广东揭阳市揭东区第二中学2025-2026学年度第一学期高二语文期末质量检测

揭东区第二中学2025-2026学年度第一学期 高二级语文期末质量检测 本试卷共12页，共四大题27小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意真项！ 1.答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写 在答题卡相应的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 一、阅读(56分) (一)阅读I(本题共5小题，16分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 尽管前进道路并不平坦，改革发展稳定任务仍很艰巨而繁重，但面对未来，我们充满必胜信心。 我国工人阶级一定要在坚持中国道路、弘杨中国精神、凝聚中国力量上发挥模范带头作用，万众一心 众志成城，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 人民创造历史，①。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会 自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好术来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依 靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳功。我们说“空谈误国，②”，实干首先就要脚踏实地劳动。 在迈向木来的征程上，我们必须充分发挥我国工人阶级的重要作用，焕发他们的历史主动精神， 调动劳动和创造的积极性。 第一，必须充分发辉工人阶级的主力军作用。工人阶级是我国的领导阶级，是我国先进生产力和 生产关系的代表，是我们党最坚实最可靠的阶级基础，是全面建成小康社会、坚特和发展中国特色社 会主义的主力军。 改革开放以来，我国工人阶级队伍不断壮大，素质全面提高，结构更加优化，面锐焕然一新，先 进性不断增强。展望未来，坚持和发展中国特色社会主义，必须全心全意依靠工人阶级、巩固工人阶 级的领导阶级地位，充分发挥工人阶级的主力军作用。全心全意依靠工人阶级不能只当口号成、标签 贴，而要貫彻到党和国家政策制定、工作推进全过程，落实到企业生产经营各方面。 第1页共12页 第二，必须紧紧依靠工人阶级发展中因特色社会主义，中国特色社会主义是当代中国发展进步的 报本方向，是实现中国梦的必由之路，也是引领我国工人阶级走向更加光明来来的必由之路。我国工 人阶级要增强历史使命感和责任感，立足本职、胸怀全局，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、 民族复兴的伟业之中，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，始终以国家主人翁姿态为坚特和发展中国 特色社会主义作出贡献。 我国工人阶级要牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定永远跟党走的信念，坚决拥护社会主 义制度，坚决拥护改苹开放，始终做坚持中国道路的柱石：要自觉践行社会主义核心价值现，发扬我 国工人阶级的伟大品格，用先进思想、模范行动影响和带动全社会，不断为中国精神注入新能量，始 终做弘扬中国精神的精模：要坚持以振兴中华为己任，充分发挥伟大创造力量，发扬工人阶级识大体、 顾大局的光荣传统，自觉维护安定团结的玫治局面，始终做凝聚中国力量的中坚。 第三，必须坚持崇尚劳动、造福劳动者。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦 想，只有通过诚实劳动才能实现：发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解：生命里的一切辉 煌，只有通过诚实劳动才能绮就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出 中华民族的光明未来。“一勤天寸无难事。”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。 全社会都要其彻草重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，维护和发展劳动者的利 益，保障劳动者的权利。要坚持社会公平正义，排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍，努 力让劳动者实现体面劳动、全面发展。全社会都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣，以好选恶劳为耻。 第四，必须大力弘杨劳模精神、发挥劳模作用。榜样的力量是无穷的。劳动模范是民族的精英、 人民的指模。长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平几的业绩，铸就了“爱岗数业、争创一流， 吸苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我 们极为宝贵的精神财富。 千里之行，始于足下。我们国家的发展前景十分光明，但道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一期 而就，梦想③。人间万事出限辛。越是美好的未来，越需要我们付出吸辛努力。 真抓才能攻坚克难，实千才能梦想成真。我们要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风 尚。 (摘自习近平《实干才能梦想成真》) 材料二： “实干兴邦”，是立足新时代历史方位上的敢作善为。实干是做好任何工作、成就任何事业的内 在要求和重要条件。“实千兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇、加快发展，体现了中国共 产党人的历史主动精神。新时代，我国既面临难得的发展机遥，也面对前所未有的风险和挑战。时代 第2页共12页 浃潮里的种种机遇，只有通过实干才能抓住：发展中的各种难题，只有道过实干才能破解。在百新◆ 流、千帆竟发的新时代，只有实千、敢作善为，才能干出业绩，实现伟大梦想。 “实干兴邦”，是一切从实际出发、按规律办事的科学思想和工作方法。实干强调的是一种干事 创业的态度，是一种质朴、不浮李、不做作的品质和作风。邓小平同志指出：“过去我们搞苹命所取 得的一切胜利，是靠实事求是：现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”习近平总书记指 出：“实事求是，是马克思主义的根本观，点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我 们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”“实事求是”是我们党的思想路线的重要内容，是我 们做好一切工作的报本要求。把“实事求是”的要求贯彻到各项实践活动中去，就是“实千”。 (摘编自韩振峰《历史不会鼻负实干者一深入学习贯彻习近平总书记关于“实干兴邦”的重要论运》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一肯定了劳动的价值，强调实干才能梦想成真，号召要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干 的良好风尚。 B.材料一从“必须充分发挥工人阶级的主方军作用”等四个方面展开论述，直接论证了实千的必要性 和重要性。 C,材料一在阐述“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”时概括了劳模精神的内涵，指出其是极为 宝贵的精神财富。 D.材料二中的“只有实干、敢作普为，才能干出业绩，实现伟大梦想”与材料一中的“实干才能梦想 成真”观点契合。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)(3分) A.劳动是推动人类社会进步的根本力量，实现梦想必须依靠劳动，实干是劳动的基础和前提。 B.工人阶级是坚特和发展中国特色社会主义的主力军，全心全意依靠工人阶级就不能喊口号。 C,全社会部要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣。 D.“实干兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机通，更强调一切从实际出发，按规律办事。 3.下列论据中，与材料核心论点无关的一项是()(3分) A敦煌研究院的文物修复师们，数十年坚守大漠，用精湛技艺修复壁画、塑像，让千年文物重焕光彩。 B.某网红主播通过直播带货，助力偏远山区的农民销售农产品，拓宽乡付振兴的增收渠道。 C.王羲之潜心研习书法，临池学书，池水尽黑，终成“书圣”，其《兰亭集序》被誉为“天下第一 行书”。 D.“铁人”王进喜在大庆油田开发中，带头跳进泥浆池搅拌泥浆，铸就工业传奇。 4.请在材料一中横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 第3页共12页 5.请简要分析材料二第二段中引用的论证效果。(4分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成6入9题。 大卫·科波菲尔[英]狄更斯 一天早上，当我央着书来到客厅时，我发现母亲满险焦虑不安，谋得斯通小姐神情坚定，而谋 得斯通先生正在往一根棍子的一端相扎什么东西一那是一根很有韧性的粒子。我一进屋，他就不再 捆扎了，而是把那玩意儿扬起来在空中挥舞。 “好吧，大卫，”他说一我看到他在说话时又斜睇了一下一“今天，你必须比往常更加小心。” 他又扬起那根棍子，并挥动了一下。他把这已经准备好的东西放在他身边，然后拿起他的书，脸上的 表情十分明显。 一开始就这样，这让我很快就心慌意乱了。我觉得课文中那些字又溜走了，不是一个一个地溜， 也不天一行一行地酒，而是整页整页地潮。①我想抓牢它们，可它们好像穿上了湾冰鞋如采我可 以这么说的话一谁也拦不住地从我身边溜走工。 我们开始得不好，接下去就更糟。我进来时还以为自己准备得很充分，能好好表现一番，可是事 实证明我大错特错了。我通不过的书一本又一本被摞了起来，而在这整个期间，沫得斯通小姐就一直 坚定地町着我们。当我们又来做那道五千块奶酪的算术题时，我母亲一下哭了起来。 “克莱拉！”谋得斯通小姐用警告的口气说。 “我不太好受，我亲爱的珍。”我母亲说。 我看到谋得斯通先生板着脸向他姐姐使了个服色，然后拿起那根鞭子起身道：“降，珍，我们不 能指望克菜拉能完全坚定地忍受大卫今天要给地带来的忧感和痛苦，那会让地太为难。克幕拉已经坚 强了许多，但我们还不能对地期望太多。大卫，你跟我上接去，孩子。” 他把我带到门口时，我母亲朝我们跑了过来。谋得斯通小姐一边说着“克菜拉！你是一个彻头彻 尾的傻瓜吗”，一边阻栏。这时，我看到母亲堵住了耳朵，还听到地哭了起来。 谋得斯通先生阴沉沉地慢慢地朝我的卧室走来一我可以肯定他对这种行刑的正式仪式乐在其中 我们走进那间屋子后，他突然把我的头扭到他胳膊下。 “谋得斯通先生！先生”我朝他叫道，“别！求你别打我！我是想学的，可是当你和谋得斯通 小姐在边时我学不了。我真的学不了！” “学不了，真的，大卫？”他说，“我们就试试看。” 第4页共12页 我的头被他央住，就像被老虎钳夫住一样，但我设法雄住他，并有那么一会儿使他动不了，我还 求他别打我。②可食只能拦住他一小金儿，因为他马上就朝我很狼地打了下来，而我一下咬住他央住 我头的手并把它咬政。现在想起这事我还觉得牙酸呢。 于是他就裤我，好像要把我换死。除了我们的查闹声，我还听见地们哭着跑上楼 一我听见 我母亲哭，还有佩格带哭，然后他走了，在外面把门锁上：我狂怒不已，但我感到身子发烧，火辣辣 的，放撕裂似的肿痛，我只好无力地精在地板上。 我记得多清楚，当我安静下来后，整所房子被一种异样的沉寂笼罩着！我记得很清楚，当痛楚开 始减退、激情开始减退时，我开始感到我多么不应诚呀！ 我坐起来，听了好久，什么声音也没听到。③我从地上爬起来、在纹子里看到我的脸那么肿、那 么红又那么丑，连我自已也下坏工，我动一动，伤狼处就被扯得紧紧地痛，这使我又哭了起来。可是 ,和我的贵罪感相比，这痛不算什么。我敢说，压在我心头的沉句句的负得感使我觉得我是一个罪大恶 极的犯人。 天色开始转暗了，我关上了富子（大部分时问里，我都将头倚在窗台上那么柄着，哭一降，睡一降， 茫层地朝外面看一阵)。这时钥匙转动了，谋得斯通小姐拿了一点面包、肉和牛奶进来。地把这些东西 放到来子上，用那典型的坚完神情看看我就出去了，并在身后把门又镇上了。 天黑下未好久了，我还坐在那儿，心想不知还会不会有人来。当看来那晚已无来人的可能性时， 我脱衣上了东。在床上，我开始满怀恐惧地想以后我会遭通什么。我的所为是不是犯罪行为？我会不 会被抓起来送进监牢？我是不是身陪被较死的危险中了呢？ 我永远忘不了次日清展配来时的清承，刚醉眼时的那股高兴和新鲜感马上被对凄修旧事的回忆压 垮。漾得斯通小姐在我还没起床时又来了，地劳崂叨叨地告诉我，说我能在花图里散步率个小时，不 能再久了：说罢地又逃了出去，让门开着，这样一来我可以享受那份思典。 我那样做了，在一连五天的四禁中我那样做了，知果我可以单位看到母亲，我会向地跪下，请求 地原球：可是在那段日子里，除了谋得斯通小姐，我看不到任何人一一晚祷时是例外；那时等大家 都机位了，我就被谋得斯通小姐押到客厅。在客厅里，我这个年轻的罪犯被弧零零地安排站在靠近门 口的地方。在其他的人做完祈裤起身前，我就被看守森严地带走。我只能看到母素尽可能地远远离开 我，并把脸转到我根本看不到的方位：我还看到谋得斯通的手被蝴带包扎着。 我没法对任何人证明那五天有多长。好多年里，我都记得那几天，我是怎么样倾听家里一切我能 听得到的声音一门铃声、门开关声、喻喻的说话声、换梯上的脚步声、在弧做和届尊中让我感到种 别痛苦的笑声、口哨声和唱歌声—那让人提模不定的时分，尤其是夜间醒来我还以为是早晨时，我 发现家人还木睡去，而爱长的夜晚才刚刚降临一我那些沮我的梦和可怕的梦爱—一住返的白天、中 午、下午，以及男孩们在教堂院子里雄戏的锈晚，而我那时只能在屋子里远递地看着他们，并国为怕 第5页共12页 他们知道我被监禁着而羞于在窗口露面一根本听不见自己说话的那种奇异感觉，随吃喝而来又高去 的那种短促的感觉，那可算是一种愉快的感觉一一个夜晚，一场带着清新气息的雨，在我和枚堂之 间越下越急，一直下到似乎它和那越来越浓的夜色要把我浸透在这忧郁、恐惧和后博之中。④这一切 好像不是几天，而是几年，在我记忆中印刻得如此生动、如此强烈， (有删改) [注]①本文节选自《大卫·科波菲尔》第四章，②谋得斯通小姐：大卫·科波菲尔继父谍得斯通先生 的姐姐。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说开头描写谋得斯通先生往棍子一端捆扎东西并挥动棍子，这一细节营造出紧张压抑的氛围，暗 示了“我”即将面临的糟糕处境。 B.谋得斯通小姐用警告的口气制止“我”母亲哭泣，谋得斯通先生朝他姐姐使跟色以示意她出面干预， 这体现出他们对“我”母亲的专制。 C。“我”被谋得斯通先生暴打后，听到母亲和佩格蒂哭着跑上楼，这一情节表现出“我”所遭受的暴 行的惨烈以及给她们带来的痛苦。 D.小说多次描写“我”的负罪感，如“负罪感使我觉得我是一个罪大恶极的犯人”，这表明“我”真 心地意识到自己犯了不可饶恕的过错 7.下列对小说中画横线句子的理解（不正确的一项是(）(3分) A.句子①运用了拟人的手法，形象地写出“我”因谋得斯通先生的威胁而心慌意乱，无法记住课文内 容的状态。 B.句子②通过动作、心理、神态等描写，展现出谋得斯通先生的凶狠与“我”的本能反抗，充满了紧 张的冲突感。 C.句子③通过外貌描写，用“肿”“红”“丑”等词语直接展现了“我”被打的惨状，体现了谋得斯 通先生的凶狠 D.句子④中“几年”运用了夸张手法，突出被囚禁的时光漫长难熬，强调这段痛苦的童年经历令“我” 印象深刻。 8.大卫挨打的原因有哪些？请结合小说简要作答。(3分) 9.小说详细描写了“我”被监禁期间的感受，这样写有什么好处？请结合小说简要分析。(4分) 第6页共12页 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 人有亡斧者，意其杯人之子。视其行立，窃希也：颜色，商斧也：言语，窃斧也：动作态度，无 为而不窃斧也。债而掘其谷而得其斧，他日，复见其怀之子，其行动、颜色、言语皆无似窃斧者也。 (节选自《吕氏春秋·去尤)) 材料二 先生（戴震）是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣，就停读书，过目成通，日数千言不肯休。授《大 学章句》，至“右经一章”以下，问垫师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为帽子之意 而门人记之？”师应之日：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人.”“孔子 曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朗相去几何时矣？”曰：“几二千年臭。”“然则朱文 公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。” (节选自（戴展难师》） 材料三： 楚人献橘于齐王，齐臣争誉其甘，唯大夫田泣默然，取损解之，见内商若家。王斥：“众皆将关 子独贬之，何也？”对曰：“众人以斐宫销匣论价臣以采实本质论值若思止于外饰与鸭鸪学舌何手？” 王尝之乃信，叹曰：“不攻华厘，秀见真盾？不思么议，透得尖情？” (节选自《战国策)) 材料四 人常以初印象定是非，成见既生，智虑则感。昔亡希者疑邻子，观其言行皆类盗：得斧之后，复 视之则无一处似盗。成见之误人，何其善也。世之评人，或因出身而轻其才，或因旧过而否其功，此 皆不察实情之异。州人论事，当抛私见，察其行，究其理。若执成见而不化，知以音宽天，难见全纯， 唯平心审视，方得真相。 (节选自《辨成见论》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 众人囚以楚含B锦匣论价回臣以果失回本质论国苦思止于外饰回与鸡鷓单G何养？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) 人.顾色，面容、险色，与《屈原列传)“颜色他悴，形容枯搞”的“顾色”意义相同。 B,盖，大约、大概，与《孢丁解牛》“技盖至此乎”的“监”读音、意义均不相同， 第7页共12页 C蔽，被蒙蔽，与《谏太宗十思疏》“虑壅蔽则思虚心以纳下”的“蔽”意义相同。 D.平心，心平气和，与（苏武传》“不平心持正，反欲斗两主”的“平心”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.有人丢了斧子，怀疑是邻家的儿子偷的，他观察对方的言行举止都像偷了斧子似的，直到找到斧子 才消除疑虑。 B.在跟随老师学习（大学章句》时，关于两千年前曾子记述孔子言论的说法，戴震质疑其真实性，老 师无言以对。 C.面对楚人进献的橘子，·齐国大臣争相称赞其甘美，唯独田旌有意贬低，还剂开橘子给国君看，引起 国君怒斥。 D.辨识他人、评判事理，应当摒除私心杂念，只有这样去观察和分析，才能突破主观局限，认清事物 的本质与真相。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)不破华匣，焉见真质？，不思众议，焉得实情？(4分) (2)世之评人，或因出身而轻其才，或因旧过而否其功，此皆不察实情之弊。(4分) 14.材料四认为“人常以初印象定是非，成见既生，智虑则蔽”，前三则材料是如何体现这一观点的？ 请简要分析。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，7分) 阅读下面两首唐诗，完成下面15~16小题。 蓟门行五首 高造 其四 幽州多晴射，结发重横行。 一朝事将军，出入有声名。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 其五 黯长城外，日没更烟尘。 胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。 古树满空塞，黄云愁杀人。 第8页共12页 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) 4《留门行》与《燕歌行》是歌行体，属于古体诗，音韵、格律较为自由，有五言、七言、杂言， 形式富于变化 B.“其四”格调雄健慷慨，呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇普战的特点，他们乐于效力军前，驰骋沙 场，建立功勋， C,“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”句，将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来， 画面感极强。 D.“其五”中，诗人选取了典型的边塞意象，勾勒出了苍茫肃杀的场景，烘托出战斗氛围的惨烈， 切合作品主题。 16.学术界认为高适的（蓟门行五首》与《燕歌行（并序）》可互相参看，“汉兵不顾身”可与（燕 歌行（并序）》中的哪一句互相参看？请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。(4分) 二、积累(20分) 17,名句名篇歌写（本题共5小题，10分） (1)《红楼梦》中晴雯临死前“一夜叫的是娘”，不禁让人想起《屈原列传》中的 ”两句 (2)《(论语)十二章》中“ ”两句，揭示了处理人际关系的一项 重要原则一将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我赉任感和道德约束力。 (3)暑假期间，小明和家人一起去长城游玩，看到雄伟壮观的长城，他不禁想起了《过秦论》中写秦 始皇北筑长城、击退匈奴、震慑国内外的句子：“ (4)《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ”两句进行对比，总结了 后唐庄宗先兴后亡的原因，并借此对执政者提出告诚。 (5)鱼因与人们日常生活和精神生活紧密相连，常在古诗词中游代。鱼为信使可传递信息，如张若虚 (春江花月夜》“ ”:鱼尾灵动似声之韵律，李贺《李凭箜筷引》“ 写出音乐无限韵味。 文言文基础知识（完成18-22小题，每小题2分，共10分） 18.下列选项中全是通假字的一项是() ①其称文小而其指极大②屈平既细 回齐与楚从亲 ④然皆祖屈原之从容辞令 ⑤与旃毛并咽之 ⑥蹈其背以出血⑦非及乡时之士也 ⑧及仇鲜己灭 ©蒸粮而景从 @与武决去 ①秦有余力而制其弊②限至尊而制六合 A.①②0⑦ B.②0④0 c.③020 D.B000 第9页共2页 19.选出与例句加点字的词义和用法相同的一项() 例句：齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。(《屈原列传》） A.君人者，诚能见可欲则思知足以自戒(（谏太宗十思疏》） B.欲正其心者，先减其意，(（大学之道》） C.战败而亡，诚不得已。(《六国论》) D.虽蒙斧银汤镜，速甘乐之，(（苏武传》） 20.下列词类活用与例句相同的一项是() 例句：方正之不容也(《屈原列传》) A.反欲斗两主，观祸败(（苏武传》） B.彼节者有间，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》) C.与郑人盟(《烛之武退素师》) D.上官大夫短屈原于顷颗王(（屈原列传》） 21.下列选项中与例句的句式相同的一项是() 例句：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐(《屈原列传》) A见犯乃死，重负国(《苏武传》) B.自知者明(（老子》四章） C.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？(《屈原列传》) D.夫祸患常积于忽微(《五代史伶官传序》) 22.将下列句子按照句式类型进行分类，正确的一项是() ①故亏父而自利(《兼爱》) ②为之于未有，治之于未乱(《老子》四章) ③非所以要誉于乡党朋友也(（人皆有不忍人之心》） ④为天下笑者，何也(（过秦论》） ⑤大臣亡罪夷灭者数十家(（苏武传》） ⑥送匈奴使留在汉者(（苏武传》） ⑦汉天子我丈人行也(《苏武传》) ⑧何以汝为见(《苏武传》) ©而智勇多困于所福(《五代史伶官传序》) @皆为陛下所成就(《苏武传》) ①夫祸患常积于忽微(（五代史伶官传序）) ⑧此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》) A.①88/②④③⑦/⑤/@@① B.①8/②④0/③⑦O0/@① C.①0②a①/④g@/⑤@/@0 D.①08②③/④6@/@⑦0 三、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成23-26小题。 第10页共12页