ②当子代数量很少时不能作为判断依据。 2．性状分离法：根据性状分离现象判断 具有相同表型的亲本杂交（或某亲本自交），若子代出现不同于亲本的表型，则亲本的表型就是显性性状。说明：此方法强调的是子代出现不同于亲本的表型，至于是否出现与亲本相同的表型则无须考虑。 例 2 ：已知某种猫的毛色（黑色和白色）由一对等位基因(A/a ) 控制，下列杂交结果中可以确定黑色和白色显隐性关系的是( ) A ．2 只黑猫杂交，生了 1 只黑猫 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 B ．2 只黑猫杂交，生了 1 只白猫 C ．1 只黑猫和1只白猫杂交，生了 1 只黑猫 D ．1 只黑猫和1只白猫杂交，生了 3 只黑猫和 1 只白猫思考 2 ：试分析总结定义法和性状分离法的适用条件。 内容二：亲子代基因型或表现型的推导 1．正推法：由亲代推断子代的基因型和表现型 亲代组合 子代基因型及比例 子代性状及比例 AA × AA AA × Aa AA × aa Aa × Aa Aa × aa aa × aa 2．逆推法：由子代推断亲代的基因型 后代显隐性关系 双亲类型 结合方式 显性 ∶ 隐性= 3 :1 都是杂合子 显性 ∶ 隐性= 1:1 测交类型 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 任务：请用上述所学内容，完成新课导入中的三个问题。 学习过程答案 【学以致用】 例 1 ：B 思考 1 ：1、A 2 、D 例 2 ：B 一、单选题（本题共 4 小题） 1．现有某种动物的 800 对雌雄个体（均为灰体）分别交配，每对仅产下一个后代，合计后代中有灰体 700 只，黑体 100 只。控制体色的基因在常染色体上，分别用R 、r 表示。若没有变异发生，则理论上基因型组合为Rr × Rr 的亲本数量应该是( ) A ．100 对 B ．400 对 C ．700 对 D ．800 对 【答案】B 【解析】亲本的基因型组合有三种：RR × RR 、RR × Rr 、Rr × Rr ，其中只有Rr × Rr 的后代有 1/4 的概率会出现黑体。已知每对仅产下一个后代，后代中黑体有 100 只，则基因型组合为Rr × Rr 的亲本数量应该是 100 ÷1/4 = 400 （对）。 2．人的卷舌(D)和不卷舌(d)是一对相对性状。某家庭中父亲卷舌，母亲不卷舌，生有一个不卷舌的女儿，再生一个卷舌的孩子的概率是( ) A ．0 B ．1/2 C ．1/4 D ．1/8 【答案】B 【解析】父亲卷舌，母亲不卷舌，生有一个不卷舌的女儿，所以父亲的基因型为Dd ，母亲的基因型为dd 。因此，他们再生一个卷舌(Dd) 的孩子的概率是 1/2 ，B 正确，A 、C 、D 错误。 3．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是( ) ①红花× 红花→ 红花 ②非甜玉米× 非甜玉米→ 301 非甜玉米+101 甜玉米 ③盘状南瓜× 球状南瓜→ 盘状南瓜 ④牛的黑毛× 白毛 → 98 黑毛+102 白毛 A ．①和② B ．②和③ C ．②和④ D ．①和④ 【答案】B 【解析】相对性状中显隐性判断方法有：杂交： A × B后代只表现一个亲本性状，则出现的即为显性性状，未出现的即为隐性性状（A 、B 为一对相对性状）； 自交：A 和B 分别自交，若能发生性状分离的亲本性状一定为显性；不能发生性状分离的无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。 4．某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，已知栗色和白色分别由基因B 和b 控制。育种工作者选出一匹栗色公马和一匹白色母马进行杂交，生出一匹白色马。若让该栗色公马与另一匹栗色母马杂交并产生后代（正常情况下一匹母马一次只生一匹小马），下列相关推断错误的是( ) A ．若后代为栗色马，则栗色母马为纯合子 B ．若后代为白色马，则栗色母马为杂合子 C ．若栗色母马的基因型为BB ，则不可能生出白色马 D ．若栗色母马的基因型为Bb ，则生出白色马的概率为 1/4 【答案】A 【解析】A、若后代为栗色马，栗色母马可能为BB 或Bb 。若母马为Bb ，杂交后代仍有 3/4 概率为栗色（BB或Bb ），因此不能确定母马为纯合子，A 错误； B、若后代为白色马（bb ），母马必须提供b 基因，因此其基因型必为Bb ，B 正确； C、若母马为BB ，公马（ Bb ）与母马（ BB ）杂交，子代基因型为BB 或Bb ，均为栗色，不可能出现白色，C 正确； D、若母马为Bb ，公马（ Bb ）与母马（Bb ）杂交，子代中bb 的概率为 1/4 ，D 正确。 故选 A。 二、多选题（本题共 1 小题。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。） 5．南瓜的花色是由一对遗传因子（A 和a ）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1 ）既有开黄花的，也有开白花的。让F1 自交产生F2 ，表现类型如图所示。下列说法正确的是( ) A ．由①过程不可推知花色的显隐性关系 B ．由③过程可知黄花是显性性状 C ．F1 中白花的遗传因子组成是Aa D ．F2 中开白花与开黄花的南瓜的理论比是 3 ∶5 【答案】A C D 【解析】A、由①不可推知花色的显隐性关系，由过程③自交后代出现性状分离，可推知黄花是隐性性状， A 正确； B、过程③中，亲本白花自交后代出现性状分离，即后代出现黄花，说明白色是显性性状，黄色是隐性性状，B 错误； C 、F1 中白花自交后代出现性状分离，说明其为杂合体，遗传因子组成是Aa ，C 正确； D、亲本中白花为杂合子，因此F1 中白花占1 / 2 ，白花是显性性状，所以白花自交F2 中白花占1 / 2 × 3 / 4 = 3 / 8 ， 则黄花占5 / 8 ，所以 F2 中开白花与开黄花南瓜的理论比是 3 ∶5 ，D 正确。 故选 ACD。 三、填空题（本题共 1 小题） 6．豌豆的红花与白花是一对相对性状，由一对等位基因B 、b 控制，下表为严格人工授粉条件下三组豌豆杂交实验的结果。请回答下列问题。 组别 亲本表型 F1 表型和植株数目 红花 白花 ① 红花 × 白花 503 497 ② 红花 × 白花 807 0 ③ 红花× 红花 1240 420 （1）自然状态下的豌豆一般都是纯种，原因是 1 ，对豌豆进行人工异花传粉时需先对 2 （填“父本 ”或“母本 ”）进行去雄处理，授粉后还需 3 以防止其他花粉的干扰。 （2）通过表中数据可判断 4 为显性性状，得出此结论的实验组别是 5 （填组别序号）。 （3）写出各组别中两个亲本的基因型：① 6 ；② 7 ；③ 8 。 （4）组别①和组别②实验都是让红花个体与白花性状的个体进行杂交，这可用于测定 9 ，此类杂交实验在经典遗传学上被称为 10 。 （5）将组别③F1 代的红花植株与白花植株杂交，后代中纯合子所占的比例约为 11 。 【答案】1、豌豆的自花传粉避免了外来花粉的干扰 2、母本 3、套上纸袋 4、红花 5 、②或③ 6、Bb × bb 7、BB × bb 8、Bb × Bb 9、亲本中红花个体的遗传因子类型（基因型） 10 、测交 11 、1 / 3 【解析】（1）豌豆的自花传粉、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下的豌豆一般都是纯种。 对豌豆进行人工异花传粉时需先对母本进行去雄处理，防止自交，授粉后还需套上纸袋以防止其他花粉的干扰。 （2）根据组别②一对相对性状的亲本杂交，后代只有红花，可判断红花为显性，根据组别③后代发生了性状分离，也可以说明红花为显性性状。 （3）依据第二小问，红花为显性，组别①后代红花 ∶ 白花= 1:1 ，符合测交实验结果，则亲本基因型为 Bb × bb ；组别②后代只有红花，则亲本基因型为BB × bb ；组别③发生了性状分离，则亲本基因型为Bb × Bb 。 （4）由于显性性状个体的基因型不能确定，所以表中组别①和组别②实验的目的是测定亲本中显性性状个体的基因型，此类杂交实验在经典遗传学上被称为测交。 （5）组别③F1 代的红花植株中有1 / 3BB 、2 / 3Bb ，可求得配子所占的概率为B ：2/3 ，b ：1 / 3 。白花 个体只能产生b 的配子，故将组别③F1 代的红花植株与白花植株杂交，后代中纯合子bb 所占的比例1 / 3 。 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟德尔的豌豆杂交实验（一）中 学习目标 1．用遗传学术语阐述分离定律的内容和实质； 2．应用孟德尔分离定律，分析一对相对性状的遗传规律； 3．总结孟德尔遗传学实验的过程及其成功的原因，认识遗传学的一般方法。 学习过程 【新课导入】 1．回顾常见的遗传学符号及含义 符号 含义 亲本 母本 父本 杂交 自交 子一代 子二代 2．孟德尔对一对相对性状的分离现象进行了解释，能够直接得出分离定律吗？ 【新知讲解】 内容一：对分离现象解释的验证 思考 1 ：对分离现象解释的验证，关键要验证什么？ 思考 2 ：如何进行验证？ 任务：请写出测交推理的分析图解 内容二：分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 ，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入 中，随配子遗传给后代。 思考：分离定律适用于所有生物的遗传吗？ 内容三：科学方法——假说—演绎法 在观察和分析基础上提出问题后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。 任务：请梳理假说演绎法的一般步骤 内容四：一对相对性状的分离实验中的延伸概念 遗传因子 基因 例如D 、d 生物表现出的性状 表型（表现型） 例如高茎、矮茎 与表型有关的基因组成 基因型 例如DD 、dd 、Dd 控制相对性状的基因 等位基因 例如D 和d 【学以致用】 例 1：在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因（用 R 、r 表示）的控制。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( ) 杂交组合 后代性状 一 红花A× 白花B 全为红花 二 红花C × 红花D 红花与白花之比约为3 :1 A ．红花为显性性状 B ．红花A 的基因型为Rr C ．红花C 与红花D 的基因型不同 D ．白花B 的基因型为Rr 例 2 ：根据所学知识填空 亲代组合 子代基因型及比例 子代性状及比例 DD× DD DD × Dd DD × dd Dd × Dd Dd × dd dd × dd 【课堂小结】 1．对分离现象解释的验证——测交； 2．分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代； 3．假说演绎法。 学习过程答案 【学以致用】 例 1 ：A 例 2： 亲代组合 子代基因型及比例 子代性状及比例 DD× DD DD 全显 DD × Dd DD : Dd = 1:1 全显 DD × dd Dd 全显 Dd × Dd DD : Dd : dd = 1: 2 :1 显∶隐= 3 :1 Dd × dd Dd : dd = 1:1 显∶隐= 1:1 dd × dd dd 全隐 一、单选题（本题共 4 小题） 1．基因分离定律的实质是( ) A ．F1 自交后代中，性状分离比为 3 ∶ 1 B ．F1 测交后代表型比为 1 ∶ 1 C ．受精过程中，雌、雄配子之间随机结合 D ．配子形成过程中，等位基因分离 【答案】D 【解析】基因分离定律的实质是控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。故选 D。 2．假说-演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论 ”五个基本环节，利用假说-演绎法孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，错误的是( ) A ．提出问题建立在具有相对性状的纯合亲本杂交和F1 自交的豌豆遗传实验基础上 B ．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的 ” 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 C．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了 7 对相对性状的测交实验，实验结果都得到接近 1 ∶ 1 的分离比 D ．孟德尔作出的“演绎 ”是F1 与隐性纯合子杂交，预测后代产生 1 ∶ 1 的分离比【答案】B 【解析】孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验（具有相对性状的纯合亲本杂交、F1 自交） 的结果进行分析，由此提出了问题，A 正确； 孟德尔在解释分离现象时所作的假设，其核心内容（即分离定律的实质）是控制一对相对性状的两个 不同的遗传因子互相独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，B 错误； 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了 7 对相对性状的测交实验，实验结果都得到接近 1 ∶ 1 的分离比，C 正确； 孟德尔作出的“演绎 ”是F1 杂合子与隐性纯合子杂交，预测后代产生 1 ∶ 1 的分离比，D 正确。 3．下列关于孟德尔研究一对相对性状杂交实验的相关叙述，正确的是( ) A ．孟德尔用豌豆作为研究材料，是由于其雌雄异花便于操作 B ．F2 性状分离比为3 :1 依赖于雌雄配子数量相等且随机结合 C ．产生配子时成对的遗传因子彼此分离，属于“假说 ”内容 D ．F1 实际测交后代的表型比接近1 :1，属于“演绎”内容 【答案】C 【解析】A ．豌豆花是两性花，雌雄同蕊。而且是自花传粉、闭花受粉的植物。 B ．雌雄配子数量不等。 C ．孟德尔的核心假说：产生配子时成对的遗传因子彼此分离。C 项正确。 D ．实际测交后代的表型比接近1 :1，属于实验验证。 4．孟德尔利用豌豆等材料做杂交实验，利用大量的统计数据发现了遗传规律，被称为“经典遗传学之父 ”。下列叙述与孟德尔的研究过程相符合的有几项( ) ①孟德尔成功揭示了基因的分离定律、自由组合定律并提出了基因在染色体上 ②显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状属于孟德尔的假说内容 ③孟德尔统计数据发现测交实验结果接近1 :1，这属于演绎推理过程 ④孟德尔在豌豆花未开放时对母本进行去雄并套袋 ⑤豌豆因其雌雄同株异花，所以具有自花传粉、闭花受粉的优点 ⑥“受精时，雌雄配子的结合是随机的 ”不是孟德尔假说的核心，但是是孟德尔实验获得成功的重要因素之一 A ．0 项 B ．1 项 C ．3 项 D ．4 项 【答案】B 【解析】①孟德尔成功揭示了基因的分离定律、自由组合定律，但未提出基因在染色体上，①错误； ②孟德尔没有提出基因的概念，丹麦生物学家约翰逊提出基因的概念，②错误； ③孟德尔用F1 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代出现1 :1的分离比，属于假说—演绎法的验证过程，③错误； ④孟德尔在豌豆花未成熟时对母本进行去雄并套袋，防止自花传粉和其他花粉的干扰，这是孟德尔杂交实验成功的重要操作步骤，④正确； ⑤孟德尔进行杂交实验时用豌豆取得了成功，因为豌豆具有一些优点，如自花传粉、闭花受粉、具有易于区分的相对性状等；但豌豆是两性花，雌雄同花，并非雌雄同株异花，⑤错误； 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 ⑥“受精时，雌雄配子的结合是随机的 ”是孟德尔假说的核心之一（最核心内容是在形成配子时成对的遗传因子彼此分离进入不同的配子中；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在）⑥错误。故选 B。 二、多选题（本题共 1 小题。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。） 5．某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( ) A ．用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3 :1 B ．植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 C ．用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 D ．用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1 :1 【答案】A B 【解析】A、用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3 :1，说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，A 正确； B、让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，B 正确； C、用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断植株甲为杂合子，C 错误； D、用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1 :1，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，D 错误。 三、填空题（本题共 1 小题） 6．让某一品系的红果番茄自交，F1 有红果番茄，也有黄果番茄，设控制番茄颜色的基因用R 和r 表示。请回答下列问题： （1）番茄的红果与黄果的显隐性关系是 1 。 （2）F1 中红果番茄与黄果番茄的比例是 2 。 （3）F1 红果番茄中杂合子占 3 、纯合子占 4 。如果让F1 中的每一株红果番茄自交，F2 的 基因型及比例为 5 ，红果番茄与黄果番茄的比例是 6 。 【答案】1、红果是显性性状，黄果是隐性性状 2、3 ∶ 1 3、2/3 4 、1/3 5 、RR : Rr: rr = 3 : 2 :1 6 、5 ∶ 1 【解析】红果番茄自交，F1 中有红果番茄也有黄果番茄，说明番茄红果对黄果为显性，亲本红果番茄均为杂合子Rr ，F1 基因型及比例为RR : Rr: rr = 1: 2 :1 ，表型及比例为红果 ∶黄果= 3 :1。F1 红果番茄（1/3RR 、 2/3Rr ）自交， F2 的基因型及比例为RR : Rr: rr = 3 : 2 :1 ；表型及比例为红果 ∶黄果= 5 :1。 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟德尔的豌豆杂交实验（一）上 学习目标 1．总结孟德尔遗传学实验的过程及其成功的原因，认识研究遗传学的一般方法。 2．肯定孟德尔在遗传学研究中努力探索、积极尝试的科学精神，遵循孟德尔的经验，尝试遗传学实验，为生产中的实际操作做好理论和方法储备。 学习过程 【新课导入】 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 讨论： 1．按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 2．你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 【新知讲解】 内容一：初识孟德尔，学习科学精神思考 1 ：孟德尔的主要贡献是什么？ 思考 2 ：孟德尔只用豌豆做了杂交实验吗？为什么豌豆作为遗传学材料进行杂交实验最成功？ 内容二：豌豆的特点及其作为杂交实验材料的优势 特点 优势 传粉且 受粉，自然状态下，一般都是 能确保杂交实验结果的可靠性 花冠的形状 非常便于进行人工去雄和人工授粉等操作 豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中 便于 ，统计结果更可靠，偶然因素影响小 具有 的性状，且能稳定地遗传 实验结果易于观察和分析 生长期较短，产生的种子数量多 便于研究和统计 思考 1 ：什么是两性花？什么是自花传粉，闭花受粉？ 思考 2 ：举例说明什么是相对性状？ 内容三：豌豆杂交实验步骤 ：在母本 时除去全部雄蕊。 ↓ 套袋：套上纸袋， 。 ↓ ：待雌蕊成熟时，采集另一植株(父本)的成熟花粉，放到母本花朵的柱头上。 ↓ 再套袋：防止外来花粉的干扰。 最后可以挂好标签以方便识别。 思考 1 ：如果是玉米的杂交实验，该如何操作呢？ 内容四：一对相对性状的杂交实验 1．孟德尔选用纯种 和纯种 作为亲本(P) ，杂交后产生的子一代(F1) 都是 。子一代自交后，得到的子二代 (F2)为 。杂交实验的结果冲破了融合遗传这个错误观点的束缚，从而为提出分离定律和自由组合定律打下了基础。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 思考 1 ：子一代只出现高茎是巧合吗？如何进一步确定？ 思考 2 ：子二代出现高茎 ∶矮茎=3 ∶ 1 的性状分离比是偶然现象吗？ 2．对性状分离现象的解释： （1）性状是由 决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。 （2）在体细胞中，遗传因子是 存在的。 （3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。配子中只含有成对遗传因子中的一个。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 。 思考 3 ：尝试自己画出一对相对性状的杂交实验的分析图解。 【学以致用】 例 1 ：遗传实验常用的实验材料有豌豆、玉米、果蝇等，试分析玉米和果蝇作为遗传实验材料的优点。 例 2 ：试用分析图解分析，杂合高茎豌豆与纯合矮茎豌豆杂交，后代的表型及比例。 学习过程答案 【学以致用】 例 1 ：具有易于区分的相对性状；子代数量多，繁殖周期短。 例 2： 一、单选题（本题共 4 小题） 1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是( ) ①开花后人工去雄 ②花粉成熟前人工去雄 ③去雄后自然受粉 ④去雄后人工授粉 ⑤受粉后套袋 ⑥受粉后自然发育 A ．②③⑥ B ．①③⑤ C ．②④⑤ D ．②④⑥ 【答案】C 【解析】人工异花授粉过程为去雄（在花粉成熟前除去母本雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待雌蕊成熟时，采集另一植株的成熟花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。豌豆为自花受粉、闭花受粉植物，应在花粉成熟前人工去雄，①错误，②正确；去雄后要套袋隔离，再进行人工授粉，③错误，④正确；受粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确，⑥错误。综上所述，正确的有②④⑤ , C 正确。 2．下列有关孟德尔的豌豆 7 对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是( ) A ．进行杂交实验时，需要在花粉未成熟时对母本进行去雄并套袋 B ．运用统计学方法处理 7 对相对性状的杂交实验结果时，发现F2 的性状分离比都是类似的 C ．解释实验现象时，提出的主要假设是F1 产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离 D ．因为假说能圆满解释F1 自交后代中性状分离比例约为 3 ∶ 1 的现象，因此假说成立 【答案】D 【解析】进行人工杂交时，必须在豌豆花粉未成熟时除去母本的雄蕊，防止豌豆自花传粉，A 正确； 运用统计学方法处理 7 对相对性状的杂交实验结果时，发现F2 的性状分离比都接近 3 ∶ 1 ，B 正确； F1 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，是孟德尔提出的假设主要内容，C 正确； 假说能圆满解释F1 自交后代中性状分离比约为 3 ∶ 1 的现象，再通过测交实验来证明假设成立，D 错误。 3．在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是( ) ①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于 1 ∶ 1 ③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4 和1/4 ④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型 A ．②③④ B ．③④ C ．②③ D ．③ 【答案】B 【解析】性状分离：杂合子的后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 ①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆，说明高茎为显性性状，不属于性状分离，①错误； ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于 1 ∶ 1 ，属于测交，不属于性状分离，②错误； ③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4 和1/4 ，说明亲代圆粒豌豆为杂合子，自交后代出现性状分离，③正确； ④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型，说明粉色花的紫茉莉为杂合子，自交后代出现性状分离，④正确。 故选 B。 4．下列属于相对性状的是( ) ①狗的长毛和卷毛 ②羊的白毛和黑毛 ③人的近视和色盲 ④女娄菜的宽叶和窄叶 ⑤果蝇的红眼和白眼 ⑥人的ABO 血型 A ．①③⑥ B ．②④⑤⑥ C ．①②⑤⑥ D ．②③⑤ 【答案】B 【解析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式。①狗的长毛和卷毛是两种性状；②羊的白毛和黑毛都是羊毛颜色的不同表现形式，是相对性状；③人的近视和色盲是两种性状，近视和不近视或着远视是相对性状，色盲和不色盲是相对性状；④女娄菜的宽叶和窄叶都是叶子宽度性状的不同表现形式，是相对性状；⑤果蝇的红眼和白眼是眼睛的颜色，同一种性状的不同表现，是相对性状；⑥人的ABO 血型是人血型的不同表现，分为A 型血、B 型血、O 型血和AB 型血，是相对性状。因此②④⑤⑥是相对性状， B 正确。 二、多选题（本题共 1 小题。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。） 5．孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。遗传规律的发现对生物起源的研究具有重大意义。下列相关叙述错误的是( ) A ．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔获得成功的原因之一 B ．测交实验结果出现两种表型比例为1 :1的现象，属于演绎推理 C ．孟德尔提出的“假说 ”是 F1 自交后代出现3 :1的性状分离比 D ．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在同源染色体上成对存在” 【答案】B C D 【解析】A ．豌豆自花传粉、闭花受粉，因而自然状态下是纯种，这是孟德尔成功的原因之一，A 正确； B ．解释性状分离现象的“演绎 ”过程是：若F1 产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1 :1，而测交实验的结果是对演绎推理的验证，B 错误； C ．解释实验现象时，提出的“假说 ”是：F1 产生配子时，成对的遗传因子（等位基因）分离， F1 自交后代出现3 :1的性状分离比是实验现象，C 错误； D ．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有提出同源染色体的概念，D 错误。 三、填空题（本题共 1 小题） 6．下图为豌豆的一对相对性状的遗传实验过程图解，请回答下列问题： （1）该实验的亲本中，父本是 1 ，母本是 2 ，实验中用作亲本的两株豌豆必须是 3 （填“纯 ”或“杂 ”）合的。 （2）操作①称为 4 ，此项操作需要在 5 时进行。操作②称为 6 ，此项处理后需要对母本进行 7 处理，目的是 8 。 （3）若红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子播种后，长出的豌豆植株的花为 9 色。 （4）若亲本皆为纯合子，让F1 进行自交，F2 的性状中，红花与白花之比为 10 ，生物的这种现象 称为 11 。F2 的基因型为 12 ，且比例为 13 。 （5）若让白花植株自交，后代性状表现为 14 ，原因是 15 。 【答案】1、矮茎豌豆 2、高茎豌豆 3、纯 4、（人工）去雄 5、花粉未成熟 6、（人工）授粉 7、套袋 8、防止外来花粉的干扰 9、红 10、3 ∶ 1 11、性状分离 12、AA 、Aa 、 aa 13、1 ∶2 ∶ 1 14、白花 15、白花为隐性性状，所以白花个体为隐性纯合子，能稳定遗传【解析】孟德尔豌豆杂交实验的基本操作流程是选择亲本→母本人工去雄→套袋→人工授粉→套袋隔离→栽培管理→数据采集→数据分析并得出结论，其中，人工去雄必须在花粉尚未成熟时完成，且去雄要彻底， 因为花粉成熟后，豌豆花自身的雄蕊就会对雌蕊传粉；人工授粉之后为避免外来花粉的干扰，要对母本进行套袋处理。具有一对相对性状的纯合亲本杂交，得到的F1 表现为显性性状，F1 自交，后代出现性状分离，且性状分离比为 3 ∶ 1 ，F2 有三种基因型，分别为AA 、Aa 、aa ，比例为 1 ∶2 ∶ 1。 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $