2025-2026学年八年级上册语文期末检测卷模拟练习卷

2025-2026学年八年级上册语文期末检测模拟练习卷 满分：120分 考试用时：150分钟 班级:______________姓名：_______________得分：_____________ 注意事项 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔，在答题卡指定位置填写姓名、准考证号、班级、座位号。 2. 选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡对应题号的方框内；非选择题用黑色字迹钢笔或签字笔作答，写在试卷上无效。 3. 答题需在题目指定区域内完成，超出区域、使用涂改液/修正带的答案均无效。 4. 保持答题卡整洁，考试结束后，将试卷与答题卡一并上交。 第一部分 积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，完成相关题目。（8分） 榫卯技艺，是中国传统木工的精髓所在。它无需一钉一铆，仅凭木材的凹凸契合，便能将构件紧密连接，造就出坚固耐用、造型雅致的器物。从巍峨的宫殿楼宇，到精巧的桌椅案几，榫卯始终以静默的姿态，承载着中华民族的工匠精神。 如今，这项古老技艺正面临传承困境。年轻一代对传统木工缺乏兴趣，精通榫卯的老匠人日渐稀缺。但总有坚守者，他们潜心钻研，将现代设计理念与传统技艺相融，让榫卯在家具制作、建筑修复中焕发新生。榫卯不仅是一种技艺，更藏着中国人“天人合一”的造物哲学，值得我们代代守护与传承。 (1) 给语段中加点的字注音。（2分） 精髓（ ） 契合（ ） (2) 下列词语中，与“潜心钻研”意思最接近的一项是（ ）（2分） A. 走马观花 B. 苦心孤诣 C. 浅尝辄止 D. 心不在焉 (3) 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） ___________________________________________________________ (4) 下列句子填入语段结尾处，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这份传承，是对历史的敬畏，更是对文化的担当。 B. 榫卯技艺复杂，普通人很难掌握，传承难度极大。 C. 现代家具多采用机械制作，榫卯已无实用价值。 D. 老匠人应主动收徒，才能让榫卯技艺延续下去。 2. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（3分） A. 《记承天寺夜游》的作者苏轼，号东坡居士，是唐代著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 B. 消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁，其最大特点是时效性强和真实客观，正文一般按“倒金字塔”结构展开。 C. 《昆虫记》是法国作家法布尔的科普小说集，书中对昆虫的描写兼具科学性与文学性，被誉为“昆虫的史诗”。 D. 古人称谓有谦敬之分，“令郎”“令爱”是谦称对方的子女，“家严”“家慈”是尊称自己的父母。 3. 班级开展“非遗文化进校园”综合性学习活动，请完成下列任务。（9分） (1) 【非遗溯源】请根据下列材料，概括非遗文化的核心价值。（3分） 材料一：非遗文化承载着民族的历史记忆、价值观念和生活方式，是民族文化身份的重要标识。材料二：非遗技艺多蕴含着独特的造物智慧和审美追求，如榫卯的精巧、剪纸的灵动，彰显着中华文化的博大精深。材料三：非遗文化能凝聚民族情感，增强文化自信，为当代社会发展提供精神滋养。 核心价值：________________________________________________ (2) 【活动设计】请为本次活动设计两个具体环节，并说明设计意图。（3分） 环节一：________________________________________________ 设计意图：________________________________________________ 环节二：________________________________________________ 设计意图：________________________________________________ (3) 【观点辩论】活动中，有同学认为“非遗文化过时了，没必要在校园推广”。请你作为反方，发表反驳观点。（3分） ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. 根据课文和古诗文积累，补全下列名句。（10分） (1) 黄鹤一去不复返，_________________________。（崔颢《黄鹤楼》） (2) 大漠孤烟直，___________________________。（王维《使至塞上》） (3) 乱花渐欲迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》） (4) ___________，志在千里；烈士暮年，________________。（曹操《龟虽寿》） (5) 两岸连山，_________________；重岩叠嶂，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） (6) 鸢飞戾天者，望峰息心；____________，______________。（吴均《与朱元思书》） (7) 《答谢中书书》中描写山川相映之美的句子：“_____________，五色交辉；青林翠竹，_________________。” 第二部分 阅读理解（40分） （一）古代诗歌阅读（6分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分） A. 首联以神话传说起笔，营造出空灵缥缈的意境，“空余”二字暗含怅惘之情。 B. 颔联中“一去不复返”“空悠悠”，既写鹤去楼空的实景，又抒发岁月流逝的感慨。 C. 颈联描绘了汉阳城、鹦鹉洲的明媚春景，画面清新秀丽，为全诗奠定欢快的基调。 D. 尾联以设问收束，将个人乡愁与江景相融，情景交融，意蕴深远。 6. 赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一句的写景妙处。（2分） ___________________________________________________________ 7. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ___________________________________________________________ （二）文言文阅读（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 8. 解释下列句中加点的字词。（4分） (1) 略无阙处 ______ (2) 虽乘奔御风 ______ (3) 无从致书以观 ______ (4) 俟其欣悦 ______ 9. 用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断两处）（3分） 先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色 10. 翻译下列句子。（4分） (1) 清荣峻茂，良多趣味。 ___________________________________________________________ (2) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ___________________________________________________________ 11. 【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的情感？（3分） __________________________________________________________ _________________________________________________________ （三）现代文阅读（12分） 中国榫卯：藏在木头里的千年智慧 ① 在中国传统木工技艺中，榫卯无疑是最具代表性的符号。它是一种不用钉子、螺丝，仅靠木材自身凹凸结构相互咬合固定的连接方式，承载着中华民族数千年的造物智慧。 ② 榫卯的历史可追溯至新石器时代，河姆渡遗址中出土的木构建筑构件，便已显现出榫卯的雏形。历经商周的发展、秦汉的成熟，到明清时期，榫卯技艺达到巅峰，广泛应用于宫殿、园林、家具等各类木构建筑与器物中。北京故宫的太和殿，历经数百年风雨侵袭、地震摇晃，依然屹立不倒，其中榫卯结构的抗震特性功不可没——当外力作用时，榫卯的凹凸结构可轻微活动、缓冲压力，而非像钉子连接那样易断裂。 ③ 榫卯的种类繁多，造型精巧，每一种都对应着特定的功能需求。常见的榫卯有燕尾榫、穿带榫、榫头榫眼等。燕尾榫因形状酷似燕尾而得名，常用于家具的抽屉、柜子连接处，其特点是越拉越紧，牢固性极强；穿带榫则多用于木板拼接，可有效防止木板因热胀冷缩而变形，让桌面、门板平整耐用。这些榫卯结构看似简单，实则蕴含着精准的力学原理和精妙的设计思维，体现了“天人合一”的造物理念——不破坏木材的天然属性，又能最大化发挥其性能。 ④ 如今，随着现代工业的发展，机械加工、金属连接件逐渐取代了传统榫卯，这项古老技艺面临着传承危机。但令人欣慰的是，越来越多的人开始重视非遗文化的保护与传承。一些传统木工坚守匠心，潜心钻研榫卯技艺，打造兼具实用性与艺术性的榫卯家具；部分设计师将榫卯元素融入现代设计，推出榫卯文创产品、建筑装饰，让古老技艺以全新的姿态走进大众生活。 ⑤ 榫卯不仅是一种连接技艺，更是一种文化载体。它藏着中国人对自然的敬畏、对精准的追求、对传承的坚守。在快节奏的现代社会，榫卯所蕴含的匠心精神与文化内涵，依然能为我们提供宝贵的精神滋养，值得我们用心守护与传承。 12. 通读全文，概括榫卯技艺的特点。（3分） ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 13. 第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 北京故宫的太和殿，历经数百年风雨侵袭、地震摇晃，依然屹立不倒，其中榫卯结构的抗震特性功不可没。 ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 14. 第③段为什么要具体介绍燕尾榫和穿带榫？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 15. 结合全文，谈谈榫卯技艺传承的现实意义。（3分） ___________________________________________________________ __________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 16. 阅读《红岩》选段，完成题目。（3分） “毒刑拷打，是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她抬起头，望着对面的敌人，眼神里没有一丝畏惧，只有坚定的信念和刻骨的仇恨。敌人试图用酷刑逼她招供，用死亡威胁她屈服，但她始终坚贞不屈，用生命捍卫着党的秘密，守护着战友的安全。 (1) 选段中的“她”是________，选段展现了她________的性格特点。（2分） (2) 结合原著，说说她在狱中还经历了哪些考验。（1分） ___________________________________________________________ 17. 阅读《昆虫记》选段，回答问题。（5分） 萤火虫的捕食技巧十分独特，它的猎物主要是蜗牛。在捕食前，萤火虫会轻轻触碰蜗牛的触角，看似温柔的动作，实则是在向蜗牛注射一种麻醉剂。这种麻醉剂能快速让蜗牛失去知觉，变得一动不动。之后，萤火虫会召集同伴，一起将消化液注入蜗牛体内，将蜗牛的肉体分解成液体，再慢慢吸食。 萤火虫的发光部位在腹部末端，它的光柔和而稳定，不会产生热量，被称为“冷光”。萤火虫发光的目的有很多，一是为了求偶，不同种类的萤火虫发光频率不同，以此吸引异性；二是为了警示天敌，告知对方自己体内有毒，不可食用。 (1) 选段介绍了萤火虫的哪些习性？（2分） ___________________________________________________________ (2) 结合选段和原著，分析《昆虫记》的写作特点，并说说作者法布尔身上值得我们学习的品质。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第三部分 写作（50分） 18. 题目：藏在时光里的深情 要求： (1) 写一篇记叙文，聚焦具体的人、事、物，讲述藏在时光中的深情故事； (2) 内容具体，有细节描写，情感真挚，语言流畅； (3) 字数不少于600字，书写工整，结构完整； (4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名； (5) 严禁抄袭、套作。 参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（30分） 1. (1) suǐ；qì（2分，每空1分） (2) B（2分） (3) 他们潜心钻研，将现代设计理念与传统技艺融合，让榫卯在家具制作、建筑修复中焕发新生。（2分，“相融”改为“融合”，搭配合理即可） (4) A（2分） 2. B（3分） 解析：A项苏轼是宋代文学家；C项《昆虫记》是科普著作，非小说集；D项“令郎”“令爱”是尊称，“家严”“家慈”是谦称。 3. (1) 承载民族历史记忆与价值观念，蕴含独特智慧与审美，凝聚民族情感、增强文化自信。（3分，意思对即可） (2) 示例：环节一：非遗技艺展示会，邀请非遗传承人现场演示榫卯、剪纸技艺；设计意图：让学生直观感受非遗技艺的魅力。环节二：非遗主题征文比赛，书写对非遗文化的理解与感悟；设计意图：深化学生对非遗文化的认知，培养表达能力。（3分，环节具体，意图合理即可） (3) 示例：非遗文化并未过时，它是民族文化的瑰宝，蕴含着深厚的文化内涵与智慧。在校园推广非遗文化，能丰富学生的文化生活，培养文化自信与传承意识，让古老技艺在年轻一代中延续，具有重要的现实意义。（3分，观点明确，理由合理即可） 4. (1) 白云千载空悠悠 (2) 长河落日圆 (3) 浅草才能没马蹄 (4) 老骥伏枥；壮心不已 (5) 略无阙处 (6) 经纶世务者；窥谷忘反 (7) 两岸石壁；四时俱备（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 第二部分 阅读理解（40分） （一）古代诗歌阅读（6分） 5. C（2分） 解析：颈联的明媚春景与尾联的乡愁形成对比，并非奠定欢快基调。 6. 运用对偶的修辞手法，描绘了汉阳城树木清晰、鹦鹉洲芳草茂盛的明媚春景，画面鲜活秀丽，为下文抒发乡愁做铺垫。（2分，意思对即可） 7. 表达了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨，以及对故乡的深切思念之情。（2分，意思对即可） （二）文言文阅读（14分） 8. (1) 同“缺”，空隙、缺口 (2) 飞奔的马 (3) 得到 (4) 等待（4分，每空1分） 9. 先达德隆望尊/门人弟子填其室/未尝稍降辞色（3分，每断对1处得1.5分，断错、多断均不得分） 10. (1) 水清、树荣、山高、草茂，有很多趣味。（2分，关键词“清荣峻茂”“良”翻译准确） (2) 因此人们大多愿意把书借给我，我也因此能够广泛阅读各种书籍。（2分，关键词“以是”“假”翻译准确） 11. 【甲】文表达了作者对三峡壮丽风光的喜爱与赞美之情；【乙】文表达了作者对幼时求学经历的回顾，以及对勤奋好学、尊师重道的倡导。（3分，意思对即可） （三）现代文阅读（12分） 12. 历史悠久、种类繁多、造型精巧、结构牢固、蕴含力学原理与造物智慧。（3分，答出三点即可） 13. 运用举例子、列数字的说明方法（1分），具体有力地说明了榫卯结构具有极强的抗震性和牢固性，体现了榫卯技艺的高超。（2分，意思对即可） 14. 以燕尾榫和穿带榫为例，具体说明榫卯种类繁多、造型精巧且各有特定功能需求的特点（1分），使说明更具体、更有说服力，让读者更容易理解榫卯的精妙之处（2分）。（意思对即可） 15. 传承榫卯技艺，不仅能保护非遗文化遗产，延续民族文化根脉（1分），还能汲取其中的匠心精神与设计智慧，为现代设计、建筑等领域提供借鉴（1分），增强民族文化自信，为当代社会发展提供精神滋养（1分）。（意思对即可） （四）名著阅读（8分） 16. (1) 江姐（江竹筠）；坚贞不屈、意志坚定、热爱党和战友（2分，每空1分） (2) 示例：目睹战友被杀害的悲痛、在狱中坚持学习党的理论、鼓励战友坚守信念等。（1分，答出一点即可） 17. (1) 独特的捕食技巧、发光习性及发光目的。（2分，意思对即可） (2) 写作特点：兼具科学性与文学性，既准确介绍昆虫习性，又运用生动的语言描写，趣味盎然（1分）。值得学习的品质：法布尔细心观察、潜心研究的科学精神，热爱自然、尊重生命的态度，以及坚持不懈、精益求精的探索精神（2分，意思对即可）。 第三部分 写作（50分） 等级 评分区间 评分细则 一类文 45-50分 紧扣题目，选材典型，细节描写生动细腻；情感真挚饱满，有感染力；结构严谨，层次清晰；语言流畅优美，无错别字；书写工整，卷面整洁。 二类文 38-44分 符合题意，选材合理，有具体细节描写；情感真实自然；结构完整，层次较清晰；语言通顺，少量错别字和语病；书写较为工整。 三类文 30-37分 基本符合题意，选材较普通，细节描写不足；情感平淡；结构基本完整，层次不够清晰；语言基本通顺，错别字和语病较多；书写潦草。 四类文 20-29分 偏离题意，内容空洞，缺乏细节；情感虚假；结构混乱；语言不通顺，语病和错别字较多。 五类文 20分以下 完全跑题，无法成文；字数严重不足；抄袭他人文章；书写难以辨认。 补充评分说明： 1. 字数不足600字，每少50字扣2分，不足400字按四类文及以下评分。 2. 出现真实人名、校名、地名，酌情扣2-3分。 3. 抄袭试卷阅读材料、套作的文章，按五类文评分。 学科网（北京）股份有限公司 $